兒歌大全文檔

一、兒歌的定義兒歌(nurseryrhyme)，是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌。它是兒童文學(xué)最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，全國各地都有。內(nèi)容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產(chǎn)知識等。歌詞多采用比興手法，詞句音韻流暢，易于上口，曲調(diào)接近語言音調(diào)，節(jié)奏輕快，有獨唱或?qū)Τ?，如福建浦城兒歌《月光光》。兒歌中既有民間流傳的童謠，也有作家創(chuàng)作的詩歌；近年"彭野新兒歌"很有時代感；另有梁靜茹的歌命名為《兒歌》。二、兒歌的分類兒歌按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。兒歌按其功能，大致可以分為兩大類：游戲兒歌、教誨兒歌。游戲兒歌是一種以娛樂為主的兒歌，簡單易懂，瑯瑯上口，貼近生活。相比較而言，教誨兒歌更偏重教育引導(dǎo)，因此又稱作啟發(fā)益智兒歌。此外，訓(xùn)練語言能力的繞口令可以看做游戲類兒歌的雛形。繞口令的產(chǎn)生，可以追尋到5000多年前的黃帝時代。古籍中僥幸保存下來的《彈歌》"晰竹，續(xù)竹，飛土"，相傳為黃帝時所作。據(jù)考證，這是比較接近于原始形態(tài)的歌謠。按照產(chǎn)生時間或形式來分，可以分為古代的童謠和現(xiàn)代的兒歌。童謠即是古代的兒歌，只是古代的童謠流傳到，大多沒有曲調(diào)了，只剩下了歌詞。按照演唱語言，兒歌可以分為國語兒歌、客家童謠、粵語童謠、英語兒歌等。國語兒歌大多是現(xiàn)代作品，如我們耳熟能詳?shù)摹恫赡⒐降男」媚铩贰ⅰ缎÷萏枴返鹊?；客家童謠廣泛流傳于客家地區(qū)，以客家話形式傳唱，如影響了每一個客家兒童童年的《月光光》；英語兒歌即是以英語為創(chuàng)作語言的兒歌，我們比較熟悉的如《JingleBells》等等。國學(xué)兒歌國學(xué)兒歌是從古詩詞和成語典故中提煉創(chuàng)作的兒歌，如《古意新曲》等國學(xué)兒歌不僅僅是兒歌，更是在新時代新常態(tài)下打造的家庭歌曲。通過校車上學(xué)唱的學(xué)生帶動其他家庭成員，分工演唱歌曲中的各個角色，從而讓"國學(xué)兒歌"變?yōu)?和諧家庭之歌"。在學(xué)唱合唱過程中，《古意新曲》也讓家庭更和睦，孩子更幸福，并且更加深刻的了解中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀。三、兒歌的特點1、內(nèi)容淺顯兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進(jìn)入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長，由感知到模仿，最終學(xué)會誦唱兒歌，并從中獲得審美感受。但兒歌的內(nèi)容往往十分淺顯，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、敘述事件，或于簡單有趣的韻語中表明普通的事理。例如，圣野的兒歌《小娃娃》："小娃娃/不聽話/喂她吃東西/不肯張嘴巴。"于天真稚氣中表達(dá)了幼兒對周圍生活的模仿和思考。同時，孩子們在誦唱這首兒歌時馬上就會聯(lián)想到自己吃飯的情景，懂得應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、篇幅簡短幼兒對周圍事物的認(rèn)識還比較單純，又限于口耳相傳，因此，兒歌的篇幅應(yīng)當(dāng)短小精巧，結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)單純而不復(fù)雜。常見兒歌，一般只有短短的四句、六句，八句，當(dāng)然也有較長的。就每句組成的字?jǐn)?shù)看，有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、單純、自然，就易學(xué)易唱。如全舒的《小青蛙》："小青蛙/叫呱呱/捉害蟲/保莊稼/我們大家都愛它，"只19個字，既描繪出青蛙鳴叫的田野圖畫，又告訴兒童一個常識。3、語言活潑兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。幼兒好動，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點。有些兒歌還采用疊詞疊韻，如皮作玖的兒歌《小鳥學(xué)我做操》："風(fēng)吹楊柳飄飄/小鳥學(xué)我操操/我伸腿/它踢腳/我拍手/它跳跳/我把腰兒彎彎/它把尾巴翹翹/操好了/再見了/小鳥撲哧撲哧飛走了。"全歌押"iao"韻，使用摹聲詞及疊詞疊韻，表現(xiàn)出漢語語言的音響美、回環(huán)美與活潑生動，切合幼兒學(xué)習(xí)語言需反復(fù)記憶的特點。四、兒歌的作用1、兒歌是兒童情感教育的需要，使兒童在歡歌戲笑中受到文學(xué)的感染。兒歌吟唱中，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。如《小板凳》:"小板凳，/真聽話，/和我一起等媽媽。/媽媽下班回來，/我請媽媽快坐下。"這首兒歌抒發(fā)了兒童對媽媽依戀、期盼媽媽早點回家的真實情感，從而使兒童學(xué)會尊重媽媽，尊重他人，并在外泄感情的過程中獲得教益。2、兒歌是兒童啟迪心智的需要可以形象有趣地幫助兒童認(rèn)識自然界，認(rèn)識社會生活，開發(fā)他們的智力，啟迪引發(fā)他們的思維和想象能力。例如，兒歌中有介紹山水草木和鳥獸蟲魚的形象、習(xí)性和功能的，有描述日月星辰、四季變化的，有介紹淺顯的自然和生活常識的，有介紹簡單的數(shù)目和時間觀念的......3、兒歌是兒童訓(xùn)練語言的需要兒歌語言淺顯、明快、通俗易懂、口語化，有節(jié)奏感，便于幼兒吟誦。反復(fù)吟誦兒歌，能幫助幼兒矯正發(fā)音、正確把握概念、初步認(rèn)識事物，并能培養(yǎng)他們語言的連貫力和表達(dá)力，訓(xùn)練和發(fā)展思維，培養(yǎng)和提高他們運用語言的能力。例如，《十四和四十》這首兒歌是典型的矯正發(fā)音的，而金波的《小白免》:"小白免，三瓣嘴，蹦蹦跳跳四條腿兒。"則告訴幼兒小白免的外貌特征是什么，便于幼兒區(qū)分小動物。五、兒歌的表現(xiàn)手法兒歌的吟唱中，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，并能從中體驗?zāi)７鲁扇说膭谧骱蜕?，驗證自己的經(jīng)驗和記憶演變。兒歌常見的表現(xiàn)手法有：比喻、擬人、夸張、起興、摹狀、反復(fù)、設(shè)問等等。1、比喻這是兒歌常用的修辭手法。運用這種手法不僅可使兒歌寫得更生動、形象，而且可以幫助兒童了解距離他們生活較遠(yuǎn)、不易理解的事物。喻體都是兒童熟悉的事物。如許浪的《月兒》："月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。"由于把彎月比作搖動的小船，把圓月比作轉(zhuǎn)動的銀盤，所以在親切而動態(tài)的描寫過程中，使月亮盈虧變化的自然現(xiàn)象變得趣味盎然，鮮明生動。2、擬人擬人手法符合兒童的思維特點和審美情趣，因此在兒歌創(chuàng)作中被廣泛運用。例如，李文雁的兒歌《小雨點》："小雨點，愛干凈，/馬路洗得亮晶晶。"把小雨點比擬成一個愛干凈的孩子，這在兒童看來是十分有趣的事。3、夸張兒歌中的夸張和想象密切關(guān)聯(lián)，而且還常常帶點幻想的色彩。如《種葵花》："大海連青天，山高接藍(lán)天。我來種葵花，種滿高山巔?？ㄈ~，綠油油，葵花瓣，黃燦燦，葵花桿子如竹桿，離天只有三尺三。要砍葵花盤，需乘大火箭，掉下一顆子，漁人當(dāng)小船。......"可以想見，由于夸張，這首兒歌會給孩子帶來巨大的驚喜。4、起興起興一般用于兒歌的開頭，用以造成一種氣氛。如傳統(tǒng)兒歌《菊花開》："板凳板凳歪歪，菊花菊花開開。開幾朵？開三朵，爹一朵，娘一朵，還有一朵給白鴿。"開頭一句是起興句，看似和后文沒有聯(lián)系，仔細(xì)品昧，卻可以想見小主人公原先坐在板凳上搖著玩，突然見到旁邊鳥兒也不叫，好寶寶要睡覺，眼睛閉閉好。3、小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進(jìn)來，不開不開就不開，媽媽沒回來，誰叫也不開。小兔子乖乖，把門開開，媽媽回來，我要進(jìn)來，快開快開快快開，媽媽回來了，我來把門開。4、小蘋果，香蕉梨，馬蘭開花二十一5、王氣墊，氣墊王，為賣氣墊到處忙6、月亮出來亮堂堂，打開門樓洗衣裳。洗得白白的，曬得脆脆的。天上雪花飄，我把雪來掃。堆個大雪人，頭戴小紅帽。安上嘴和眼，雪人對我笑。7看月亮初一看，一條線。初二看，眉毛彎。初五六，掛銀鐮。初七八，像小船。初九十，切半圓。十五六，像玉盤。8草帽草帽上的小洞洞，是我給陽光，開的一扇扇門。你看，陽光鉆下來了，他們調(diào)皮地踩著我的影子。我的影子上留下了他們的腳印。9牽?；颗；?，爬籬笆，張開嘴巴不說話，活像一個小喇叭。牽?；ǎ吓?，爬到屋頂吹喇叭，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，誰愿意跟我上天去玩耍？10雨媽媽雨媽媽，雨媽媽，提著水壺跑來啦。跑來了，要干啥？花兒口渴了，我來給它送點兒茶。11小路小路彎彎，像根扁擔(dān)，一頭挑著村莊，一頭挑著大山。12浪花兩朵浪花手牽手，一路唱歌向前走。碰到一塊大礁石，摔了兩個大跟頭。小小浪花不怕痛，繞過礁石繼續(xù)走。13自立歌滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干?？刻炜康乜扛改?，不算是好漢。14爬石階一只手，拉爸爸，一只手，拉媽媽。小娃娃，爬石階，石階高，他不怕。爬呀爬，爬呀爬，爬上石階笑哈哈。15抱天空媽媽抱著小星，大地媽媽抱著小草，海洋媽媽抱著小魚，森林媽媽抱著小鳥，大山媽媽抱著小溪，祖國媽媽抱著小寶。16頭字歌天上日頭，地下石頭；嘴里舌頭，手上指頭；桌上筆頭，床上枕頭；背上斧頭，爬上山頭；喜在眉頭，樂在心頭。17九九歌一九、二九不出手，三九，四九冰上走，五九、六九河邊看柳，七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。18從小愛祖國鳥兒愛藍(lán)天，魚兒愛江河，蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵，我們小朋友，從小愛祖國。19我們都是好朋友小鳥兒，成群飛，小魚兒，成群游，小朋友，手拉手，排起隊伍向前走，唱著歌，拍著手，我們都是好朋友。20讀書歌身正肩平腳并攏，書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿；兩眼有神看書本，還要稍稍往外參考資料六一寶寶兒歌?．六一寶寶網(wǎng)[引用日期2013-06-8]坐著校車唱著歌兒青島千輛國學(xué)兒歌校車上路?．青島新聞網(wǎng)．2015-03-20[引用日期2015-03-24]兒歌培