《合歡樹》 高教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊

合歡樹史鐵生二十歲，對你意味著什么？二十歲，對史鐵生意味著什么？二十歲的兒子癱瘓了，對母親意味什么？作者簡介

史鐵生(1951年1月4日-2010年12月31日)，中國作家、散文家。史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。代表作：《我與地壇》、《秋天的懷念》、《合歡樹》、《病隙碎筆》、《命若琴弦》...創(chuàng)作目的深情地抒發(fā)了自己對于亡母的悼念與愧疚之情，歌頌?zāi)赣H的偉大與母愛的無私。創(chuàng)作起因以母親生前種下的一株當(dāng)初曾誤以為是“含羞草”的小樹苗，而后卻長成了一棵樹影婆娑的參天大樹。與自身經(jīng)歷相似而對生命有所感悟。創(chuàng)作時間母親去世七年后創(chuàng)作背景第一課時解決生字詞理清文章思路分析具體事件默讀課文，感知大意

敷熏灸

虔誠驚惶侍弄瞎逛念叨僥幸夠嗆癱瘓

稀奇古怪（fū）（xūn）（jiǔ）（qián）（huáng）（guàng）（dao）（shì）（jiǎo）（tānhuàn）（qiàng）1.文章題目是“合歡樹”，文章哪里才開始提到合歡樹？

有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”（第7段）

文章第7自然段前后分別寫的是什么？第一部分（1---6）追憶母親。第二部分（7---12）思索合歡樹。合歡樹2.文章1——6自然段以什么順序敘述？

時間順序

十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。（第1自然段）

二十歲，我的兩條腿殘廢了。

（第2自然段）

三十歲時，我的第一篇小說發(fā)表了。

（第4自然段）追憶了哪些事情？

事情1：10歲少年時作文競賽獲獎（1）

事情2：20歲雙腿殘廢時（2---3）

事情3：30歲獲獎成名后（4）3.根據(jù)以上三件事情，感知“我”與“母親”的人物形象，完成下列表格。年齡“我”“母親”十歲二十歲三十歲作文獲獎?wù){(diào)皮活躍小說發(fā)表思戀感懷年輕美貌

熱愛生活雙腿殘廢心灰意冷不再年輕

隱忍退讓全副心思

為我治病積勞成病

不在人世形象特點：“年輕”“聰敏”“愛生活”對“我”的獲獎態(tài)度：故作輕慢

警戒勉勵十歲作文獲獎時“母親”“我”表現(xiàn)：“掃興”“故意笑”性格特點：“倔強”“好強”“慪氣”一心給“我”治??；鼓勵“我”好好寫作；為“我”借書、推“我”去看電影。二十歲雙腿殘廢時“母親”“我”“別浪費時間啦！根本沒用！”我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。肖像描寫動作描寫心理描寫語言描寫語言描寫心理描寫“母親”：無私無怨、堅強執(zhí)著、寬厚仁慈、

犧牲自我的愛?！拔摇保翰焕斫狻澳赣H”苦心；對生活絕望；對治病喪失信心因操勞而早逝三十歲獲獎成名時“母親”“我”理解了母親的苦心；理解了母愛的偉大；深深思念母親的同時又滿懷愧疚（子欲養(yǎng)而親不待）母愛第二課時品味文中重要語句的意義領(lǐng)悟“合歡樹”的深沉意蘊共情作者的悲傷與思戀品味語句，感受力量1、瀏覽課文7——12自然段

思考：當(dāng)“我”第一次聽到“合歡樹”時有什么表現(xiàn)？

有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易?！岸丁弊謱⒆髡叩谋匆恍苟?.根據(jù)提示，簡述合歡樹的由來合歡樹是

到

時，在

挖來的，種在

里，母親非常

。第二年，合歡樹

，母親

。第三年，合歡樹

，而且

了。母親

，常去

它。第四年，合歡樹栽在

，母親期盼它

。第五年，我們搬家，我們把合歡樹

了。母親

勞動局給我找工作路邊花盆喜歡沒有發(fā)芽嘆息了一回卻又長出葉子茂盛高興了很多天侍弄窗前的地上開花忘記2、瀏覽課文7——12自然段

思考：作者為什么在這里花了大量的筆墨寫合歡樹的來歷和母親悉心照護它的過程？“我”合歡樹“母親”雙腿殘廢開始寫作事業(yè)有成沒有發(fā)芽茁壯成長花繁葉茂嘆息，不放棄高興，常侍弄去世，沒看到母親的恩澤合歡樹從弱小到茁壯與史鐵生由殘疾到對生命有所感悟，堅定地活下來相似。合歡樹的象征意義1

合歡樹——作者自己母親悉心照護的合歡樹就是病困中的作者《秋天的懷念》——史鐵生“我”是如何對待合歡樹？（把握作者復(fù)雜的情感）

小院兒在一個大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那兒小院兒，推說手搖車進去不方便。

有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易?？梢匀s不想去“我”是如何對待合歡樹？（把握作者復(fù)雜的情感）

與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。

這回，想搖車進小院兒真是不能了，家家門前的小廚房都擴大，過道窄到一個人推自行車進出也要側(cè)身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。想去卻不能去了忘記了合歡樹，不愿提起；不敢去看合歡樹，怕睹物思人；很想去看看合歡樹，悲傷也成了享受；合歡樹的象征意義2

合歡樹——母親合歡樹是作者觸動思念母親的物；是母親生命的另一種呈現(xiàn)方式；

說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？小院兒里只有那棵樹。

有一天那個孩子長大了，會想到童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。作者反復(fù)提到看樹影兒的孩子有什么深刻含義？合歡樹長高了，母親的愛也還在延續(xù)，并且在不知不覺中恩惠著那個窗前的孩子，而那個孩子仿佛延續(xù)著我的生命、我的記憶……合歡樹的象征意義3

合歡樹——闔家歡樂合歡樹是親情的象征，意為闔家歡樂為什么以《合歡樹》為題，不以《我的母親》為題？“以小見大”的寫作手法通過小題材、小事件和細(xì)節(jié)來揭示重大主題、反映深廣內(nèi)容的寫作方法。以小見大法的特點就在于抓住一事一物、一情一景，從大處著眼、小處落筆，深入發(fā)掘，展開聯(lián)想，為讀者創(chuàng)造一個比現(xiàn)實生活更為廣闊、更為深遠的藝術(shù)境界。第三課時學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法感悟親情作者力圖表現(xiàn)母愛這一宏大而深刻的主題，卻故意選取最平凡的生活場景，這體現(xiàn)了課文的什么寫作特點？以小見大以小見大象征對比用合歡樹象征作者的個人命運、母愛兒子與母親的對比、母親變化的對比、兒子對母親的對比表現(xiàn)手法視頻賞析最后一公里小大父親為女兒治病而奔波父愛的偉大親情的溫暖善良的力量一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。小小的合歡樹，凝聚了史鐵生如此深厚濃烈的情感。世界上的一切光榮和驕傲，都來自于母親。