小班上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

小班上學(xué)期班主任工作計(jì)劃小班班主任工作安排1

一、班況分析

本班幼兒共有幼兒__名，其中男孩__名，女孩__名，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟識的環(huán)境，自己來到這個生疏的集體，接觸新的老師，新的摯友，因此對新環(huán)境不太適應(yīng)。但其中也有十幾個幼兒在假期中就已經(jīng)起先適應(yīng)新的環(huán)境了，所以開學(xué)初期幼兒沒有對新環(huán)境產(chǎn)生不適。

但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家人不放。通過一周時間的適應(yīng)過程，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有幾個幼兒入園時間心情不太好。這就須要我們老師用自己的愛心，細(xì)心，責(zé)任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。

二、本學(xué)期班級工作重點(diǎn)

1、首先堅(jiān)持培育幼兒每天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2、給與幼兒適當(dāng)?shù)闹噶?，學(xué)習(xí)簡潔的禮貌用語和交往方式。

3、依據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動所需，開展形式生動、好玩的主題活動，拓展幼兒的學(xué)問面，提高幼兒各方面的實(shí)力。

4、抓好班級常規(guī)，增加幼兒集體意識。培育幼兒有簡潔的相互協(xié)作精神。

5、督促、加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。

三、班級管理

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增加幼兒的自尊自信，培育幼兒關(guān)切、友好的看法，促進(jìn)幼兒特性健康為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的主動向上的班級風(fēng)氣。

2、抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，注意教化的差異性，因勢利導(dǎo)，使每個孩子都在班級的大環(huán)境中身心健康、和諧地成長，讓每一個孩子都有熬煉的機(jī)會，都有所成長與進(jìn)步。兩位老師做到每天溝通，剛好了解到全部孩子的學(xué)習(xí)與生活狀況，以便更適時，有針對性地對幼兒進(jìn)行教化引導(dǎo)。

3、隨時豐富、完善幼兒的成長檔案冊，多收集幼兒日常活動中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并進(jìn)行記錄，重視幼兒特性化的關(guān)注和評估。

4、兩位老師能齊心協(xié)作，在日常生活中，相互敬重、相互幫助，做到保中有教，教中有保。在教化活動中拿不準(zhǔn)的內(nèi)容要相互商討，不相互學(xué)習(xí)，共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。在一日活動中要把看到的、發(fā)覺的問題剛好的進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級工作能更好的開展。

四、平安及衛(wèi)生保健工作

小班幼兒生活自理實(shí)力相對薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進(jìn)行照看。同時也不能對幼兒事事包辦，進(jìn)行實(shí)力上的培育。本學(xué)期重點(diǎn)培育幼兒自己正確的進(jìn)餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，對幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培育，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動開展打好良好的基礎(chǔ)。培育幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時，在平常教學(xué)中，滲透德育教化，利用教學(xué)活動、晨談及平常的言行教化培育幼兒做一個有禮貌、懂得關(guān)切別人的人。

引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能開心進(jìn)餐，正確運(yùn)用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。寧靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會把自己運(yùn)用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會依據(jù)天氣冷熱改變增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多賜予關(guān)注，對他們多提示、多觸摸、多詢問，同時也請家長協(xié)作，加強(qiáng)孩子的體能熬煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

在日常教化教學(xué)活動中，滲透平安工作教化，利用故事、嬉戲等形式，讓幼兒了解簡潔的自我愛護(hù)意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，兩位老師多留意班級的平安環(huán)境，剛好消退存在的平安隱患。使孩子開快樂心來，健健康康走。

五、家長工作

家長工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭恍猩俚?，在日常工作中要本著敬重，互助的原則與家進(jìn)步行溝通與溝通，讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的狀況。剛好更新家教宣揚(yáng)的材料，讓家長能更剛好的學(xué)習(xí)到正確教化孩子的方式方法。對于坐車幼兒的家長，我們也要用打電話，小紙條等方式與家長溝通，做好家園聯(lián)系。

本學(xué)期我會用更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，盡自己的努力把本學(xué)期的工作爭取做的更好!

小班班主任工作安排2

一、現(xiàn)狀分析

大部分幼兒都能夠興奮來園，能較好的適應(yīng)日常生活的作息時間及活動支配。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨老師和同伴一起嬉戲。此時，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣的培育，如：幼兒洗手時，常對玩水、玩肥皂感愛好，有時袖子會淋濕，還須要成人在嬉戲中進(jìn)一步引導(dǎo);部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐時還有困難，如端碗、用勺穩(wěn)定性差，須要老師特別關(guān)切和幫助。

二、目標(biāo)

生活

1.能開心地來園，能主動與老師和同伴打招呼。情愿做有禮貌的孩子，在成人的引導(dǎo)下會說簡潔的禮貌用語“你好”“再見”。

2.在成人的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子，鞏固正確的洗手方法。

3.情愿多喝白開水，知道多喝水不生病。

4.喜愛吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。

5.情愿接受多種食物，知道細(xì)嚼慢咽對身體好。

6.能主動協(xié)作成人穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地方。

7.情愿學(xué)習(xí)做事，對自己有信念。

嬉戲

1.在老師的引導(dǎo)下情愿與同伴交往，體驗(yàn)集體生活的樂趣，能夠選擇自己寵愛的嬉戲材料進(jìn)行嬉戲。知道玩具大家玩，體驗(yàn)共同嬉戲的歡樂。

2.喜愛嘗試運(yùn)用感官感知冷暖改變。情愿大膽地表達(dá)自己的想法。

3.感知玩具材料的大小、顏色、形態(tài)等明顯特征。

4.對玩色、玩紙、玩泥的活動感愛好，情愿參與動手操作活動。

5.喜愛看圖書，能夠?qū)⒖催^的圖書按標(biāo)記放回原處。

熬煉

1.喜愛參與集體嬉戲，情愿在老師的引導(dǎo)下做簡潔的器械操或仿照操。

2.樂于在老師的帶領(lǐng)下參加各種嬉戲活動，能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。

3.能夠選擇自己喜愛的球類活動，嘗試不同的玩法，情愿和老師訴說。

4.玩時能留意平安，知道不愿離老師和本班的活動場地。

三、主要教學(xué)活動

1.兒歌：《有禮貌》、《寶寶長得快》、《我和毛巾是摯友》、《眼睛》、《玩具回家》、《學(xué)系扣》、《看圖書》

2.故事：《小鴨有禮貌》、《好乖乖》、《跟著媽媽不亂跑》、《我愛小椅子》

3.音樂：《秋天》、《小雞》、《小老鼠》、《叫聲》

4.美工：《美麗的圍巾撕紙》、《運(yùn)果子的小刺猬——印畫》、《秋天的葉子》

5.嬉戲：《我有一雙小香手》、《喂喂小動物》、《過小河》、《小雞吃米》、《小魚和大灰狼》、《采蘑菇》、《樹葉飄呀飄》

四、家園共育

1.天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外嬉戲時間，提高幼兒的運(yùn)動愛好和抗病實(shí)力。

2.建議家長為幼兒供應(yīng)便利活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。

3.建議家長在日常生活中多給幼兒供應(yīng)自己動手做事情的機(jī)會，激發(fā)幼兒做事的信念，促進(jìn)幼兒動作進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.建議家長每天堅(jiān)持和幼兒一起看書，在溝通中促進(jìn)他們的語言發(fā)展。

5.激勵幼兒把自己喜愛的玩具、圖書等帶到幼兒園，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)共享，體驗(yàn)友愛的歡樂。

6.共同培育幼兒做事有秩序的好習(xí)慣，激勵家長教化幼兒愛惜玩具，玩完后激勵幼兒和成人一起收放好。

小班班主任工作安排3

一、班級狀況分析

我們班現(xiàn)在幼兒總數(shù)為__人，男生__人，女生__人因本班大部分家長從事農(nóng)業(yè)工作，對孩子的家庭教化相對不夠重，所以造成這些幼兒一般話表達(dá)實(shí)力弱，班上幾日活動中我了解到一部分是留守兒童，這些孩子都是長輩照看，沒上過幼兒園，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少熬煉。幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個體差異較大。孩子的留意力分散不易集中，限制實(shí)力弱，對簇新事物、新穎 活動有較強(qiáng)的新奇心在活動中常要爭搶玩具，隨意性強(qiáng)，不謙讓，簡單產(chǎn)生爭吵。霸道，依靠性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。針對以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我愛護(hù)意識。增加幼兒的語言實(shí)力、生活自理實(shí)力得培育。讓幼兒得到全面地發(fā)展。

二、班級管理目標(biāo)

本學(xué)期重點(diǎn)是培育幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面教化的原則，輔以嬉戲、集體、自定規(guī)則等方法，促進(jìn)幼兒在活動中、嬉戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的平安管理，增加幼兒的自我愛護(hù)意識，力保班級無事故發(fā)生。加強(qiáng)幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理。

三、主要任務(wù)工作目標(biāo)及詳細(xì)措施

(1)做好新生入園的心情安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，給孩子供應(yīng)一個溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各種教化教學(xué)活動。喜愛幼兒園，情愿上幼兒園，有自己的摯友，樂于參加集體生活。在集體活動中，心情安定開心、不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。老師以親切、溫柔的看法對待孩子，消退他們的生疏感。建立良好得師生關(guān)系，讓幼兒產(chǎn)生平安感，信任感。逐步接受老師的建議和指導(dǎo)，知道遵守集體生活中的基本原則。

(2)初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)步的習(xí)慣，保持桌面整齊，建立餐后良好衛(wèi)生習(xí)慣。能寧靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。會自己穿脫衣褲鞋、自己入廁。進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等實(shí)力在日常生活中滲透，盡量多的供應(yīng)幼兒自我服務(wù)的機(jī)會，營造充溢快樂、和諧的班級氛圍。

(3)了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我愛護(hù)意識。并剛好檢查班內(nèi)的擔(dān)心全隱患，時刻把幼兒的生命放在第一位。戶外活動時，加強(qiáng)責(zé)任心，在保證活動量的同時，關(guān)注幼兒的平安，剛好提示，避開平安事故發(fā)生

(4)日常生活中培育幼兒禮貌用語。初步運(yùn)用“早、好、再見”等禮貌用語

能聽懂一般話并會說一般話。學(xué)會寧靜聽同伴說話，與同伴溝通，敢在集風(fēng)光 前講話、表演。能用短句表達(dá)自己的意思。

四、衛(wèi)生保健工作

做好各種傳染病的防控工作。詳細(xì)措施：

(1)做好晨檢工作，一摸，二看，三問。

(2)仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好每日的消毒衛(wèi)生工作。

(3)加強(qiáng)戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)。

(4)做好每天的清掃、整理工作，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生干凈整齊。月底進(jìn)行一次大掃除。

(5)照看好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個環(huán)節(jié)。

(6)每天核對后剛好填寫檢查表，保持活動室干凈、整齊。

五、家長工作

在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長”為原則，提高老師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的特性狀況。以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好。

(2)定期向家長反應(yīng)孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。

(3)做好接送工作。來園和離園時，請家長做好接送卡工作，確保幼兒的平安。

六、教研工作

(1)明確班內(nèi)老師之間的詳細(xì)分工與職責(zé)，促進(jìn)老師仔細(xì)完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教化教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。

(2)注意與老師之間的溝通，了解班內(nèi)老師家庭生活及身體狀況，遇困難能剛好給于幫助。

(3)注意老師在幼兒心目中的形象，關(guān)注老師的言行舉。

止對幼兒的影響，并作必要的提示。

(4)協(xié)調(diào)好老師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系每學(xué)期仔細(xì)對待園內(nèi)公開教學(xué)，吸取和借鑒別人的閱歷，同時剛好進(jìn)行溝通和整改。主動參與教研組活動，汲取和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研安排，進(jìn)行階段記錄，反饋。

小班班主任工作安排4

一、狀況分析

本班幼兒共有__人，其中男生__人，女生__人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有_個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問上的打算，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動中。另外有部分幼兒在自理實(shí)力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理實(shí)力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，許多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進(jìn)餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理實(shí)力培育和發(fā)展的機(jī)會，而且還造成幼兒依靠性強(qiáng)、生活技能差。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小摯友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進(jìn)行交往時就會出現(xiàn)害怕、羞澀、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控實(shí)力差。

二、總目標(biāo)

1、通過各種教化手段讓幼兒能感受成人的關(guān)切和愛惜，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會運(yùn)用一些禮貌用語。

2、提示幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同嬉戲。

3、培育幼兒初步的自我服務(wù)實(shí)力，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的心情參與各項(xiàng)活動，并能發(fā)表看法。

5、激勵幼兒情愿與同伴交往。

6、能和家人、小摯友、老師等關(guān)系親密的人友好相處，知道應(yīng)當(dāng)關(guān)切別人。

7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原則。

8、初步相識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協(xié)作，剛好更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，激勵幼兒動手參加，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)實(shí)力、動手操作實(shí)力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展須要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，親密協(xié)作教學(xué)須要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多供應(yīng)半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，激勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、詳細(xì)工作措施

1、堅(jiān)持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，同等地對待幼兒。樹立高度的教化意識，不斷修正服務(wù)看法，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時俱進(jìn)，主動調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的改變，在探究中享受歡樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和龐老師是新組合，因此，我們必需在工作中加強(qiáng)彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間協(xié)作、家長工作和教化、培育幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教化工作內(nèi)容與措施，分工狀況。使我們不斷通過自身的調(diào)整，將個人意愿達(dá)成一樣，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4、堅(jiān)固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任，主動參與各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程，不斷更新學(xué)問、更新教化觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素養(yǎng)。

五、逐月目標(biāo)

九月份：

1、心情穩(wěn)定，依靠、信任與接近老師。

2、在老師允許的范圍內(nèi)活動，遵守作息制度。

3、學(xué)習(xí)良好的坐姿和走路姿態(tài)。

4、不大吼大叫，不撕書，能把玩具分類擺放。

十月份：

1、正常得參與集體活動，知道根據(jù)老師的要求行事。

2、學(xué)習(xí)整理玩具，知道用完東西后要放回原處。

3、知道鄰居與自己家庭的親密關(guān)系。

4、共同打算省示范園的觀摩活動。

十一月份：

1、正常地對待來園和離園。

2、對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。

3、不趴在桌子上，不隨意躺在地上。

4、知道友好的對待鄰里的小摯友。

5、知道一點(diǎn)公共的事情和公共場所。

6、辨別光明的色調(diào)與暗淡的色調(diào)帶給自己的感覺。

十二月份：

1、學(xué)習(xí)與小摯友友好相處，學(xué)習(xí)限制獨(dú)占獨(dú)霸現(xiàn)象。

2、知道不在公路上亂跑、知道走人行道。

3、知道應(yīng)當(dāng)保持衣服的整齊。

4、辨別整齊的事物與臟亂的事物帶給自己的感覺。

5、學(xué)習(xí)禮貌地對待鄰里。

6、學(xué)習(xí)在公共場所要遵守規(guī)則。

一月份：

1、情愿和少量的小摯友一起嬉戲，嬉戲中少有爭吵現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)“感謝”“早”“好”“請”“再見”等文明用語。

3、學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。

小班班主任工作安排5

一、班況分析

新學(xué)期起先了，本學(xué)期共有__位孩子與我們共同步入小班的生活。大部分幼兒能較快地適應(yīng)幼兒園的一日生活。由于所受托兒所教化、幼兒年齡及家長文化素養(yǎng)、教養(yǎng)看法的不同，各個幼兒之間差異懸殊較大，特殊是年齡相對較小的幾個幼兒，存在著懶散、嬌氣、挑食、不愿與同伴合作等不良現(xiàn)象，常以自我為中心。但我們本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思索、會交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。以敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開展各項(xiàng)工作。以園務(wù)安排和教研組安排為依據(jù)，因材施教，削減差異懸殊。

二、班級工作目標(biāo)

本班從幼兒的實(shí)際狀況動身，結(jié)合《綱要》精神，促使幼兒在五大領(lǐng)域中能全面和諧的發(fā)展。注意幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和健全人格的形成;豐富一日生活內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松、同等的環(huán)境;寓教化于嬉戲中，堅(jiān)持保教并重的原則;做好個別教化工作，縮短差距，從而更好地促進(jìn)孩子健康地成長。

三、保教工作

1、保證每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，2、培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教化幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如自己穿疊衣服等。

四、主題活動

據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況及年齡特點(diǎn)，我們在本學(xué)期預(yù)設(shè)了以下一些主題活動：

1、幼兒園真好

2、一起玩(我們都是好摯友)

3、.甜甜蜜蜜

4、歡樂的六個寶

5、好吃的水果

6、落葉飄飄

7、親親小動物

8、轱轆轱轆

9、小不點(diǎn)兒(平安教化)

五、教化教學(xué)策略

1、細(xì)心體察幼兒的心情、看法、須要等，并作出適時的反映。敬重兒童，接納兒童。信任、支持兒童，給兒童更多的自主權(quán)，對兒童發(fā)展實(shí)力的嘗試活動賜予理解和支持，主動確定和激勵幼兒，并賜予詳細(xì)方法、策略上的支持，更要賜予情感、心理上的支持，以使幼兒對自己產(chǎn)生充分的信念。

2、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。長舌表演區(qū)、美工區(qū)等。供應(yīng)多種藝術(shù)表現(xiàn)材料、工具，引導(dǎo)和激勵兒童參加藝術(shù)觀賞和表現(xiàn)活動，敬重兒童藝術(shù)長早成果，引導(dǎo)兒童用多種表現(xiàn)方式表達(dá)自己的感受。在區(qū)域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培育幼兒的閱讀愛好與實(shí)力，提高幼兒的講解并描述實(shí)力，幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實(shí)力。同時，增加活動材料的投放，并依據(jù)兒童活動的須要、愛好及教化要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容。

3、充分保證兒童各類嬉戲，特殊是角色嬉戲的開展。要保證兒