怎樣培養(yǎng)孩子的寫作能力

怎樣提高孩子的學習成績（一）這里，我們首先要認識到的一個事情是：作文，不單純就是閱讀量多少和是否養(yǎng)成閱讀習慣，就能幫助孩子掌握和提高的，還需要與其他方法相配合才是。大文豪們總結自己的創(chuàng)作能力時說，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，說明閱讀的確能夠在某種程度上幫助人提高寫作能力。但如果我們只是想通過孩子去閱讀來解決這個問題，還是很不夠的。不能唯作文而作文，我們還是需要從孩子的學習心理入手。孩子是有思想、有感情、有興趣的一個“人”。

下面向您介紹已在實踐當中嘗試過的一些有效方法，供您參考，如果能夠配合運用，會收到很好的效果：

1、“講”作文

通過您的描述，我能肯定，您的孩子是一個善于表達自己的孩子，思維也非常活躍，這樣的孩子不會寫作文，就是沒有入門呢，一旦哪一天悟到了作文是怎么一回事，他的作文還會相當不錯的。所以，我們首先要有信心，并且通過我們的幫助，使孩子的這一天早日到來。既然孩子的表達能力強，就先讓他來“講”作文。講述一件事情也好，講一個故事也好，講自己的看法觀點也好……引導孩子先講！甚至不要告訴他這是在寫作文呢！你可以把孩子的話速記或者錄下來，然后再幫孩子整理一下，打出來，他自己都會感到吃驚的——原來這就是“作文”??！原來我也很厲害呀！

建立孩子的自信是第一步，有了自信，就會有興趣，而下一步就好辦多了！

2、寫“自己的”作文

“自己的”——為什么這么強調呢？這與我們目前的作文教學有關。目前，往往是先讀范文，然后再讓孩子照著模樣來寫，孩子說不出，但會感覺到這一種假的感覺，這會使為孩子對作文產生討厭情緒。

另外，范文無論從語言上，故事構思上，都比較完美一些，孩子感到了差距，認為自己無望趕上人家——無望的事情，我們大人都不去做，要求孩子，就有些太難為孩子了！讀太多的范文，可能會打擊孩子的自信，或者培養(yǎng)孩子寫“八股文”，失去自我思考和總結能力，總是照著別人的東西來寫，反倒做不出什么好文章來。這些年來的高考作文批卷改革，進步很大，我們的作文教學，不能再在老路上走了。

所以，要讓孩子去寫自己的作文，把自己所見、所想、所聽的事情記錄下來，表達出來，這就是作文！

3、寫“有趣”的事情

先不必要求孩子在作文的結構上、語言上、思想上如何，而是寫下他認為有趣的事情、或者想起來就覺得很好玩的一些想法。孩子對有趣的事情，就會取得足夠的信息量，這樣，寫起來就不會感到“寫不出來什么”。如此去做，孩子自己也會驚喜——原來我也挺能寫的??！我能寫這么多??！

4、養(yǎng)成“寫日記”的習慣

開始寫日記，能多寫就多寫，能少寫就少寫，不怕是流水帳，然后，根據(jù)孩子的日記，找到孩子一些感興趣的事情，再讓孩子講給您聽，按照第1個辦法來做……首先是養(yǎng)成動手寫的習慣，孩子為了完成得快一些，每天都要琢磨自己該記點什么，記來記去，尤其再得到我們的鼓勵，寫作興趣就來了。讓孩子認識到，作文，就是寫自己的生活、經歷和思考。

5、引導孩子去“觀察”

“觀察”是寫作能力提高非常重要的一環(huán)，因為“觀察”是孩子的親眼觀察，這樣感受也就比較深，也能寫出來內容。

開始培養(yǎng)孩子觀察能力的階段，要先幫著孩子記一兩次，記什么呢？記他嘴里說出來的內容，比如，寫一篇說明文時——海底世界，到了海底世界，見到什么魚了？那介紹牌上說了什么了？這條魚什么樣子？現(xiàn)場發(fā)生了什么有趣的故事？這條魚在想什么？那是一條愿意生氣，還是愿意獨自呆著，還是愿意和別的魚玩？等等……

記住，不要逼著孩子去觀察，而是簡單的提示，甚至是討論式、聊天式的對話，不知不覺地使孩子去關注！冷著臉讓孩子“你觀察觀察，回去寫作文”??！慘了，孩子什么興趣都沒有了！作文，就是興趣點的記錄和思考，如果沒有興趣了，談何作文呢？

6、“發(fā)表”孩子的作品

在博客上發(fā)表孩子的作文，博友們會給孩子的作文一些鼓勵的話，再把這些話都一一讀給孩子聽。孩子們都有被關注、被重視的心理需求，自我展示的心理需求，那么，他為了得到更多的表揚和關注，就會提高自己的觀察力和寫作能力了，自己琢磨寫些什么，怎么寫，會讓大家喜歡。打電話給爺爺讀一讀優(yōu)秀作文，來訪的客人來了，也把孩子的作文展示一下，等等，這都是激勵孩子的好辦法……

7、閱讀從小幽默和腦筋急轉彎開始

上面的工作完成了，這時的孩子已經學會觀察了，開始琢磨怎么講故事別人會更喜歡了，這時，給孩子一點短小的幽默、笑話、腦筋急轉彎來讀，這些文字別看短小，卻具備了寫一*

鼓勵孩子積蓄寫作條件1．

觀察與區(qū)分事物是有特點的，所以要引導孩子注重觀察，在觀察分析中分辨出事物細節(jié)上的差別。觀察內容可以是自然萬物，包括所有孩子感興趣的樹、蟲、鳥、天空、宇宙、星晨等，也可以是人情世故，如人的表情、語言、性格、內心世界，更可以是閱讀材料和電視電影作品，總而言之，要鍛煉出善于觀察的慧眼。*

小宇從小就善于觀察分析，曾寫過許多的觀察日記……2．

引導孩子在體驗中成長體驗是一種最好的學習，只有在體驗中成長的孩子才有自己的切實體會，才能為寫作提供一種鮮活的基本生活感受材料，建議父母放手讓孩子去嘗試去親身經歷。*

小宇媽媽經常帶著小宇去體驗生活……3．

記錄一些好句子歌德說過，人應該每天起碼聽首小歌，讀首好詩，看幅好畫，如有可能，說幾句合情合理的話。如果想要孩子的寫作有品位，需要記錄背誦一些好句子。比如“在朋友身上，我找到了自己二個字”，“黑夜給了我黑色的眼睛，我用黑色的眼睛尋找光明”，“高尚是高尚者的墓志銘，卑鄙是卑鄙者的通行證”等等，也包括大量膾炙人口的古詩、古詞、古曲。如有條件可以準備一個精美的本子，把能夠吟詠、朗讀的句子分門別類地記載下來，慢慢品味吸收。*

小宇媽媽經常和小宇聽歌、讀詩、寫畫……*

鼓勵孩子“每一天寫一點”寫作最忌諱的就是正兒八經地坐在桌子前面，準備好紙筆，告訴自己“我要寫作了”。寫作貴在“自由自在”，所以提高寫作能力的關鍵一步是每天動筆。1．

想寫就寫寫什么不做限制，讓孩子自由發(fā)揮，讓孩子身邊常備一個小本子，遇到一件有趣的事情，或者想起來值得思考的事情，就立即寫下來。*

小宇就有一個本子放在書包里，有時小宇在學校里遇到有趣的事情就會記錄下來。2．

同孩子用書信溝通書信是一件很美妙的方式，如今大家不太重視，實際上與孩子用書信溝通也是維護良好親子關系的一種新型“潤滑劑”，對于培養(yǎng)孩子的寫作能力也是一個事半功倍的方法。3．

與孩子同題寫作有條件有耐心的父母還可以和孩子們進行“同題寫作”的游戲，限定字數(shù)，字數(shù)不能太多，比如300字，父母與孩子共同商量一個有意思的題目，或者是游記，或者是讀后感，然后各自完成進行比較和討論。*

與孩子一道展示寫作成果孩子的寫作也需要積極的反饋和評價，所以當孩子創(chuàng)作好了文字，一定要想辦法展示出來，使孩子得到鼓勵。1．

評選好句子對于孩子的習作，要客觀地進行評估，但每一篇習作都應當有一些寫得好的，寫得真實，甚至寫得精彩的句子?？梢院秃⒆右坏缹⒑木拶Y用彩筆劃出來，然后和孩子討論為什么這些句子是好句子，當時是怎樣想出來的。2．

編輯優(yōu)秀作文選把孩子的習作成果保存起來，到了一定量的時候，和孩子一起挑選出寫得較好的文章，請孩子進行一次修改，然后打印出幾份，設計一個簡易的封面，裝訂成幾冊，分送給朋友，并請他們評議。*

小宇媽媽經常把小宇的所有習作都打印出來裝訂成冊，送給小宇的好友若干……3．

必要時可以參加作