幼兒園中班安全教案防走失

幼兒園中班安全教案防走失

幼兒園中班防丟失平安教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的推斷。

2、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的實(shí)力。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實(shí)力和對(duì)事物的推斷實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

1、《去公園》視頻。

2、《走丟了怎么辦》對(duì)錯(cuò)推斷圖片

3、《平安小學(xué)問(wèn)》視頻、記號(hào)筆一支《幼兒用書》大班上1第30——31頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放《去公園》視頻前半部分。今日天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩?！扒疲麄儎?dòng)身了?！?播放故事視頻前半部分)

2、邊看邊提問(wèn)：突然怎么了?公園人許多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時(shí)她該怎么辦?(老師、)(幼兒主動(dòng)探討發(fā)表看法)

3、出示《走丟怎么辦》對(duì)錯(cuò)推斷圖片?！靶从褌兂隽诉@么多辦法，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的?！?/p>

(1)幼兒視察圖片推斷對(duì)錯(cuò)。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：這樣做為什么是不對(duì)的?這樣做為什么是對(duì)的`?(幼兒探討發(fā)表看法)

(3)老師做最終的小結(jié)，并請(qǐng)幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。

(4)接著觀看《去公園》后半部分視頻。

①通過(guò)正確的做法，瑪莎最終找到了自己的爸爸媽媽。

②我們以后和爸爸媽媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)當(dāng)怎樣做避開這樣的事情發(fā)生呢?

③老師小結(jié)：我們要有自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

④觀看《平安小學(xué)問(wèn)》視頻。通過(guò)視頻短片讓幼兒了解到更多地平安小學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

爸爸媽媽和孩子可以共同看一些平安方面的小學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)覺(jué)平常許多不怎么合群的幼兒，他們也能參加其中跟群體一起完成嬉戲。他們能領(lǐng)悟老師的意思甚至創(chuàng)建一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍特別。

幼兒園中班防丟失平安教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷幫助走丟的摯友想出最適合的方法;

2、大膽的表述自己的想法，培育關(guān)切他人的情感。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幫助丟失的摯友想出尋求幫助的最適合的方法。

難點(diǎn)：培育幼兒關(guān)切他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個(gè)小摯友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放公路走丟的情景(十字路口)

提問(wèn)：-小摯友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒幫助摯友，激發(fā)關(guān)切他人的情感

2、激勵(lì)幼兒大膽清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

小結(jié)：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

二、講解并描述閱歷：l播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。

三、提升閱歷：

播放超市走丟的情景(大賣場(chǎng))

請(qǐng)丟失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來(lái)領(lǐng)你。(接著看錄像，-小摯友是怎樣做的)

四、延長(zhǎng)：

走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的時(shí)候要留意些什么呢?(幼兒自由講解并描述)

幼兒園中班防丟失平安教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

活動(dòng)打算：

排練情景表演：豆豆迷路了。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，老師在主要部分給以提示。

1、引導(dǎo)幼兒探討：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)假如自己遇到了這樣狀況時(shí)應(yīng)實(shí)行怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

2、幼兒綻開探討，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、開展“有獎(jiǎng)竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒快速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

(1)在商店里，不當(dāng)心和家人丟失了，你該怎么辦?

(2)在城市迷了路，你該怎么辦?假如有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以依據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌分辨方向和路途，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向馬路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。假如是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、馬路上汽車的馬達(dá)聲找尋有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦?

二、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束

1、小摯友們平常應(yīng)當(dāng)留意精確地登記自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便須要聯(lián)系時(shí)能夠剛好聯(lián)系。

2、假如迷失了方向，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動(dòng)腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

幼兒園中班防丟失平安教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道假如自己丟失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。

2、培育幼兒的平安和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

核心要素：人丟失原地站耐性等父母返

電話清地址詳請(qǐng)警察來(lái)幫忙

活動(dòng)打算：組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救援車、警車的聲音)

基本過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒聽特別車輛(救火車、救援車、警車)的聲音(錄音)。

2、提問(wèn)：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)幫忙?

(二)關(guān)鍵步驟：

1、情景劇表演：《在公園里》

2、引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小明為什么會(huì)丟失，他丟失后是怎樣做的?

3、小摯友和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)留意什么?

(三)老師總結(jié)歸納

引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于平安教化的宣揚(yáng)活動(dòng)，老師引導(dǎo)一部分孩子制作宣揚(yáng)欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。

家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)平常要隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行平安教化。

2、家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話、地址。

留意事項(xiàng)：