2023年城中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作計(jì)劃

城中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作計(jì)劃

（2023—2023年度第一學(xué)期）2023.9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作，以課程改革為中心，以新課程理念為指

導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大校本教研力度，加強(qiáng)教

學(xué)常規(guī)管理，加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,深化教

學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高我校的數(shù)

學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

（一）搭建平臺(tái)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的材料，關(guān)注《江蘇教

育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)

教學(xué)》等相關(guān)雜志,提倡自我鉆研與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提高理

論水平和業(yè)務(wù)能力。

2、通過(guò)研討課、比賽、撰寫(xiě)論文等形式,給青年教師壓擔(dān)子,

促進(jìn)他們快速成長(zhǎng)。本學(xué)期將請(qǐng)專家上示范課、作專題講座，傳

遞課改的最新信息、最近理念，進(jìn)一步提高教研組老師的數(shù)學(xué)素

養(yǎng)。

（-）精致管理,抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)

1、備課要做到五個(gè)突出：

①突出學(xué)習(xí)活動(dòng)（特別是探索過(guò)程）的設(shè)計(jì)；

②突出活動(dòng)的塊面結(jié)構(gòu)；

③突出學(xué)習(xí)過(guò)程的預(yù)設(shè)；

④突出練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；

⑤突出教學(xué)行為的反思。

2、上課要做到三多三好：

課堂教學(xué)中探索多、交流多、練習(xí)多，合作好、氛圍好、效果

好。

鼓勵(lì)特色班級(jí)教學(xué)研究，創(chuàng)辦特色班級(jí)教育、評(píng)估模式。

3、作業(yè)要做到四精四必：

精選、精講、精練、精批，有發(fā)必改、有改必批、有批必評(píng)、

有評(píng)必補(bǔ)。

4、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)，制定可行

的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，采用“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵(lì)”的方

法，促使他們跟上全班。

5、做好督導(dǎo)檢查工作,教導(dǎo)處將從學(xué)期初即開(kāi)始推門聽(tīng)課，隨

機(jī)抽查和定期檢查教師的備課筆記和學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真做好記載，對(duì)

局限性之處，及時(shí)指出改善措施并適時(shí)回查。

（三）以生為本，加大校本教研力度

1、組織教師積極參與教研組的“參與式”校本教學(xué)研究活動(dòng)，

各備課組每周教研活動(dòng)要明確分工。做到定期間、定地點(diǎn)、定內(nèi)

容、定中心發(fā)言人，使每次活動(dòng)每位教師都能積極參與，都有所得。

2、學(xué)科組認(rèn)真組織好每月一課、“園丁之歌”等活動(dòng)，備課

組認(rèn)真組織好集體備課、“一人一課”活動(dòng)，做到“備課一上課一

說(shuō)課一評(píng)課一反思”一體化。定期召開(kāi)“數(shù)學(xué)沙龍”，對(duì)課堂教

學(xué)中碰到的疑難問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行漫談和探討。

三、工作措施:A㈠貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué)，促進(jìn)

師生發(fā)展。△1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指

導(dǎo)思想。本學(xué)期重要任務(wù)：加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)工作，組織教師學(xué)

習(xí)分解新標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，在校內(nèi)開(kāi)展新標(biāo)準(zhǔn)測(cè)

試、競(jìng)賽等活動(dòng)。2樂(lè)開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角

色,樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系，

營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,提倡學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自

主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,在課堂教學(xué)

中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，

樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3A、要讓

學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、“不

同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新

教材的進(jìn)一步研究，領(lǐng)略教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn),對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)

規(guī)定，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目的、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)

方法。因此,各年級(jí)數(shù)學(xué)備課組或年級(jí)段在每周三以前必須安排好

互議、互聽(tīng)一節(jié)教研課,運(yùn)用周三下午學(xué)生清校后的時(shí)間進(jìn)行互

評(píng)、講析,并填好評(píng)議表，收集上課教案,并安排好下周教研活動(dòng)內(nèi)

容及教研課，以上資料作為評(píng)選優(yōu)秀備課組條件之一。此活動(dòng)充

足發(fā)揮備課組群體教研作用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高青年教

師教育教學(xué)水平。

㈡強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

為貫徹“教學(xué)六認(rèn)真”工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校提出

了教學(xué)常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實(shí)”、

作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”，

考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、承擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。

教導(dǎo)處對(duì)各位老師的教學(xué)工作，進(jìn)行定期、隨機(jī)督查?？唇虒W(xué)“六

認(rèn)真”資料，聽(tīng)隨堂教學(xué)情況，檢測(cè)課堂學(xué)生完畢學(xué)習(xí)目的達(dá)標(biāo)率,

訪學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，查“十統(tǒng)一”執(zhí)行情況。

1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行已取得明顯成效的集體備課制

度，提倡青年教師要備出優(yōu)質(zhì)課，中年教師要備出特色課，老教師

要備出實(shí)用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模

式。教師的備課要提前一周送到教導(dǎo)處嚴(yán)格審查,教案統(tǒng)一打印格

式,署好備課人的姓名。止匕外，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的

各環(huán)節(jié)，每人后記不少于1/3,青年教師不少于2/3。2玉

上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)

用（注重三機(jī)一幕的使用），課中要明確目的，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要

扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分派,體現(xiàn)兩個(gè)100%,要及

時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，

更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。批改要對(duì)的、及時(shí)，筆跡要端正,符號(hào)要

規(guī)范。不加大作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)總量

的規(guī)定，嚴(yán)禁教師濫購(gòu)、濫用學(xué)習(xí)資料。4A、輔導(dǎo)：繼續(xù)

做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

5、考核：改善評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)

定的教學(xué)目的和基本規(guī)定為依據(jù)，評(píng)估的方法和手段要多樣化。除

筆試外,還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的

掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、

學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

愛(ài)好。教師要要善于運(yùn)用評(píng)價(jià)所提供的大量信息,適時(shí)調(diào)整和改善

教學(xué)過(guò)程。

6、聽(tīng)課:本學(xué)期各備課組間教師互聽(tīng)不少于3節(jié)，每學(xué)

期參與聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。

㈢加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

A1、單元檢測(cè)。備課組長(zhǎng)要統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度,抓好單元

知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè),嚴(yán)格考核,及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作，但須

執(zhí)行國(guó)家減負(fù)標(biāo)準(zhǔn),控制檢測(cè)的次數(shù)。2樂(lè)隨機(jī)單項(xiàng)質(zhì)量

檢測(cè)（競(jìng)賽）。以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽,創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)

爭(zhēng)氛圍。教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期學(xué)生知識(shí)與技能各進(jìn)行1—2次單項(xiàng)競(jìng)賽。

鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

3、期末檢測(cè)。根據(jù)“減負(fù)”的規(guī)定，學(xué)校組織期末考試,

不再統(tǒng)一組織期中考試。嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，及格率99%以上,

優(yōu)生率50%以上，教學(xué)質(zhì)量要名列同行前列。

㈣通過(guò)多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。1樂(lè)本

學(xué)期提倡崗位練兵,繼續(xù)開(kāi)展星級(jí)考評(píng)活動(dòng),并與學(xué)校首席教師評(píng)

選活動(dòng)相結(jié)合，努力培養(yǎng)一批省市縣學(xué)科帶頭人、首席教師、骨干

教師。

2、充足發(fā)揮市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭示范作

用。本學(xué)期，組織市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師報(bào)告課，青年教師評(píng)

優(yōu)課,選拔優(yōu)課對(duì)縣公開(kāi)教學(xué),進(jìn)行送教下鄉(xiāng)、送教進(jìn)城活動(dòng),加強(qiáng)

校際間的教學(xué)交流,提高學(xué)校知名度。組織優(yōu)秀青年教師參與各級(jí)

教學(xué)競(jìng)賽及論文評(píng)選活動(dòng)。

（五）組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

A本學(xué)期針對(duì)各學(xué)生的愛(ài)好及專長(zhǎng),開(kāi)展校園吉尼斯挑戰(zhàn)

賽，如：記數(shù)字比賽、快算24點(diǎn)等若干項(xiàng)目，成立少兒科學(xué)院，

對(duì)市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的同學(xué)，授予“院士”稱號(hào),對(duì)在本校組織的各項(xiàng)

競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)授予“預(yù)備院士”稱號(hào)。營(yíng)造“愛(ài)動(dòng)腦、勤學(xué)

習(xí)”的氛圍。

四、重要工作安排：

9月：

1、檢查預(yù)備一周課的情況。

2、制訂數(shù)學(xué)學(xué)科組教研計(jì)劃。

3、檢查數(shù)學(xué)學(xué)科“一人一課”計(jì)劃、備課組的教學(xué)

計(jì)劃。

4、組織開(kāi)展征文競(jìng)賽

10月：

1、教導(dǎo)處開(kāi)始推門聽(tīng)課。

2、教師互閱備課筆記、學(xué)生作業(yè)。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、做好準(zhǔn)備工作。

5、有效課堂的討論與研究。

6、數(shù)學(xué)賽課鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽。

11月：

1、開(kāi)展“百題無(wú)錯(cuò)題”活動(dòng)。

2、數(shù)學(xué)賽課縣級(jí)競(jìng)賽。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

12月：

1、檢查《學(xué)科教學(xué)規(guī)范》的執(zhí)行情況。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、教學(xué)案例評(píng)析評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

4、優(yōu)秀備課筆記展覽。

5、備課組長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)大顯身活動(dòng)（一）（①同題教學(xué)方

案設(shè)計(jì)；

②教學(xué)論文撰寫(xiě)③聽(tīng)課后即興評(píng)課）

6.組織參與市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)試卷評(píng)選活動(dòng)。

1月：

1、“每月一課”小結(jié)。

2、撰寫(xiě)階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。

3、制訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃，期終考試。

4、數(shù)學(xué)學(xué)科組總結(jié)。

一人一課安排

姓名班級(jí)上課內(nèi)容時(shí)間

《長(zhǎng)方體的結(jié)

華繼香六（1）第13周

識(shí)》

楊秀君六⑵《分?jǐn)?shù)乘法》第9周

朱紅英六(3)《分?jǐn)?shù)除法》第8周

蔣愛(ài)華六（4）《結(jié)識(shí)比》第10周

《解決問(wèn)題策

郝名華六(5)第13周

略》

吳晉六(6)《結(jié)識(shí)百分?jǐn)?shù)》第15周

丁繼風(fēng)五年級(jí)小數(shù)乘法第13周

成家玲五年級(jí)找規(guī)律第9周

楊艷四年級(jí)運(yùn)算律第11周

潘淑芬四年級(jí)運(yùn)算律第12周

郝玉三年級(jí)擬定位置第7周

張明君三年級(jí)乘法第12周

周科源三年級(jí)結(jié)識(shí)分?jǐn)?shù)第16周

楊加珍二年級(jí)結(jié)識(shí)除法第6周

桂華二年級(jí)七的乘法口訣第11周

沈文娟二年級(jí)九的乘法口訣第13周

汪妤一年級(jí)認(rèn)鐘表第14周

韋俊一年級(jí)11-20的結(jié)識(shí)第8周

《結(jié)識(shí)平均分》

寶應(yīng)城中小學(xué)楊加珍

教學(xué)目的:

1、理解“平均分”的概念；

2、經(jīng)歷平均分的過(guò)程，掌握按每幾個(gè)一份的規(guī)定平均分物體的方

法；

3、初步感受“每份數(shù)”、“份數(shù)”、“總數(shù)”之間的關(guān)系；

4、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)操作掌握按規(guī)定平均分的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

12根小棒,8個(gè)圓片。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題：

觀看“小松鼠分花生”動(dòng)畫(huà)。

在觀看過(guò)程中提出：a、2只小松鼠為什么爭(zhēng)吵?b、假如你是其中一

只小松鼠你會(huì)如何分呢?c、2只小松鼠為什么現(xiàn)在都開(kāi)心地笑了

呢？（生:兩人同樣多了，公平合理了。）

師指屏幕:像這樣的分法,數(shù)學(xué)上就叫平均分。（板書(shū)課題）今天我們

就來(lái)學(xué)習(xí)平均分。

二、新授：

1、教學(xué)例1：

（1）、結(jié)識(shí)平均分：

師出示6顆花生。

師:請(qǐng)你把6顆花生任意分幾堆，比一比哪一小組同學(xué)分法最多。

生操作。

反饋:在黑板上展示不同的分法。

師：你覺(jué)得黑板上的這些分法哪些是平均分？（生述）

師指一種平均分：能說(shuō)說(shuō)他是如何分的呢？（統(tǒng)一語(yǔ)言：每份幾

個(gè)，提成幾份）

請(qǐng)生再按這樣的格式說(shuō)說(shuō)其他的平均分。

師指平均分:這里都是平均分，那你覺(jué)得如何分就叫平均分呢?（小組

討論）（反饋后板書(shū):每份分得同樣多）

師指不是平均分的例子:這種分法為什么不是平均分？

（2）、想想做做1:

學(xué)生判斷（認(rèn)為左邊是平均分的舉左手，認(rèn)為右邊是平均分的舉

右手）

師：右邊的為什么是平均分？每份都分了幾個(gè)？

師：左邊的為什么不是平均分？如何改變一下就能使他成為平均

分呢？

（3）、感受“每份數(shù)”和“份數(shù)”：

師指想想做做1平均分的圖:這里的櫻桃分給幾只小松鼠合適？為

什么？（生述）那么每只小松鼠能得到幾個(gè)呢？

師再指例1平均分的圖：這里的花生分給幾只小松鼠合適?每只小

松鼠又能得到幾個(gè)？

2、第30頁(yè)試一試：

師:要把8個(gè)桃如何分？如何分就是平均分？

獨(dú)立操作平均分。

對(duì)你周邊同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是如何分的。

反饋。

小結(jié)：這里的分法不同,但都是把每份分得同樣多，都是平均分。

3、教學(xué)例2：

出示圖。

師:樹(shù)上一共有幾個(gè)桃？

結(jié)合圖:每個(gè)猴分2個(gè)，也就是每幾個(gè)一份？這是平均分嗎？

學(xué)生小組內(nèi)操作。把結(jié)果填在書(shū)上。

反饋。

4^第31頁(yè)試一試：

師:這里要我們干什么？

（1）、出示第1題，

師：“每2根一份”也就是“每份根數(shù)”是2根，“可以提成（）份”

也就是“分的份數(shù)”是幾份。

師板書(shū)：

每份根數(shù)份數(shù)

2

生獨(dú)立操作，然后填空。

反饋：說(shuō)說(shuō)如何擺的。

（2）、依次完畢2、3題。

師完畢板書(shū):

每份根數(shù)份數(shù)

26

34

43

（3）、師:想一想，每組中的“每份根數(shù)”和“份數(shù)”有聯(lián)系嗎?（引導(dǎo):

它們乘積都是12o）

師：那它們的乘積12表達(dá)的是什么?（總根數(shù)）

完畢板書(shū)：

每份根數(shù)份數(shù)總根數(shù)

26

3412

43

三、鞏固練習(xí)：

1、完畢想想做做2：

生獨(dú)立完畢。

2、想想做做3：

能直接寫(xiě)答案的就直接寫(xiě),假如不能可以借助于小棒。

四、總結(jié)：

今天，我們學(xué)了什么？小組交流你有哪些收獲？

觀察物體

寶應(yīng)城中小學(xué)郝玉

教學(xué)目的：1、使學(xué)生通過(guò)實(shí)際的觀測(cè)、操作和比較，結(jié)識(shí)到從

不同位置觀測(cè)物體所看到的形狀也許是不同樣的;知道物體的正

面、側(cè)面和上面;知道從一個(gè)角度觀測(cè)物體，最多只能看到3個(gè)面。

2、使學(xué)生經(jīng)歷觀測(cè)物體的過(guò)程，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的結(jié)識(shí)，體會(huì)

直觀思考的價(jià)值，發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問(wèn)題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)物體的愛(ài)好，使學(xué)生逐步形成良好的探究學(xué)習(xí)

的情感和態(tài)度。

教學(xué)過(guò)程：

課前活動(dòng)：

游戲：學(xué)做木頭人

聽(tīng)《健康歌》做動(dòng)作。

一、結(jié)識(shí)長(zhǎng)方體物體的正面、上面和側(cè)面

1、結(jié)識(shí)小櫥柜的正面、上面和側(cè)面

2、選擇提供的長(zhǎng)方體物體指出正、側(cè)、上面

3、觀看錄象：教師用相機(jī)變換位置地拍下微波爐的三個(gè)面

學(xué)生指出微波爐的正面,、上面和側(cè)面。

4、指出洗衣機(jī)它的正面、上面和側(cè)面。

5、拍小櫥柜的一個(gè)面。

問(wèn):你能用相機(jī)拍下小櫥柜的某一個(gè)面嗎？

6、小結(jié):象這樣我們能用相機(jī)拍攝下長(zhǎng)方體物體的一個(gè)面，那從

其他位置來(lái)觀測(cè)，會(huì)有如何的觀測(cè)結(jié)果呢？讓我們開(kāi)始“觀測(cè)物體”

的活動(dòng)吧?。ò鍟?shū)：觀測(cè)物體）

二、組織觀測(cè)儲(chǔ)物柜,體會(huì)站在不同的位置觀測(cè)結(jié)果不同

提出觀測(cè)規(guī)定：

觀測(cè)某個(gè)物體時(shí)必須在同一個(gè)位置，注意觀測(cè)姿勢(shì)。

1、學(xué)生觀測(cè)小櫥柜，記錄觀測(cè)結(jié)果。

3、探究觀測(cè)結(jié)果，思考：觀測(cè)同一個(gè)物體，為什么會(huì)得到不

同的觀測(cè)結(jié)果？

小結(jié)：有時(shí)觀測(cè)位置不同，觀測(cè)結(jié)果也不同。

4、指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)指定的面

①如何看到兩個(gè)面指名學(xué)生演示示范檢查觀測(cè)結(jié)果的

方法

②如何看到三個(gè)面