教師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報(bào)告集合9篇

教師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報(bào)告集合9篇教師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇1

寒來暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘即將結(jié)束。在收獲的六月里，無論是成果還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。如今做個(gè)回顧盤點(diǎn)，特總結(jié)如下：

本人喜愛教育事業(yè)，喜愛學(xué)生，喜愛本職工作，恪盡職守，虛心謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問、學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，充實(shí)自己，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)展夯實(shí)基礎(chǔ)。敬重家長，主動(dòng)傳播科學(xué)家教方法，自覺抵抗不利于兒童身心進(jìn)展的言行。

在長期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣深厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧櫭總€(gè)學(xué)生的心田。授課前，仔細(xì)研讀教材，把握學(xué)問的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)問體系。擅長發(fā)覺問題，利用問題的主動(dòng)面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育學(xué)生多角度全方位的解題思路，表達(dá)了新課標(biāo)對學(xué)生思維敏捷性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑好玩的數(shù)學(xué)情境中，鼓舞學(xué)生溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹立信念，從而表達(dá)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來越多。針對這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊急氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最終，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長。

作為數(shù)學(xué)教師，我不僅留意做好自己的本職工作，還主動(dòng)協(xié)作兩位班主任老師進(jìn)行班級管理。對于本年級組內(nèi)的活動(dòng)和任務(wù),我本著主動(dòng)參加互助團(tuán)結(jié)的看法，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在校黨支部開展的“我推舉、我評議身邊好人'活動(dòng)中，我被同事們推選為年級組代表。

xx年是療養(yǎng)生息的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護(hù)教師的良好形象，不辜負(fù)社會(huì)對這一團(tuán)隊(duì)的期盼，是我最大的心愿。

教師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇2

本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)著二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一年中，我以“立足于孩子的生命進(jìn)展〞為教學(xué)理念，依據(jù)學(xué)生狀況，主動(dòng)實(shí)行有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛護(hù)他們對數(shù)學(xué)學(xué)問的好奇心，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，力求讓全體學(xué)生參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)受數(shù)學(xué)思索，感受到自己的課堂存在。現(xiàn)就本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

我將細(xì)心預(yù)備每一堂課，細(xì)致批改每一次作業(yè)，耐煩做好每一次輔導(dǎo)，客觀評價(jià)每一個(gè)學(xué)生作為我工作的準(zhǔn)則。

1、主動(dòng)參與教研組活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向同年級組的教師學(xué)習(xí)、請教，確定教學(xué)思路。考慮到低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，細(xì)心制作課件，調(diào)動(dòng)他們的多種感官，在增加學(xué)問性和趣味性的同時(shí)，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如在長度單位的教學(xué)中我利用課件呈現(xiàn)了用錯(cuò)長度單位后的情景，讓學(xué)生在看到鬧出的笑話后，再靜下心來想一想，這些錯(cuò)誤對生活造成的影響，從而激發(fā)學(xué)好長度單位的興趣，喚起學(xué)習(xí)的熱情。

2、上課做到精神飽滿，針對重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，講課時(shí)間掌握在15-20分鐘，然后進(jìn)行精講精練，針對不同學(xué)生設(shè)計(jì)有坡度的練習(xí)，最終盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問與方法。

3、作業(yè)做到全批全改。鼓舞學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，有錯(cuò)誤時(shí)讓學(xué)生自己訂正后，進(jìn)行二次批閱。同時(shí)做好形成性檢測及質(zhì)量分析，檢測不僅僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更重要的是了解學(xué)生學(xué)問把握狀況。在講評試卷時(shí)，我打破按順序講解的模式，嘗試按學(xué)問點(diǎn)講解，期望能通過這一轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用同一學(xué)問點(diǎn)解訣不同的問題。

4、對于學(xué)困生，我在教學(xué)中盡量做到分層要求，允許他們用自己的方法慢一些到達(dá)目標(biāo)，課堂上選擇一些簡潔的問題進(jìn)行提問，我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道和他一起做，時(shí)間不夠時(shí)，我會(huì)特殊指明優(yōu)生和他們結(jié)對幫扶，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。并與家長聯(lián)系，進(jìn)行溝通，以便他們在家中對孩子進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，漸漸培育他們的自信念，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)

我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)間不長，有著許多的缺乏。為提高自己的教學(xué)水平，我除了常常聽同組教師的課外，還主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)，抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)觀看，思索，做好記錄，力求讓自己盡快成長。特殊是在課堂教學(xué)模式和小課題溝通會(huì)上的兩次匯報(bào)，帶給了我很大壓力，同時(shí)也讓我受益匪淺。感受壓力的同時(shí)也讓我對自己進(jìn)行重新審視，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入思索。正是這一次次思索讓我認(rèn)識(shí)到自己的差距，所以我在學(xué)習(xí)學(xué)校指定的書目外，還通讀了《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》等書。

三、課題討論

1、小組合作

小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，思索的效率也不同，于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思索，依靠別的小組成員，最終越來越無法融入小組商量的現(xiàn)象。如何讓每個(gè)學(xué)生都切實(shí)參加到合作中始終是一個(gè)讓我困惑的問題。后來我嘗試著改善這種狀況：在提問時(shí)抽不同小組內(nèi)同一號(hào)碼學(xué)生代替小組發(fā)言，然后給小組計(jì)分，我發(fā)覺這部分學(xué)生的主動(dòng)性有了較大提高。

2、小課題討論

對于學(xué)生傾聽能力的培育也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。要提高學(xué)生傾聽效果，首先教師要以身作則。在課堂上我經(jīng)常會(huì)利用“你是怎樣知道的?〞、“如今，你是怎樣想的?〞“你能評價(jià)一下他的發(fā)言嗎?〞等提問方式，讓發(fā)言的學(xué)生以及沒有發(fā)言的同學(xué)，都感到自己是重要的。其次，對聽課習(xí)慣好的同學(xué)，我準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評價(jià)，如:“這位同學(xué)眼睛始終看著老師，說明他始終跟著老師的思路走，聽得真仔細(xì)。〞“這位同學(xué)總結(jié)的真全面，他剛剛肯定是仔細(xì)聽了別人的發(fā)言。〞這些鼓舞的話語能引導(dǎo)學(xué)生更好的聽課。此外，我還利用嘉獎(jiǎng)、游戲或者請會(huì)的同學(xué)上臺(tái)當(dāng)課堂小老師來激發(fā)他們傾聽的興趣。

通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比較深厚，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改良教學(xué)方法，加強(qiáng)對中差生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成果有更大的提高。在做好各項(xiàng)教學(xué)工作的同時(shí)，我還接受了學(xué)校的一些隨機(jī)工作。不管是分到哪一項(xiàng)工作，我都盡自己能力做到最好，為學(xué)校進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。

述職人：yjbys

20xx年xx月xx日

教師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇3

時(shí)間過得真快，走上工作崗位已半載有余，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他教師的關(guān)懷與幫助下，自己已從七月那個(gè)莽撞的畢業(yè)生漸漸地進(jìn)入了為人師表的角色。在這半年里，我承當(dāng)了學(xué)校兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，雖能很快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，但作為一名教育工，我深深地覺得自己要做的還有許多、許多。我所教的兩個(gè)班在學(xué)區(qū)同年級來說，一個(gè)屬中等水平，一個(gè)屬中等偏下水平，這是依據(jù)他們在學(xué)區(qū)統(tǒng)考成果來定的。

依據(jù)這半年的接觸，在中等水平的班里，可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氣氛較好等緣由，大部分學(xué)生基本能跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也較高，而在中等偏下水平的班里，則較難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也不高，一部分學(xué)生大有得過且過之嫌。

在具體的教學(xué)過程中，我對這兩個(gè)班基本上實(shí)行平行教學(xué)，以抓好基本學(xué)問為主，搞懂弄通書本上的學(xué)問結(jié)構(gòu)、學(xué)問點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)，總讓人覺得枯燥乏味，因此，如何較為生動(dòng)形象地傳授學(xué)問也是我必需面對的問題。為此，在課堂上我盡可能舉一些身邊學(xué)生感興趣的實(shí)例來說明問題，并且盡可能用多種解題方法來培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)也穿插一些數(shù)學(xué)史的材料以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體狀況，最大的缺乏就是對這些全部工作的具體操作把握得不是很理想，期望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指教及幫助，自己爭取盡到一名教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！一切都已過去，新的開始又已到來，期望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步。

教師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體〞，“以培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展〞為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的獨(dú)特進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改良和提高，現(xiàn)將近一年工作作個(gè)報(bào)告：

一、思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，關(guān)懷國家大事，喜愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實(shí)樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。

二、教學(xué)工作方面

本年度，我主要負(fù)責(zé)四年級的數(shù)學(xué)課?；仡櫰饋恚饕髁艘韵鹿ぷ鳎涸诮虒W(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過鉆研教材、討論具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論學(xué)生把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。主動(dòng)參與中心校、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過繼續(xù)教育，網(wǎng)上聽課等學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。針對學(xué)生作業(yè)狀況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還實(shí)行了各種有效措施。

首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽擱時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評語，如：“你情愿把字寫好嗎？〞“你進(jìn)步了！〞等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅(jiān)持寫評語。

針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題，我要求學(xué)生寫完每一次數(shù)學(xué)作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)看法等方面給自己評定等級，目的是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項(xiàng)舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了勝利的喜悅，體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來的豐碩成果。

科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。

三、其他方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，把握了多媒體課件制作的一些方法。作為數(shù)學(xué)教師，我不僅留意做好自己的本職工作，還主動(dòng)協(xié)作班主任老師進(jìn)行班級管理。對于本年級組內(nèi)的活動(dòng)和任務(wù)，我本著主動(dòng)參加互助團(tuán)結(jié)的看法，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

教師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇5

我在本任職期內(nèi)，負(fù)責(zé)XXX鎮(zhèn)XX小學(xué)五年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，我喜愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹黨的教育方針、政策，遵紀(jì)守法、關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同事，工作勤懇、踏實(shí)，盡職盡責(zé)，努力提高科學(xué)文化學(xué)問和教育理論水平，杰出地完成了本崗位任務(wù)。

在教育教學(xué)過程中我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)，全面了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。并依據(jù)學(xué)生的思維進(jìn)展特點(diǎn)，多采納直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行認(rèn)真地觀看分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注重培育學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)展學(xué)生的思維能力，抓好“雙基〞教學(xué)，并讓學(xué)生把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到生活中去，提高解決實(shí)際問題的能力。由于在教學(xué)中我嚴(yán)厲?仔細(xì)并結(jié)合實(shí)際狀況選擇敏捷的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)手段，所以每次在全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試中都取得優(yōu)異的成果，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到群眾的好評。我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

在教學(xué)過程中我依據(jù)學(xué)生的差異性，因材施教。對于“尖子生〞，我教給方法讓他們自學(xué)，嚴(yán)格要求他們，加大學(xué)習(xí)量，防止傲慢自滿心情，多讓他們做一些智力題、思索題，這樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成果。如上學(xué)期參與鎮(zhèn)舉行的五年級數(shù)學(xué)競賽，我班的陳彬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第二名，陳z鵬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第五名。在教育過程中，對于班上的“差生〞，我沒有把他們拒之門外，指責(zé)和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛心去教育、感化他們，關(guān)懷他們的身心健康，詢問學(xué)習(xí)狀況，家里狀況，有目的地和他們一起搞一些活動(dòng)，了解出“差〞的緣由，堅(jiān)持正面教育，挖掘“閃光點(diǎn)〞準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，使之樹立學(xué)習(xí)的自信念，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，并且在班級中成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行“一幫一〞活動(dòng)，讓成果好的學(xué)生帶動(dòng)成果較差的學(xué)生，使差生能揚(yáng)起學(xué)習(xí)風(fēng)帆奮力追逐。一分汗水一分收獲，經(jīng)過我的耐煩輔導(dǎo)，我所教的班級在每次全鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成果，差生轉(zhuǎn)化率到達(dá)98%。努力做好學(xué)校數(shù)學(xué)科組工作。

身為學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，我仔細(xì)協(xié)作教育處組織各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。團(tuán)結(jié)同事，組織數(shù)學(xué)科教師一起下班聽課，互相交換意見，一起學(xué)習(xí)，并熱情幫助年輕教師把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，貫徹“雙基〞教學(xué)，提高教學(xué)效果。每個(gè)學(xué)期組織數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，如:口算競賽，應(yīng)用題競賽等活動(dòng)，并嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)生，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著提高了。

通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改良教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

教師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇6

它結(jié)束了一個(gè)學(xué)期。自從教學(xué)以來，我始終在數(shù)學(xué)教學(xué)工作的第一年，少量的教學(xué)閱歷結(jié)合學(xué)期作為數(shù)學(xué)教學(xué)和討論組領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生管理任務(wù)，所以我覺得這個(gè)學(xué)期是特別充實(shí)的。但也覺得我收獲了一個(gè)學(xué)期的最多。

一、思想道德方面。

在老師身上我總是，總是嚴(yán)格要求他們的言行。同時(shí)主動(dòng)參加學(xué)校的教學(xué)和討論活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，講座等教學(xué)活動(dòng)，從相關(guān)教學(xué)閱歷中學(xué)習(xí)。我對劉萬源老師教育班級的計(jì)算最感興趣，這好像給我的計(jì)算方向的努力，使課程的計(jì)算不再那么無聊。

二、教育和教學(xué)。

1、仔細(xì)對待每項(xiàng)工作和任務(wù)。

首先預(yù)備上課。在繼承以往課程預(yù)備的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的要求，為課程預(yù)備，和自己的課程預(yù)備肯定的補(bǔ)充，使預(yù)備更加完善，使用價(jià)值更高。

2、繼續(xù)做課后輔導(dǎo)工作。對于一些貧困的學(xué)生，我使用課堂和休息時(shí)間為他們彌補(bǔ)課程，盡量保持他們的學(xué)習(xí)速度。

3、濃縮學(xué)生工作和準(zhǔn)時(shí)糾正。

這個(gè)學(xué)期，在組織學(xué)生完成操作所需的基礎(chǔ)上，我增加了學(xué)生口語日常練習(xí)活動(dòng)。每天下午，自學(xué)班，我給了學(xué)生20個(gè)問題，內(nèi)容依據(jù)學(xué)生把握狀況，學(xué)生可以大大提高計(jì)算能力。通常喜愛更多的錯(cuò)誤，對學(xué)生關(guān)注問題，排序解釋，和學(xué)生一起找到準(zhǔn)時(shí)解決問題的策略。

4、對于教學(xué)和討論小組和學(xué)校管理，因?yàn)樗皇锹?lián)系，開始真的困惑，我想在開始放棄。但后來我想，不接觸永久不會(huì)。學(xué)校可以給我這些任務(wù)，或許是引人注目，但也給了我機(jī)會(huì)鍛煉。所以我不知道怎么問，一步一步走進(jìn)每一個(gè)工作。

三、閱讀是豐富自己的好方法。

使用空閑時(shí)間，我讀了如何學(xué)習(xí)蘇霍林斯基作為老師，如何學(xué)習(xí)孔子作為老師，陶興志教育有名和學(xué)校部分的教育雜志，并做一些閱讀筆記。

四、努力的方向。

學(xué)生的表現(xiàn)總是觸動(dòng)我的心，也給我?guī)砹藷o形的壓力。有時(shí)覺得他們已經(jīng)很辛苦了，是每個(gè)工作的意圖處理，但最終的結(jié)果不理想，或許真的我只是正確的看法，能力是不夠的。所以我還是需要不斷反省自己，找到缺乏，努力改良，使結(jié)果不再成為我的羈絆。

教師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇7

時(shí)間過的真快，回顧一學(xué)期來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活狀況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氣氛中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的暖和，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也沒取得什么特殊顯著的成果，思來想去，我做如下總結(jié)：

一、我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對學(xué)生的全面培育。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名一般的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而好玩，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特殊是如今四年級，打好基礎(chǔ)尤為重要。課前，我仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行備課，制作課件，依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行仔細(xì)的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的'進(jìn)行教學(xué)。如鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氣氛等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好學(xué)問的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國家做出更大的奉獻(xiàn)。

一份春華、一份秋實(shí)，我愿把一生教育的心愿化為喜愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。

述職人：XXX

20xx年xx月xx日

教師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇8

寒來暑往，一學(xué)期的辛勞耕耘將要完畢?；赝@學(xué)期，我忠于黨的學(xué)校教育，恪守學(xué)校的工作制度，聽從上級部門合理支配，喜愛、關(guān)心學(xué)生，以身作則，保證有教無類。同時(shí)不停加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問水準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，全面提高課堂教學(xué)水準(zhǔn)，且多聽取意見，向有成就的老師討教，力求不斷進(jìn)取。在收獲的6月里，不管是成果還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。

一、思想素養(yǎng)方面：

自己寵愛學(xué)校教育，喜愛學(xué)生，喜愛做好本職工作，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律已。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體人員、立德樹人。普遍的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問、學(xué)科基礎(chǔ)理論，豐富自身，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)展夯實(shí)基礎(chǔ)。敬重學(xué)生家長，主動(dòng)主動(dòng)傳播科學(xué)家教方法，主動(dòng)杜絕有損孩子身心進(jìn)展的言行。

二、教育教學(xué)方面：

在長時(shí)間的教育實(shí)踐工作中，我確立了自主創(chuàng)新、博學(xué)篤行、樂學(xué)樂教的教學(xué)理念。課堂氣氛民主化，學(xué)生興趣深厚，人才培育質(zhì)量優(yōu)良。我的課堂教學(xué)語言表達(dá)親昵、幽默充滿聰明，以春風(fēng)化的細(xì)致滋養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的心扉。講課前，用心精讀課本，找準(zhǔn)學(xué)問的本質(zhì)構(gòu)造和外在關(guān)聯(lián)，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生搭建系統(tǒng)的學(xué)問體系。擅長覺察問題，運(yùn)用問題的主動(dòng)面，對典型題型全方位、多層面的刨析詳解，塑造學(xué)生多方位多角度的做題思路，表達(dá)了新課標(biāo)對學(xué)生規(guī)律思維靈敏性和層次性的需求。在一連串活潑好玩的數(shù)學(xué)情境中，激勵(lì)學(xué)生溝通、共享、傾聽、互助、反思，充實(shí)了他們的情感體會(huì)，激起興趣，堅(jiān)決信念，進(jìn)而最能表達(dá)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

鑒于數(shù)學(xué)課程的特性，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)增多。對于這些學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊急氣氛，讓他們和大伙兒有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲增添愛好、利用直觀教具拆分難易度，師生、生生1對1講解。最終，聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，為其堅(jiān)固樹立端端正正的育兒教育宗旨，細(xì)致介紹有效的方法，用老師的優(yōu)良人格特質(zhì)影響學(xué)生、家長。

三、別的方面：

作為數(shù)學(xué)老師，我不但特殊留意做好自己的工作任務(wù)，還主動(dòng)協(xié)同二位班主任老師做好班級管理。針對本年級組內(nèi)的主題活動(dòng)和日常任務(wù),我秉承主動(dòng)參加互助團(tuán)結(jié)的觀念，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。本學(xué)年出全勤。

XX年是療養(yǎng)生息的1年，也是迎接挑戰(zhàn)的1年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維系老師的精神風(fēng)貌，不負(fù)社會(huì)對這一團(tuán)隊(duì)的期望，是我最大的夢想。

教師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，向大家匯報(bào)自己本學(xué)期的思想和工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作述職如下：

一、我的教學(xué)工作、收獲與成長

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二年級是學(xué)問積累和能力培育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我針對本班學(xué)生好動(dòng)、計(jì)算能力和理解能力、行為習(xí)慣差等實(shí)際狀況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥，實(shí)行多鼓舞，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

思想認(rèn)識(shí)方面，這學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上有所提升，在同事、學(xué)生的心目中留下好的印象。嚴(yán)格遵守教師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，不體罰學(xué)生，不卑視或羞辱學(xué)生，把愛灌注在平常的教育教學(xué)工作中，與家長親切溝通，以誠待人。始終把教師形象和學(xué)校利益放在首位，努力做一名學(xué)生喜愛、家長滿意的教師。

教學(xué)工作方面，我主動(dòng)參與學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)、集體備課和聽評課等活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)中我學(xué)到了很多的教育理念與教育思想，還有一些有助于我們實(shí)際教學(xué)的學(xué)問和閱歷。集體備課和聽評課等活動(dòng)，看到了教師們不同的授課風(fēng)格，增長了授課的技巧與方法，自己的授課水平也有了極大的提高。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)、按時(shí)完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項(xiàng)任務(wù)。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持在網(wǎng)絡(luò)上看一些課堂實(shí)錄，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。作為一個(gè)有五年教學(xué)閱歷的教師，我在運(yùn)用以前積累的閱歷基礎(chǔ)上，努力結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念創(chuàng)新課堂，充分利用多媒體，設(shè)計(jì)恰當(dāng)、合理的課件，把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課有機(jī)整合。堅(jiān)持每節(jié)課后仔細(xì)反思，同時(shí)與有閱歷的老師主動(dòng)探討教學(xué)方法，避開閉門造車、固執(zhí)己見。

二、自身存在的問題

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有收獲的喜悅，也有許多缺乏之處。

1、教學(xué)閱歷缺乏，比方，教材處理的不是很好，沒有做到從學(xué)生的角度出發(fā)來備課，經(jīng)常高估了學(xué)生的認(rèn)知水平，對全部的學(xué)生要求太過完善，新課的設(shè)計(jì)通常以中上的學(xué)生為主，沒有照看到中等以下的學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)能力，講解不夠深入透徹，引導(dǎo)啟發(fā)不能讓全部學(xué)生都參加到其中。還包括與學(xué)生的談心不夠多，還不擅長做學(xué)生的思想工作，教育語言還不夠豐富，不夠精煉。對課堂違紀(jì)的處理能力明顯缺乏。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平常也學(xué)習(xí)了，但學(xué)得不深，學(xué)得不透，學(xué)