2023學年完整公開課版擺的研究

6.擺的研究你知道是哪個小朋友蕩的快嗎？你知道是哪個小朋友蕩的快嗎？學習目標：通過實驗知道擺的擺動快慢與什么有關。擺錘擺繩擺的研究擺幅

實驗名稱不同的條件

相同的條件討論：擺的快慢擺錘的重量擺繩的長度、擺幅的大小擺繩的長度擺錘的輕重、擺幅的大小擺錘的輕重、擺繩的長度擺幅的大小與擺繩的長度有關與擺幅的大小有關與擺錘的重量有關1擺的快慢與擺錘的重量實驗研究的問題擺的快慢與擺錘的輕重有關嗎?控制不變的因素要改變的因素擺繩長度,擺動幅度擺錘的重量實驗方法做一個擺，不改變擺繩的長度，改變擺錘的重量，測出擺在一倍的擺錘重量、兩倍的擺錘重量、三倍的擺錘重量下，15秒內(nèi)擺動的次數(shù)。實驗結論數(shù)一數(shù)擺在15秒鐘內(nèi)擺動了幾次？合理分工：1人掌握擺錘

1人計時

1人數(shù)數(shù)

1人記錄15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄表第一次第二次第三次原來重量兩倍重量三倍重量我的發(fā)現(xiàn)1擺的快慢與擺錘的重量有關系嗎？實驗探索中……15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄表第一次第二次第三次原來重量兩倍重量三倍重量我的發(fā)現(xiàn)1擺的快慢與擺錘的重量有關系嗎？121212121212121212擺的快慢與擺錘的重量沒有關系。15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄表第一次第二次第三次原來繩長兩倍繩長我的發(fā)現(xiàn)2擺的快慢與擺繩的長度有關系嗎？擺在15秒鐘內(nèi)擺動了幾次？合理分工：1人掌握擺錘

1人計時

1人數(shù)數(shù)

1人記錄友情提醒!實驗探索中……15秒內(nèi)擺動次數(shù)記錄表第一次第二次第三次原來繩長兩倍繩長我的發(fā)現(xiàn)2擺的快慢與擺繩的長度有關系嗎？擺繩越長，擺擺動的越慢。擺繩越短，擺擺動的越快。3擺幅大小是否影響擺的快慢。實驗器材：兩個擺長、質(zhì)量相同的擺，秒表，鐵架臺。實驗步驟：（1）偏角較大時：方法1：讓兩個相同的擺做振幅大小不等的振動。現(xiàn)象：兩擺振動的快慢不同。方法2：讓一個擺做振幅大小不等的振動，用秒表測出擺振動50次所用的時間?，F(xiàn)象：擺振動50次時，所用時間不同。（2）偏角較小時：方法同上。方法1：同上現(xiàn)象：兩擺振動快慢相同。方法2：同上現(xiàn)象：兩擺振動50次時，所用時間相同。分析：在偏角較大時，改變振幅的大小，擺的振動快慢不同。在偏角較小時，改變振幅的大小，擺的振動快慢不變。

根據(jù)上面的實驗研究，我發(fā)現(xiàn)擺的擺動快慢與（）無關，與（）有關。擺繩越長，擺動越（），擺繩越短，擺動越（）。擺錘的輕重擺繩的長度擺幅的大小慢快伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時性。

拓展:

那么，是否兩個擺繩一樣長的擺，擺的快慢就一樣呢？

..擺長擺長

你有什么新發(fā)現(xiàn)？又產(chǎn)生了什么新問題？擺繩的長度不等于擺的長度?，F(xiàn)在，你知道是哪個小朋友蕩的快了吧？當堂檢測：一、填空。1、擺的擺動快慢與（）、（）無關，與（）有關。2、同一個擺，擺繩越短，擺動（）；擺繩越長，擺動（）。這是科學家（）證實的。二、判斷。1、擺的繩子越長，每分鐘擺動的次數(shù)就越少。（）2、擺繩的長短與擺動的快慢沒有關系。（）3、擺動的快慢只與擺的輕重有關。（）4、鐘擺擺動的幅度越大，每分鐘擺動的次數(shù)就越多。（）

三、下列各圖中，一分鐘時間里擺的次數(shù)最多的是幾號？為什么？擺幅大小擺錘重量擺繩長短越快越慢伽利略√X

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123想辦法讓我們的實驗