幼兒園小班語言課教案《末末和土土喜歡做的事》學(xué)習(xí)故事與思維導(dǎo)圖的碰撞PPT【幼教課件】

幼兒園小班語言課教案《末末和土土喜歡做的事》學(xué)習(xí)故事與思維導(dǎo)圖的碰撞PPT【幼教課件】\o"語言教案"#語言教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件\o"繪本故事"#繪本故事【活動(dòng)目標(biāo)】1、用簡(jiǎn)單、完整的語言表達(dá)每頁圖畫的內(nèi)容；2、知道兩個(gè)主人公的特點(diǎn)和關(guān)系，理解故事內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】生活中有從事自己喜歡活動(dòng)的體驗(yàn)、大書、音樂錄音【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)1、聽音樂做律動(dòng)2、談話：剛才的音樂好聽嗎？老師很喜歡跳舞、聽音樂。你們喜歡做什么呢？（幼兒自由發(fā)表自己的想法）今天我們來認(rèn)識(shí)兩個(gè)小朋友，看看他們平時(shí)都喜歡做什么事情。二、閱讀圖畫封面：（出示大書，遮擋標(biāo)題，引導(dǎo)幼兒觀察畫面信息）這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的兩個(gè)小朋友，看看他們?cè)谧鍪裁矗浚ń沂緲?biāo)題并指讀書名）這兩個(gè)小朋友叫什么名字？你怎么知道的？（教師可告訴幼兒哪個(gè)是末末，哪個(gè)是土土）這本書可能會(huì)講什么？第一頁：這是誰？從哪里能看出來他是末末？末末在干什么？原來末末喜歡……（幼兒補(bǔ)充完整）末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會(huì)怎么說？第二頁：（遮擋土土的畫作）這是誰？還是剛才那個(gè)小朋友嗎？為什么？（揭開遮擋的地方）這幅畫是誰的？（提示、指讀文字）原來土土喜歡……土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會(huì)怎么說？第三頁：（遮擋自行車）這又是誰？你怎么記得末末？他和土土有什么不一樣的地方？猜猜末末在干什么？為什么？（揭開遮擋的地方）原來末末還喜歡做什么？末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會(huì)怎么說？猜猜下一頁誰會(huì)出現(xiàn)？第四頁：這是誰？他在干什么？原來土土還喜歡做什么？土土要向我們介紹他喜歡做的`事，他會(huì)怎么說？墻上畫的是誰？誰畫的呢？這說明末末和土土是一對(duì)……（幼兒補(bǔ)充：好朋友）現(xiàn)在我們知道了末末和土土分別喜歡做什么，你們還記得嗎？（快速回顧1—4頁的內(nèi)容）他們表情是怎樣的？他們還喜歡做什么呢？我們趕緊看下一頁吧！第五頁：末末和土土在一起做什么？他們的表情是什么樣？這代表他們很……這一頁末末和土土要要素我們他們喜歡做的事，會(huì)怎么說？他們還有什么共同愛好嗎？我們來接著往下看。第六頁：他們?cè)诟墒裁矗磕阌X得他們的心情會(huì)怎樣？末末和土土喜歡做的事情這么多，你們猜猜他們這一頁會(huì)怎樣介紹他們喜歡做的事情？第七頁：現(xiàn)在土土和末末分別在做什么？你見過這樣的樂器嗎？認(rèn)識(shí)它們嗎？你們覺得他們這次會(huì)怎樣介紹他們喜歡做的事情？第八頁：這對(duì)好朋友又在干什么？這本書一會(huì)講末末，一會(huì)又講土土，他們有什么關(guān)系？你怎么知道？三、總結(jié)分享今天我們看了一本和好朋友有關(guān)的書，書名叫《末末和土土喜歡做的事》，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋砜纯催@本書。（梳理故事內(nèi)容）邊回顧邊請(qǐng)幼兒表述“XX喜歡……”，初步感知故事敘述的特點(diǎn)。教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。幼兒園小班語言課教案《末末和土土喜歡做的事》2篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，知道兩位主人公的特點(diǎn)和相互關(guān)系。2、能運(yùn)用“xx喜歡/都喜歡（做）……”句式清晰表達(dá)自己以及他人的愛好。3、愿意和小伙伴一起游戲，能體會(huì)同班一起做喜歡的事情的愉悅感。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大書，小書，區(qū)角，室外活動(dòng)時(shí)的照片多張。【活動(dòng)過程】1、出示本班幼兒在區(qū)角，室外活動(dòng)時(shí)的照片，請(qǐng)幼兒介紹自己當(dāng)時(shí)在做什么，自己喜不喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，為什么，引出讀本。2、封面，認(rèn)識(shí)末末和土土（書里還告訴了很多末末和土土喜歡做的事情，我們一起去看看）。3、逐頁出示大書圖畫，之后，出示大書文字，大聲朗讀。（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，說出圖畫上的內(nèi)容。（2）揭開被蓋住的文字，大聲朗讀。（3）從頭逐頁朗讀一遍。4、小結(jié)：（1）請(qǐng)幼兒總結(jié)土土有哪些愛好，末末有哪些愛好，他們有哪些共同的愛好。（2）你們有哪些愛好？喜歡做哪些事情呢？（幼兒回答）5、結(jié)束。學(xué)習(xí)故事遇上思維導(dǎo)圖末末喜歡化妝土土喜歡畫怪物末末喜歡騎自行車土土喜歡睡覺前看書他們都喜歡跳舞他們都喜歡打牌他們都喜歡音樂小朋友你喜歡什么呢我喜歡唱歌、跳舞、玩游戲……爸爸媽媽叔叔阿姨你們喜歡做什么呢……思維導(dǎo)圖大家看到這四個(gè)字，一定會(huì)想到：枯燥、理性、高深，孩子們能懂嗎？恰恰相反，思維導(dǎo)圖則是能夠通過形象、生動(dòng)的繪畫方式將抽象復(fù)雜的思維過程變成可看得見的顏色、線條、形狀等等具體的再現(xiàn)畫面，孩子們感受抽象概念的同時(shí)也學(xué)會(huì)分析、整理、反思自我。對(duì)幼兒來說他們天性好動(dòng)，他們的思維特點(diǎn)：具體形象生動(dòng)，他們喜歡用涂鴉、繪畫來表達(dá)自己內(nèi)心的想法，而思維導(dǎo)圖是把大腦的想法“畫”下來，在繪制的過程中充分的調(diào)動(dòng)了大腦右腦的圖像、色彩和空間等功能，這方面和兒童的大腦功能發(fā)育非常的吻合。在這個(gè)階段幼兒的聯(lián)想力和創(chuàng)造力是他一生中發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，思維導(dǎo)圖能幫助兒童更充分通過涂鴉、繪畫表達(dá)自己內(nèi)心世界，讓他們的創(chuàng)造力和聯(lián)想力得到進(jìn)一步的發(fā)揮，通過動(dòng)手調(diào)動(dòng)更多的感官，更有利于促使大腦更完整的發(fā)育。所以說思維導(dǎo)圖是孩子們?nèi)菀捉邮芏蚁矚g的一種思維工具。HYPERLINK"/mp/profile_ext?action=home&__