區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案8篇

區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案8篇區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案。在工作時經(jīng)常會有一些活動，每當(dāng)這個時候就要開始做活動方案了，活動方案其實(shí)質(zhì)是為了防止不可抗因素破壞活動的進(jìn)行,那么活動方案要怎么寫呢？以下是由為大家整理的“區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案8篇”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案篇1【活動目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識、2、在玩游戲的過程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?！净顒訙?zhǔn)備】音樂磁帶至少每個幼兒2個易拉罐?！净顒舆^程】一、伴隨音樂《易拉罐操》入場。二、談話：1、小朋友，你手里拿的是什么？（引出易拉罐）你手里拿的易拉罐是裝什么的？（八寶粥，可樂，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶……）2、討論易拉罐的用處小塑料盤，有齒切刀，沙拉，榨汁機(jī)2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁教師示范或請會的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案篇4活動設(shè)計(jì)背景1、因?yàn)橐^新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。2、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美。2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的?；顒訙?zhǔn)備各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。活動過程、欣賞剪好的窗花。(1)放《過新年》音樂。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣？(2)師：20—年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年,超市、大商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室(4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。二、學(xué)習(xí)剪窗花。(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。三、幼兒制作窗花。(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的,我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時放《新年好》。四、評價窗花。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的？然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。五、互評窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。教學(xué)反思今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美。2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的‘窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭睿⒆觽冎饾u放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足：1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。通過剪窗花活動，我認(rèn)識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案篇5聰明屋★保護(hù)大自然投放地球儀、放大鏡等?有趣的筆投放鉛筆、油性筆、鋼筆、圓珠筆等各種各樣的筆和繪畫紙?引導(dǎo)幼兒觀察地球儀，了解地球海洋、陸地、沙漠等的分布情況。?鼓勵幼兒向同伴介紹自己收集來的筆，并嘗試在紙上畫一畫，感知筆的作用。數(shù)學(xué)屋★翻瓶蓋投放4個瓶蓋、記錄卡若干?分一分投放圓形、長方形的圖形；毛線等材料;剪刀等?引導(dǎo)幼兒將瓶蓋正面朝上擺成一排，從左到右每翻一個瓶蓋就做一次記錄，并統(tǒng)計(jì)4個瓶蓋分成兩份可以有幾種分法。?啟發(fā)幼兒將圖形、毛線等進(jìn)行二等分、四等分。圖書屋★聽一聽投放三用機(jī)、有關(guān)《愛護(hù)環(huán)境》的兒歌故事磁帶、耳麥等。?猜字繼續(xù)投放一些象形文字的圖片及相關(guān)文字卡片?提醒幼兒專心傾聽故事，學(xué)著朗誦兒歌，能輪流用耳麥聽故事。?引導(dǎo)幼兒觀察象形文字，認(rèn)一認(rèn)對應(yīng)的文字是什么，看誰認(rèn)得對又快。巧手屋★愛護(hù)環(huán)境畫冊投放繪畫紙、水彩筆、廢舊畫報(bào)等材料★變廢為寶投放與制作環(huán)境保護(hù)標(biāo)志相關(guān)的廢氣物，如包裝紙盒、易拉罐等?指導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫等方法來制作愛護(hù)環(huán)境畫冊。?引導(dǎo)幼兒將收集的廢氣物材料加工制作成不亂扔廢氣物的標(biāo)志。表演屋?金雞冠的公雞投放公雞、狐貍、小白兔等頭飾，相關(guān)的道具，磁帶等?指導(dǎo)幼兒協(xié)商合作，能邊說故事對話邊大膽地表演各種動物的動作。觀察與推進(jìn)1聰明屋聰明屋里新投放的地球儀、放大鏡引來了許多幼兒的關(guān)注。因?yàn)榈厍騼x都是小朋友事先收集來的，因此當(dāng)其他幼兒觀察地球儀時，帶地球儀來的小朋友就自發(fā)地向他們介紹自己所了解的地球的相關(guān)知識。有的說著地球上海洋、陸地、冰川等的分布情況;有的介紹著五大洲四大洋……在幼兒之間的相互交流中，促進(jìn)了幼兒對大自然知識的增長。但大部分幼兒的關(guān)注點(diǎn)還只是用放大鏡觀察地球儀上，對于如何保護(hù)大自然還沒有討論到。下周將增設(shè)有關(guān)地球現(xiàn)狀的圖片材料供幼兒認(rèn)識，以萌發(fā)幼兒保護(hù)大自然的情感。1巧手屋小朋友在老師的指導(dǎo)下能運(yùn)用剪、貼、畫等方法來制作愛護(hù)環(huán)境畫冊。他們先從廢舊圖書中找到與愛護(hù)環(huán)境有關(guān)的圖片，再用剪刀剪下貼在繪畫紙的適當(dāng)位置，許多孩子還裝飾了花邊和有趣的圖案，幾個小朋友合作裝訂成一本本愛護(hù)環(huán)境宣傳畫冊。小朋友對這種方法很感興趣，下周將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒參與制作畫冊的活動。1數(shù)學(xué)屋孩子們比較少進(jìn)入數(shù)學(xué)屋，投放的“翻瓶蓋”“分一分”等材料孩子們興趣都不高。于是我詢問了孩子的意見，希望能提高他們對數(shù)學(xué)屋的興趣。在上完“4的組成”后，我投放了一些有趣的拼圖練習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣提高了。因此，在下周我將再增設(shè)一些與環(huán)保有關(guān)的練習(xí)及趣味性強(qiáng)的游戲，來吸引孩子進(jìn)區(qū)活動。目標(biāo)：1、嘗試使用日常生活學(xué)習(xí)中常用的裝訂工具材料。2、探究學(xué)習(xí)使用裝訂工具的技能及適應(yīng)性。3、利用工具解決生活中有關(guān)紙張裝訂的實(shí)際問題，體驗(yàn)成功的快樂。材料：手段（收集）1、訂書機(jī)、打孔機(jī)、固定條、回形針、大頭針、鐵夾、書夾、報(bào)夾等用于固定紙張的工具。2、大小、質(zhì)地不同的廢舊紙張（宣傳單、報(bào)紙、圖片、文件紙等）。環(huán)境：1、設(shè)工作臺（用文字標(biāo)明名稱）。2、作品展示區(qū)。3、問題墻。4、圖片展示角。5、使于取放工具和材料的工作柜及工作桌。指導(dǎo)：1、問題：如何將散亂的紙張有序地整理清楚？可以用什么方法將其固定？2、分組操作：自由選擇、嘗試將散亂的紙張裝訂成冊，要求幼兒裝訂的冊子牢固，整齊又便于翻看。3、比一比：是否牢固、整齊、便于翻看。4、改一改：1）如何改進(jìn)提出看法。2）以文字、繪畫的形式體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)方案并展示在問題墻上。3）進(jìn)一步探究裝訂的最佳方法。區(qū)角活動區(qū)角活動是幼兒園普遍采用的一種教育活動形式，區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就成了幼兒園整個環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分。為了在區(qū)角活動中充分調(diào)動幼兒動手、動腦、動口的積極性，提高幼兒的智力發(fā)展水平，我們選用各類廢舊瓶蓋創(chuàng)設(shè)了“益智棋類系列”O(jiān)本系列由七個完全獨(dú)立的棋類游戲組成，其內(nèi)容涵蓋了幼兒數(shù)學(xué)、語言、常識等各知識領(lǐng)域。在教學(xué)中，既可以作為區(qū)角環(huán)境布置的一部分，發(fā)揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學(xué)大綱，對學(xué)過的知識進(jìn)行練習(xí)鞏固。在指導(dǎo)思想上以孩子為出發(fā)點(diǎn)，迎合孩子興趣，適合孩子特點(diǎn)，滲透環(huán)保教育理念，充分體現(xiàn)了區(qū)角活動的特色。該棋類系列自投放區(qū)角活動以來，深受孩子喜愛。制作方法1、在有色卡紙上打格或劃線，做成棋盤。2、選同類廢舊瓶蓋做棋子。3、根據(jù)各種棋的內(nèi)容要求，在廢舊圖書上選取畫面剪下來,貼在瓶蓋或棋盤上。具體玩法一、計(jì)算棋制作目的：復(fù)習(xí)10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。作品玩法：每人四道沒有答案的加減法運(yùn)算題目，擲骰子決定誰先摸棋，摸到棋后不準(zhǔn)被別人看到，數(shù)出棋內(nèi)圖形的數(shù)目，看該數(shù)目是否是自己題目中的答案，是則放在對應(yīng)的題后，不是則放回原處，記住下次不能再摸該棋子。按順序輪流進(jìn)行，先找完正確答案者為贏。層次變化：幼兒先玩10以內(nèi)數(shù)的加減，熟練后再增加至20以內(nèi)數(shù)的加減；為充分照顧幼兒之間的差異，可先玩小棍表示數(shù)量你們說我們把易拉罐里的東西吃完，喝完易拉罐就沒用了嗎？(引出易拉罐的作用)(1)可以做易拉罐操(2)擺高樓(3)擺房子(4)做筆筒(5)做高蹺，做小馬蹄(6)可以裝筷子教師小結(jié)：別看這么小小的，不起眼的易拉罐，它的用處可真不少！以后我們可要把這“寶物”好好利用??！三、帶易拉罐一起做游戲：我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具，你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢？(幼兒自由發(fā)揮想象，自由發(fā)言)現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運(yùn)糧食》的游戲吧！(1)一人運(yùn)一個易拉罐：現(xiàn)在每個小螞蟻手拿一粒糧食，大家快來想想，要怎樣把朗糧食運(yùn)過去呢？(鼓勵幼兒大膽想，自由實(shí)踐，自由發(fā)言)用頭頂，用腿夾，用胳膊夾，用腳踢，用頭頂，裝在衣服里，用手指頂，用手拿，用腳夾，用后背頂,的題，后玩數(shù)字題。二、五子棋制作目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高思維的靈活性和敏捷性。作品玩法：二人各執(zhí)一色棋子，每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排（橫、豎、斜排均可），同時阻斷對方的五子連接，最后五子相連排數(shù)多者為贏。層次變化：能力差的幼兒可與同伴協(xié)商自行制定玩法及規(guī)則,玩排序接龍、擺圖形等游戲。能力強(qiáng)的幼兒可玩五子棋。三、識字棋制作目的：復(fù)習(xí)識字，培養(yǎng)幼兒組詞造句能力。作品玩法：字朝下擺放，猜拳決定誰先翻棋。由一名識字能力強(qiáng)的幼兒做裁判。翻棋者隨意翻一棋子并大聲讀出字的讀音。讀音正確，該棋子拿出，小標(biāo)志移動一個數(shù);錯誤，該棋子放回原處，小標(biāo)志不動。小標(biāo)志先到終點(diǎn)者為贏。層次變化：先玩識字游戲，再玩選字組詞、造句游戲。四、故事棋制作目的：鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的想象力。作品玩法：棋子畫面內(nèi)容為時間、地點(diǎn)、人物等故事要素。幼兒猜拳決定誰先開始，輪流選棋，每次一個，逐個置于1——4的數(shù)字上，選夠4個停止，根據(jù)自己所選畫面輪流編故事，故事中有所選四個畫面內(nèi)容的可以得一面小紅旗。得紅旗多者為贏。層次變化：初玩時畫面全部朝上擺放，幼兒看著畫面選棋編故事。過一段時間后，畫面朝下擺放，幼兒不看畫面選棋編故事。五、分類棋制作目的：培養(yǎng)幼兒的分類能力。作品玩法：棋子畫面分四類：動物類、花卉類、人物類、水果類，每類五個畫面，幼兒協(xié)商分配所找類別，猜拳決定誰先開始，摸到棋后，不能讓別人看到畫面，是屬于自己所找類別的，畫面朝上擺放在自己一邊，反之放回原處，記住下次不再摸該棋。大家按順時針方向輪流摸棋，先集齊同類別五個畫面者為贏。層次變化：先玩四個一級概念：動物、人物、花卉、水果；再玩四個二級概念，如爬行動物、獸類動物、鳥類動物、魚類動物，依次類推，難度逐漸加深。六、單數(shù)、雙數(shù)棋制作目的：促進(jìn)幼兒對10以內(nèi)或20以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的認(rèn)識。作品玩法：幼兒兩人從起點(diǎn)出發(fā)，投骰子決定誰先出棋。出棋的幼兒要數(shù)好所到棋上圖形數(shù)目，并說出是單數(shù)還是雙數(shù)，然后，翻棋看答案，判斷正誤。正確，行至此棋，錯誤，后退一步。先到小紅旗處者為贏。層次變化：幼兒先玩10以內(nèi)的單、雙數(shù)，再玩20以內(nèi)的單、雙數(shù)。熟練掌握后，根據(jù)教育活動目標(biāo)，可改變棋子畫面內(nèi)容,用此形式復(fù)習(xí)相鄰數(shù)、數(shù)的組成等。七、趣味安全棋制作目的：認(rèn)識“1—60”數(shù)的順序，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)；開展幼兒安全教育。作品玩法：從起點(diǎn)出發(fā)，猜拳決定誰先擲骰子，骰子面朝上的數(shù)目為所走棋的步數(shù)，走到正確做法的圖片處，按提示前進(jìn)；走到錯誤做法的圖片處，按提示后退。先到終點(diǎn)為贏。層次變化：先玩根據(jù)圖意進(jìn)退，熟練后去掉圖片，用箭頭、文字等符號進(jìn)行提示，加強(qiáng)幼兒識字。主要特點(diǎn)：1、體現(xiàn)美感要求。棋面、棋子色彩鮮艷、形式多樣，視覺上有美感享受，個別棋盤配有骰子和贏小紅旗設(shè)計(jì)，能夠吸引幼兒，激發(fā)幼兒的游戲興趣。2、體現(xiàn)游戲的自主性。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平，自主選擇棋類內(nèi)容和游戲伙伴，有很大的自主權(quán)。3、能兼顧個別差異。每種棋類游戲的難度都有層次設(shè)計(jì)，各種能力的孩子都能找到適合自己層次的玩法，都有機(jī)會參與。4、有很強(qiáng)的教育功能。幼兒在手、眼、腦并用的操作過程中，能提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、觀察能力、想象能力、語言表達(dá)能力，鍛煉思維的敏捷性、靈活性;并幫助幼兒復(fù)習(xí)識字、豐富數(shù)學(xué)知識，從而起到全面促進(jìn)幼兒心智功能發(fā)展的目的。同時，除傳統(tǒng)棋類外，大部分棋類游戲能夠配合教學(xué)大綱，成為對幼兒進(jìn)行個別教育的好方法。5、能促進(jìn)非智力因素的提高。通過自由結(jié)伴游戲，促進(jìn)了幼兒的人際交往和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；通過觀戰(zhàn)、當(dāng)裁判，可以增強(qiáng)幼兒規(guī)則、紀(jì)律意識;平時的互幫互學(xué)，使幼兒真切感受到友誼帶來的快樂。從多方面促進(jìn)了幼兒非智力因素的提高。6、投入少，價值大。全部棋子皆為廢舊瓶蓋，在引導(dǎo)幼兒搜集廢舊物品、制作游戲器具的過程中由班內(nèi)幼兒搜集，體現(xiàn)了廢物利用，滲透了環(huán)保教育。數(shù)學(xué)區(qū)造房子學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，積累幾種10以內(nèi)的組成經(jīng)驗(yàn)。印有1—9數(shù)字及相互配對的卡片若干、房子底版若干。水果火車通過操作活動，學(xué)習(xí)間接的模式的排序?；疖嚨装嫒舾?、水果卡片若干、數(shù)字標(biāo)記卡多張、代號圖片若干。通過操作活動，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。寫有10以內(nèi)的“算術(shù)題及相應(yīng)的答案的卡片若干。（塑封）、水彩筆若干。圈圈寫寫學(xué)習(xí)1—10數(shù)字的正確書寫。寫有1—10數(shù)字卡片若干。（塑封）、水彩筆若干。美麗的房子。通過涂色活動，練習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。畫有房子的卡片一幅（上有10以內(nèi)加減法題目）、水彩筆若干。2、活動名稱：搖搖樂要求：在搖搖、看看、記記的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。材料：用豆腐盒分割兩半，內(nèi)放各種物品（珠珠、彈珠、花片等）并包裝，記錄紙若干。玩法：幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進(jìn)行，比比誰的分法多?；顒幽繕?biāo)1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。2、活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。3、能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程?；顒訙?zhǔn)備：各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等?；顒舆^程：一、了解活動區(qū)域及內(nèi)容。1、請幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。益智區(qū)：打牌、下棋。數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。語言區(qū)：拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字美工區(qū)：設(shè)計(jì)拖鞋。生活區(qū)：穿鞋帶。建構(gòu)區(qū)：建造游樂場。釣魚：看誰釣得多。2、請幼兒提出不清楚地地方，和不會玩的地方，教師正對幼兒提問介紹玩法。二、提出游戲注意點(diǎn)。1、安靜游戲，小聲商量。2、不爭搶玩具，相互謙讓。3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。三、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。2、鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。四、結(jié)束活動。1、在音樂聲中集中幼兒，請幼兒介紹自己的游戲情況。2、教師小結(jié)游戲。區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案篇6一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：前段時間數(shù)學(xué)方面上了一堂關(guān)于時鐘的課，幼兒對認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)掌握得還不夠熟練，時針、分針混淆不清，于是我突發(fā)奇想，何不創(chuàng)設(shè)一個和時間有關(guān)的區(qū)角，在區(qū)角中提供材料，引導(dǎo)幼兒與老師合作動手制作時鐘來做游戲。那玩什么游戲好呢？什么游戲是孩子們最感興趣的呢？于是，我想到了《老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘》這個游戲。記得那時小朋友還沒有認(rèn)識時鐘，我采用的是一問一答的形式，讓幼兒來說明時間，幼兒玩得樂此不疲，玩好多遍都不會感到厭煩！這次孩子們認(rèn)識了時鐘，我想小朋友再玩這個游戲時，中間穿插幼兒自己動手撥時鐘，我相信他們會更感興趣的，而且還會鞏固幼兒對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識，何樂而不為呢？二、區(qū)角名稱：爭分奪秒三、區(qū)角活動目標(biāo)：.通過玩和時間有關(guān)的游戲教育幼兒學(xué)做時間的主人。.進(jìn)一步認(rèn)識鞏固對“整點(diǎn)”和“半點(diǎn)”的認(rèn)識。.在游戲中學(xué)會和同伴合作。四、區(qū)角設(shè)計(jì)說明：由于我園條件有限，總共兩幢樓，都各有它的用途，再加上我園的活動室活動空間較小，安排五個區(qū)角實(shí)在困難。于是我想到了充分利用睡室走廊這個區(qū)域，由于我們走廊沒有封閉陽臺，所以首先要充分利用朝南的這面墻，讓墻壁發(fā)揮它的“說話”功能；其次是走廊上的過道，活動空間還是挺大的，可以放幾張桌子和凳子供幼兒在不同的游戲中使用。五、材料投放說明：.墻面投放材料：由KT板、各種顏色的及時貼、卡紙、圖釘制成的幾種形狀各異的七個鐘面，鐘面時間分別是8：00、9：30、11：00、12：00、2：00、4：00、6：00,七個鐘面上顯示的時間為整點(diǎn)時間與“半點(diǎn)”時間，這些時間大都為與幼兒“一日活動”息息相關(guān)的時間。整個背景用海綿紙剪成的黃、綠樹葉相稱。.桌面投放材料：10個和幼兒一起制作的鐘面。其中用泡沫板材料制作的鐘面6個，用蛋糕底、蓋制成的鐘面各2個、狼頭飾1個、小羊頭飾10個。六、游戲規(guī)則：老師扮演老狼，幼兒扮小羊。小羊手拿模型鐘問老狼：“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘？“狼回答幾點(diǎn)，小羊就撥到幾點(diǎn)；狼說：“天黑了”，小羊就要趕緊鉆到桌子底下藏起來，撥錯鐘以及躲閃不及的小羊就要被狼吃掉。七、入?yún)^(qū)活動標(biāo)志設(shè)計(jì)說明：入?yún)^(qū)標(biāo)志為紅色時針和黑色分針組成的圖形。此圖形為時間標(biāo)志，寓意爭分奪秒做時間的主人。八、游戲指導(dǎo)：.談話導(dǎo)入。小朋友，前幾天老師帶你們認(rèn)識了時鐘的整點(diǎn)和半點(diǎn)認(rèn)讀方法，你們還記得嗎？今天老師要考考你們，墻上有七個鐘面，請你們說說它們分別是幾點(diǎn)。請幼兒——說出時間（8：00、9：30、11：00、12：00、2：00、4：00、6：00）.幼兒自主嘗試探索撥模型鐘，比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。小朋友們都很厲害，都已經(jīng)可以認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)了！看老師這里為你們每人準(zhǔn)備了一個模型鐘，你們想玩嗎？那你們?nèi)ヌ暨x一個你喜歡的，撥撥看。1：00、1：30、2：00、12：00、6：00、2：30、3：00應(yīng)該怎么撥呢？師在行間巡視，指導(dǎo)幼兒正確撥鐘。師小結(jié)：整點(diǎn)時，分針都是正對著12,時針對著幾，就是幾點(diǎn)整；半點(diǎn)時，分針都是正對著6,時針在兩個整點(diǎn)數(shù)中間。.師生玩游戲《老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘》(1)師講解游戲玩法。小朋友們真棒，都能正確的撥整點(diǎn)和半點(diǎn)了，下面我們來玩?zhèn)€游戲，比比誰撥得又快又對，好嗎？這個游戲的名字叫做《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，老師來做老狼，你們來做小羊，你們問我：“老狼，老狼，幾點(diǎn)了“我說幾點(diǎn)，你們就撥幾點(diǎn)，當(dāng)我說：“太黑了”，你們就要趕緊藏到桌子底下，撥錯鐘和來不及躲閃的小羊就會被狼抓住。(2)師生合作玩游戲。(3)師幼互換角色玩游戲。(4)幼兒兩兩合作玩游戲，師適時介入。4.游戲小結(jié)：今天小朋友們玩得很開心，回家后小朋友可以和家長一起玩這個游戲。特別是入園時間和離園時間要多玩幾次,希望我們的小朋友和你們家長都能做愛惜時間、守時間的人，好嗎？區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案篇7【活動目標(biāo)】1、通過活動，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語⑵兩人運(yùn)一個易拉罐：咱們小螞蟻的辦法可真多！現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來運(yùn)一粒糧食，你們商量一下有什么好的辦法呢？（讓幼兒自由結(jié)伴，自由談?wù)摚┙處熆梢约尤脒M(jìn)去，聽一聽孩子的辦法。兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭，教師小結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，你們團(tuán)結(jié)一起太棒了（3）三人一組，用更多的方法運(yùn)更多的易拉罐：幼兒自由結(jié)伴，自由分組，游戲要求：兩人裝，一人運(yùn)師：螞蟻寶貝們都準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備開始（教師可以隨意加入給幼兒加油，鼓勵的話）咱們一起來數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運(yùn)的最多（一起數(shù)）請小朋友來介紹一下各自組用的方法，鼓勵幼兒要謙虛，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。四、咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友，都想到了這么多好的方法，易拉罐還能做哪些游戲呢？咱們?nèi)フ腋嗟幕锇?、一起來玩更多的游戲吧！區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案篇2【設(shè)計(jì)思路】大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，已具備一定的審表達(dá)能力。2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內(nèi)容。3、鼓勵幼兒在活動中，自己動手制作故事桶?！净顒訙?zhǔn)備】可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報(bào)、剪刀、膠水、記號筆等?！静僮鲗哟巍康谝粚哟危鹤杂蓴[弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動中，產(chǎn)生對語言活動的興趣。第二層次：嘗試進(jìn)行單幅（或多幅）圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語言習(xí)慣。第三層次：學(xué)習(xí)自己動手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記?！局笇?dǎo)建議】1、在講述中，鼓勵幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。2、制作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以整理，串連成一個故事。區(qū)域活動設(shè)計(jì)方案篇8一.目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動原理;2、能利用秤來辯別哪個物體重、哪個物體輕；3、喜歡制作簡易的玩具秤獲得制作玩具秤的具體經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。二.材料提供1、實(shí)物秤若干，各種輕重不一的物品。2、筷子若干，一次性塑料碗若干，線若干（約15厘米左右）,筆若干，“秤碇”若干；三.操作層次：第一層次：觀察小小玩具秤，會自由地玩秤，討論制作的材料及方法；第三層次：能利用玩具秤來辯別物體的輕重；第三層次：嘗試自己制作玩具秤，并能找出作品不成功的原因，并進(jìn)行調(diào)整，直至成功。四.指導(dǎo)建議：1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加，秤就離秤盤的距離越發(fā)來越長；2、制作小小玩具秤時，要看看幼兒是否用四根一樣長的紅穿過打好的孔，如有失誤可以適時進(jìn)行引導(dǎo)。五.提示：制作小小玩具秤時可以一個人獨(dú)立制作，也可以與一名或者幾名幼兒進(jìn)行合作，完成操作美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能，逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是中國剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒。設(shè)計(jì)本次活動，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動腦、動手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗(yàn)?！净顒幽繕?biāo)】1.在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。2,培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：.視頻：(1)窗花的由來；(2)各種各樣的民間窗花。.彩色紙若干，剪刀、膠水等?！净顒舆^程】一、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興1.觀看有關(guān)窗花由來的視頻師：20__年，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看??？(幼兒觀看視頻1、視頻2)師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花.師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？你想剪什么？.提出要求：(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動.幼兒第一次探索剪窗花(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？(2)幼兒自由討論制作方法。師：現(xiàn)在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的？幼：它們是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時候要注意：(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。.幼兒展示作品