川教2011課標(biāo)版三年級起點六年級上冊《Lesson3HappyTeachers'Day》教案及教學(xué)反思

川教2011課標(biāo)版三年級起點六年級上冊《Lesson3HappyTeachers’Day》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解并掌握課文中出現(xiàn)的生詞及詞組；學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與社會節(jié)日有關(guān)的英語表達(dá)；學(xué)生能夠通過本課學(xué)習(xí)，了解到“教師節(jié)”的來歷、意義及慶祝方式；學(xué)生能夠積極表達(dá)對老師的敬意和感恩心情。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解“教師節(jié)”的來歷、意義及慶祝方式，從而培養(yǎng)學(xué)生尊重師長的情感態(tài)度和感恩教育的價值觀。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點學(xué)習(xí)并掌握課文中的重點生詞及重點短語；能夠聽懂、會說、會讀、會寫與社會節(jié)日有關(guān)的英語表達(dá)；了解“教師節(jié)”的來歷、意義及慶祝方式，并能表達(dá)對老師的敬意。教學(xué)難點能夠聽懂、會說、會讀、會寫與社會節(jié)日有關(guān)的英語表達(dá)；了解“教師節(jié)”的來歷、意義及慶祝方式，并能表達(dá)對老師的敬意。三、教學(xué)過程活動設(shè)計步驟一：導(dǎo)入新課問候?qū)W生，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。步驟二：新課講解教師先介紹“教師節(jié)”的來歷、意義及慶祝方式。教師出示課文教材，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)讀課文標(biāo)題和圖片，猜測課文內(nèi)容。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，重點講解生詞和短語，并輔助學(xué)生掌握聽、說、讀、寫等技能。步驟三：語音、語調(diào)練習(xí)課文模仿：教師分組點名，每個小組一人模仿課文朗讀，其他人評價。語音、語調(diào)訓(xùn)練：模仿教師讀口型，訓(xùn)練英語發(fā)音。步驟四：情感價值觀培養(yǎng)進(jìn)行互動游戲，學(xué)生以小組形式創(chuàng)作賀卡，表達(dá)對老師的感恩之情和祝福。分享游戲結(jié)果，激發(fā)學(xué)生敬重師長的情感。步驟五：總結(jié)教師和學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生回答問題、表達(dá)個人想法。教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)本課的教學(xué)目標(biāo)和重點，鼓勵學(xué)生完成作業(yè)。教學(xué)反思此次課堂教學(xué)以“教師節(jié)”主題進(jìn)行，目的在于讓學(xué)生了解國際傳統(tǒng)節(jié)日的意義，培養(yǎng)學(xué)生感恩教育這一重要價值觀。在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了多種教學(xué)手段，如觀看圖片、聽寫、課文模仿、小組創(chuàng)作等多種教學(xué)方法，加深了學(xué)生的記憶和理解能力，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，也有一些教學(xué)不足，如內(nèi)容設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏精細(xì)的分組活動等，這些教學(xué)不足需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)。四、作業(yè)布置完成練習(xí)冊第三單元的“Hap