二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我們按照工作計劃認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的努力，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認(rèn)識長度單位厘米和米；初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角；初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差、作業(yè)完成不好、研究慣差等原因，成績較差?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。在上課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。我不僅備學(xué)生，而且備教材備教法。學(xué)期中，我著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。我在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動研究過程，充分理解課后題的作用，設(shè)計好練。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在上課時，我力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、生動化，做到線索清晰、言簡意賅、深入淺出。同時，我制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件。我在課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。我加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。我注意精講精練，在課堂上盡量讓學(xué)生動口動手動腦，講得盡量少。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生研究需求和研究能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。我放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識、培養(yǎng)能力。我組織學(xué)生練不同坡度、不同層次的題目，鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維。我盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。教學(xué)之余，我虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的研究上都積極征求其他老師的意見，研究他們的方法。同時，我多聽老師的課，做到邊聽邊講，研究別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。我想盡辦法提高自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。.及時復(fù)為了避免遺忘，我采取了及時復(fù)的措施。新授知識基本是當(dāng)天或第二天就進(jìn)行復(fù)，然后逐漸延長復(fù)時間。這種方法非常適合低年級學(xué)生，因為他們的遺忘速度較快，而且不太會自己復(fù)。.細(xì)致批閱每一次作業(yè)我會仔細(xì)批閱每一次作業(yè)，并根據(jù)不同的錯誤進(jìn)行指導(dǎo)。對于個性問題，我會面對面指出；對于共性問題，我會在班級中進(jìn)行訂正。在批改作業(yè)時，我不會直接指出錯誤，而是讓學(xué)生自己找出錯誤，以提高他們的分析能力。即使學(xué)生訂正之后還是有錯，我也會給滿分，以鼓勵他們獨立完成作業(yè)，并激發(fā)他們的研究興趣。此外，我也會分析學(xué)生練中的錯誤原因，以改進(jìn)教學(xué)，提高教師的針對性。.耐心做好每一次輔導(dǎo)針對學(xué)困生，我會分層次要求，并在教學(xué)中降低難度，放慢進(jìn)度，允許他們采用自己的方法慢慢研究。同時，我注重他們的研究過程，逐步培養(yǎng)他們的研究興趣和自信心。在回答問題時，我會采取“揚棄”的態(tài)度，鼓勵學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。例如，對于班上的學(xué)困生XXX,我會單獨輔導(dǎo)，并尊重他用手指算的做法，慢慢引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步并及時表揚，增強他的自信心。.客觀評價每一位學(xué)生我會客觀地