初中化學(xué)-鋼鐵的銹蝕和防護(hù)教學(xué)課件設(shè)計

第三節(jié)鋼鐵的銹蝕與防護(hù)一、導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素

結(jié)合你的生活經(jīng)驗猜測一下，鋼鐵的銹蝕可能與哪些因素有關(guān)？資料：鐵銹的成份很復(fù)雜,主要為氧化鐵Fe2O3·xH2O氧氣水

鐵生銹條件的探究352實驗1.將潔凈的鐵釘放在干燥的試管中，用橡皮塞密封試管口。實驗2.將潔凈的鐵釘全部浸沒在盛滿煮沸過的蒸餾水的試管中，用橡皮塞密封試管口。實驗3.將潔凈鐵釘?shù)囊话虢朐嚬艿恼麴s水里，將試管敞口放置。實驗4.將潔凈鐵釘?shù)囊话虢朐嚬艿氖雏}水里，將試管敞口放置。實驗5.將用食醋浸濕的鐵釘放在干燥的試管中，將試管敞口放置。14實驗現(xiàn)象分析結(jié)論試管1試管2試管3試管4試管5鐵生銹條件的探究不生銹鐵只與氧氣接觸不生銹鐵只與水接觸生銹鐵與水、氧氣接觸生銹鐵水、氧氣食鹽接觸生銹鐵水、氧氣、醋酸接觸在水、氧氣同時存在的環(huán)境中鐵能生銹，食鹽、酸性條件能加快鐵的銹蝕一、鋼鐵銹蝕條件的探究鋼鐵的純度、環(huán)境的溫度、濕度和酸堿性、鹽溶液等都是影響鋼鐵銹蝕的因素。鐵銹是暗紅色疏松的物質(zhì)，主要成分是Fe2O3。討論：鐵銹要及時除去嗎？鐵銹疏松多孔，不僅不能阻止鋼鐵制品與氧氣和水的接觸，相反卻還能夠吸收、儲存水分，加快鐵的銹蝕。因此，當(dāng)鋼鐵制品表面生銹時，應(yīng)及時除銹并做防銹處理。怎樣除去鐵銹呢？除銹的方法：討論

自行車的構(gòu)件如支架、鏈條、鋼圈、輻條、車把等，分別采取了什么防銹措施？支架鏈條輻條鋼圈車把烤漆涂油鍍鋅鍍鉻或鎳鋁比鐵的化學(xué)性質(zhì)還活潑，鋁怎么就不生銹呢？討論：資料：據(jù)有關(guān)資料報道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。全世界每年因金屬腐蝕而造成的損失超過7000億美元。腐蝕的巨大危害不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟損失上，它還會帶來慘重的人員傷亡、環(huán)境污染、資源浪費、阻礙新技術(shù)的發(fā)展、促進(jìn)自然資源的損耗。

據(jù)估算，回收一個鋁制飲料罐比制造一個新飲料罐要便宜20%，而且還可節(jié)約金屬資源和95%的能源。1t廢鋼鐵回爐冶煉可煉成近0.9t的鋼，跟用鐵礦石冶煉比，可節(jié)約成本47%，減少污染空氣的懸浮微粒11kg。目前世界上已有50%以上的鐵得到了回收利用。

廢舊金屬的回收利用還可以減少對環(huán)境的污染。例如，廢舊電池中含有汞等，如果廢舊電池隨意丟棄，汞等滲出會造成地下水和土壤的污染，威脅人類健康。如果將汞等回收利用，不僅可以節(jié)約金屬資源，而且還可以減少對環(huán)境的污染。你知道嗎？小結(jié)回收廢棄金屬的意義：

可節(jié)約金屬資源由于金屬冶煉需在高溫下進(jìn)行，回收廢棄金屬并再利用可節(jié)約能源降低金屬制品的生產(chǎn)成本，可方便人們得到物美價廉的金屬制品可減少金屬對環(huán)境的污染，保護(hù)環(huán)境四、保護(hù)金屬資源的措施（1）防止金屬腐蝕（2）回收和利用廢舊金屬四、保護(hù)金屬資源的措施（1）防止金屬腐蝕（2）回收和利用廢舊金屬（節(jié)約資源、節(jié)約能源、降低成本、減少污染）（3）合理開采礦物（4）尋找金屬的代用品小結(jié)鋼鐵生銹的主要條件是與空氣和水（或水蒸氣）直接接觸。防止鋼鐵生銹的方法為：

﹡保持鋼鐵制品表面干燥和潔凈

﹡在鋼鐵制品表面涂覆保護(hù)層如刷油漆、涂油、電鍍、“烤藍(lán)”、覆蓋搪瓷、塑料等

﹡改變其組成和結(jié)構(gòu)如制成不銹鋼等合金保護(hù)金屬資源的有效途徑是：

防止金屬腐蝕

回收利用廢舊金屬

合理有效的開采礦物

尋找金屬的代用品

1.在下列環(huán)境中，埋在底下的鑄鐵輸氣（液）管道被腐蝕的速度最慢的是（）A.含較多沙粒，潮濕透氣的土中B.沼澤地中C.河流附近的鹽堿地中D.干燥、有黏性、透氣性差的土中2.蕪湖鐵畫是中國工藝美術(shù)百花園中的一朵奇葩，至今已有三百多年的歷史。下列關(guān)于鐵畫的生銹與保護(hù)的敘述不正確的是（）A.生銹時主要生成四氧化三鐵B.懸掛在干燥的環(huán)境中C.經(jīng)常清掃表面的灰塵防止生銹D.表面涂漆防止生銹我會做

3、（1）下列家庭生活垃圾：①廢舊書刊報紙②廢電池③廢棄橡膠、塑料制品④易拉罐飲料瓶⑤廢棄電線⑥破舊鐵鍋、鋁壺⑦變質(zhì)剩飯菜⑧瓜皮果殼⑨廢棄玻璃物品等，其中可回收利

用的有＿＿＿＿＿＿＿＿?；厥绽门c保護(hù)金

屬資源的相關(guān)聯(lián)的是＿＿＿＿＿＿。（2）請