高中地理-高中地理必修二4.1工業(yè)的區(qū)位選擇教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《工業(yè)的區(qū)位選擇》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】知識目標：結(jié)合實例理解影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素。2.聯(lián)系實際理解工業(yè)區(qū)位的發(fā)展變化，對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。3.社會因素、環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。能力目標：1.利用圖表，分析影響工業(yè)區(qū)位的因素，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)知識及讀圖分析能力。2.了解本地工業(yè)發(fā)展情況，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查分析能力。德育目標：由環(huán)境對工業(yè)區(qū)位選擇的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，樹立工業(yè)發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展之路的思想?！窘谭ā坑懻撌?、啟發(fā)式【教具】多媒體教學(xué)課件【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入：我們的生活離不開工業(yè)產(chǎn)品，請同學(xué)們想想看，你每天都在和哪些工業(yè)產(chǎn)品打交道呢？學(xué)生：略播放圖片教師：這些產(chǎn)品都是在工廠生產(chǎn)出來的。那么什么是工業(yè)呢，請同學(xué)們閱讀課本第57頁內(nèi)容。教師展示工業(yè)概述：1、工業(yè)定義討論;與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點相比，工業(yè)生產(chǎn)有哪些特點呢？學(xué)生：略教師演示課件：工業(yè)的經(jīng)濟地理位置，以及工業(yè)在生產(chǎn)過程中與相關(guān)事物的聯(lián)系我們稱之為工業(yè)的區(qū)位。這節(jié)課我們就來學(xué)習一下工業(yè)的區(qū)位選擇。首先，我們來了解一下本節(jié)課的學(xué)習目標投影：教學(xué)目標教師：請一位同學(xué)看圖用語言簡單的描述一下工業(yè)的一般生產(chǎn)過程是怎么樣的？投影展示：工業(yè)的一般生產(chǎn)過程圖，工業(yè)生產(chǎn)的投入、產(chǎn)出分別有哪些？學(xué)生：略投影:圖4.2工業(yè)的主要區(qū)位因素，分析講解。并讓學(xué)生回憶農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，對比分析他們的異同？（學(xué)生分析回答，然后教師分析并講解）學(xué)習活動一：假如給你足夠的資金投資建廠，選擇廠址你需要考慮哪些因素？2、一般來說，決策者建工廠的根本目的是什么？理想的廠址應(yīng)該選在什么樣的地方？3、現(xiàn)實生活中，能找到具備所有優(yōu)越條件的地方嗎？當一個地區(qū)無法滿足工業(yè)發(fā)展所需要的全部最優(yōu)區(qū)位條件時應(yīng)當怎么辦？小組匯報學(xué)習成果教師講述1、工業(yè)的區(qū)位因素自自然因素社會經(jīng)濟因素工業(yè)企業(yè)建設(shè)的一般目的工業(yè)區(qū)位選擇根據(jù)影響成本的主導(dǎo)因素不同，可將其分為不同的導(dǎo)向型工業(yè)。學(xué)習活動二：自學(xué)完成表格內(nèi)容教師：提問1、分析蔗糖工廠分布特點2、分析飲料工業(yè)的分布特點3、分析煉鋁工業(yè)的分布特點4、分析香港從事紡織服裝的勞動力人數(shù)比重5、分析高科技企業(yè)分布的特點。教師總結(jié)：我們通過找出工業(yè)的主導(dǎo)因素，解決了理想?yún)^(qū)位與現(xiàn)實區(qū)位這對矛盾，來獲得更大的經(jīng)濟利益。承轉(zhuǎn)：影響工業(yè)的區(qū)位因素并不是一成不變的。指導(dǎo)讀圖：閱讀P59案例1，完成下表及P60的活動。分析;影響區(qū)位因素的變化指導(dǎo)閱讀:鋼鐵工業(yè)區(qū)位選擇的三次變化分析;每冶煉一噸鋼鐵所需原料的變化？產(chǎn)生這種變化的原因？歸納小結(jié)：完成知識框架。過度：剛剛我們討論的僅僅是從經(jīng)濟效益的角度選擇區(qū)位。但是現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，不能單以追求最高利潤是最終目的和唯一出發(fā)點。投影：環(huán)境污染事件教師：工廠在布局的時候，還要考慮環(huán)境污染帶來的影響指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.6難點點撥;風向?qū)Νh(huán)境的影響.活動：小小城市規(guī)劃師承轉(zhuǎn)：工業(yè)的區(qū)位選擇因素還有其它的因素考慮學(xué)生活動：讀材料，分析其它因素教師總結(jié)：工業(yè)的區(qū)位選擇要綜合考慮經(jīng)濟效益、環(huán)境效益和社會效益，才可以促進社會的可持續(xù)發(fā)展。作業(yè)布置：1、調(diào)查身邊的工業(yè)分布，選擇一個工業(yè)分析影響該工業(yè)的區(qū)位因素。2、完成同步課時作業(yè)板書設(shè)計4.1工業(yè)的區(qū)位選擇1、自然因素一、工業(yè)的區(qū)位因素2、社會經(jīng)濟因素二、工業(yè)區(qū)位因素的變化教學(xué)反思：優(yōu)點：在本節(jié)課的教學(xué)中，注意研究學(xué)情，以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。注重基礎(chǔ)強化落實，采用講練結(jié)合的方法及時鞏固。缺點：學(xué)生層次不同，自主能力的發(fā)揮較難把握?！豆I(yè)的區(qū)位選擇》學(xué)情分析在教材第三章,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了<<農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展>>,對農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的選擇有了一定的認識,尤其影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素及其變化,結(jié)合生活實際,已經(jīng)有了一定的判斷能力。所以有了一定的區(qū)位學(xué)習基礎(chǔ)。雖然工業(yè)生產(chǎn)對學(xué)生較為陌生，但是有了前面的學(xué)習，再結(jié)合身邊的工業(yè)產(chǎn)品，學(xué)生會較快的領(lǐng)會工業(yè)區(qū)位的含義。在進行工業(yè)區(qū)位因素的分析時，讓學(xué)生進行角色扮演，明確企業(yè)工廠選擇的經(jīng)濟目的。通過案例分析，聯(lián)系身邊的工廠選擇，讓學(xué)生自己明確要綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、社會因素，才能使我們最終實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這也是我們教材教育的宗旨。高中一年級的學(xué)生，他們對于身邊的農(nóng)業(yè)、工業(yè)現(xiàn)象有一定的了解，也有一定的興趣。在上課前，提前給學(xué)生布置任務(wù)，調(diào)查家鄉(xiāng)的工業(yè)分布、經(jīng)營狀況、排污情況、對我們生活的影響。課堂上學(xué)習工業(yè)區(qū)位理論，就會事半功倍。課堂上讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，學(xué)習效果更好。工業(yè)是國民經(jīng)濟生產(chǎn)的重要部門，與我們的生活息息相關(guān)，通過學(xué)習，學(xué)生要關(guān)系工業(yè)的區(qū)位選擇，使其獲得經(jīng)濟、環(huán)境、社會效益?！豆I(yè)的區(qū)位選擇》練習評測效果分析（一）考查知識點本節(jié)課評測練習由選擇題和主觀題構(gòu)成，選擇題考查學(xué)生對工業(yè)區(qū)位因素主要、主導(dǎo)因素的理解，還有環(huán)境因素影響工業(yè)區(qū)位選擇，而主觀題更注重學(xué)生綜合能力的考察。。（二）評測特點本測評練習立足本節(jié)課學(xué)習的基礎(chǔ)知識，既達到對所學(xué)知識的全面細致考查，又適當?shù)赝怀鰧χ攸c知識的考查，同時兼顧對易錯易混知識點的強調(diào)本測評練習在立足基礎(chǔ)的前提下，還注重了試題難度的區(qū)分度，面向不同程度的學(xué)生，還盡量體現(xiàn)試題的靈活性與綜合性。選擇題比較基礎(chǔ)，適用于當堂練習，主觀題需要對前面知識點進行綜合運用。（三）效果分析 1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握全面準確，比較扎實，能夠清晰準確地判斷易混易錯知識點，如在工業(yè)區(qū)位選擇題目評測中，學(xué)生能對能主導(dǎo)因素的選擇正誤做出準確的判斷。2、學(xué)生在對主觀題進行作答時，大部分同學(xué)能夠知道用什么知識點進行分析，并能夠進行說明，少部分回答則表現(xiàn)出靈活運用知識能力的欠缺，需要教師的引導(dǎo)、提示才能找到思路。3、學(xué)生通過題目評測較好地鞏固了基礎(chǔ)知識，并鍛煉了運用已學(xué)知識解答問題的能力，加深了對知識的理解。《工業(yè)的區(qū)位選擇》教學(xué)反思這節(jié)課為了順應(yīng)課程改革的要求，在教學(xué)設(shè)計上盡可能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的主動性,營造課堂的民主氣氛。想讓學(xué)生首先從感性認識上了解工業(yè)布局的特點,了解工業(yè)區(qū)位選擇的因素,并理解工業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素.還要明確影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素并不是一成不變的.雖然課前給學(xué)生布置了調(diào)查家鄉(xiāng)的工業(yè)類型,布局特點，對身邊城市家鄉(xiāng)的影響，以便讓不同學(xué)生分別展示并講解。但因為大多學(xué)生是住校生，缺乏查資料的條件，只有個別同學(xué)做好了相關(guān)準備，所以這一環(huán)節(jié)開展的并不順利，沒有達到預(yù)想效果。本課的學(xué)習中涉及不少的工廠的投入要素和產(chǎn)出要素，但由于學(xué)生知識的有限性和對生產(chǎn)實踐的陌生，尤其主導(dǎo)工業(yè)部門，學(xué)生僅僅是機械記憶，并沒有達到理想的效果。在教學(xué)過程中，力求做到知識的貫通運用，所以對一些問題的設(shè)置建立在對以前所學(xué)知識的回顧之上，如工業(yè)生產(chǎn)特點和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何不同；工業(yè)的區(qū)位主導(dǎo)因素怎樣從經(jīng)濟效益考慮，根據(jù)提示和啟發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)知識點的靈活運用，使學(xué)生能綜合考慮各種因素，能夠運用所學(xué)知識解決問題，宏觀掌握工業(yè)的區(qū)位選擇。第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇本節(jié)教材分析

區(qū)位理念貫穿了高中人文地理有關(guān)人類空間活動的章節(jié)，從城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、到交通區(qū)位，把各章節(jié)有機地聯(lián)系在一起，成為人文地理部分“活的靈魂”。而工業(yè)和農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟最基礎(chǔ)的物質(zhì)生產(chǎn)部門，工業(yè)又因其特點在區(qū)位因素及區(qū)位選擇上比農(nóng)業(yè)更加復(fù)雜與靈活，所以，工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇是對前面知識的深化，也是為后面知識的輔墊，具有承上啟下的作用。同時，本節(jié)的工業(yè)區(qū)位理論在本章后面各節(jié)的學(xué)習中要反復(fù)應(yīng)用，是理解各節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)，所以工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇也是是本章的核心內(nèi)容。

【教學(xué)目標】一、知識與技能1.結(jié)合實例,掌握影響工業(yè)區(qū)位的主要因素;判斷不同工業(yè)部門的主導(dǎo)區(qū)位因素。2.理解工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化趨勢。3.分析環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。二、過程與方法1.從學(xué)生樂于參與的情境入手分析工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇2.主要以問題法和討論法引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容三、情感、態(tài)度、價值觀1．更好地理解綜合性分析地理問題的方法，在進行工業(yè)區(qū)位選擇時要綜合考慮經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益2．加強對環(huán)境的認識，增強積極主動參與環(huán)境保護行動的責任感【教學(xué)重點】 分析工業(yè)的區(qū)位因素 【教學(xué)難點】工業(yè)的區(qū)位選擇【教學(xué)建議】學(xué)生具備對工業(yè)部門名稱的簡單了解；通過農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的學(xué)習，有一定的區(qū)位因素及其區(qū)位選擇變化的基礎(chǔ)；具備了分析區(qū)位因素的一般方法；但工業(yè)生產(chǎn)活動遠離學(xué)生的生活實際，學(xué)生缺乏相應(yīng)的感性知識。工業(yè)區(qū)位知識是學(xué)習工業(yè)聯(lián)系和工業(yè)地域的形成的基礎(chǔ)。本節(jié)教材在內(nèi)容上由工業(yè)的主要區(qū)位因素、影響工業(yè)布局的一般因素兩部分教學(xué)因子構(gòu)成，但有些內(nèi)容只是用文字簡單敘述了一下，沒有案例，學(xué)生不容易懂。教師在處理這節(jié)課的內(nèi)容時，側(cè)重理論聯(lián)系實際，通過本市工業(yè)發(fā)展條件和現(xiàn)有工業(yè)企業(yè)布局特點的案例分析工業(yè)的主要區(qū)位因素，體現(xiàn)了新課標倡導(dǎo)的學(xué)習有用的地理的理念。測評練習閱讀下面“某企業(yè)區(qū)位成本比較表”，完成1—2題。選點工資燃料費原料費成品運輸費①6.003.009.0010.00②6.003.507.008.00③4.003.006.008.00④4.503.005.007.00⑤5.002.505.007.50⑥7.002.006.009.001．該企業(yè)屬于：A．市場指向型B．勞動力指向型C．原料指向型D．動力指向型2．該企業(yè)可能是：A．煉鋁廠B．食品廠C．電子廠D．汽車廠讀下圖，根據(jù)影響工業(yè)布局的因素對某工業(yè)部門的影響程度，分析判斷3—4題。3．圖中數(shù)字代表的工業(yè)布局情況，可能都正確的是：

A．①有色冶金②石油化工③電器裝配④水產(chǎn)加工

B．①印刷工業(yè)②木材加工③制糖廠④有色冶金

C．①水產(chǎn)加工印刷工業(yè)③精密儀表④服裝加工

D．①電器裝配②水產(chǎn)加工③集成電路④有色冶金

4．下列說法中，正確的是：

A．我國改革開放的初期，③型工業(yè)得到迅猛發(fā)展

B．寶山鋼鐵廠、攀枝花鋼鐵廠等企業(yè)都可能屬于②型

C．對①、④類工業(yè)部門來說，形成的工業(yè)地域面積較小，發(fā)育程度較低

D．隨著交通運輸業(yè)的發(fā)展，影響①、④型工業(yè)的傳統(tǒng)因素逐漸增強5．下A．①高級服裝廠②水泥廠③乳制品廠④石油化工廠B．①石油化工廠②水泥廠③乳制品廠④高級服裝廠C．①高級服裝廠②乳制品廠③水泥廠④石油化工廠D．①水泥廠②石油化工廠③高級服裝廠④乳制品廠2005年2—3月，世界鐵礦石價格猛漲，對世界經(jīng)濟有著重要影響。由圖示“每冶煉l噸鋼鐵所需原料”的變化圖。據(jù)此回答6一7題。6．世界鐵礦石價格上漲，主要受益國家是：A．中國、日本、印度B．德國、美國、法國C．巴西、澳大利亞、印度D．馬來西亞、印尼、埃及7．“每冶煉1噸鋼鐵所需原料”的變化圖揭示了：A．煤炭、鐵礦石價格上漲對鋼鐵工業(yè)的影響B(tài)．原料對鋼鐵工業(yè)區(qū)位的影響逐漸減弱C．交通運輸?shù)陌l(fā)展使煤炭、鐵礦石的利用率大為提高D．世界鋼鐵工業(yè)逐步萎縮8．在廣東省內(nèi)華人華僑投資比例大的主要原因是：A．解決就業(yè)B．投資者的個人偏好C．利用自然資源D．利用技術(shù)優(yōu)勢讀圖，回答9——10題。9.如果a、b、c分別表示原料、能源、市場因素，則下列各點最能代表煉鋁工業(yè)的是：A.①B.②C.③D.④10.如果a、b、c分別表示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會經(jīng)濟投入中的勞動力、生產(chǎn)資料、科技投入，則下列各點中最能代表亞洲水稻種植業(yè)的是：A.①B.②C.③D.④讀“工業(yè)區(qū)位選擇模式示意圖”，回答11——12題。11．在我國一些下崗工人較多的中小城市，目前注重發(fā)展的工業(yè)部門應(yīng)是；A．模式一B．模式二C．模式三D．模式四12．與模式一到模式四相對應(yīng)的工廠依次是：A．電視機裝配廠紡織廠印刷廠食品廠B．煉鋁廠飛機制造廠電子裝配廠制糖廠C．精密儀表廠面包廠水產(chǎn)品加工廠制鞋廠D．核電廠啤酒廠汽車制造廠水果罐頭廠13．印刷工業(yè)、煉鋁廠、制糖工業(yè)、照相機裝配業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素分別是()A．消費市場、原料、動力、科技B．消費市場、動力、科技、廉價勞動力C．消費市場、科技、原料、廉價勞動力D．消費市場、動力、原料、廉價勞動力14．加拿大煉鋁工業(yè)發(fā)展特別迅速的優(yōu)勢條件主要是：A．就近可以從牙買加海運鋁土礦B．加拿大鋁土礦資源特別豐富C．鄰國美國的消費市場大D．加拿大廉價的水電降低了煉鋁成本15．20世紀80年代，我國在東南沿海設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)，興建了大批工廠，影響這些工廠區(qū)位的主導(dǎo)因素是：A．市場B．交通C．政策D．環(huán)境二、非選擇題1．圖4-5是我國某種工業(yè)生產(chǎn)廠的分布圖，讀圖并結(jié)合所學(xué)地理原理回答（1）～（2）題。（1）該工業(yè)的布局屬于()A．資源指向型 B．市場指向型C．技術(shù)指向型 D．動力指向型圖4-5（2）該工業(yè)最有可能是()A．制糖工業(yè) B．電視機裝配工業(yè)C．啤酒工業(yè) D．石油加工工業(yè)<<工業(yè)的區(qū)位選擇>>課標分析一、課標要求與解讀

1.課標內(nèi)容：分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點。

2.課標解讀：本條“標準”要求學(xué)生能說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點，并對影響工業(yè)的區(qū)位因素進行分析。

二、教學(xué)目的

1．結(jié)合實例理解影響工業(yè)的區(qū)位因素；

2．能通過讀圖應(yīng)用工業(yè)區(qū)位因素的基礎(chǔ)知識分析影響工業(yè)區(qū)位的因素；

3．運用案例分析主要區(qū)位因素的發(fā)展變化對工業(yè)區(qū)位選擇的影響；使學(xué)生能夠聯(lián)系實際，在分析問題的同時使學(xué)生了解區(qū)位因素是因時因地而不同，是不斷發(fā)展變化的，從而學(xué)會用發(fā)展的觀點對待工業(yè)區(qū)位的選擇。

4．社會因素、環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。

三、教學(xué)內(nèi)容分析與處理

工業(yè)是在農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)部門，與農(nóng)業(yè)相比，除水源和土地外對自然條件依賴不大，這使工業(yè)生產(chǎn)在區(qū)位選擇上比農(nóng)業(yè)靈活得多，也復(fù)雜得多。

●主要工業(yè)區(qū)位因素

工業(yè)的主要區(qū)位因素是本章的核心，是理解各節(jié)主要內(nèi)容的基礎(chǔ)。在理解的基礎(chǔ)上才會運用、分析。

教材以圖示的方法，從工業(yè)生產(chǎn)的一般過程入手，引導(dǎo)學(xué)生從決策者的角度分析選擇工廠區(qū)位主要應(yīng)考慮哪些因素?？梢猿浞掷媒滩腜58頁圖4.2列出的工業(yè)的主要區(qū)位因素，