幼兒園大班語言教案《風娃娃的心愿》教學反思【幼教課件】

幼兒園大班語言教案《風娃娃的心愿》教學反思【幼教課件】\o"語言教案"#語言教案活動目標：1.知道風對人們既有好處，又有害處。2.知道什么是“心愿”，學會表達自己的心愿。3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5.領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌汗适聝?nèi)容;故事內(nèi)容圖片;關于風的利用的一些圖片活動過程：一、導入T：你們知道什么是心愿嗎?你有什么心愿?T：風娃娃也有個心愿，你們想知道嗎?請你仔細的聽一聽這個故事。(傾聽故事至“大家都不喜歡你了)二、根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.欣賞故事第一段T：風娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)T：風娃娃幫助了誰?它做了些什么好事?T：小朋友對風娃娃說了些什么?T：大家為什么都感謝它?2.欣賞故事第二段T：現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風娃娃了?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]T：它闖了什么禍?T：誰愿意幫風娃娃出出點子的，讓大家喜歡風娃娃?3.欣賞故事最后一段T：小朋友為什么喜歡風娃娃了?T：那么你喜歡風娃娃嗎?三、引導幼兒討論：T：你喜歡風娃娃幫你做什么事?(帆船靠風力航行、電風扇的風使人涼快、電吹風吹出的風使頭發(fā)很快變干等)T：你不喜歡風娃娃做什么事?四、找別人的優(yōu)點T：風娃娃和我們小朋友一樣，有優(yōu)點有缺點，我們找到了風娃娃的許多的優(yōu)點，希望大家以后多看到別人的優(yōu)點。T：請你說一說小朋友的優(yōu)點整個活動分為四個部分：談話“心愿”導入;欣賞故事;利用生活經(jīng)驗講述風和人類的關系;尋找別人的優(yōu)點。活動反思：談話“心愿”做為導入部分，而我確花了一些時間讓幼兒講述自己的心愿，浪費了時間，沒有抓住時機直接引出故事;語言活動中，應該讓幼兒充分感受故事，完整的欣賞故事是最起碼的要求。但我忽視了這一點，直接就看圖片分段欣賞，并且按照故事內(nèi)容來提問，對幼兒的要求過高了，導致很多幼兒都失去了積極性。并且在第一遍就出示圖片，讓他們一會兒關注圖片，一會兒又傾聽老師的故事，干擾了幼兒的注意力。在理解故事這一部分，孩子們并沒有完整的感受到故事;利用生活經(jīng)驗講述風和人類的關系，因為缺少前期經(jīng)驗的準備，幼兒有點茫然，在老師的引導下，才能說出一些常見的現(xiàn)象;最后延伸部分讓孩子們找找別人的優(yōu)點，原先是想來個情感上的教育：讓孩子們要看到別人的優(yōu)點，在相互說說優(yōu)點中樹立自信心。但從實際效果上看，放在這一節(jié)課上并不合適，既占時間，又脫離主題。HYPERLINK"/mp/pr