2023全國科普日進校園活動總結(jié)范文

第頁共頁2023全國科普日進校園活動總結(jié)范文2023全國科普日進校園活動總結(jié)范文全國科普日進校園活動總結(jié)1為培養(yǎng)青少年“愛科學、學科學、用科學”的意識，樹立為科學獻身的科學精神。根據(jù)鄰水縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際，我校組織了的以興趣性、知識性、科學性、理論性和創(chuàng)造性等特色科技的活動，在學校教育中所起的作用是其它學科無可替代的?，F(xiàn)將我?？萍冀逃ぷ骺偨Y(jié)如下：一、強化科技教育意識，確保科技教育落實到位。端正學校辦學指導思想，落實科技教育的施行方法。學校把科技教育作為施行素質(zhì)教育的重要途徑，并把它納入學校的年度和學期工作方案，納入班主任、學科教研組工作任務(wù)之中，做到”人人參與，時時參與”，把科技教育浸透到學科教育中，浸透到平時的教育教學過程中。注重發(fā)揮學校、社會、家庭三方面力量，并結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，因地制宜，因時制宜，通過開展系列科普活動，綜合推進青少年科技教育。在此根底上，學校逐步把科技教育納入校本課程進展開發(fā)的范疇中，目前已形成雛形。二、開展多種形式的科技教育活動，做好普及與常規(guī)工作。1、學科浸透科技教育科技教育只有結(jié)合日常教學教育活動，才能真正落實到生活中、落實到青少年的心中。我校高度重視這種浸透的意義，各學科的老師都積極利用各自的教育資進展科技教育。生物組的李老師在學生學習《天氣和氣候》的時候，組織學生進展了空氣質(zhì)量的研究，對校園的空氣質(zhì)量進展了調(diào)查；化學組活動中，老師指導同學們進展了水質(zhì)分析^p的實驗，既加深了知識內(nèi)容的學習，進步了動手理論才能，更增強了環(huán)保意識……2、把科技教育作為綜合理論活動的一個重要組成局部綜合理論活動是新課程中的一個亮點，是培養(yǎng)學生動手才能的根底課程。我校堅持開設(shè)綜合理論活動，并把科技教育作為其中的'核心內(nèi)容，對學生進展小創(chuàng)造、小創(chuàng)造的技法指導，鼓勵幫助或指導動手理論制作完成”小創(chuàng)造”，小制作3、加大科普的宣傳推廣工作我們把課外科技活動分常規(guī)性活動和專題活動兩種。常規(guī)活動，主要是利用學校的宣傳櫥窗、教室的黑板報等進展科技宣傳，利用各種環(huán)境日等進展環(huán)保科普宣傳活動，到達普及科技知識的目的。三、組織開展專題性課外科技活動；1、綜合理論課老師組織學生進展了1次“吸煙有害安康”的社會調(diào)查。2、進展了1次“保護環(huán)境，從身邊的小事做起”的環(huán)境調(diào)查。3、理化生教研組組織了一次以“身邊的科學”為主題的系列科技知識專題講座。如地震小知識、鳳凰號火星探測器簡介、體育運動與生物力學、節(jié)約水用水，保護河流湖泊、合成塑料制品與安康、農(nóng)藥污染的危害安康等。4、微機課老師組織了學生“____、文明上網(wǎng)”專項教育。四、今后的打算：1、繼續(xù)開展科普宣傳活動。2、繼續(xù)抓好安康與環(huán)?？破张d趣小組活動。3、常年堅持學生科幻畫興趣小組活動。4、制作科技作品與小制作總之，科普月校園活動是一項意義深遠的工程，它關(guān)系到祖國的將來和民族的興隆。我們將不斷考慮和探究，在既往工作的根底上，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補缺乏，有所創(chuàng)新，在培養(yǎng)學生科學方法、科學態(tài)度與科學精神等層面上，使我校的科技教育工作更上一層樓。全國科普日進校園活動總結(jié)2為進一步貫徹落實《全民科學素質(zhì)行動方案綱要》，宣傳落實《中華人民共和國科學技術(shù)普及法》，普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神，不斷進步學生的科學素養(yǎng)，xx縣前開展了以“萬眾創(chuàng)新，擁抱智慧生活”為主題的科普活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視、精心組織，認真做好籌劃工作為實在組織開展好xx年全國科普日活動，結(jié)合我校實際，制定《xx小學xx年全國科普日活動施行方案》。9月6日，召開了xx小學全國科普日主題宣傳活動安排部署會，對“xx小學20xx年全國科普日活動暨施行進展了布置。同時，通過與xx縣秦龍現(xiàn)代生態(tài)智能創(chuàng)意農(nóng)業(yè)園的協(xié)商，確定將此次活動設(shè)置在秦龍現(xiàn)代生態(tài)智能創(chuàng)意農(nóng)業(yè)園，并專門到秦龍現(xiàn)代生態(tài)智能創(chuàng)意農(nóng)業(yè)園進展詳細的商議和安排。二、整合資、形成合力，開展豐富多彩的科普活動9月11日，我校組織170多名學生和十幾位老師，參觀了“秦龍現(xiàn)代生態(tài)智能創(chuàng)意農(nóng)業(yè)園”。噴藥施肥靠無人飛機，采摘番茄機器人代勞，植物生長LED燈來搞定、蔬菜還能翻滾生長通過參觀理論，引領(lǐng)孩子們親身感受新科技給現(xiàn)代農(nóng)業(yè)帶來的宏大變化。三、活動效果以“全國科普日”活動為契機，創(chuàng)新活動方式、豐富活動內(nèi)容、注重活動實效，推進科普進學校，真正形成了講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風氣。此次活動，令同學們大開眼界，不但拓展了知識，還開闊了他們的視野，學到了很多書本上學不到、看不到的知識，感受到了高科技的沖擊力！參觀理論活動完畢后，孩子們紛紛表示：今后一定要好好學習，掌握更多的科學文化知識，為建立新涇陽而不懈努力！全國科普日進校園活動總結(jié)3為了進一步推進科技教育，開展科技教育成果，我校積極參與昆明市科技系列活動，xx市教育局xx年“全國科普日”教育活動開展了一系列富有成效的宣傳教育和理論活動，經(jīng)過全體師生的共同努力到達了預(yù)期的效果，整個活動豐富多彩、形式多樣，成績顯著，活動現(xiàn)已告一段落，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，進步認識創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興隆興隆的不竭動力。我們正處在一個瞬息萬變、充滿創(chuàng)新知識和創(chuàng)新事業(yè)的信息時代，開展素質(zhì)教育最重要的就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新才能，這是我們下一代立足于現(xiàn)代社會的最起碼的條件，創(chuàng)新型人才需要用創(chuàng)新的方法來培養(yǎng)，活動是培養(yǎng)人的重要載體?？茖W的價值在于普及，科學經(jīng)過普及才能得到傳承、應(yīng)用和開展。為了增長學生的科普知識，進步學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，我校屢次召開老師會議、班主任會議、學生座談會，各班還利用班會、晨會進展宣傳發(fā)動，使學生明白了科普活動的目的和意義，增強了學生參與科普活動的自覺性和主動性，從而為本次活動開展提供了強有力的保障。二、加強領(lǐng)導，精心組織為使科普宣傳周的各項活動安康有效的開展，學校成立了“科普宣傳周”活動領(lǐng)導小組，校長任組長，政教主任、大隊輔導員任副組長，班主任、科學老師為組員。學校少先隊負責活動安排，制定方案，總結(jié)經(jīng)歷，配套完善了各項規(guī)章制度，各項活動都做到了定時間、定內(nèi)容、定責任人，有方案、有安排、有過程記錄、有經(jīng)歷總結(jié)，完善過程管理和檔案資料管理，總結(jié)了經(jīng)歷教訓，促進了活動的有效開展。三、活動豐富，形式多樣1、“國旗下講話”宣傳“科普”。在“科普宣傳周”期間，我們以升旗儀式作為教育學生的重要渠道，利用“國旗下講話”宣傳“科普宣傳周”和科學文化知識。在組織形式上，我們廣泛發(fā)動學生寫發(fā)言材料，以每班為單位，各評出一名同學到學校參加評選，優(yōu)中選優(yōu)，評出一名同學進展國旗下講話。這種活動，既擴大了教育的范圍，又讓廣闊學生加深了印象，增強了教育效果。2、科普專題講座，講解“科普”。我校全體學生分低段、中段、高段三個組分別觀看了科教短片，讓學生在有聲有色、有形有彩的世界里汲取科學知識，培植科學精神，激發(fā)創(chuàng)造欲望，將全體學生帶入了無邊無際的科學海洋。3、主題班會，議論“科普”。我們利用每周星期一的班隊會時間，進展了主題班會活動。在活動中，我們以“科技在我心中”、“展望將來科技”、“我的科學小常識”、“我的將來”等為主題，讓充分學生參與。有些班分成幾個小組，分別談了自己的認識；有些班分成兩個小組進展辯論，獲得了明顯成效。在活動中，學生增長了知識，開闊了視野，陶冶了情操，收到了預(yù)期效果。4、進展校級科技創(chuàng)作比賽，理論“科普”。在“科普宣傳周”期間，我校舉行了一年一度的科技創(chuàng)作比賽，通過比賽，發(fā)現(xiàn)了一大批科技愛好者和動手才能強的學生。三月份：參加xx市中小學科技老師研訓賽。四月份：請xx市科技活動中心徐建老師，指導我校學生植物扎染活動。四年級科技小報制作大賽，評出一，二，三等獎，并對一等獎進展展示。五月份：在學校進展將來工程師——投石車制作大賽，并挑選優(yōu)秀同學參加xx市級比賽，成績突出！獲昆明市級一等獎。九月份：組織學生科技小報制作，科學夢想畫，科技小制作，科技輔導老師的論文競賽等系列活動。四、存在的問題1、由于學校規(guī)模大、一校兩點，活動開展難度大。2、局部師生對科技工作的意義認識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象。3、科技活動還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科技工作帶來一定阻力。五