中班游戲活動(dòng)方案

中班游戲活動(dòng)方案中班游戲活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鞋子的種類和用處，知道依據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。

2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。

3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛惜鞋子。

4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作能力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。

活動(dòng)過程：

1、觀賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。

鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋〞。今日你穿了什么鞋?(幼兒一起觀看、溝通)你還看到了哪些不一樣的鞋?

2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。

今日，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)

3、幼兒分組活動(dòng)，自由探究，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。

這么多美麗的鞋子，錢老師知道你們肯定很想去摸摸、穿穿對嗎?沒問題。只是我有一個(gè)小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對游戲：(分兩組進(jìn)行)

(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來。

(2)第二組小朋友請你們告知錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪個(gè)場景。共享活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)延長：

商量怎樣愛惜鞋子?

中班游戲活動(dòng)方案2

區(qū)角游戲是孩子們最喜愛玩的游戲，在玩中培育幼兒互相溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展；幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色，通過行為、肢體語言及相應(yīng)的動(dòng)作來表達(dá)角色特征，感受到游戲帶來的歡樂。幼兒能用自己喜愛的方式運(yùn)用各種材料進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)一：

《娃娃家》

材料：布娃娃、娃娃小床、小型桌椅，小型衣柜、電話、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等。

規(guī)則：在活動(dòng)中指導(dǎo)、幫助幼兒仿照成人照看家人和整理屋子等活動(dòng)。

活動(dòng)二：

《叮叮美發(fā)屋》

材料：梳妝臺(tái)、各種洗發(fā)水瓶、毛巾、小鏡子、吹風(fēng)筒、剪刀、梳子、噴水瓶、發(fā)膠等。

角色：發(fā)型師2-3人，顧客2-3人。

規(guī)則：發(fā)型師幫助顧客做頭發(fā)、洗頭，不能隨便離開自己的工作崗位，玩好后將各種物品整理放回原位擺放好。

活動(dòng)三：

《陽光超市》

材料：日常生活中的各種礦泉水瓶子、飲料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香煙盒、餅干盒、茶葉盒、藥瓶、藥盒、電器盒、廢舊電話、玩具、娃娃、袋子、紙人民幣等若干。

規(guī)則：在游戲中，要求幼兒能仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)而有秩序依次地進(jìn)行，游戲后將每一樣玩具物品整理、擺放好。會(huì)用簡潔的語言介紹物品用處并能按價(jià)銷售。

活動(dòng)四：

《星光大道》

材料：各種表演的道具、舞臺(tái)服裝、舞鞋、T形臺(tái)、話筒等。

規(guī)則：讓幼兒展示自己的才能，加強(qiáng)孩子們的表演力。

中班游戲活動(dòng)方案3

一、狀況分析：

幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲，到如今的中班上學(xué)期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了肯定的自主性游戲閱歷，整理、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。

在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時(shí)，我們也發(fā)覺了存在的一些有待提升和改良的地方。幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)仍舊較薄弱，而且長久性差，在游戲過程中興趣很簡單轉(zhuǎn)移，一些幼兒常常很短的時(shí)間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。此外，對于都比較感興趣的游戲，班級(jí)幼兒會(huì)發(fā)生爭搶行為，互相協(xié)商的能力有待提高?？傮w而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中許多幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動(dòng)參加游戲，且不能很好地投入游戲，依靠于老師幫忙和指導(dǎo)。本學(xué)期針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲狀況，擬定了以下游戲計(jì)劃，期望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。

二、指導(dǎo)思想：

幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。通過游戲，促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會(huì)性、身體等方面的進(jìn)展。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制狀況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。游戲活動(dòng)是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不

僅是幼兒身心進(jìn)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展有重要的作用。

三、游戲目標(biāo)：

1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己安排游戲角色，游戲中互相協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)覺問題和解決游戲中的小問題。

2.繼續(xù)做好游戲觀看、加強(qiáng)教師對游戲的指導(dǎo)，了解幼兒的游戲語言、看法、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助。

3.啟發(fā)幼兒能依據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨(dú)立展開游戲的能力。

4．強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，鼓舞幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進(jìn)行交往，相互謙讓，感受游戲的歡樂、提高交往的能力。

5．游戲后會(huì)歸類整理玩具，收放、整理材料時(shí)做到快速、有序、整齊，養(yǎng)成愛惜游戲材料的良好行為習(xí)慣。

6.將課題討論內(nèi)容以游戲的形式開展，表達(dá)班級(jí)游戲特色。

7．重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培育幼兒對游戲狀況進(jìn)行溝通、商量的能力，通過商量培育幼兒學(xué)會(huì)分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，進(jìn)展下階段游戲，培育幼兒獨(dú)立游戲的能力。同時(shí)，要求幼兒在游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能清靜傾聽老師和同伴對游戲活動(dòng)的講評(píng)，不隨便插嘴，愿意采納更合理的方法進(jìn)行下次游戲。

四、具體措施：

1．創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境，依據(jù)不斷改變的主題生成游戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，準(zhǔn)時(shí)更新游戲主題，鼓舞幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參加設(shè)計(jì)和制作游戲材料。

2．遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采納適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參加游戲，進(jìn)行有效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲閱歷、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒主動(dòng)主動(dòng)、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。

3．結(jié)合課題討論開展有特色的園林游戲活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)參加，拓寬課題的討論領(lǐng)域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。

4．重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。擅長利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體商量，共享溝通的同時(shí)，教師結(jié)合評(píng)價(jià)，表揚(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。

5．提示孩子參加整理、收放物品，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。

6．在游戲活動(dòng)中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培育幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。中班游戲活動(dòng)方案

7．豐富幼兒的生活閱歷，將游戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培育幼兒互相間協(xié)商、合作的能力。

8．敬重幼兒是游戲的主體，采納多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)受，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平。

中班游戲活動(dòng)方案4

適用年齡：4歲

1〕體育游戲：石頭人

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)幼兒的快跑、平衡和動(dòng)作的靈敏性。

游戲玩法：

請兩名幼兒扮演“狼〞，其他幼兒每人手中拿一塊“石頭〞〔沙袋〕，與“狼〞拉開距離站好。游戲開始，教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒四散跑開，“狼〞在后面追，逃跑的人趕快找“石頭〞，只要頭上頂著“石頭〞或腳下踩著“石頭〞，就變成了“石頭人〞，“狼〞就不能再抓他。被“狼〞抓到的小朋友在下次游戲中扮演“狼〞，游戲重新開始。

2〕體育游戲：鷹抓兔

活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒雙腳往前跳的能力。

游戲玩法：

讓一名幼兒戴上鷹頭飾，站在教師指定的地點(diǎn)，其余幼兒分成三組，站在各自的家里〔可畫圓圈代表家〕。每家選出兩名幼兒當(dāng)兔爸爸和兔媽媽，教師當(dāng)兔奶奶。游戲開始，兔奶奶說：“孩子們，今日天氣多好呀！咱們到草地上玩吧！〞小兔馬上四散在草地上蹦跳，當(dāng)兔奶奶說：“鷹來了，快跟爸媽回家吧！〞這時(shí)，鷹就可以飛出來抓小兔，被抓住的小兔和找錯(cuò)家的小兔要聯(lián)合表演節(jié)目，游戲再重新開始。

3〕民間游戲：網(wǎng)魚

活動(dòng)目標(biāo)：

進(jìn)展幼兒走、跑等基本動(dòng)作及其協(xié)調(diào)性，培育幼兒的反應(yīng)能力。

游戲玩法：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游啊游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，當(dāng)心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí)，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參與游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

中班游戲活動(dòng)方案5

一、你扔我接

預(yù)備：吸盤球5個(gè)、場地預(yù)備。

玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個(gè)為勝

規(guī)則：依據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。

二、剪羊毛

規(guī)則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。

三、擠快樂球

材料：快樂球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個(gè)。

玩法：家長坐在小椅子上，幼兒手持小筐(每個(gè)小筐中快樂球數(shù)相等)站在椅子后，隨音樂將快樂球一個(gè)一個(gè)放在家長背后。家長用力后靠，將快樂球擠破。游戲結(jié)束，筐中球少者為勝。最終優(yōu)勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個(gè)氣球。

規(guī)則：家長將快樂球擠破方可算數(shù)。

推舉：游戲可分為兩組，3～4個(gè)家庭為一組。

四、找寶寶

材料：花床單6～8條、大帽子6～8頂(可自制)、小紅花若干。

玩法：請幼兒圍上花床單(不露腳)，戴上大帽子，隨音樂扭動(dòng)。家長透過看表演，決定誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯(cuò)的家長表演一個(gè)節(jié)目。

規(guī)則：幼兒背向家長，不能出聲。

推舉：游戲可分成兩組進(jìn)行，3～4個(gè)家庭為一組。

五、找爸爸媽媽

材料：大頭娃娃頭飾6個(gè)。

規(guī)則：成人可在場地終點(diǎn)處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。

玩法：邀請6個(gè)家庭參與，家長戴上大頭娃娃頭飾，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，家長站在場地兩端。主持人幫忙幼兒原地轉(zhuǎn)三圈后，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。

中班游戲活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)圖形，正確的數(shù)實(shí)物。

2、用完好的語言表述自己所拼的物體。

活動(dòng)預(yù)備各種圖形片，記錄紙、筆。

活動(dòng)過程

一、找圖形

(把各種顏色、樣子不同、大小不同的圖形片放在一起)

1、一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長方形，第三組三角形，第四組藍(lán)色圓形，

第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對又快?

2、請每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓，6個(gè)黃正方形，8個(gè)綠梯形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。

每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對不對?

二、拼一拼，說一說，記一記。

教師為幼兒提供圖形片，老師說一個(gè)東西，讓幼兒來拼，拼好后說一說你是怎么拼的?

每種圖形用了幾個(gè)，記錄下來。

1、請幼兒拼一個(gè)小人。

(就拼一個(gè)小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的過程，

用自己的語言表述出來。)

2、拼一個(gè)房子

(三角形的房頂，梯形的房頂，長方形有房頂……有一個(gè)窗子的，有兩個(gè)的窗子的;有單扇門的，有兩扇門的……)

延長活動(dòng)

小組合作拼一個(gè)“我們的幼兒園〞，拼好后各小組可進(jìn)行溝通

中班游戲活動(dòng)方案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽講解并描述自己快樂、生氣時(shí)的心情體驗(yàn)，與同伴進(jìn)行情感溝通。

2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對別人的勸慰、關(guān)懷，感受幫助別人所帶來的歡樂。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個(gè)。

2、音樂一段。

3、哭臉、笑臉娃娃各一張。

活動(dòng)過程：

1、唱歌導(dǎo)入，幫助幼兒回憶快樂和生氣的心情閱歷。

(1)師生共同歌表演《表情歌》。

(2)教師提問：“剛剛歌曲里我們唱到了哪兩種表情?〞

“歌曲里你用哪些動(dòng)作來表示快樂或生氣的?〞

“想一想除了剛剛那些動(dòng)作表情，還有哪些動(dòng)作表情也可以來表示快樂或生氣時(shí)的樣子?〞

(3)出示兩個(gè)靠背，教師提問：“你喜愛哪一個(gè)?為什么?〞

(4)師生共同為靠背命名(快樂包、生氣包)

(5)幼兒互相溝通自己快樂或生氣的事情。

2、游戲：快樂包與生氣包。

(1)聽音樂傳遞快樂包，音樂結(jié)束時(shí)，請拿到快樂包的幼兒抱好快樂包并上前講解并描述一件讓自己快樂的事情。

(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結(jié)束時(shí)，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講解并描述一件讓自己生氣的事情。

3、學(xué)習(xí)幫助別人，使自己歡樂。

(1)出示哭臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃哭得好難過，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?〞“誰情愿幫助她?〞“你會(huì)怎么做?〞

(2)出示笑臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃得到小朋友的幫助變得很快樂，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?〞

(3)教師小結(jié)“每個(gè)人都有快樂或生氣的時(shí)候，當(dāng)你觀察別人不快樂或生氣的時(shí)候要能主動(dòng)幫助他，讓他變得快樂起來，同時(shí)你會(huì)覺得幫助別人也是一件很快樂的事情。〞

(4)幼兒在氣球上畫快樂的表情，送給不快樂的人，并對他說一句勸慰的話。

中班游戲活動(dòng)方案8

活動(dòng)功能：

鍛煉手的掌握力，進(jìn)展幼兒的專注力。

活動(dòng)材料：

果汁，一個(gè)裝果汁的大瓶子，兩個(gè)大杯子，一個(gè)小杯子(兒童用)

活動(dòng)過程：

1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。

2、家長拿出一家人的杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。

3、幼兒獨(dú)立操作，留意從大到小，增加難度。

4、倒好以后，請幼兒當(dāng)心地把果汁端給家長。

提示：當(dāng)幼兒不當(dāng)心將果汁灑出來了，不要責(zé)備幼兒，要繼續(xù)鼓舞他。

中班游戲活動(dòng)方案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。

2、把握初淺的愛護(hù)骨骼的方法。

3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊〞，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

人體骨骼圖、情景

活動(dòng)過程：

一、情景表演。

“一位小朋友的紙飛機(jī)飛到了電風(fēng)扇上，他想把他取下來，可是怎么也拿不到，于是他搬來了一張椅子站在上面，一不當(dāng)心，椅子倒了，小朋友也摔了下來，這時(shí)他想站起來，可怎么也站不起來，疼得他哇哇大哭。〞

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看表演。

“小朋友他怎么了?為什么站不起來了?可能是什么緣由?

(1)、引導(dǎo)幼兒互相溝通、商量。

(2)、總結(jié)幼兒的觀念————他可能是腿摔斷了。

二、了解人體的骨骼。幼兒商量感知人體的骨骼：

“動(dòng)物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?剛剛那位小朋友腿摔斷了說明是什么斷了?〞(骨頭)“骨頭斷了會(huì)怎樣?〞“人沒有骨頭哦會(huì)怎樣?〞

(1)、引導(dǎo)幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼

(2)、出示人體骨骼圖，引導(dǎo)幼兒觀看，人體各部位的骨骼，了解其名稱及其功能。

(1)幼兒自由商量。

剛剛那位小朋友骨頭受傷了，如今我們一起來給他想想方法，怎樣來愛護(hù)自己的骨骼呢?

(2)總結(jié)：我們要多鍛煉，多曬太陽，留意養(yǎng)分，不玩危急游戲，防止骨骼受傷。

活動(dòng)反思：

通過一件事，骨頭受傷了，引導(dǎo)幼兒了解，骨頭具體作用，人體少了他，會(huì)變成什么樣?再引導(dǎo)幼兒一起去探討愛護(hù)骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去愛護(hù)自己骨骼的意識(shí)。

活動(dòng)中，因?yàn)闆]有更形象的骨頭吸引幼兒的留意力，光憑教師用嘴講的去形容，幼兒不能理解，導(dǎo)致部分幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂。

活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)覺部分幼兒有了一種愛護(hù)骨骼的意識(shí)，走路原來是跑的，如今也邊慢了。第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀看情景劇，理解是什么緣由小朋友的骨頭會(huì)斷的。這樣做為不危急第二環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中，假如有更形象的人體骨骼，我想效果會(huì)更好的`。第三環(huán)節(jié)，既然我們的骨骼這么重要，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)它，幼兒們一起商量出各種不同的方法。

中班游戲活動(dòng)方案10

一、小雞出殼

材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說："預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，留意機(jī)智地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

二、傳達(dá)室

玩法：父母孩子圍坐在一齊，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有之后做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。

留意：

1、至少三人參與此游戲，所傳動(dòng)作是手上動(dòng)作。

2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，持續(xù)拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

三、毛毛蟲

玩法：預(yù)備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

四、大西瓜、小西瓜(5-6歲)

玩法：家長和孩子應(yīng)對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最終未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換主角進(jìn)行。

留意：

1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長和孩子一齊做。

2、可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。

五、劃龍船

預(yù)備：拱形鉆洞一個(gè)。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

玩法：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后，孩子鉆過拱形洞，去認(rèn)戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，回到起跑線。

中班游戲活動(dòng)方案11

目標(biāo)：

1、學(xué)念數(shù)字1-10。

2、加強(qiáng)對各種水果蔬菜特征的認(rèn)識(shí)。

玩法：兩名幼兒面對面，一邊拍手，一邊一說一答。

附兒歌：

你說一我對一，韭菜葉兒是扁的。

我說二誰對二，什么菜葉有香味?

你說二我對二，香菜芹菜有香味。

我說三誰對三，什么青青兩頭尖?

你說三我對三，豆角青青兩頭尖。

我說四誰對四，什么身上帶著刺?

你說四我對四，新摘的黃瓜身上帶著刺。

我說五誰對五，什么東西叫馬鈴薯?

你說五我對五，土豆也叫馬鈴薯。

我說六誰對六，什么圓圓象個(gè)球?

你說六我對六，洋白菜圓圓象個(gè)球。

我說七誰對七，什么有圓有長的?

你說七我對七，茄子有圓有長的。

我說八誰對八，又甜又香什么瓜?

你說八我對八，又甜又香是香瓜。

我說九誰對九，又脆又甜有沒有?

你說九我對九，又脆又甜蓮花藕。

我說十誰對十，什么紅紅綠綠吃?

你說十我對十，西紅柿紅紅綠綠吃。

中班游戲活動(dòng)方案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的基本動(dòng)作；

2、能主動(dòng)探究解決問題的方法；

3、培育合作能力、克服困難的精神。

活動(dòng)預(yù)備

1、教師預(yù)備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報(bào)紙棍等。

2、幼兒預(yù)備：熟識(shí)歌曲旋律，會(huì)唱歌曲《去郊游》。

活動(dòng)指導(dǎo)

一、熱身活動(dòng)：

幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動(dòng)作，做好熱身運(yùn)動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

在場地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹林〔易拉罐〕，走木樁〔易拉罐〕，過小橋〔椅子〕，鉆山洞〔桌子〕，"公園"〔六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成〕。游戲開始，每一名幼兒必需走過四個(gè)場地〔可以互相幫助〕，來到"公園"，勝利到后學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。

三、游戲："比比誰先回家"

游戲規(guī)則：將幼兒分成四隊(duì)，每隊(duì)9人，聽老師口令開始，每隊(duì)的第一個(gè)小朋友開始跑，通過五個(gè)區(qū)域穿樹林〔易拉罐〕，走木樁〔易拉罐〕，過小橋〔椅子〕，鉆山洞〔桌子〕，"公園"〔六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍成〕，歸隊(duì)后，每隊(duì)的第二個(gè)小朋友就開始跑，就這樣直到最終一個(gè)小朋友歸隊(duì)，哪隊(duì)先跑完，哪隊(duì)為勝。

四、放松活動(dòng):

一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。

留意事項(xiàng)

在游戲中要留意安全，有自我愛護(hù)意識(shí)。

中班游戲活動(dòng)方案13

一、活動(dòng)目標(biāo)

喜愛上幼兒園，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：錄制“幼兒在園一日生活〞的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。資源利用：請幾個(gè)大班或中班的幼兒參與。

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《幼兒園里真歡樂》。

三、活動(dòng)指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園里的一日活動(dòng)。

提出問題：小朋友在幼兒園里做什么?你最喜愛玩什么?

引導(dǎo)幼兒自由溝通自己的想法，鼓舞幼兒大膽地說出自己的想法。

2.操作《幼兒園里真歡樂》

中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。

鼓舞幼兒在自己喜愛的活動(dòng)下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

3.開展“小帶小〞活動(dòng)，鼓舞幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。音樂游戲：找朋友

中班游戲活動(dòng)方案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)音樂，學(xué)會(huì)仿照各種小動(dòng)物動(dòng)作，音樂停止，保持原先動(dòng)作。

2、體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“熊〞的家

活動(dòng)流程：

熱身運(yùn)動(dòng)—音樂游戲《變石頭》——放松整理。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、今日天氣真好，小動(dòng)物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今日樹林里面真喧鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。

2、師幼共做熱身運(yùn)動(dòng)。

跟老師一起來學(xué)小鳥飛，飛得高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)，學(xué)小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學(xué)蝴蝶飛，飛到花叢中。

二、音樂游戲《變石頭》

1、幼兒復(fù)習(xí)音樂，可以跟著音樂做一些動(dòng)物動(dòng)作。

2、教師介紹規(guī)則：我們邊聽音樂，邊做各種動(dòng)作，也可以找一個(gè)好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動(dòng)，變成一個(gè)石頭，要是動(dòng)了，就要被熊吃掉，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長。

3、教師扮演“熊〞在家里睡覺(也可以請一個(gè)小朋友扮演熊，來看哪個(gè)小朋友動(dòng)了)幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行游戲。

4、師幼游戲。