怎樣提高教師師德建設(shè)

怎樣提高教師師德建設(shè)？教育不僅在人們心中的位置越來越重要，而且已經(jīng)成為體現(xiàn)一國社會發(fā)展和綜合國力的重要標志?？梢哉f，未來的國與國之間的競爭是人才的競爭，是綜合國力的競爭，是國民綜合素質(zhì)的競爭。而這一切的基礎(chǔ)，是今天的教育，今天的教育是否成功又幾乎全部依托著今天的教師。因此，教師的素質(zhì)，特別是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)水平是至關(guān)重要的，教師必須努力提高自身的師德修養(yǎng)。一、充分認識教師肩負的重任，培養(yǎng)自己崇高的責任感和使命感

作為一名教師，應時刻想到，自己的每一個教育行為都和中國人的尊嚴密切相關(guān)，自己既然選擇了教師這一職業(yè)，就必須成為一名有責任感和使命感的老師，把民族的榮辱興衰銘記心頭，要為民族的發(fā)展提供源源不斷的優(yōu)秀人才和精神動力。要成為一名有責任感和使命感的老師，首先要做到以下幾點：（一）要對自己有責任感。教師如果沒有一點責任感和使命感，更容易在生活中沉淪。要避免這些，教師必須時刻有對教育的責任感。一個有教育責任感的教師，首先是一個對自己有責任感的人，一個對自己不負責任的人，是不可能對他人負責任的，更不可能對國家對民族有責任感。作為一名教師，對自己負責任，最重要的行動是珍惜自己的寶貴年華：不浪費生命，能有價值的利用每一天的時間；不隨波逐流，能在物欲橫流的世界里保持一份精神的清醒與尊嚴；同時，要對人生有一個清醒的認識和規(guī)劃，而不是“做一天和尚撞一天鐘”，要認真做好教育中的每一件事，讓每一天過的充實而有意義。在這種充實而有意義的生活中，不斷體驗教育的甘苦與收獲，也不斷提升自己的師德修養(yǎng)。（二）要對學生有責任感。第斯多惠說：“正如沒有人能把自己沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人”。因此，一個教師對學生最大、最好的責任感，首先是盡快的發(fā)展自己，使自己成為一名具有專業(yè)水準的教師。一名有責任感的老師，自身卻沒有能力，他又如何去對學生負責呢？曾有人說，要給人一瓢水，自己要有一桶水，在這個理直氣壯？再看一看教育大師和優(yōu)秀教師，對學生他們是全身貫注、認真負責；對社會、對家長他們是不求回報、無怨無悔；對工作對事業(yè)他們是兢兢業(yè)業(yè)、不知疲倦；對教育他們是無比熱愛、無私奉獻！他們高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力讓我們肅然起敬。在對比中，我們不難發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距。（二）在實踐活動中尋找自身的差距和不足。提高師德水平的真正意義在于實踐，只有在實踐中體現(xiàn)，它才不是一句空話，因此，實踐是檢驗師德水平的真正標準。教育實踐是由一件件小事構(gòu)成的：上課、批改作業(yè)、處理學生的各種問題……在這些小事中，會體現(xiàn)一個教師的教育水平，更能體現(xiàn)一個教師的師德水平：學生上課不認真，是大聲斥責一句，還是彎下腰輕問一句怎么了？學生沒交作業(yè)，是怒罰重寫20遍，還是細心了解一下原因？學生打人了，是不管三七二十一訓一頓，還是耐心問一問事情的原因？遇到這些“小事”自己是怎么處理的？三、樹立理想、制定奮斗目標，用不懈的努力、增強自身素質(zhì)，不斷提高師德水平

有人說，一個沒有理想的人，不可能走的多遠。理想是照耀我們走向成功的指明燈，如果一個人沒有理想，那無疑于航船沒有方向。一個教師沒有理想，他就會缺乏高尚的師德，迷失人生的方向。因此，教師要提高師德水平，必須要有自己的理想，要制定奮斗目標，如：決心成為一名骨干教師，成為一名優(yōu)秀教師，甚至成為有自己教育思想、教育理念的名師，成為對社會對世界有影響有貢獻的教育專家。樹立了理想，確定了目標，接下來要朝著這個理想做堅持不懈的努力。可以從以下幾點做起：（一）努力提高教育教學技能和業(yè)務水平。在工作中，首先要努力學習教育科學理論，深入鉆研專業(yè)教材及相關(guān)學科知識，提高自己融會貫通、有機整合、舉一反三的能力，掌握教書育人的本領(lǐng)，讓自己在工作中能輕松掌握一切，以較高的水準完成各項教育教學任務。其次，教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關(guān)的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來更好的認識世界，才能更好的贏得學生的信任和尊重，也才能更好的完成教育教學任務。再次，要努力掌握教師的各項教育技能，讓自己的各種技能水平達到較高的層次，并將這些技能熟練的應用于自己的教育教學工作中。（二）堅持閱讀，用閱讀不斷提高自己的綜合素質(zhì)，做有修養(yǎng)、有個人魅力的教師。閱讀，能凈化人的心靈，能豐富人的學識，能全面提高人的修養(yǎng)水平，能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，能形成迷人的人格魅力。因此，教師應不間斷的讀書，不但讀專業(yè)書、理論書、學術(shù)著作，還要讀文學作品，讀雜書，人文、科技、天文地理等等。在廣博的閱讀中，教師的視野會不斷開闊，精神世界會更加豐富，個人修養(yǎng)和人格魅力也會日益提高。（三）要積極與有著高尚師德的人交往，遠離滿腹牢騷、不熱愛教育的人。中國有句古話說：“近朱者赤，近墨者黑?！边@是告訴我們，一個人能走多遠，關(guān)鍵要看他選擇與什么人同行。如果一個教師平時交往的人中，多數(shù)對教育滿懷熱情，心里始終想著怎樣搞好教育教學，所處環(huán)境人人敬業(yè)好學，有美好的教育信仰和教育理想，那么這個教師多數(shù)也會成為一個熱愛教育的人。相反，如果一個教師處在一個浮躁不安，夢想發(fā)財，不喜歡教育的群體當中，那么，這名教師十有八九也不會一直安心于教育行業(yè)，即使沒有辦法離開，他也只會得過且過，不求上進。因此，一名有自己理想的教師，應選擇與自己志趣相投的人交往，并互相鼓勵，一起走向成功的彼岸。同時，要盡量遠離對教育不屑一顧和不安心與教育的人，以免模糊了自己的視線。最后，師德修養(yǎng)是一個長期的艱苦過程，不可能是短時期的、輕而易舉就完成的。同時，隨著