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文檔簡(jiǎn)介

2023年小班安全我會(huì)這樣吃教案小班平安我會(huì)這樣吃教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。

2、能對(duì)各種進(jìn)餐過(guò)程中的行為做出是否平安的推斷。

3、初步培育幼兒的平安意識(shí),提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的.多樣性及特征。

活動(dòng)打算:1、幼兒人手一支筆。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程:1、談話引發(fā)幼兒生活閱歷的愛(ài)好,導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)小摯友們,早上在家里吃了些什么???

(2)你在吃飯時(shí)有沒(méi)有發(fā)生什么危急的事。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。

(1)我們來(lái)看一看圖中的小摯友是怎么樣吃飯。

(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并推斷正確。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖其次圖。

4、老師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

平安教化是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將接著探討和努力,將平安教化滲透到幼兒的一日生活中,不斷增加孩子們的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力,為每位幼兒撐起一把平安的愛(ài)護(hù)傘!

小班平安我會(huì)這樣吃教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享,激發(fā)幼兒的想象力。

3.提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安事務(wù)的實(shí)力。

4.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算:

錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片:1.、蒼蠅叮咬過(guò)的食物2.過(guò)期的食物3.腐爛變質(zhì)的食物4.假冒、劣質(zhì)的食物5.沒(méi)洗干凈的`食物

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.老師提問(wèn)“剛剛你們看到了什么?”“小男孩的做法對(duì)嗎?”

2.幼兒相互溝通探討“他這樣做了會(huì)怎樣?”“你有沒(méi)有這樣做過(guò)?”

3.老師做適當(dāng)小結(jié)

二、看圖片

1.老師提問(wèn)“這些東西你吃過(guò)嗎?”

2.引導(dǎo)幼兒探討“這些東西為什么不能吃?”

3.老師適當(dāng)小結(jié)

三、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò)

1.老師提問(wèn)“上幼兒園時(shí),沒(méi)有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來(lái)了,天氣太熱,我喝了飲料又吃雪糕;小摯友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里。”

2.老師小結(jié):不生病亂吃藥,也會(huì)對(duì)身體造成損害;冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危急。

四、操作活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒自由抽取圖片,并說(shuō)一說(shuō)這些東西為什么不能吃?

2.老師巡回視察,引導(dǎo)幼兒相互探討。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)幼兒能主動(dòng)參與,大膽舉手回答老師的問(wèn)題,通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的平安意識(shí)。

小班平安我會(huì)這樣吃教案3

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)視察、觸摸,了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位。了解魚肉的養(yǎng)分價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

培育幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

吃魚的方法和步驟

活動(dòng)打算

1、自制大魚學(xué)具兩個(gè),制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用習(xí)慣做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

2、依據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

一、進(jìn)入嬉戲情境

師:小貓們,今日媽媽燒了你們最喜愛(ài)的紅燒魚,快來(lái)吃吧!

二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

1.以談話喚起幼兒的.閱歷,知道魚骨不能吃。

師:(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃,什么不能吃?

師:魚刺是瘦長(zhǎng)的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

2.引導(dǎo)幼兒視察自制大魚學(xué)具,了解魚骨頭的分布的位置。

師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來(lái)感覺(jué)是什么樣的。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又便利又平安地拿魚塊。

師:魚肉里有這么多魚骨頭,應(yīng)當(dāng)怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們?cè)囈辉囋趺茨糜直憷制桨病?/p>

4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,仿照小貓“吃”美味的“魚肉”。

三、梳理吃魚的方法和步驟

師:小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?

四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐閱歷

教學(xué)反思

幼兒對(duì)自制大魚學(xué)具很有愛(ài)好,通過(guò)教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部

位,不足之處,在吃魚的方法處時(shí)間不夠多,幼兒不能很好的知道怎樣吃魚

對(duì)魚的養(yǎng)分價(jià)值也沒(méi)有向幼兒說(shuō)明,沒(méi)有讓幼兒主動(dòng)參加。在后半部分可以

用嬉戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動(dòng)中沒(méi)有讓幼兒探究。

小班平安我會(huì)這樣吃教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的`行為。

2.能對(duì)各種進(jìn)餐過(guò)程中的行為做出是否平安的推斷。

活動(dòng)打算:

1.幼兒人手一支筆。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程:

1.談話引發(fā)幼兒生活閱歷的愛(ài)好,導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)小摯友們,早上在家里吃了些什么?。?/p>

(2)你在吃飯時(shí)有沒(méi)有發(fā)生什么危急的事。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。

(1)我們來(lái)看一看圖中的小摯友是怎么樣吃飯。

(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并推斷正確。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖其次圖。

4.老師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

小班平安我會(huì)這樣吃教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、老師在課堂上給幼兒講故事,讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

2、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的實(shí)力。

活動(dòng)打算:

教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》,操作卡片《吃東西的時(shí)候》(一)、(二)、(三)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、講故事,讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的緣由。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今日可忙了,剛送走了一位病人,又來(lái)了一歌貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見(jiàn)小貓難過(guò)的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)切地問(wèn):“小貓,你哪兒不舒適?”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話來(lái),熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說(shuō):“張開嘴,讓我瞧瞧。”熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,望見(jiàn)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的`魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生剛要用鑷子取出魚刺,聽見(jiàn)了小狗汪汪地叫著跑了過(guò)來(lái),它不停地咳嗽,說(shuō)是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生抓緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生驚奇地問(wèn):“小貓、小狗,你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?……”

(2)請(qǐng)幼兒看操作卡片(一)、(二),提問(wèn),探討:

1、小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

2、誰(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看病?

3、小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

(3)故事的后半部分。

貓媽媽說(shuō):“今日小羊過(guò)生日,它為好摯友們打算了很多它們喜愛(ài)吃的東西,摯友們特別興奮,就一邊吃一邊唱呀,說(shuō)呀,玩呀,結(jié)果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō):“吃東西的時(shí)候要特殊當(dāng)心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,不要焦急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高興奮興地參與小羊的生日慶賀會(huì)了。

幫助幼兒理解詞語(yǔ):細(xì)嚼慢咽。

2、了解平安進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

(1)請(qǐng)幼兒看掛圖:熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時(shí)要留意什么?為什么?我們小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

小結(jié):熊貓醫(yī)生提示提示小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說(shuō)邊玩,吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛,漸漸地咽下,不能焦急。假如邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,簡(jiǎn)單被卡住或嗆著。我們小摯友也應(yīng)當(dāng)這樣做。

(2)老師:魚是我們小摯友喜愛(ài)吃的食物,但是它的身上有很多魚刺,怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢?

小結(jié):在吃魚的時(shí)候,要把能望見(jiàn)的魚刺先取出,然后吃進(jìn)嘴里,當(dāng)你感覺(jué)還有魚刺時(shí),要漸漸吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。

(3)學(xué)習(xí)短小兒歌。

吃魚要留意,

平安是第一,

吃魚不吃飯,

吃飯不吃魚。

教學(xué)反思:

作為一名小班的老師,班上的孩子年齡幼小,缺乏愛(ài)護(hù)自己的實(shí)力,老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教化改革的深化,我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的平安問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

小班平安我會(huì)這樣吃教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.相識(shí)一些常見(jiàn)蔬菜的名稱。

2.能說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)吃的蔬菜。

3.知道多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒相識(shí)蔬菜,讓幼兒知道常見(jiàn)蔬菜的名稱并能說(shuō)出他們的作用。

5.主動(dòng)的參加活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)打算

繪本《漢堡男孩》PPT、各種蔬菜的圖片

活動(dòng)過(guò)程

(一)講解并描述《漢堡男孩》,引出活動(dòng)內(nèi)容

1.老師播放PPT,講解并描述故事內(nèi)容。

2.提問(wèn):維尼為什么會(huì)變成漢堡呢?后來(lái)維尼怎么變回了人?

3.小結(jié):維尼一起先很厭煩吃蔬菜,只吃漢堡,所以他就變成了漢堡。后來(lái),全部的動(dòng)物都要吃維尼,他很膽怯 ,吃了許多的'蔬菜和水果,他就變回去了。

(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的蔬菜

1.引導(dǎo)語(yǔ):我們能不能像維尼那樣的挑食,只愛(ài)吃一種食物,不愛(ài)吃蔬菜呢?不愛(ài)吃蔬菜會(huì)怎么樣呢?

2.提問(wèn):你們喜愛(ài)吃什么蔬菜呢?是什么樣子的?吃起來(lái)是什么味道呢?

3.請(qǐng)幼兒介紹自己喜愛(ài)吃的蔬菜。

(三)通過(guò)圖片,幫助幼兒相

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