中學暑假社會實踐活動總結(jié)

第頁共頁中學暑假社會理論活動總結(jié)中學暑假社會理論活動總結(jié)中學暑假社會理論活動總結(jié)1為了增強學生社會效勞意識，促進學生德、智、體、美全面開展，學校鼓勵學生寒暑假參與社會理論活動。結(jié)合學校的現(xiàn)狀和學生特點，我校今年暑假的理論內(nèi)容分為閱讀一本名人傳記、采訪一位身邊的名人以及社會活動理論三類，學生可自主選擇其一。學校鼓勵學生閱讀名人傳記，有人欣賞蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的樂觀與曠達，有人欣賞錢學森“五年回國路，十年兩彈成”的淡泊與敬業(yè)。學生通過閱讀，感悟名人百態(tài)人生，學習名人優(yōu)秀品質(zhì)，不斷提升自身思想情操，為形成良好道德風氣奠定根底。同時，學生通過采訪身邊優(yōu)秀人物，學習優(yōu)秀精神。有的同學采訪優(yōu)秀消防戰(zhàn)士，理解其救人的過程及過后的感受，清楚要堅守本心、責任至上；有的同學采訪名校教授，明白了拼搏與奮斗的必要性；有的同學采訪環(huán)衛(wèi)工人，體會到工人的艱辛，明白要保護環(huán)境；有的同學采訪退役軍人，決定要積極向上、報效祖國；有的同學采訪企業(yè)家，明白了堅持和忍受的重要性；有的同學采訪一位局長，更加堅守心中的原那么和底線。此外，學生還進展了多種多樣的社會理論活動。如到工廠參觀，理解一個企業(yè)的開展史；到福利院、孤兒院、養(yǎng)老院陪伴幼小與孤寡；還有到社區(qū)幫助，體會工作的辛苦，效勞奉獻。本學期開學后，學校對暑假期間學生的社會理論活動記錄表進展了細致的匯總和分析^p，并選出優(yōu)秀的社會理論活動報告，評出理工附中社會理論優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人。從學生的理論報告中，我們看到了學生參與社會活動的積極性，看到了他們付出的努力和克制的困難，也相信他們在這個過程中一定獲益良多。路在遠方，我們在路上。在今后的工作中，理工附中將在保證學生平安的情況下深化推進社會理論活動，尤其是閱讀活動，不斷反省、總結(jié)、提升，做出成效，形成校園特色文化。中學暑假社會理論活動總結(jié)2為了加強學生社會辦事意識，匆匆進學生德、智、體、美全面成長，學校勉勵學生寒暑假介入社會理論運動。結(jié)合學校的近況和學生特點，我校今年暑假的理論內(nèi)容分為閱讀一本名人列傳、采訪一位身邊的名人以及社會運動理論三類，學生可自主選擇其一。學校勉勵學生閱讀名人列傳，有人欣賞蘇東坡“竹杖草鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的樂看與奔放，有人欣賞錢學森“五年返國路，十年兩彈成”的恬澹與敬業(yè)……學生通過閱讀，感悟名人百態(tài)人生，學習名人優(yōu)秀品質(zhì)，晉升自身思想情操，為形成優(yōu)越道德風氣奠定根基。同時，學生通過采訪身邊優(yōu)秀人物，學習優(yōu)秀精神。有的同學采訪優(yōu)秀消防兵士，理解其救人的歷程及事后的感想感染，清楚要死守素心、責任至上；有的同學采訪名校教授，明白了拼搏與奮斗的需要性；有的同學采訪環(huán)衛(wèi)工人，體會到工人的困難，明白要掩護情況；有的同學采訪退役武士，抉擇要積極向上、報效故國；有的同學采訪企業(yè)家，明白了堅持和忍受的緊張性；有的同學采訪一位局長，加倍死守心中的原那么和底線……此外，學生還進展了多種多樣的社會理論運動。如到工廠參看，理解一個企業(yè)的成長史；到福利院、孤兒院、養(yǎng)老院陪伴幼小與孤寡；還有到社區(qū)協(xié)助，體會工作的.費力，辦事奉獻。本學期開學后，學校對暑假期間學生的社會理論運動記錄表進展了過細的匯總和闡發(fā)，并選出優(yōu)秀的社會理論運動申報，評出理工附中社會理論優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人。從學生的理論申報中，我們觀到了學生介入社會運動的積極性，觀到了他們支付的盡力和降服的艱辛，也相信他們在這個歷程中必然獲益良多。路在遠方，我們在路上。在往后的工作中，理工附中將在包管學生平安的環(huán)境下深化推進社會理論運動，尤其是閱讀運動，檢查、總結(jié)、晉升，做出成效，形成校園特色文化。中學暑假社會理論活動總結(jié)3一、活動目的根據(jù)新課程改革要求，為促進學生走向社會、接觸社會、理解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養(yǎng)并進步學生社會交往、組織管理、分析^p考慮、理論創(chuàng)新才能，結(jié)合我校實際，學校政教處每年寒、暑假開展學生社會理論、社區(qū)效勞活動，進步學生綜合素質(zhì)和才能。通過社會理論和社區(qū)效勞活動，整合了社會各方力量，使學生的綜合素質(zhì)進一步得到延伸，進一步完善了學校、家庭、社會三位一體教育機制。通過自主探究和理論，培養(yǎng)了同學們的科學素養(yǎng)和人文精神、交流合作才能、社會適應才能、社會參與意識、公民責任感。二、活動主題深化社會、理解社會、增強社會責任感，盡情展示“九中學子”的風采。三、活動主體包頭九中高一、高二全體學生。四、活動形式和要求1、各年級以班級為單位分成假設干活動小組，選出組長，走進社會、社區(qū)，開展社區(qū)效勞活動。活動時間量為2小時/周/人。各活動小組親密合作，自主開展社會理論、社區(qū)效勞活動。主動聯(lián)絡活動單位，簡要制定活動方案，在活動中有意識地鍛煉了各方面的才能。2、以學生社團〔義工團等〕為單位，由學生干部自主參加社會公益活動，進一步培養(yǎng)和進步了學生的“自我管理、自我教育、自我效勞”才能。五、活動時間20xx--20xx學年度暑假。六、活動內(nèi)容1、社區(qū)效勞：參與社區(qū)管理，參加義工等活動。協(xié)助村、居委會出墻報，開展協(xié)助社區(qū)管理的各項工作，參加力所能及的社區(qū)勞動，開展清潔樓道、拾撿垃圾等活動。2、扶貧助困：發(fā)揚助人精神，在敬老院、福利院等地開展敬老愛幼活動，深化社區(qū)開展“送溫暖，重晚情”活動。3、職業(yè)體驗：根據(jù)自我職業(yè)生涯規(guī)劃，尋找相關(guān)職業(yè)進展實習體驗。4、志愿效勞：進展普法宣傳，宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，宣傳《勞動法》，宣傳與工人農(nóng)民和消費生活親密相關(guān)的法律、法規(guī)和政策知識等。5、家務勞動：假期每周為父母做一頓飯，拾掇一次家。七、評選方法、參照標準及評選結(jié)果1、評選方法：在班內(nèi)，小組互評出A、B、C三等各1/3，班主任復核。再送到政教處，政教處組織專家組再復審，確定等級，公示后，計入成長記錄檔案。2、評選標準：a、五個一活動完成情況b、活動的難易度c、有無亮點d、有無創(chuàng)新點e、態(tài)度3、評選結(jié)果：高一年級A等175人高二年級A等207人。八、活動效果1、效勞社區(qū)通過效勞社區(qū)的活動，使學生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們；使學生經(jīng)常留意社區(qū)中人們關(guān)注、議論的問題，并能學會綜合而靈敏地運用自己的知識加以解決，從而掌握根本的效勞社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度；使學生在效勞的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強效勞意識和責任感。2、走進社會通過進入社會情境，接觸社會現(xiàn)實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會根本運作方式、人類生活的根本活動，積累社會生活經(jīng)歷；理解社會標準的意義，并能自覺遵守、維護社會標準與公德；在社會理論活動中形成并增進法制觀念、民主意識；在理論中開展社會參與才能，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和探究，懂得科學技術(shù)與日常生活、社會開展的關(guān)系，形成正確的科學觀。通過接觸不同國家、不同民族、不同地區(qū)的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。3、珍惜環(huán)境通過和自然的接觸，領(lǐng)悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環(huán)境，領(lǐng)悟到自己的生活與環(huán)境息息相關(guān)，加深珍惜環(huán)境的情感。通過保護環(huán)境的活動，懂得人們的消費、生活對環(huán)境的各種影響，熟悉環(huán)境保護的常識，掌握根本的技能，并能綜合運用所學的知識解決環(huán)保中的一些問題，自覺地從身邊小事開場，關(guān)注周圍、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時隨地保護環(huán)境的意識和習慣。4、關(guān)愛別人通過和別人的接觸、交流，學會理解別人的生活習慣、個性特點、職業(yè)情況，懂得尊重人、諒解人。通過體驗個人與群體的互動關(guān)系，懂得別人和社會群體在個人生存與開展方面的重要性，體驗關(guān)心的溫暖，對別人的幫助心存感謝。通過與人交往、合作，形成團結(jié)、合作的精神。經(jīng)常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們效勞，掌握志愿效勞的有關(guān)知識和技能，對別人富有愛心，使學生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深化體驗、感受和滿足。5、善待自己通過各種活動感悟生命的奧秘、意義與價值。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與弱點，知道如何發(fā)揮優(yōu)勢、彌補短處?？梢岳斫庾约旱那榫w，并學會用適當?shù)姆椒刂坪驼{(diào)節(jié)自己的情緒，進一步適應各種社會角色，正確理解個人價值。通過各種鍛煉活動，掌握平安生活的常識，可以在危難中自救與求救，養(yǎng)成對自己生命高度負責的態(tài)度。懂得自己的權(quán)利與義務，可以學會用法律保護自己。在生活中養(yǎng)成良好的生活習慣、安康樂觀的生活態(tài)度，愿意為創(chuàng)造更美妙的生活而不懈努力。中學暑假社會理論活動總結(jié)4社會理論活動的開展增強了中學生的理論才能，本質(zhì)上反映了當代青年助人為樂、甘愿奉獻的時代風貌和精神風貌。在20xx年x月3日，溫十一中學高二五班同學參加了這次的社會理論活動。同學們的口號是“清掃，綠化，過清新20xx！”。本著給大家一個干凈的新年的目的，同學們組織到新橋頭集善社區(qū)清掃社區(qū)草坪以及公路上的雜物。此次活動，同學們被分為幾個小組，每個小組進展自己的工作，同學們清掃的熱火朝天。因此，同學們能更進一步的互相幫助、互相學習勞動、互相理解。清潔時同學們都起到了共鳴，讓清潔工作更進一步加快、讓地面更加干凈。中學階段，是同學們風華正茂的光陰，同學們不僅要學好知識，也要積極參加各項理論活動。積極參加社會效勞，參與各項社會理論活動，是進步自我，鍛煉自我的有效途徑。同樣在這次活動中，同學們也收獲了很多，下面就簡單總結(jié)下這次活動。首先，必需要表揚參與這次社會理論的同學，因為這是自愿參加的，雖然是x月大家的事情也比擬多，很難抽出時間，而他們?nèi)绱朔e極主動的態(tài)度是實在值得肯定和表揚。并且清掃衛(wèi)生本來就不是什么輕松的活兒，他們的熱情參與正是作為優(yōu)秀青年的表現(xiàn)。其次，看到同學們都能服從組織安排，這次活動主要目的是到社區(qū)撿拾路邊的垃圾，為小區(qū)的干凈整潔奉獻自己的力量。同學們要清掃的范圍廣，垃圾分布也不均勻，在人員安排上有一定的困難，但是同學們都可以服從安排，有序的進展清潔清掃工作，是值得欣慰的。就撿垃圾而言，這是說的容易操作起來卻很難的，同學們剛開場還擔憂著會沒人彎腰去撿，但是在同學們的煽動下，大家還是奉獻了自己雙手。我不得不贊嘆，高二〔5〕班的紀律性真的很好，尤其是在完畢的時候拍集體照時的表現(xiàn)是出乎意料的，大家都自覺的排起隊伍，沒有扭扭捏捏的表現(xiàn)。不過在這次的社區(qū)效勞中，我還是看到了一些缺乏之處。第一就是遲到，在這次的活