勵(lì)志校園廣播稿

勵(lì)志校園廣播稿勵(lì)志校內(nèi)廣播稿

有在學(xué)校廣播站熬煉的同學(xué)們都知道，廣播前一般都會(huì)提前預(yù)備好廣播稿，沒(méi)有預(yù)備廣播稿就不會(huì)有好的節(jié)目效果，廣播稿應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？下面是我為大家整理的勵(lì)志校內(nèi)廣播稿，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

勵(lì)志校內(nèi)廣播稿1

學(xué)會(huì)為自己鼓勁，就是給勝利增加砝碼。

很久以前有兩個(gè)伴侶想穿越沙漠，當(dāng)他們喝完最終一滴水時(shí)，一個(gè)伴侶無(wú)望了，他無(wú)助地坐在那兒渴望能邂逅哪一救星來(lái)挽救無(wú)望的他，而另一個(gè)伴侶則不斷地為自己鼓勁，給自己信念，給自己力氣，這個(gè)生存的目標(biāo)在引誘他，他不氣餒地尋求著出路，舍命給自己加油吶喊……最終，這個(gè)伴侶死在了沙漠中，而他勝利地存活了下來(lái)，成為了一個(gè)出名的冒險(xiǎn)家。

學(xué)會(huì)為自己鼓勁，就是給勝利之路上多放置一塊墊腳石。

任何人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，上帝是公正的，正由于如此，才讓烏龜頂著自不量力的罵名，自信地理解了傲岸的兔子的挑戰(zhàn)，路途漫漫，烏龜給自己鼓勁成了動(dòng)力的源泉，讓它毫無(wú)爭(zhēng)議的戰(zhàn)勝了目空一切的兔子。

學(xué)會(huì)為自己鼓勁，才能觀(guān)察勝利，才能觸及勝利。

波蘭藝術(shù)大師梵高的鼎盛是在其辭世之后的一百多年，當(dāng)時(shí)梵高800幅油畫(huà)，700多幅素描無(wú)人問(wèn)津，僅僅賣(mài)出了可憐的一幅，他氣餒了，不斷懷疑自己的潛力，因此，梵高圓滿(mǎn)地錯(cuò)過(guò)了他應(yīng)有的準(zhǔn)時(shí)的勝利，只有他的靈魂才觀(guān)察了他的.勝利，這種圓滿(mǎn)多么令人惋惜啊!為自己鼓勁，讓自己穿過(guò)磨難的荊棘;為自己鼓勁，讓自己跨越磨難的溝壑;為自己鼓勁，讓自己戰(zhàn)勝駭人的巨浪;為自己鼓勁，讓自己飛翔在蒼穹的安靜中;為自己鼓勁，讓自己稽留在勝利的王國(guó)中。

讓我們把這一份信念深化自己細(xì)胞的每一個(gè)罅隙中，變對(duì)勝利眷戀不舍為牢牢把握，讓我們?yōu)樽约汗膭?，讓我們穿越障礙，走向勝利!

勵(lì)志校內(nèi)廣播稿2

同學(xué)們：

你們好！我是xxx。

作為年輕的一代，我們總嘗試擺脫長(zhǎng)輩們的管制，渴望自由，卻往往忽視了把握命運(yùn)的前提擁有人生的抱負(fù)。

人類(lèi)由于能使用日歷，于是在宇宙中感知存在，從而開(kāi)頭追尋生命的價(jià)值。意義便打算了一個(gè)人的價(jià)值，而抱負(fù)，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方向。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)，未經(jīng)理性審慎的生活是沒(méi)有價(jià)值的生活，是不值得過(guò)的生活。車(chē)爾尼雪夫斯基也曾說(shuō)過(guò)，人的活動(dòng)假如沒(méi)有抱負(fù)的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。抱負(fù)，就是在客觀(guān)熟悉自己的基礎(chǔ)上，與宏大的自己進(jìn)行的對(duì)話(huà)，給將來(lái)樹(shù)立的目標(biāo)。

在日復(fù)一日的生活中，我們可能會(huì)反感，會(huì)厭倦這樣千篇一律單調(diào)乏味的日子。就像許多人所說(shuō)：堅(jiān)持太難?；蛟S，我們就會(huì)放棄，會(huì)由于遍地荊棘而在到達(dá)終點(diǎn)前選擇推倒自己之前所做的一切努力，回頭想找一片平原從頭開(kāi)頭但那樣做的結(jié)果，極有可能僅僅是換來(lái)再一次的重新再來(lái)罷了。又或許，我們會(huì)在途中轉(zhuǎn)而盲目地跟風(fēng)、隨大流，追求狹隘又功利的目標(biāo)，眼光短淺地貪圖一時(shí)享樂(lè)，迷失了最初的方向。有的人吃喝是為了活著，有的人活著是為了吃喝。莫非就甘愿銷(xiāo)聲匿跡于茫茫人海？擁有抱負(fù)，就像明確了航線(xiàn)的船，到達(dá)彼岸只是時(shí)間問(wèn)題。

有人說(shuō)過(guò)，假如你完全不冒險(xiǎn)去做，其實(shí)是冒了更多的險(xiǎn)。是否曾經(jīng)由于沒(méi)有英勇的邁出第一步，而錯(cuò)失良機(jī)？是否由于當(dāng)時(shí)不敢擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，最終懊悔不迭？士氣，就是抱負(fù)的'衍生物。仰視抱負(fù)，人生便會(huì)布滿(mǎn)了動(dòng)力。便會(huì)因此豐富、因此充實(shí)。它是漫漫長(zhǎng)夜里最最刺眼的星星，是光明的燈塔，指引人生的方向。

意義是畫(huà)卷上的顏色，抱負(fù)是旅途中的指南針。抱負(fù)，由于在心中，人生即使平凡，卻絕不平凡。

我們是一個(gè)個(gè)傲慢的個(gè)體，是祖國(guó)的熱血青年，是布滿(mǎn)盼望的一代，是把握自己將來(lái)的有志者。青春無(wú)畏，抱負(fù)最貴。人生無(wú)悔，路在腳下。讓我們?yōu)榱吮ж?fù)，去努力拼搏吧！

勵(lì)志校內(nèi)廣播稿3

A(沈)：點(diǎn)擊班隊(duì)生活，感受校內(nèi)精彩;

B(宗)：放飛青春幻想，打造陽(yáng)光生活。

A：尊敬的老師

B：友愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好A金色年華廣播又和大家見(jiàn)面了

A：我是主持人x

B：我是主持人x

A：帶著兔年的喜氣，我們又回到了漂亮的校內(nèi)

B：在這里，我們金色年華廣播站誠(chéng)心地祝福大家在新的一年里身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步

A：新學(xué)期開(kāi)頭了，我信任我們同學(xué)心中都早已制定好自己的學(xué)習(xí)方案和目標(biāo)了。我真心地盼望我們的同學(xué)每天都能開(kāi)快樂(lè)地生活，快歡樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。

B：是呀!新學(xué)期開(kāi)頭了，我們又開(kāi)頭投入到多彩和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，盼望同學(xué)們連續(xù)保持著上一學(xué)期的那種學(xué)習(xí)斗志。好好學(xué)習(xí)，為自己爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光!

A：首先，要有進(jìn)步的信念和決心。假如你上學(xué)期在各個(gè)方面表現(xiàn)得都不錯(cuò)，請(qǐng)你千萬(wàn)不要傲慢，在新學(xué)期再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。假如你發(fā)覺(jué)自己有不足的話(huà)，也不要灰心喪氣，應(yīng)當(dāng)興奮精神，迎頭趕上。

B：要有明確的目標(biāo)和方案。有了進(jìn)步的信念和決心就有了前進(jìn)的動(dòng)力，但這還不夠，每位同學(xué)還應(yīng)在老師和家長(zhǎng)的關(guān)心下，分析自己、熟悉自己，在生活上、學(xué)習(xí)上明確一個(gè)經(jīng)過(guò)自己努力就可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，再制訂出一個(gè)切實(shí)可行的方案，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)。

A：要特殊留意不錯(cuò)學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。許多同學(xué)盡管學(xué)習(xí)成果很好，但在其它方面做得卻不盡人意。這樣的同學(xué)不是好同學(xué)，這樣的同學(xué)最終是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。因此盼望同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)的過(guò)程中，確定要從小培育不錯(cuò)的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣你會(huì)終生受益。

B：要通過(guò)“勤奮和仔細(xì)”來(lái)完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。俗語(yǔ)說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”。在新學(xué)期里，盼望每位同學(xué)都能勤于思索、勤于動(dòng)手、奮勉向上、敢于創(chuàng)新。另外，還要仔細(xì)。對(duì)待學(xué)習(xí)要仔細(xì)，對(duì)待做人更要仔細(xì)。

A：在課外要多閱讀一些優(yōu)秀的書(shū)籍，努力拓寬自己的學(xué)問(wèn)面，開(kāi)闊自己的眼界，吸取書(shū)中的養(yǎng)分書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校內(nèi)增加光榮。

B：以上幾點(diǎn)，信任大家肯定會(huì)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。好好地加倍學(xué)習(xí)，努力健全自我，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)奉獻(xiàn)的好同學(xué)。

A：不知道同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)北宋科學(xué)家家沈括沒(méi)有?

B：沈括不但是科學(xué)家還是政治家，他寫(xiě)下了出名的沈括《夢(mèng)溪筆談》。

A：今日在我們的《故事講壇》中，就請(qǐng)大家同沈括上山看桃花。

B：一日，沈括上山看桃花。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，沈括的`的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開(kāi)敗了，山上的桃花才開(kāi)頭盛開(kāi)呢?”，為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟顫抖，沈括茅塞頓開(kāi)，原來(lái)山上的溫度比山下要低許多，因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長(zhǎng)大以后的沈括寫(xiě)出了《夢(mèng)溪筆談》。

B：看來(lái)，學(xué)習(xí)要勤奮要鉆研，當(dāng)然更要講方法!雖然大家都有無(wú)窮的學(xué)習(xí)勁頭，也有了周密的學(xué)習(xí)方案，但“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。什么是“東風(fēng)”呢?大家都知道學(xué)習(xí)得講究方法的，否則學(xué)習(xí)不就成了一堆散了架的骨頭嗎?A：眾所周知，中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)候，假如能堅(jiān)固地把握一些最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，會(huì)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)大有關(guān)心?，F(xiàn)在說(shuō)幾個(gè)好的學(xué)習(xí)方法與同學(xué)共勉。

B：上課要做到仔細(xì)聽(tīng)講。聽(tīng)明白了，做作業(yè)時(shí)就簡(jiǎn)單了。改題時(shí)不能抄襲別人，要自己動(dòng)腦筋想一想，不懂就問(wèn)，方能學(xué)好。

2.多積累課外學(xué)問(wèn)。我常常背古詩(shī)，因此語(yǔ)文的課外積累比較豐富，我喜愛(ài)讀文學(xué)名著，有時(shí)學(xué)課文能用得上。

A：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)方法又是怎樣的呢?拿起你的筆，將你的學(xué)習(xí)方法寫(xiě)下來(lái)吧。

B：春天是播種的季節(jié)，讓我們播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一共性格;播種一共性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。

A：春天是盼望的季節(jié)，讓我們?cè)谛碌囊粚W(xué)期里以“更高、更快、更強(qiáng)”的精神，去迎接新的挑戰(zhàn)。

B：本期節(jié)目到此結(jié)束，感謝你的收聽(tīng)。下期再見(jiàn)。

最終，通過(guò)《溫情點(diǎn)歌臺(tái)》，我們金色年華廣播站送給全校師生歌曲讓我們信任自己，為自己加油!

勵(lì)志校內(nèi)廣播稿4

友愛(ài)的同學(xué)們：

當(dāng)?shù)谝豢|曙光落在我們肩上，當(dāng)晶瑩的露珠像我們聰慧的眼睛一樣照射在早晨的陽(yáng)光下，當(dāng)我們邁著青春的腳步登上龍門(mén)，走向?qū)W問(wèn)的殿堂，新的一天就要來(lái)臨了！

或許，這個(gè)時(shí)候，你還在懊悔鋪張了昨天的時(shí)間；或許，此刻，你沉醉在對(duì)明天的美妙向往中，但請(qǐng)記住：昨天的陽(yáng)光對(duì)你我來(lái)說(shuō)不會(huì)再升起，明天只是懶人的一個(gè)愚蠢借口，我們只能把握今日！由于只有抓住今日的'人，才能成就明天的輝煌。

赫胥黎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是最沒(méi)有偏見(jiàn)的，任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也是最自私的，對(duì)誰(shuí)都不是二十四小時(shí)?！鄙勘葋喸f(shuō)：“拋棄時(shí)間的人也拋棄他。”因此，就在今日，讓我們珍惜時(shí)間，抓住時(shí)間。讓我們用書(shū)的聲音敲響幻想的音符，用努力的身影觀(guān)賞青春的畫(huà)面，用孜孜不倦的精神詮釋青春的內(nèi)涵，用謙遜美妙的道德點(diǎn)亮青春的光輝！

梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“青年才智是民族才智，青年財(cái)寶是民族財(cái)寶，青年力氣是民族力氣，青年進(jìn)步是民族進(jìn)步，青年在地球上占統(tǒng)治地位！”因此，就在今日，讓我們頑強(qiáng)起來(lái)，擁抱幻想。因此，在這一刻，讓藍(lán)天見(jiàn)證我們的幻想，讓大海遙感我們的激情！

讓我們對(duì)今日說(shuō)：“今日，我們永久不會(huì)鋪張它！”

勵(lì)志校內(nèi)廣播稿5

我是你白襯衫上閃著光的紐扣，緊連著你暖和清爽的血肉;

我是你灰球鞋上悄悄的泥點(diǎn)，見(jiàn)證陽(yáng)光下的你在雨中飛奔的自由。

我是蔥綠的麥芽，是提拔的白楊，是將飛的雛鷹，把活力和盼望滿(mǎn)滿(mǎn)注入你的心臟!

——青春呵!

我是汗水，我是眼淚，我是這迷惘生活中一個(gè)孤獨(dú)的迷失者，是躊躇于過(guò)去和將來(lái)一個(gè)令人哀痛的