2023年三年級(jí)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2023年三年級(jí)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌昙?jí)和六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱忱支持和關(guān)切下，本人較順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期音樂(lè)教學(xué)安排。

作為一位老師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探究、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在開(kāi)心的教學(xué)中取得肯定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)好的閱歷，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

一、熟讀教材，因材施教，依據(jù)實(shí)際合理支配教學(xué)安排。

開(kāi)學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并依據(jù)二年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受實(shí)力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地支配好學(xué)期教學(xué)安排。在對(duì)學(xué)生有了初步了解以后，我發(fā)覺(jué)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在接受實(shí)力，學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)與愛(ài)好上都是不盡相同的，特殊是二年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)實(shí)力和六年級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)實(shí)力不同，依據(jù)這一點(diǎn)我給不同的兩個(gè)年級(jí)制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的整體音樂(lè)素養(yǎng)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏和音準(zhǔn)方面），學(xué)生的音樂(lè)接受實(shí)力也增加了，使音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采納啟發(fā)、引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好與參加愛(ài)好。

在教學(xué)中，學(xué)生起先時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)終歸是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采納一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)，吸引住學(xué)生的留意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的思索；另一方面，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些嬉戲表演、增加趣味性。

音樂(lè)教學(xué)中，在比較枯燥的觀賞和樂(lè)理課上，學(xué)生的愛(ài)好比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)?嬉戲表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果，特殊是二年級(jí)的學(xué)生效果明顯。如：四分音符（學(xué)生用“走”來(lái)感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）。

四、課余時(shí)間的溝通與輔導(dǎo)。

課余時(shí)間我與學(xué)生在吉他等等樂(lè)器還有民族舞方面進(jìn)行溝通，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生與我共同進(jìn)步了。

當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì)盡最大的實(shí)力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的體現(xiàn)教化“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教化”的指導(dǎo)思想。另外，自身的素養(yǎng)和教學(xué)基本功還須要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高，我打算用假期得時(shí)間，來(lái)多讀一些音樂(lè)教化的書(shū)籍來(lái)充溢豐富自己，提高自己！

以上為本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)賜予指正。

三年級(jí)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿(mǎn)完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)前班、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，繁忙的工作使我的生活越來(lái)越充溢，讓我的各方面的實(shí)力都得到很好的訓(xùn)練和培育。

一、教學(xué)總結(jié)

首先，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般教化，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的終歸是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教化是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，讓他們?cè)陂_(kāi)心的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去創(chuàng)建音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素養(yǎng)的提高，智能的開(kāi)發(fā)和特性的發(fā)展。其次，一學(xué)期以來(lái),學(xué)生不僅唱會(huì)了十幾首歌曲,而且還能背唱四到五首歌曲的歌詞和譜子。學(xué)會(huì)了應(yīng)駕馭的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引。能基本上做到唱歌時(shí)不喊唱，練習(xí)打擊樂(lè)時(shí)不爭(zhēng)奪，嬉戲律動(dòng)時(shí)不起哄。學(xué)生呢每節(jié)課會(huì)學(xué)習(xí)駕馭音樂(lè)學(xué)問(wèn)，并且做到當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂消化。不足之處：學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)實(shí)力不為突出，嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生愛(ài)好不夠，在以后的`教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)嬉戲，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、努力方向

在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè),唱好的課外歌曲,培育學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參加、主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教化。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì)，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清晰的反應(yīng)自己教學(xué)狀況，我

利用它剛好地思索解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂，使音樂(lè)教化更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力，使學(xué)生更喜愛(ài)音樂(lè)課。

三、其它方面

原蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教化并不是音樂(lè)家的教化，而首先是人的教化。”因此，音樂(lè)教化的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教化人、培育人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂(lè)家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，激勵(lì)他們成為主動(dòng)的，有肯定音樂(lè)實(shí)力的音樂(lè)愛(ài)好者，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培育他們的創(chuàng)建力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。比如：課堂教學(xué)中通過(guò)合理的想像，結(jié)合環(huán)保教化的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，進(jìn)一步將環(huán)保理念深化人心。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)惜環(huán)境的良好習(xí)慣。

四、評(píng)價(jià)機(jī)制

為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我讓學(xué)生自選一首你最喜愛(ài)的歌曲來(lái)演唱，學(xué)生完成的很好。

在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)老師再接再厲.音

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轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期教學(xué)，有得有失，現(xiàn)將詳細(xì)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課為了上好課，我做了下面的工作：

（1）前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白。

二、仔細(xì)做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全班共同進(jìn)步

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成任務(wù)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、主動(dòng)參加教研活動(dòng)，虛心向同行習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

在本學(xué)期中，我主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高自身實(shí)力。學(xué)以致用，我在教學(xué)工作中也留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力，讓學(xué)生的'各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

四、愛(ài)好廣泛，博覽群書(shū)，拓寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液

努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)，學(xué)生的法律學(xué)問(wèn)有了很大的提升。

在新的一年的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

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忙勞碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且坏搅昙?jí)的音樂(lè)科教學(xué)工作。作為專(zhuān)職音樂(lè)老師的我，回顧本期的教化教學(xué)工作，有成果，也存在肯定的不足?？偟恼f(shuō)來(lái)，我酷愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。能夠全面貫徹黨的教化方針，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)。關(guān)切國(guó)家大事。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且仔細(xì)執(zhí)

行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人，嚴(yán)格遵循老師職業(yè)道德。同時(shí)，也不斷地提高自己的教化理論水平，豐富自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，有較強(qiáng)的教化、教學(xué)與教研實(shí)力，有劇烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開(kāi)展教化教學(xué)工作，彌補(bǔ)不足，使自己的教化教學(xué)工作做得更好。

一、德育工作

堅(jiān)持了將德育工作放在首位，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化、道德品質(zhì)教化、紀(jì)律與平安教化、法制教化，讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進(jìn)行正面宣揚(yáng)教化外，還留意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)行比較敏捷的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化，變更傳統(tǒng)的說(shuō)教、灌輸?shù)哪Ｊ剑寣W(xué)生有更多的主動(dòng)性和主動(dòng)性。比如實(shí)行探討、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中開(kāi)心地、潛移默化地接受了教化，自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)切、了解身邊的事情，增加他們的愛(ài)國(guó)主義情感，并且使他們的實(shí)力也得到了熬煉。在教學(xué)過(guò)程中我結(jié)合音樂(lè)科實(shí)際，主動(dòng)運(yùn)用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。在有關(guān)音樂(lè)史的了解中我注意介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂(lè)文化成就，結(jié)合教化學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)，增加民族驕傲感與自信念。

二、教化教學(xué)教研方面

在教化教學(xué)工作上，能夠利用學(xué)科特有的力氣來(lái)教化學(xué)生的思想，做到敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教化。在詳細(xì)的教學(xué)工作中，能夠仔細(xì)依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際狀況備課。做到了自己教化教學(xué)活動(dòng)“以生為本”；把“關(guān)注學(xué)生的.個(gè)體發(fā)展”作為教化目標(biāo)；努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在課堂中我運(yùn)用了“大家一起來(lái)”、“我當(dāng)小老師”、“我參加，我歡樂(lè)”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機(jī)會(huì)，賜予了他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增加他們的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好；注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂(lè)。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的摯友，感受他們的喜怒哀樂(lè)，讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)真正成為他們的摯友，讓每個(gè)學(xué)生都根據(jù)自己的方式去愛(ài)好音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。

1．課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂(lè)，能夠在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂(lè)。在音樂(lè)觀賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂(lè)、表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。

2．課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，更多形式的采納了激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的留意力，使學(xué)生在課堂中能夠主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)。著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正?；欣谡n堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的指責(zé)與訂正。

3．教研方面

主動(dòng)參與教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開(kāi)課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng)，注意提高自己的教化教學(xué)水平。能夠堅(jiān)持以博客的形式對(duì)自己的教化教學(xué)工作進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)與反思，吸取閱歷教訓(xùn)。

4．考核與評(píng)定

本期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核與評(píng)定的方式與以前有了改進(jìn)，主要以學(xué)生的自評(píng)和他評(píng)為主，采納了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合，不定表演形式的形式，在留意了學(xué)生的個(gè)體差異狀況后結(jié)合學(xué)生平常的表現(xiàn)狀況給定一個(gè)成果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培育他們正確傾聽(tīng)、主動(dòng)評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

5．課外活動(dòng)

為了更好地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，按學(xué)校的安排，在本期組建了校鼓號(hào)隊(duì)。鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員基本上是三、四、五年級(jí)學(xué)生自愿報(bào)名參與的，并堅(jiān)持在每周一、三、四的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了訓(xùn)練?，F(xiàn)鼓號(hào)隊(duì)已經(jīng)具有了肯定的規(guī)模，具有了參加學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)力。

三、不足之處

1．對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。在今后應(yīng)特殊把握好尺度、做到賞罰分明。

2．課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新奇性不夠，在課堂上的幽默運(yùn)用不夠，不能夠吸引全部的學(xué)生的留意力，導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參加程度不是很高，個(gè)別學(xué)生也不是很喜愛(ài)音樂(lè)課。

3．側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)學(xué)生的“雙基”學(xué)問(wèn)的傳授與培訓(xùn)。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了“雙基”學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)，才能夠更好地體驗(yàn)美。

4．我擔(dān)當(dāng)了7個(gè)班的音樂(lè)科教學(xué)，每個(gè)班的狀況都不一樣，沒(méi)有徹底地“備”好學(xué)生的狀況。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成果。

三年級(jí)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)大xxxx-1014第一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)綱的目的，培育學(xué)生有理解、有表情地歌頌和感受音樂(lè)的實(shí)力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪學(xué)生的才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂(lè)。小學(xué)的音樂(lè)教材中還穿插了一些音樂(lè)觀賞課、簡(jiǎn)潔的音樂(lè)了理學(xué)問(wèn)，還加入了樂(lè)器的相識(shí)，讓學(xué)生觀賞一些美妙的音樂(lè)，從而提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞實(shí)力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，同時(shí)也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉、提升和發(fā)展。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的`方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。在音樂(lè)課中，很好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源，利用錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)感音樂(lè)中沉醉，在自己的勝利與喜悅中得以激發(fā)愛(ài)好。而且，在課堂中，讓學(xué)生自主地進(jìn)行說(shuō)、唱、演相結(jié)合。因此，這樣一來(lái)時(shí)不太愛(ài)好音樂(lè)的也把新生投入到課堂中來(lái)，而對(duì)于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是倍加投入、更加興奮了。

三、考試形式：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：

（1）每學(xué)完一首歌，我進(jìn)行一次抽查，讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能相識(shí)自己的實(shí)力和不足，并當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，記錄入檔。（2）每次音樂(lè)課中，無(wú)論是說(shuō)、唱、還是演，對(duì)于那些表現(xiàn)主動(dòng)地予以激勵(lì)，也記錄入檔。

（3）每學(xué)期的期中和期末閣進(jìn)行一次單獨(dú)個(gè)唱測(cè)驗(yàn)，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，當(dāng)場(chǎng)打分。然后，以三、四、三的評(píng)分記入學(xué)業(yè)成果里。

三年級(jí)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)（1）班、一年級(jí)（2）班、二年級(jí)（1）班、二年級(jí)（2）班、三年級(jí)（1）班、三年級(jí)（2）班的音樂(lè)教學(xué)工作，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，以音樂(lè)教材的修訂進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)工作，滲透音樂(lè)素養(yǎng)教化，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪孩子們的心靈，讓孩子們酷愛(ài)音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。以及在教學(xué)中運(yùn)用了律動(dòng)的教學(xué)，使孩子們更加喜愛(ài)音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，從而為音樂(lè)奠定了初步的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。

小學(xué)階段的一、二、三年級(jí)的孩子們酷愛(ài)生活、酷愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有肯定的審美實(shí)力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的音樂(lè)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

小學(xué)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌頌歡樂(lè)的校內(nèi)，有歌頌美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上，有兒歌，有外國(guó)名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本學(xué)期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。有方向、有目標(biāo)的進(jìn)行音樂(lè)培育，主要有以下幾點(diǎn)：

1、培育孩子們對(duì)校內(nèi)的感情，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽(tīng)了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了音樂(lè)表演。

2、主要培育學(xué)生生活的酷愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)校內(nèi)，愛(ài)生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)不同的教材，我采納了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培育了愛(ài)好，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。

3、在音樂(lè)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化，培育對(duì)祖國(guó)的感情．讓孩子們了解了自己的祖國(guó)?？釔?ài)祖國(guó)。

4、在民族音樂(lè)的濃郁色調(diào)。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂(lè)中陶冶情操，培育對(duì)動(dòng)物的感情，人與自然的`和諧相處的情趣。

二、思想教化

在教學(xué)中，注意對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素養(yǎng)教化和思想教化。教化學(xué)生學(xué)習(xí)酷愛(ài)生活，酷愛(ài)音樂(lè)，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè)教化，使孩子們享受美，開(kāi)心生活、開(kāi)心學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

三、教學(xué)方法

為進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，主動(dòng)滲透音樂(lè)思想，把現(xiàn)代教化的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，以科學(xué)的教化教學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓歡樂(lè)充溢整個(gè)課堂。本學(xué)期一、二、三年級(jí)音樂(lè)每一周學(xué)習(xí)兩節(jié)課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有安排，有反思，仔細(xì)打算了教具，課后有反思，在輕松開(kāi)心的音樂(lè)教學(xué)結(jié)束了本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作任務(wù)。

三年級(jí)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，驚慌而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間，一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。如何把一音樂(lè)這顆美妙的種子播種在孩子的.心中并發(fā)芽成長(zhǎng)是我最大的愿望，我覺(jué)得音樂(lè)教學(xué)須要情感的投入，因此，必需營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而擅長(zhǎng)為學(xué)生營(yíng)造寬松、開(kāi)心的成長(zhǎng)環(huán)境，我認(rèn)為甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

有一位教化學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教化并不是音樂(lè)家的教化，而首先是人的教化。”因此，音樂(lè)教化的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教化人、培育人，但決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂(lè)家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，激勵(lì)他們成為主動(dòng)的，有肯定音樂(lè)實(shí)力的音樂(lè)愛(ài)好者，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培育他們的創(chuàng)建力，并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

一、針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要留意律動(dòng)性。

兒童天性好動(dòng)，我在音樂(lè)教學(xué)中把“動(dòng)”引導(dǎo)到課堂上來(lái)，變更傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活閱歷，從節(jié)奏入手，以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè)嬉戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去說(shuō)明和再現(xiàn)音樂(lè)。如我教沿海版教材第三冊(cè)第六課《小毛驢》這一課時(shí)，我通過(guò)對(duì)教材的分析，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新學(xué)問(wèn)十六分音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂(lè)句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，難免因單純樂(lè)理學(xué)問(wèn)教學(xué)所帶來(lái)的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓全部學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，創(chuàng)建一個(gè)愉悅輕松、人人參加的課堂氣氛。一起先，我就設(shè)計(jì)了“比一比，看誰(shuí)仿照動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)留意把握尺度。增加幽默力氣。

三、教學(xué)探討：

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)起先，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的志向來(lái)入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的打算。

不足之處是當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵(lì)和贊許時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、主動(dòng)主動(dòng)的心情體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿(mǎn)的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)活動(dòng)中，有時(shí)沒(méi)有讓學(xué)生人人都主動(dòng)參加，并充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維。這須要老師用愛(ài)心激勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許學(xué)生依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都賜予充分激勵(lì)。對(duì)于有些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的行為指責(zé)力度不夠，總以為學(xué)生年齡小，只是不成熟的表現(xiàn)，其實(shí)是放縱了學(xué)生。工作中的失誤還有許多，在今后的工作中我會(huì)更加努力。

三年級(jí)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

忙勞碌碌的一學(xué)期又要過(guò)去了，回顧本期的教化教學(xué)工作，有成果，也存在肯定的不足?？偟恼f(shuō)來(lái)，我還是一心一意想搞好教學(xué)，教書(shū)育人，嚴(yán)格遵循老師職業(yè)道德。同時(shí)，也不斷地提高自己的教化理論水平，參與各種音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，較好地完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié)如下

一、德育工作

堅(jiān)持了將德育工作放在首位，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化、道德品質(zhì)教化、紀(jì)律與平安教化、法制教化，讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中開(kāi)心地、潛移默化地接受了教化，自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)切、了解身邊的事情，增加他們的愛(ài)國(guó)主義情感，并且使他們的實(shí)力也得到了熬煉。在教學(xué)過(guò)程中我結(jié)合音樂(lè)科實(shí)際，主動(dòng)運(yùn)用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。在有關(guān)音樂(lè)史的了解中我注意介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂(lè)文化成就，結(jié)合教化學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)，增加民族驕傲感與自信念。

二、藝術(shù)節(jié)工作

這一學(xué)期最重要的事情，就是藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽的活動(dòng)，從開(kāi)學(xué)初我就起先選擇競(jìng)賽曲目，依據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際狀況，我反反復(fù)復(fù)地選擇適合我們學(xué)生的曲目，最終選擇了一首適合我們演唱的一首合唱曲《我們把祖國(guó)愛(ài)在心窩里》，我們的童聲合唱團(tuán)成員都是一到六年級(jí)的，他們都是對(duì)音樂(lè)有著深厚愛(ài)好的同學(xué)，由于我們的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)合唱的競(jìng)賽，所以在訓(xùn)練的過(guò)程中顯得特別稚嫩，尤其是低聲部的男生，他們連最基本的音準(zhǔn)都還是很不準(zhǔn)的，但是為了能把他們帶到我們區(qū)的藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽，我還是堅(jiān)持了每天利用課余的時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，深感欣慰的是我們的學(xué)生很用功，他們不怕累而且很喜愛(ài)我的教學(xué)方法，因?yàn)樗麄冊(cè)谂嘤?xùn)當(dāng)中的確提高了許多，在一起先對(duì)合唱沒(méi)有一點(diǎn)相識(shí)的基礎(chǔ)上到最終他們可以推斷自己演唱的聲音是否和諧的時(shí)候，從內(nèi)心來(lái)說(shuō)我真的覺(jué)得我們的孩子是最棒的。通過(guò)了中心校的競(jìng)賽，勝利代表了我們麗岙鎮(zhèn)參與我們甌海區(qū)里的藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽，作為一名剛剛踏上老師崗位的我來(lái)說(shuō)這樣的競(jìng)賽既是一次挑戰(zhàn)又是一次很好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在競(jìng)賽中我看到了特別優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，照實(shí)驗(yàn)小學(xué)的合唱團(tuán)，他們的合唱如同天籟之音，讓我嘆息現(xiàn)在的小學(xué)生竟能達(dá)到如此專(zhuān)業(yè)的水平，而我們的學(xué)生呢？我多么希望我們農(nóng)村的小孩也能發(fā)出這樣的天籟之音??！往往志向是美妙的，許多現(xiàn)實(shí)的因素是須要我們?nèi)タ紤]的，我只能盡我最大的努力去培育我的學(xué)生，讓他們漸漸的成長(zhǎng)。音樂(lè)實(shí)力的培育不是一時(shí)，而是須要漸漸的積累、成長(zhǎng)！在這次的競(jìng)賽中我們的學(xué)生獲得的名次雖然不是很優(yōu)秀，但是從我內(nèi)心來(lái)說(shuō)，當(dāng)我看到他們?cè)谂_(tái)上專(zhuān)心去演唱、努力想讓自己做到最好的時(shí)候，當(dāng)我能夠清楚的聽(tīng)到低聲部的聲音時(shí)，我真的很感動(dòng)！他們讓我感受到了他們的付出的確是有回報(bào)的，我是能夠看到他們的成長(zhǎng)的，即使不是很完備的演出，但是信任這是一個(gè)很好的起先，今后只要我們努力，信任肯定會(huì)收獲的更多！

二、教化教學(xué)教研方面

在詳細(xì)的教學(xué)工作中，能夠仔細(xì)依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際狀況備課。做到了有質(zhì)量地備課，努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在課堂中我運(yùn)用了“大家一起來(lái)”、“我當(dāng)小老師”、“我參加，我歡樂(lè)”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機(jī)會(huì)，賜予了他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增加他們的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持每天音階練習(xí)，注意培育學(xué)生的音樂(lè)基本技能，通過(guò)各種方法如各小組競(jìng)賽看看誰(shuí)的音最準(zhǔn)、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好；注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂(lè)。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的摯友，讓他們?cè)谟幸魳?lè)基本技能的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的方式去愛(ài)好音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)，詳細(xì)事情如下：

1、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂(lè)，能夠在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂(lè)。在音樂(lè)觀賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂(lè)、表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。

2、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，更多形式的.采納了激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的留意力，使學(xué)生在課堂中能夠主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)。著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正?；欣谡n堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的指責(zé)與訂正。

3、教研方面

主動(dòng)參與教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開(kāi)課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng)，注意提高自己的教化教學(xué)水平，如這個(gè)學(xué)期多次參與了省、市實(shí)行的大型教研活動(dòng)，受益匪淺，并且能夠堅(jiān)持以博客的形式對(duì)自己的教化教學(xué)工作進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)與反思，吸取閱歷教訓(xùn)。

4、考核與評(píng)定

本期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核與評(píng)定的方式與以前有了改進(jìn)，主要以學(xué)生的自評(píng)和他評(píng)為主，采納了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合，不定表演形式的形式，在留意了學(xué)生的個(gè)體差異狀況后結(jié)合學(xué)生平常的表現(xiàn)狀況給定一個(gè)成果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培育他們正確傾聽(tīng)、主動(dòng)評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

5、課外活動(dòng)

在上學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號(hào)隊(duì)、童聲社團(tuán)，這一學(xué)期我堅(jiān)持每周一課的訓(xùn)練，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了肯定的規(guī)模，并且也有了參加學(xué)校活動(dòng)的實(shí)力。

三、不足之處

1、對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。在今后應(yīng)特殊把握好尺度、做到賞罰分明。

2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新奇性不夠，在課堂上的幽默運(yùn)用不夠，不能夠吸引全部的學(xué)生的留意力，導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參加程度不是很高，個(gè)別學(xué)生也不是很喜愛(ài)音樂(lè)課。

3、側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)學(xué)生的“雙基”學(xué)問(wèn)的傳授與培訓(xùn)。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了“雙基”學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)，才能夠更好地體驗(yàn)美。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成果。

三年級(jí)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我回校已經(jīng)半年了，這一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，回首這一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有成果，但也有不足，竟將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便以后更好的開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)是一年級(jí)一四、一五、一六三個(gè)班級(jí)和三年級(jí)五個(gè)班的音樂(lè)課程，由于以前沒(méi)有教過(guò)三年級(jí)，所以，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我把重點(diǎn)放在了三年級(jí)上，在上課前，我總是在辦公室體現(xiàn)彈唱練習(xí)好要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以確保我的課堂內(nèi)容能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行圓滿(mǎn)的完成。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校實(shí)行了歌詠競(jìng)賽，在我們各個(gè)老師的努力練習(xí)下，各個(gè)班級(jí)都能夠很好的演唱所參賽的`曲目，并且取得了不錯(cuò)的成果。

學(xué)校的街舞輔導(dǎo)班由我負(fù)責(zé)，在上課之前我都能夠提前備課，讓學(xué)生每次在課堂上都能學(xué)到東西，兩個(gè)輔導(dǎo)班的工作下來(lái)，雖然很累，但我卻很充溢，也讓我學(xué)到了不少東西和學(xué)問(wèn)。

我所跟的班級(jí)是一五班，在這期間都能做到剛好到校，到宿舍照看學(xué)生洗刷，協(xié)作老師的工作，特殊是在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，由于小林老師有事情。我努力協(xié)作余老師的支配，聽(tīng)從他的叮囑，讓我們班的家長(zhǎng)會(huì)取得了圓滿(mǎn)的勝利。

當(dāng)然，我的教學(xué)工作中也存在著不足：

家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我負(fù)責(zé)了三年級(jí)的啦啦操這個(gè)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目的音樂(lè)是特別活潑，主動(dòng)向上的，在編排動(dòng)作的時(shí)候，我為了凸顯學(xué)生的活潑性，設(shè)計(jì)了太多跳的動(dòng)作，卻忽視了學(xué)生的整齊性，在以后的工作中，我會(huì)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，來(lái)編排整個(gè)舞蹈的`動(dòng)作，把舞蹈的整齊性放到第一位。

在輔導(dǎo)班的教學(xué)工作中，我也存在不足，這也正是我須要努力的方向，在以后的工作中，我會(huì)通過(guò)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

在課堂教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松。

在今后的教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己特長(zhǎng)的教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教學(xué)，利用各種方法培育學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步，多參與活動(dòng)以錘煉自己。課堂形式，設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性，趣味性，探究性，挑戰(zhàn)性，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)心性。

總之，我信任勤能補(bǔ)拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，關(guān)切幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷進(jìn)步。

三年級(jí)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期就要結(jié)束了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂(lè)。中學(xué)的音樂(lè)觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了對(duì)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的`環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、課外活動(dòng)：

為了更好地培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，按學(xué)校的安排，在這個(gè)學(xué)期里，舉辦了芙蓉區(qū)的“三獨(dú)”競(jìng)賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較勝利地舉辦了校內(nèi)兒童歌曲競(jìng)賽。

不足：關(guān)于歌曲競(jìng)賽，在節(jié)目把關(guān)上不是很?chē)?yán)格，從而影響了整個(gè)競(jìng)賽的質(zhì)量和效果。

總之，在以后的教學(xué)中我會(huì)彌補(bǔ)不足，接著努力，將教學(xué)工作做得更好！

三年級(jí)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

回顧主要教學(xué)工作及成效

1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。

2、在教學(xué)中激發(fā)和培育了學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、課堂上開(kāi)發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)了音樂(lè)的美感。

4、學(xué)生能自然的、有表情的歌頌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng)。

5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感。

6、通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培育學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感。

學(xué)生實(shí)力培育策略及成效

1、在教學(xué)中，常常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)一書(shū)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完場(chǎng)學(xué)生的.思想教化。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的一書(shū)技巧。

3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，先聽(tīng)錄音范唱，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌曲旋律，然后了解歌詞大意，培育學(xué)生以后自學(xué)的實(shí)力。

4、在合唱團(tuán)的人員選拔時(shí)，三年級(jí)有三名學(xué)生破格被錄用。

所帶教學(xué)班級(jí)在各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比狀況

自我反思教學(xué)工作存在的不足

我所帶三年級(jí)孩子各班有各班的特點(diǎn)，每班得的音樂(lè)實(shí)力各不相同，但是孩子們各個(gè)都很聰慧好學(xué)，我所教授的學(xué)問(wèn)三分之二的學(xué)生都能夠理解與駕馭。工作中存在的不足是與孩子們的溝通少，在班級(jí)管理中方法陳舊，在這方面我要在探討一下，好的管理方法，才能收到好的教學(xué)成效嗎。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2、注意學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌頌；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)；

5、合理支配時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)觀賞，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)；

6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng)；

7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教化改革；

8、利用多媒體開(kāi)展教化活動(dòng)，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

9、以素養(yǎng)教化為本，不斷提高音樂(lè)在素養(yǎng)教化中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能

三年級(jí)音樂(lè)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年又結(jié)束了！回顧過(guò)去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂(lè)教研組老師的共同努力下，最終圓滿(mǎn)完成任務(wù)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年,我們音樂(lè)組每一位老師對(duì)待工作都勤勤懇懇,仔細(xì)負(fù)責(zé),努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的,敏捷多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過(guò)各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培育學(xué)生愛(ài)好