六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第7單元 整理與復(fù)習(xí) 2　圖形與幾何（蘇教版）_第1頁
六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第7單元 整理與復(fù)習(xí) 2　圖形與幾何（蘇教版）_第2頁
六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第7單元 整理與復(fù)習(xí) 2　圖形與幾何（蘇教版）_第3頁
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六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第7單元整理與復(fù)習(xí)2圖形與幾何（蘇教版）教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)各種圖形的命名及性質(zhì)。復(fù)習(xí)平面內(nèi)圖形的位置關(guān)系。掌握用直尺、圓規(guī)在紙上作圖的方法。教學(xué)重點復(fù)習(xí)圖形的命名及性質(zhì)。復(fù)習(xí)平面內(nèi)圖形的位置關(guān)系。教學(xué)難點判斷平面內(nèi)圖形位置關(guān)系的技巧。使用直尺、圓規(guī)在紙上作圖。教學(xué)準(zhǔn)備直尺、圓規(guī)、鉛筆、橡皮、白紙。教材及課件。教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)圖形的命名及性質(zhì)（1）線段、直線、射線單元3中已有講解，簡要回顧。（2）平行線、垂直線平行線：若兩條直線在同一平面內(nèi)，永遠(yuǎn)不相交，則這兩條直線為平行線。垂直線：若兩條直線在交點處相交且交角為90度，則這兩條直線為垂直線。（3）三角形、四邊形三角形：3條線段拼成的圖形，有三個內(nèi)角。四邊形：4條線段拼成的圖形，有四個內(nèi)角。（4）正方形、矩形、菱形、平行四邊形詳細(xì)講解各個圖形的定義及性質(zhì)。（5）圓講解圓的定義，圓心、半徑等概念。2.復(fù)習(xí)平面內(nèi)圖形的位置關(guān)系（1）相交、重合、平行、垂直講解不同位置關(guān)系的定義及判斷方法。（2）內(nèi)含、外切、內(nèi)切講解不同位置關(guān)系的定義及判斷方法。3.用直尺、圓規(guī)在紙上作圖（1）作一條與已有直線垂直的直線講解作圖方法。（2）作一條與已知直線平行的直線講解作圖方法。（3）作以已知點為圓心、以已知線段為半徑的圓講解作圖方法。4.教師與學(xué)生互動教師可在黑板上畫出一些圖形，讓學(xué)生來回答圖形的名稱或者相互關(guān)系。學(xué)生可以根據(jù)題目來畫圖，并且讓其他同學(xué)猜測圖形的名稱或位置關(guān)系。總結(jié)與反思整個單元重點內(nèi)容是關(guān)于圖形及位置關(guān)系的回顧和強(qiáng)化練習(xí)。學(xué)生在鞏固各種圖形的名稱及性質(zhì)的同時，也需要學(xué)會用直尺、圓規(guī)在紙上作圖。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多多實踐，發(fā)揮自己的想象力，提高圖形空間認(rèn)知水平。同時，針對學(xué)生在定位判斷圖形方面的困難，教師還可以

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