2023年小班安全我會(huì)這樣吃教案

2023年小班安全我會(huì)這樣吃教案小班平安我會(huì)這樣吃教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。

2、能對(duì)各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否平安的推斷。

3、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、探究、發(fā)覺生活中的.多樣性及特征。

活動(dòng)打算：1、幼兒人手一支筆。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：1、談話引發(fā)幼兒生活閱歷的愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）小摯友們，早上在家里吃了些什么??？

（2）你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危急的事。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。

（1）我們來看一看圖中的小摯友是怎么樣吃飯。

（2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

（3）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并推斷正確。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖其次圖。

4、老師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

平安教化是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將接著探討和努力，將平安教化滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力，為每位幼兒撐起一把平安的愛護(hù)傘！

小班平安我會(huì)這樣吃教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3.提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安事務(wù)的實(shí)力。

4.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片：1.、蒼蠅叮咬過的食物2.過期的食物3.腐爛變質(zhì)的食物4.假冒、劣質(zhì)的食物5.沒洗干凈的`食物

活動(dòng)過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.老師提問“剛剛你們看到了什么?”“小男孩的做法對(duì)嗎?”

2.幼兒相互溝通探討“他這樣做了會(huì)怎樣?”“你有沒有這樣做過?”

3.老師做適當(dāng)小結(jié)

二、看圖片

1.老師提問“這些東西你吃過嗎?”

2.引導(dǎo)幼兒探討“這些東西為什么不能吃?”

3.老師適當(dāng)小結(jié)

三、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò)

1.老師提問“上幼兒園時(shí)，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕;小摯友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里?！?/p>

2.老師小結(jié)：不生病亂吃藥，也會(huì)對(duì)身體造成損害;冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危急。

四、操作活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃?

2.老師巡回視察，引導(dǎo)幼兒相互探討。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)幼兒能主動(dòng)參與，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的平安意識(shí)。

小班平安我會(huì)這樣吃教案3

活動(dòng)目標(biāo)

通過視察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位。了解魚肉的養(yǎng)分價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

培育幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

吃魚的方法和步驟

活動(dòng)打算

1、自制大魚學(xué)具兩個(gè)，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習(xí)慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

2、依據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動(dòng)。

活動(dòng)過程

一、進(jìn)入嬉戲情境

師：小貓們，今日媽媽燒了你們最喜愛的紅燒魚，快來吃吧!

二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

1.以談話喚起幼兒的.閱歷，知道魚骨不能吃。

師：(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃，什么不能吃?

師：魚刺是瘦長(zhǎng)的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

2.引導(dǎo)幼兒視察自制大魚學(xué)具，了解魚骨頭的分布的位置。

師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又便利又平安地拿魚塊。

師：魚肉里有這么多魚骨頭，應(yīng)當(dāng)怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們?cè)囈辉囋趺茨糜直憷制桨病?/p>

4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，仿照小貓“吃”美味的“魚肉”。

三、梳理吃魚的方法和步驟

師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?

四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐閱歷

教學(xué)反思

幼兒對(duì)自制大魚學(xué)具很有愛好，通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部

位，不足之處，在吃魚的方法處時(shí)間不夠多，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚

對(duì)魚的養(yǎng)分價(jià)值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒主動(dòng)參加。在后半部分可以

用嬉戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動(dòng)中沒有讓幼兒探究。

小班平安我會(huì)這樣吃教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的`行為。

2.能對(duì)各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否平安的推斷。

活動(dòng)打算：

1.幼兒人手一支筆。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1.談話引發(fā)幼兒生活閱歷的愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）小摯友們，早上在家里吃了些什么啊？

（2）你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危急的事。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。

（1）我們來看一看圖中的小摯友是怎么樣吃飯。

（2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

（3）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并推斷正確。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖其次圖。

4.老師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

小班平安我會(huì)這樣吃教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、老師在課堂上給幼兒講故事，讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

2、提高自我愛護(hù)的意識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡片《吃東西的時(shí)候》(一)、(二)、(三)。

活動(dòng)過程：

1、講故事，讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的緣由。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今日可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難過的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)切地問：“小貓，你哪兒不舒適?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，望見一根長(zhǎng)長(zhǎng)的`魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生剛要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生抓緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生驚奇地問：“小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……”

(2)請(qǐng)幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，探討：

1、小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

2、誰來熊貓醫(yī)院看病?

3、小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

(3)故事的后半部分。

貓媽媽說：“今日小羊過生日，它為好摯友們打算了很多它們喜愛吃的東西，摯友們特別興奮，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說：“吃東西的時(shí)候要特殊當(dāng)心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要焦急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高興奮興地參與小羊的生日慶賀會(huì)了。

幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。

2、了解平安進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

(1)請(qǐng)幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時(shí)要留意什么?為什么?我們小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提示提示小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，漸漸地咽下，不能焦急。假如邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，簡(jiǎn)單被卡住或嗆著。我們小摯友也應(yīng)當(dāng)這樣做。

(2)老師：魚是我們小摯友喜愛吃的食物，但是它的身上有很多魚刺，怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢?

小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能望見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí)，要漸漸吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

(3)學(xué)習(xí)短小兒歌。

吃魚要留意，

平安是第一，

吃魚不吃飯，

吃飯不吃魚。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的實(shí)力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的平安問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

小班平安我會(huì)這樣吃教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.相識(shí)一些常見蔬菜的名稱。

2.能說說自己喜愛吃的蔬菜。

3.知道多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒相識(shí)蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

5.主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)打算

繪本《漢堡男孩》PPT、各種蔬菜的圖片

活動(dòng)過程

(一)講解并描述《漢堡男孩》，引出活動(dòng)內(nèi)容

1.老師播放PPT，講解并描述故事內(nèi)容。

2.提問：維尼為什么會(huì)變成漢堡呢?后來維尼怎么變回了人?

3.小結(jié)：維尼一起先很厭煩吃蔬菜，只吃漢堡，所以他就變成了漢堡。后來，全部的動(dòng)物都要吃維尼，他很膽怯 ，吃了許多的'蔬菜和水果，他就變回去了。

(二)引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛的蔬菜

1.引導(dǎo)語：我們能不能像維尼那樣的挑食，只愛吃一種食物，不愛吃蔬菜呢?不愛吃蔬菜會(huì)怎么樣呢?

2.提問：你們喜愛吃什么蔬菜呢?是什么樣子的?吃起來是什么味道呢?

3.請(qǐng)幼兒介紹自己喜愛吃的蔬菜。

(三)通過圖片，幫助幼兒相