幼兒園班主任老師的工作總結(jié)

少兒園班主任老師精選的工作總結(jié)只有專心工作，才有收獲;唯有愛，才是最好的教育。下面是xx為您精心整理的少兒園班主任老師精選的工作總結(jié)。少兒園班主任老師精選的工作總結(jié)1當(dāng)每一屆孩子從少兒園大班畢業(yè)的時候，我心里總是交錯著欣慰與不舍，這一幕屢次演出，也讓我加倍收獲著動人和幸福。我畢業(yè)后從二輕少兒園、第三少兒園到實(shí)驗(yàn)少兒園，這一路走來，從最初的青澀漸漸成長，經(jīng)過不斷的磨礪、鍛煉，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富的教育授課和班級管理經(jīng)驗(yàn)的老教師了。十七年的班主任工作讓我深刻認(rèn)識到：只有專心工作，才有收獲;唯有愛，才是最好的教育。一、用愛，成立同樣的師幼關(guān)系。“誰愛孩子，孩子就會愛她，只適用愛才能教育孩子?！泵看卧谏賰喝雸@以前，我總是先進(jìn)專家訪，與孩子們相互熟悉，今后他們抵達(dá)陌生的少兒園就不至于孤獨(dú)。一日生活中，珍愛、諒解、關(guān)心他們，使他們感覺到老師像媽媽的溫暖。一日活動中，讓自己全力“兒童化”，與孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離。對孩子微笑、寬容、耐心。對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂與我一起分享。孩子們對我既親近又敬重，既認(rèn)定我是值得相信的老師，又把我看作好朋友，成立起班主任敬重的聲威，教育獲取事半功倍的收效。我素來認(rèn)為，教育應(yīng)該是誠摯的，專心靈來贏得心靈。教師只有深入到孩子的心里世界，給孩子誠摯的愛，教育才能真切有奏效。二、寓教于樂，塑造少兒優(yōu)異的道德。偉大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端賴六歲以前之培養(yǎng)。”少兒期是培養(yǎng)優(yōu)異的質(zhì)量和行為習(xí)慣的重要時期，因此我將德育工作做為班級教育工作的中心，貫穿于少兒生活及一日活動的向來。經(jīng)過每天午睡前的一個個故事，讓少兒認(rèn)識做人的道理，感覺真善美。運(yùn)用兒歌、歌曲，使少兒理解是非對錯。抓住平時生活中的自然情境，進(jìn)行隨機(jī)教育，做孩子的模范，以自己高尚的道道德為目染耳濡地教育少兒。創(chuàng)立豐富的活動，不斷地實(shí)踐練習(xí)，幫助少兒形成優(yōu)異的道德。如組織愛心義賣，捐助民工子弟學(xué)校的兒童。我激勵少兒捐出自己的玩具、圖書，來幫助有困難的孩子，以此讓少兒感覺人與人之間的真情，培養(yǎng)少兒的互助友好精神。邀請祖輩來園過重陽節(jié)，讓少兒懂得關(guān)心、孝敬長輩。而少兒優(yōu)異的道德一旦形成，便會受益平生。三、打造班級特色，促進(jìn)少兒全面發(fā)展以課題促班級特色形成，努力打造班級品牌。我們利用各種形式的活動來突顯班級特色，以競賽促少兒特色發(fā)展。在大班睜開古詩授課，開拓了古詩園地，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼，并將孩子放置大量古詩書籍，同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁;睜開早期閱讀的研究，大力睜開親子閱讀活動，如期為家長介紹好的讀物，也激勵家長相互溝通、介紹好書，積極創(chuàng)辦書香氣氛，爭創(chuàng)書香班級。結(jié)合親子游戲的課題，組織多次親子活動，進(jìn)一步友好親子關(guān)系、家園關(guān)系。還有班級的健康特色——球類活動，利用拍皮球競賽、投籃競賽，使更多的孩子愛上球類、愛上運(yùn)動。四、友好家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育在多年的班主任工作中，堅(jiān)持平時性的家長工作與階段性的家長工作相結(jié)合，不斷研究有效的家園互動模式，讓家長工作更具實(shí)效。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)辦班級主頁、家長qq群。由于少兒父親母親工作繁忙，在下學(xué)時大多都是爺爺奶奶來接，于是班級主頁與班級家長qq群成了我們很好的溝通平臺，爸爸媽媽能及時認(rèn)識到少兒在園所學(xué)知識，我們還會給他們帶來溫馨提示，供應(yīng)家長在家指導(dǎo)少兒的建議。誠然增加了很多的工作量，但是能為家長帶來方便，我感覺很欣慰。充分運(yùn)用家長資源，睜開家長助教活動，發(fā)揮家長的特長，使家長參加到教育活動中來。如盛林媽媽的優(yōu)異數(shù)學(xué)課、心怡媽媽的時裝表演秀，正清、凱凱媽媽的故事表演等等都給孩子們帶來嶄新的感覺。積極睜開“親子活動”。讓家長認(rèn)識我們的授課活動，同時也讓家長參加到班級活動中，而且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。由于誠摯、專心，我與家長都成為了親近無間的朋友，班級就是我們共同的家，為了這個家更好地發(fā)展，我和家長素來在努力。五、重視特別少兒的教育在這么多年,我遇到了一些比較特其他孩子：有智力發(fā)育遲緩的厲和凱、有身體弊端以致自卑心理的源、有孤獨(dú)獨(dú)閉的小云、父親母親離異后，隨著祖輩生活的勤還有父親母親出門工作的留守少兒這些特其他孩子，牽動父親母親與老師的心。帶著對他們的責(zé)任與愛，我進(jìn)行了“特別少兒隨班就讀”的研究。第一進(jìn)行一次兩次以致多次的家訪，深入認(rèn)識孩子，與家長共同解析孩子的表現(xiàn)，找到原因，追求解決的方法。一方面激勵家長學(xué)習(xí)特別少兒教育的理論，掌握一些有效教育方法，家園配合，保持教育的一致性。另一方面，在班級里用自己的行動為少兒作模范。老師的一舉一動，孩子們都看在眼里，并積極模擬與此同時，在班級里，創(chuàng)立友好友好的伙伴氣氛，引導(dǎo)其他少兒幫助這些孩子趕忙融入集體。我班的少兒積極主動擔(dān)當(dāng)幫助特別少兒的任務(wù)，每天午睡后，幾個女孩子幫小云疊被子，穿衣服，吃餐點(diǎn)時，幫助她拿杯子、倒水;自由活動時，她們經(jīng)常拉著小云一起玩;上下樓梯時，智力發(fā)育遲緩以致動作不協(xié)調(diào)的小厲是男孩子們幫助的對象;下課了，熱忱的孩子們會主動陪凱凱上洗手間，幫他穿脫褲子我們的班里每天都演出著一幕幕動人的伙伴互助的畫面。勤的媽媽在她兩個月的時候走開了，她就向出處奶奶照顧。含辛茹苦的奶奶只用“那個爛女人”稱呼勤的媽媽，她一再關(guān)照我們禁止陌生女人湊近勤。但是，琴的媽媽還是找到少兒園，想見孩子一面。但是勤對媽媽只有陌生和奶奶灌輸?shù)暮?，看到母女兩個截然相反的反應(yīng)，我感覺很辛酸，也很想盡自己的能力來幫助她們。我多次家訪，使勤的奶奶漸漸打開了的心結(jié)，最后答應(yīng)勤的媽媽每個月一次看望女兒的要求。由于重新獲取了母愛，內(nèi)向的勤漸漸開朗了。在班主任工作中，我領(lǐng)會著教育的樂趣，感覺著教育的幸福。我會連續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!少兒園班主任老師精選的工作總結(jié)2陪同著炎炎夏天的到來，我們馬上結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班少兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必然程度的進(jìn)步和提升?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作睜開的詳盡情況總結(jié)以下：一、教育授課方面1、主題活動的推行：本學(xué)期我們依照《少兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》的要求，仔細(xì)比較本班少兒的年齡特色與少兒的興趣進(jìn)行解析。在新《綱領(lǐng)》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互浸透，注重興趣性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題”美麗的春天”中，教師和少兒一起到戶外搜尋春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹萌芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，我們還充分利用家長資源，讓家長與少兒一起填寫”我對春天知多少”的檢查表，加深了少兒對春天的理解，孩子們經(jīng)過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動真切感覺到春天的美麗。2、結(jié)合主題活動睜開地域游戲。我們依照少兒的年齡特色和主題活動，創(chuàng)立了”夏天來了”、”我愛小動物”、”花園寶寶”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”地域，并在地域活動有計(jì)劃有步驟地供應(yīng)資料，對少兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為少兒供應(yīng)豐富饒效的資料，引導(dǎo)少兒在自由、寬松的氣氛中主動研究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使少兒獲取全面的發(fā)展。二、生活護(hù)理及老例教育1、生活護(hù)理：少兒園工作中，教育孩子的工作誠然重要，但保育工作也不能夠忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能快樂地學(xué)習(xí)和生活。因此，我班教師在注意了教育授課工作的同時更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格依照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的干凈，準(zhǔn)時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細(xì)觀察班上少兒情況。對于個別體弱的少兒，我們在生活上也恩賜較特其他照顧，經(jīng)常留神他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提示他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為少兒更換，使家長放心。2、老例管理。少兒升入中班后感覺自己長大了，不再是少兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住少兒期望長大的契機(jī)，加強(qiáng)老例管理，培養(yǎng)少兒優(yōu)異的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極激勵少兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)少兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有序次地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長的激勵下，還學(xué)著自己洗浴、洗衣服，少兒的勞動意識加強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提升了。為要使孩子有一個優(yōu)異的身體，我們還側(cè)重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動，激勵少兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視少兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況優(yōu)異。三、家長工作”家庭是少兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬愛、同樣、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫助家長提升教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，側(cè)重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳達(dá)給家長。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們認(rèn)識本學(xué)期的保教計(jì)劃，少兒在園情況;另一方面與家長共同商討少兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。其他我們利用早晚家長接送孩子的時間，與家進(jìn)步行溝通溝通，對于個別特其他孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動推行時期，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長認(rèn)識班級正在睜開的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的睜開?！绷弧被顒訒r期，我們也經(jīng)常與家長溝通，邀請家長參加少兒的活動，加強(qiáng)了家長的參加和互動，真切做到讓家長放心、滿意。四、個別少兒的涵養(yǎng)工作與奏效每個班級都會有特其他少兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時影響別人，因此小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上少兒園，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們針對少兒情況采用了必然的措施，剛開始，我們總是采用責(zé)怪教育的方法，并與家長聯(lián)系，將少兒這種壞習(xí)慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法奏效甚微，今后，我發(fā)現(xiàn)他很想獲取小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時夸耀了他，并獎勵他小紅花，他很快樂，整個下午都很守紀(jì)律，今后，我們改變教育方式，總是借機(jī)遇夸耀他，激勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。其他，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對少兒情況多給少兒交往與說話的機(jī)遇，使少兒有了明顯的進(jìn)步。五、存在不足與努力方向誠然我們的涵養(yǎng)工作獲取了必然的成績，也獲取了家長的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。1、個別少兒有挑食現(xiàn)象，一些少兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)。2、要加強(qiáng)少兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激勵少兒英勇講話，仔細(xì)傾聽，培養(yǎng)少兒優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。3、多教少兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差，在今后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練少兒的繪畫能力，積極睜開各種體育訓(xùn)練少兒動作的協(xié)調(diào)性。敬愛和認(rèn)同少兒個體間存在差異，善于解析班級少兒的個體差異，加強(qiáng)對特別少兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)少兒”自我管理”的意識。4、參加社區(qū)活動做得還不夠。在新的學(xué)期中，我班將仔細(xì)反思自己工作中的不足，確定努力方向，連續(xù)弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，轉(zhuǎn)變教育看法，英勇地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長服務(wù)，使班級工作更優(yōu)異。少兒園班主任老師精選的工作總結(jié)3每一次總結(jié)都會去惋惜時間過的很快，歲月總是在我們彈指間靜靜流逝，中班上學(xué)期馬上就結(jié)束了，一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個總結(jié)。一、班級現(xiàn)況解析本班有男孩x名，女孩x名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的少兒園生活，班級老例有了較好的提升，在本學(xué)期我們經(jīng)過周末小舞臺、月尾顯現(xiàn)、冬季親子運(yùn)動會及期末顯現(xiàn)等多種形式為孩子供應(yīng)自我顯現(xiàn)的機(jī)遇，讓孩子更加自信和開朗了，自然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時的授課活動和一日生活中我們沒有去成心鍛煉這些孩子，以致這些孩子不大方、不敢顯現(xiàn)自己。到中班孩子的知識量有了必然得積累、語言表達(dá)能力的提升、自理能力、交往能力、都有了很大提升。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處友好，會依照自己長處結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)部署的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互諒解、相互溝通，本著友好、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)要旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。二、安全工作少兒園安全工作是少兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強(qiáng)以致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時針對這種情況自己反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對孩子進(jìn)行安全方面的再教育，經(jīng)過案例解析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提升。但是還是不夠好，需要重點(diǎn)抓。三、教育授課本學(xué)期我們在園長、副園長及授課中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育授課工作也有了必然程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽評課老師的建議并學(xué)習(xí)優(yōu)異課件使自己的教育授課工作有所提升，經(jīng)過上優(yōu)異課讓家長走近課堂聽取他們的難得建講和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于少兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗(yàn)、知識的積累都不夠豐富，在授課技巧上還需要再學(xué)習(xí)。四、家園共育本著相互敬愛、同樣的原則，我們會針對孩子的實(shí)質(zhì)情況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們經(jīng)過與家長當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進(jìn)步行溝通，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項(xiàng)工作中也獲取了他們的大力支持。工作中會有甜也有苦，有體驗(yàn)成功的歡樂也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充分自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油!少兒園班主任老師精選的工作總結(jié)4XX年下學(xué)期快要結(jié)束了。在這個學(xué)期里，獲取了很多成績，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就少兒教師工作進(jìn)行一下總結(jié)。一職業(yè)道德和工作負(fù)荷在活動中我能夠熱愛所有少兒，敬愛少兒的個體差異;仔細(xì)遵守少兒園各項(xiàng)制度;并與同事之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同做好少兒園工作。在工作中我能夠獨(dú)立完成本職工作;少兒出勤率能夠達(dá)到xx以上。二專業(yè)能力在授課活動中，我能夠依照綱領(lǐng)、少兒發(fā)展議論，綜合利用多種方法對每位少兒發(fā)展情況做出全面如實(shí)的議論，并依照教育目標(biāo)和少兒發(fā)展實(shí)質(zhì)水平及時指定明確可行、連續(xù)一致的保教計(jì)劃。在活動中過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并能夠民主、公正地對待少兒，使每個少兒敢于在教師眼前英勇表現(xiàn)自己，精神快樂、自信，富于創(chuàng)辦精神。在地域活動中，我能夠依照少兒的年齡特色引導(dǎo)他們在活動中成立必要的游戲規(guī)則，并及時引導(dǎo)少兒選擇負(fù)荷少兒興趣、有必然挑戰(zhàn)性的活動，并注意少兒新的需要。在創(chuàng)立物質(zhì)環(huán)境時，在環(huán)境創(chuàng)立中我們注意了安全、沉寂、干凈、酣暢、空氣清爽、采光照明對少兒的適合，在墻壁部署、地域設(shè)置積資料投放中能夠適合少兒的年齡特色、富饒兒童情味，能滿足少兒多方面的發(fā)展需要，而且突出主題。但在家長參加方面還較欠缺，還需要教師靈便御用多種方式連續(xù)做好家長工作，與家長溝通，促進(jìn)家長的參加。在平時活動中，我能夠重視少兒地安全防范和保護(hù)，及時發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患，能夠隨時體察每位少兒身體健康情況、精神容顏、情緒變化，及時、適合地恩賜照顧或引導(dǎo)。在戶外活動中，我能夠依照少兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節(jié)特色，有計(jì)劃、有目的地睜開活動，并能夠保證少兒戶外體育活動時間;考慮到少兒活動地密度、強(qiáng)度，仔細(xì)觀察，注意隨機(jī)教育。三專業(yè)成長在工作中，我能夠積極肩負(fù)商討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時我能夠堅(jiān)持做好觀察筆錄、反思筆錄、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)及知識。四工作業(yè)績在工作中，我沒有任何事故出現(xiàn)，家長對我的工作也給予了必然，能夠準(zhǔn)時完成各項(xiàng)文案工作，少兒各項(xiàng)老例有所提升。但在理論知識方面還較欠缺，還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己素質(zhì)，爭取工作中更大進(jìn)步。少兒園班主任老師精選的工作總結(jié)5我擔(dān)當(dāng)?shù)氖巧賰簣@中班班主任，本班共有少兒生30班上學(xué)生年齡都在3歲左右，大多數(shù)少兒生智力靈便、開發(fā)

名，性能強(qiáng)，每個孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成今后的工作，提升保教質(zhì)量，將依照《少兒園工作計(jì)劃》推行授課與管理，促進(jìn)少兒身心開朗、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、保育方面我在學(xué)校訂各位及陪班老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時記錄。少兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在側(cè)重培養(yǎng)少兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中浸透安全自我保護(hù)教育，二、教育方面在授課活動中：能夠與老師們相互揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的長處，依照主題活動隨時調(diào)整班上的授課計(jì)劃，在遇到問題時大家都能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完滿班上的授課任務(wù)，使得班上的授課工作能夠順利的進(jìn)行。三、健康針對中班少兒的年齡特色，除了睜開一些豐富饒趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動目標(biāo)。同時萌發(fā)少兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)則意識。其他還特別注意在少兒一日生活中掌握教育契機(jī)對少兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于少兒的自制力不是很強(qiáng)，誠然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺保護(hù)自己?？磥斫】到逃荒軌蚩墒强恐v話，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。四、語言本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個孩子都能英勇講話，愿意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能英勇講話，但在看圖書時只有少許孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于沉寂看書階段，這將是我下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展少兒語言表達(dá)能力時，側(cè)重在各個領(lǐng)域進(jìn)行浸透，而針對孩子來說，努力創(chuàng)立一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，激勵每個少兒表達(dá)自己的想法和感覺。有些孩子膽寒、內(nèi)向不愛講話，就在活動中多激勵這些孩子英勇說話，并多給這些孩子表現(xiàn)