大象的耳朵第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》19.《大象的耳朵》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)部編版語文二年級(jí)下冊第19課《大象的耳朵》教材分析：《大象的耳朵》是一篇童話故事。本單元指向“改變”這個(gè)主題，課文圍繞的大象的“耳朵”展開，大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著，小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說大象的耳朵有病了，從而有了大象的兩次改變。這個(gè)故事告訴我們，只要是對(duì)的，我們就該堅(jiān)持自己的，要有自己的主見。本文語言簡潔樸素，用生動(dòng)的插圖展現(xiàn)課文的內(nèi)容，很好的闡述了一個(gè)妙趣橫生的故事。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)有趣的故事比較感興趣，但他們讀故事往往流于形式。因此，教在學(xué)中應(yīng)充分利用教材的趣味性和直觀性，指導(dǎo)學(xué)生有正確、流利、感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感悟故事中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)“似、耷”等生字，會(huì)寫“慢、遇”等2個(gè)生字，掌握“似、扇”2個(gè)多音字。2.正確流利朗讀課文，讀好問句。3.整體把握課文。重難點(diǎn)：良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺椭攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞。難點(diǎn)：注意讀好文中的問句。教法學(xué)法：以悟?qū)ёx，以讀促悟。我運(yùn)用“談話法”、“多媒體輔助法”等展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生“讀中感悟法”、“品讀法”多種方法識(shí)字寫字讀書。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、謎語導(dǎo)入。同學(xué)們，小眼睛看上來，（出示：圖片）猜一猜這是什么動(dòng)物？（你們真聰明）二、初讀課文，讀好問句。1.自由讀全文，借助拼音讀字音、讀通句子，遇到不熟悉的字多讀幾次。2.檢測預(yù)習(xí)情況PPT出示句子：1大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。學(xué)習(xí)生字：“似”多音字?！吧取甭N舌音?！稗恰贝?耳=耷，理解耷拉的意思。良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》

好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂稰PT出示句子：2這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。強(qiáng)調(diào)“慢”前鼻音，“遇”是整體認(rèn)讀音節(jié)，集體再讀。PPT出示句子：3小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來的呢？”咦”多種形式的讀好問句。PPT出示句子：4大象也不安起來，他自言言自語地說：“他們都這樣說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！睆?qiáng)調(diào)“安”是零聲。指導(dǎo)練讀問句，結(jié)合語境體會(huì)大象的不安。PPT出示句子：5可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。“舞”整體認(rèn)讀音節(jié).理解“痛”“煩”。PPT出示句子：6最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。“最”強(qiáng)調(diào)平舌音。注意強(qiáng)調(diào)“扇”的讀音，出引多音字。三、再讀課文，整體感知。四、指導(dǎo)書寫。慢:寫“忄”的時(shí)候,先寫兩邊,再寫中間的豎。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》遇：半包圍結(jié)構(gòu)，“禺”筆順要記清,“走之底”是三畫.教師范寫“慢”、“遇”，學(xué)生描紅，優(yōu)秀作業(yè)展示。五、布置作業(yè)。