2023年道德與法治教學總結

2023年道德與法治教學總結道德與法治教學總結1

本學期，我擔當七年級三個班的道德與法治的教學任務。一學期來，我仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)。做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。既教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教化，提高班上學生的思想覺悟，教化學生酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛社會主義祖國、同時酷愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學期，主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。

二、深化鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解學生的基礎上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優(yōu)勢，本有細心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生留意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習主動性，達到開心教學的目的。在教學中注意學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

三、細心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

努力實現(xiàn)思想品德課的.趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。

在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教化教學工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教化教學工作再上新臺階。

道德與法治教學總結2

新年到來之際，一年的工作也畫上了完備的句號。前事不忘后事之師，為了明年工作的順當進行，我特對工作進行剛好總結。

一、教學設計要迎合學生的學習須要

道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置，作為副科學生不重視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學生的實際生活有差距，所以學生也并不太感愛好。這些緣由使得教學活動不能開心進行。如何變更這種狀況呢？我從激發(fā)學生學習愛好入手，適當?shù)貙滩膬?nèi)容進行整改，采納學生實際生活中的小事，或是感愛好的話題進行探討，抓住了學生的愛好點，學生情愿聽，情愿參加，教學中的困難就迎刃而解。

二、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控實力的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的`學習指導中去。耐性做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，剛好賜予確定。

全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。變更老師角色，努力使自己成為學生的摯友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，變更自己的行為。從而真正達到思想教化的目的。

三、加強背誦訓練，扎實基礎。

在期末復習階段，學生暴露出來學問點記憶不扎實，這就影響習題的完成，所以在下學期對于學問點的處理方面，還是須要要求學生背誦。盡量每節(jié)課都要支配相應的復習鞏固時間，讓學生養(yǎng)成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎學問。

總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教化教學工作中取得了較大的進步。但還存在很多不足之處，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，我信任有耕耘總會有收獲！

道德與法治教學總結3

時間過的真快，轉瞬一個學期過去了，本學期任一年級道德與法治課的教化教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結：

在這一學年中，在教化教學任務中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教化教學工作安排。做到開學有安排，學期末有總結，質(zhì)量分析。在備課過程中，我仔細細致地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學打算，并想方設法地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。在教學過程中，我注意了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都主動參加，都來做學習的小主子，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內(nèi)容，不限制駕馭學問的范圍，可以隨意的自由的攝取學問養(yǎng)分，大膽的富有創(chuàng)建性的進行作業(yè)和實際生活演習。我和學生在教學過程中，常常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以老師身份自居，經(jīng)常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱忱，激發(fā)了他們的`求知欲望，我看到他們急不行耐地想說出自己的想法，從而遺忘了害怕和羞怯，遺忘了貪玩和溜號，遺忘了老師和學生，我們就是一個嬉戲小團體，在歡樂中學習學問，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程似乎一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信念，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，熬煉了獨立生活實力，在創(chuàng)設交往環(huán)境的同時更學會建立人際關系的技巧，從而培育了學生團隊合作的精神。在這個角色嬉戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，

與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增加了對自己性格、實力的相識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不行能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也熬煉了自己的膽識。在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的起先，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方須要改進和補充，我應當怎樣進行活動延長和課外輔導?作為一名老師我做沒做到鎮(zhèn)靜自如、充溢自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們溝通?對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊許了嗎?對于他們的不足我剛好的引導了嗎?這些都是我課下須要反思的。找尋效的教學途徑。所任科目學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。

總之，通過這一學年的品德與生活的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習慣，特性心理方面培育學生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。學生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預期的效果。

道德與法治教學總結4

我擔當初二年級6個班的道德與法治教學任務，第一次接觸新教材，心里非常忐忑，也特別榮幸、激烈能夠擔當這一工作。這個過程既充溢各種挑戰(zhàn)，也更是收獲了一筆很大的財寶，獲得了豐富的閱歷，在這學期的教學過程中，與學生一起共同成長了許多。

作為科任老師，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽其他有閱歷豐富老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，仔細面對學生。根據(jù)《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生駕馭好科學學問。留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。在工作中，我主要從以下方面入手：

一、仔細備課,備學生，備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課程類型，教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配進行預設，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，盡量讓原本可能內(nèi)容有些枯燥的思品課變得好玩，學生能夠喜愛。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，更多的積累閱歷，實行有利方法解決當中困難。

二、增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，我除注意探討教材，把握好基儲重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

本學期學生成果起伏大，成果不夠穩(wěn)定，作為任課老師應當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。一方面多向有閱歷的老師學習，多聽課溝通;其次教學過程中嚴格要求，重點在于學生對學問的接受;學生成果的浮動也有心態(tài)的浮動，作為老師更應剛好關注學生動態(tài)。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

道德與法治教學總結5

本學期教初一11班和12班兩個班的90余名學生《道德與法治》。這個課目是本學期剛改的，原來叫《思想品德》，再原來的名字也是五花八門，但有一個習慣稱謂《政治》，我沒有持續(xù)習慣，我和同學們稱我們學習的內(nèi)容叫——道法，“學習道法課，讓我們的生活更美妙”也成了我們學習的追求。道法自然，希望這門課的學習能為我和近百名孩子生命涂抹一絲亮麗。

下周考試，到今日，我按安排完成了本學期的課堂教學工作。教學的過程，也是自己學習的過程，更是自己專業(yè)提升的過程，感謝兩個班孩子的協(xié)作，感謝同科老師的幫助和指導，感謝同一個辦公室的老師對我的無私幫助。

英國教化家懷海特說，學生學習的過程由浪漫-精確-綜合三個階段構成?；叵胍粚W期來和學生的學習過程的確是在遵循這三個步驟，教材對我來說也是生疏的，當課前備課時，我也是懷著學習的看法來閱讀課文，我情愿把《道德與法治》這門課的文本說成課文，因為在我看來，語文稱其為課文是傳統(tǒng)更是作用使然，道法課沒有這個傳統(tǒng)，但有這個作用。相比語文學科，其思想的表達少了藝術，更直截了當，更貼近學生當下的生活，更深化學生當下的思想實際，在藝術感不強的課文里增加藝術的成份，讓學生在不致生硬說教的學習過程中明白事理也就成了學習的第一步——浪漫。

我的課堂浪漫之旅沒出名師的細心設計，甚至很少用到課件，很少去挖掘課文以外的素材，看起來很為所欲為，就是教材文本。我認為教材的文本質(zhì)量很高，事例的引用、事理的概括、導行的設計，甚至生活的拓展都是環(huán)環(huán)相扣，特別符合學生的學習認知過程，邏輯關系精確?？梢哉f，教材文本就是一本教案設計。因此，我沒有過多更改這本很好的教案，只是把精力用在了如何演繹這本教案上。首先注意學生對課文的閱讀，朱永新老師說過，學生第一次接觸學問，實際是一種“遭受戰(zhàn)”，這場戰(zhàn)役的輸贏意義重大，所以我很看重讓學生帶著疑問去閱讀課文，學生對新學內(nèi)容的最終理解駕馭程度取決于這場“遭受戰(zhàn)”。其次，注意對文本中事例的運用，說到課文中的事例，真是感謝編寫教材的專家們，每一個事例都極好的印證了要讓學生明白的事理，因此，閱讀事例、思索事例、探討事例也就成了道法課上的一個重要內(nèi)容。同時也充分運用(學習)名言警句、經(jīng)典佳句的啟智作用。再次，引導學生概括課文里的學問點。概括實力是語文課上的任務，同樣也適用于道法課，盡管有時我干脆把學問點劃給學生，但我也會把課文的結構關系滲透給學生，以便讓學生更好的理解課文內(nèi)容。道法課不是一門學問課，是一門導行課，是一門關于如何做的生活方法課，學習的最終的落腳點應當在學生的行動上，因此，我不會讓奢侈課文里的許多留白，讓學生把課文里的留白填全，是質(zhì)量很高的內(nèi)心對話，是很好的自我相識與教化的過程，如在學習“追求自我新形象”時，學生對自己的期盼、家長的期盼、自己對將來的規(guī)劃，還有在學習“自尊自愛”時，為了維護自己的哪方面形象，應如何去做，我不僅讓學生完完全全寫出來，還要大在聲的講出來，每當這時，我都特別信任每個學生的純真，不管實際生活中他的行為表現(xiàn)，我都會為他們點贊。開心的課堂學習過程，是師生對話的過程，是生生對話的`過程，更是內(nèi)心自我對話的過程，這個過程之所以稱為是浪漫的過程，完全是因為學生在自主參加、體驗、思索中渡過，是一個不自覺的過程。

“學好《道德與法治》，讓我們的生活更美妙”。浪漫的學習過程我很看重學生的參加和體驗，但大張旗鼓抓教學成果的形勢也不允許課上得為所欲為、學問內(nèi)容能明白道理就行，所以浪漫之后必需精確，精確如何應試與提高成果。期中考試時，我因為參與市里的優(yōu)質(zhì)課評比，沒有過這一環(huán)節(jié)，導致學生成果很差，差到我都不好意思說了。想想也是，課上浪漫之后，就讓學生綜合運用，考試得高分那才不正常呢。如何精確呢?我的理解就是讓學生明確學問點，把浪漫的課文變成一個個的問題，有問有答，有簡答有簡述。這個精確過程其實在浪漫階段已涉及到了，但必需在章節(jié)后要系統(tǒng)歸整、強化記憶。我要求學生用“學而時習之”的看法和做法加強平常的記憶，檢查的少，摁著學生死記硬背少，怕的是抹殺學生的學習愛好，一旦讓學生把道法課的學習看成是死記硬背的學科，也就封死了“學好《道德與法治》，讓我們的生活更美妙”的全部道路。讓學生以“讀問題”的方式，常常課后“學而時習之”以明確問題、加強記憶，效果如何，還有待我的長期實踐來檢驗。

期末考試就應當是最終的“綜合”階段了，這一階段的基礎是對學問點的精確駕馭程度，因為課文里的學問駕馭不起來，或者說背不過記不住，回答問題用不上課本語言，即使事理再明白，也不會得高分。所以每個章節(jié)學習后的精確之后，還要完整的來一遍全冊的精確，按章節(jié)依次，以關鍵詞為引領，以問題為線索，把全冊的學問點都能串起來。因為學生學習后的“明理”目標是簡單達成的，所以選擇題很簡單過關，難的是材料分析題。在平常的學習中，我很少涉及這些內(nèi)容，課后也沒有這些作業(yè)，也沒有讓學生買習題做，到了最終兩周的復習時，我有點傻眼了。抓緊拿出以前舉薦給我的習題來，粗略一看，里邊有些好題，以典型的實例，反映課文里的學問點，超出課文內(nèi)容的題暫且放一放，我馬上著手選題、打印、排版、印刷，在要感謝同科老師，沒有他們供應的材料，我真是不知如何是好了?！熬C合”的內(nèi)容有了，然后我重新規(guī)劃了復習過程，每單元一課時，先短時間再精確問題，然后做練習，最終10-15分鐘探討練習題，也算是學問的綜合運用了，時間緊，探討的過程中只能讓學生把答題的要點登記來。今日下午還有一節(jié)課，再把時政題和學生過一遍，就算結束學習任務了，就等下周的期末考試了。

有幾點創(chuàng)新做法。一學期來，每周的周末作業(yè)，我都是讓學生每天拿出10分鐘閱讀道法課本，然后再讀一個小時的課外書。把完成狀況寫下課本的空白頁處，回校我檢查并簽上自己的名子。既培訓學生“學而時習之”的習慣，也培育他們的課外閱讀習慣。在按章節(jié)精確復習的階段，我讓學生把每個章節(jié)的內(nèi)容，以問題的形式列出學問樹，這個學問樹的不同是寫在了課本的書目上，便于學生復習和記憶。本學期，在課堂上和學生們一起學習了《陽光就在風雨后》這首歌，在學校的元旦聯(lián)歡會上，兩個班的學生全部登臺合唱了這首歌。

期盼我的學生們在期末考試中考出好的成果。

道德與法治教學總結6

在《道德與法治》（二年級下冊）的教學中，我能夠依據(jù)新課程標準的教化理念指導教學，參考了《公民道德建設實施綱要》及《義務教化品德與生活課程標準》等資料。為了創(chuàng)建性地開展好本課的教化活動，我注意以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標。遵循這一目標，在教化活動中我主要注意進行了以下四個方面的教化教學工作：

一、注意了做兒童教化活動的指導者和合作者

新的課程標準規(guī)定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)建相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培育兒童的品德與習慣，愛護兒童的新奇心，引發(fā)探究欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

二、注意珍視兒童生活的價值

兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，相識和感悟。教學過程中，我通過深化淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教化，引導學生酷愛生活，學習做人。為兒童形成主動的生活看法和實際的生存實力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。

三、注意通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標

教學活動中，我注意兒童干脆參加的主題活動，嬉戲和其他實踐活動。老師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參加活動，動手動腦。構建學問和實力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，相識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看四周的世界。增加學生的愛國情懷和驕傲感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。注意了以下四個方面的培育和內(nèi)化，即：讓學生們健康平安地生活；開心、主動地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、注意了創(chuàng)建性、開放性的教學模式

我能依據(jù)本地兒童的實際，面對兒童的整個生活世界，結合川區(qū)的詳細狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的協(xié)作中彈性地延長，關注兒童豐富多彩的`體驗和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還剛好地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題汲取到課程中去，不斷提高了教化教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素養(yǎng)，生活實力在多側面、多層次上得到提高。

以上是我這學期的教學工作總結，其中的不足之處我會進一步改進，在今后的工作中，我會更加的嚴格要求自己，努力提高自身的教學水平，爭取取得更好的成果。

道德與法治教學總結7

本學期本人任九年級思想品德教學工作，回顧一年的工作，本人仔細學習新的教化理論，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓:

首先，本人主動參與各種教研教改活動。

堅持組織集體備課，領先垂范，帶頭搞好學科教研、教改工作，每學期聽課12節(jié)以上，努力學習外校先進教學方法和教學閱歷，提高自己的教學業(yè)務水平。

其次、仔細把握教材。

把課標、教參加課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題實力為目標，切實落實培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的實力不斷提高。教學中注意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，主動實施素養(yǎng)教化。細心設計每一節(jié)課，形成了“激情、豐富、深刻、互動”的教學風格，運用“問題教學法進行探究啟發(fā)式教學”，結合多媒體教學手段的運用，親密聯(lián)系社會熱點、現(xiàn)實生活，課堂氣氛輕松活躍，學生學習愛好濃，主動性高。

第三，敬重學生。

重視與學生之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重學生的學習熱忱和認知實力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，激勵他們大膽探究，共同提高。

在遵守紀律方面，本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

第四、輔導——面對全體,關注個別。

在課后，我依據(jù)不同層次的.學生的狀況進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的不同需求，免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，要是學習思想的輔導，解決學生的疑難問題的同時，不斷的賜予激勵和支持，讓他們相識到學習的重要性和必要性，漸漸培育他們學習的愛好，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。

總之，教化工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決教化教學工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣思想品德使命。“學高為師身正為范”、

成果已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教化教學。

道德與法治教學總結8

本學期，我擔當七年級三、四、五、六、七班的道德與法治學科教學任務。一學期以來，自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教化教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當?shù)赝瓿闪私袒虒W任務?，F(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結如下：

一、教學方面

在政治思想方面能堅持學習，努力提高自己的思想政治素養(yǎng)，作為任課老師的我，不敢懈怠，一起先就仔細制定教學安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研活動和備課組活動，常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。在實施教化教學中，我始終堅持根據(jù)《初中思想政治課程標準》進行施教，敬重學生在教學過程中的主體地位和作用。

培育學生的自覺性、創(chuàng)建性。敬重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生學問和技能的駕馭、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐實力和特性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培育，創(chuàng)建條件使學生創(chuàng)建力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從學生身心健康動身，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

在教化教學中，我始終把教化教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)建力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教化教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充溢自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我信任：老師的勝利不僅取決于具有正確的.教化思想，超群的教學水平，教學藝術，更須要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻留意修養(yǎng)自己的人格———師德。

作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

二、閱歷和體會

1、從學生考試成果分析，只要專心、努力，有付出就肯定會有所收獲，或許這份令人欣慰的成果會晚些到。

2、每一個學生都是充溢潛力的，老師須要專心澆灌才能讓學生生命之花綻放的更加絢爛。

三、存在不足

1、教齡低，教學閱歷不足，本學期在摸索與探究中度過，借鑒前輩閱歷較多，缺少自己的教學風格。

2、教學方式未能完全革新，課堂上學生的主體性地位體現(xiàn)不夠，不敢完全放手的去信任學生。

3、課堂紀律是高效課堂的基本保證，在本學期教學過程中，存在學生課堂睡覺，不按時完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象，干脆影響學生學習效率和班級上課進度。

四、今后準備

1、備課：在七年級道德與法治備課組的帶領下，我要虛心學習，仔細備課，同時在課下也要努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與學問實力；

2、課上：仔細貫徹學校“問題研討課堂”的教學模式，提高學生自主學習實力，使課堂高效；

3、課下：仔細、嚴格做好“四清”任務，狠抓“學困生”，“培優(yōu)補差”，提升整個班級成果。

希望在下學期，我可以再接再厲，讓自己與學生共同進步！

道德與法治教學總結9

本學期，本人擔當九年級三個班《道德與法治》教學工作，自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在工作中，主要作好了以下幾個方面：

一、制定安排

仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動和備課組活動，上好公開課和常規(guī)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次交談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺全方面的去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

二、仔細備課

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課，不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課作出總結。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。但是，當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這種心情帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制。做到處變不驚，笑著生氣，喜怒無形，

三、增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，培育學生多動口動手動腦的實力。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，我除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培育學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。并有激勵性的評價，使得學生感愛好重視自己的作業(yè)，同學之間還有相互的評比。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六、主動推動素養(yǎng)教化

主動推動素養(yǎng)教化。為此我在教學中留意了實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)得到了有效發(fā)展和培育。

總體來看，通過一學期在學校的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教化教學工作中取得了較大的進步。能制定好復習安排，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。但應當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受實力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成果未達所想。在以后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。須要今后努力的方向是：

1、教學設計要迎合學生的學習須要

道德與法治的.學科特點使其處在尷尬的位置，作為政治學科學生不重視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學生的實際生活有差距，所以學生也并不太感愛好。這些緣由使得教學活動不能開心進行。如何變更這種狀況呢？我從激發(fā)學生學習愛好入手，適當?shù)貙滩膬?nèi)容進行整改，采納學生實際生活中的小事，或是感愛好的話題進行探討，抓住了學生的愛好點，學生情愿聽，情愿參加，教學中的困難就迎刃而解。

2、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控實力的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐性做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。變更老師角色，努力使自己成為學生的摯友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，變更自己的行為。從而真正達到思想教化的目的。

3、加強背誦訓練，扎實基礎。

在期末復習階段，學生暴露出來學問點記憶不扎實，這就影響習題的完成，所以在下學期對于學問點的處理方面，還須要要求學生背誦。盡量每節(jié)課都要支配相應的復習鞏固時間，讓學生養(yǎng)成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎學問。

教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

道德與法治教學總結10

本學期我擔當七年級1班2班3班4班的道德與法治學科教學任務和七年級年級長工作。一個學期以來，本人自始至終以仔細嚴謹?shù)慕虒W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教化教學工作。在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，同時也使自己的教化教學水平和思想覺悟不斷提高，順當?shù)耐瓿闪私袒虒W任務?，F(xiàn)將一學期以來的詳細教學工作狀況總結如下。

一、主要工作和成果

作為政治科任老師的我，開學初便仔細制定教學安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研活動和備課組活動。常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善，輕松，仔細的精神狀態(tài)面對學生。在實施教化教學中，我始終堅持根據(jù)《初中思想政治課程標準》進行施教。敬重學生在教學過程中的主體地位和作用，培育學生的自覺性，創(chuàng)建性。敬重學生的獨立人格，把學習的主動權交給學生。讓學生有自己的學習時間，重視學生學問和技能的駕馭，健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐實力和特性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面多角度去培育，創(chuàng)建條件使學生創(chuàng)建力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

在教化教學中，我始終把教化教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)建力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教化教學過程中，始終以良好的心態(tài)和形象面對學生。做學生的表率我堅信老師的勝利不僅取決于具有正確的`教化思想，超群的教學水平，教學藝術更須要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)，因此作為老師，我時刻留意加強修養(yǎng)自己的師德秉性。

在課堂教學方面，我設置了五分鐘的時事評論環(huán)節(jié)讓學生關注時事分析，提高辯證分析的實力。在講授新課時，充分挖掘?qū)嵶C材料，從學生身邊入手，結合豐富的多媒體，增加政治課堂的趣味性及體現(xiàn)學生的主體性。在課后每周堅持批改四個班的作業(yè)及練習冊，以課堂默寫的形式落實學生的背誦狀況，夯實學問基礎。個別后進生利用課間多次談話。激勵其確立正確的學習看法。主動面對人生，而對于優(yōu)生教化其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲再創(chuàng)佳績。

本學期的月考中起先所帶的六個班的成果比同類型的班級成果高出十來分，期中考試中，后來所帶的四個班的班級平均分和優(yōu)秀率也有很大的進步。

二、閱歷和體會

1、嚴格課堂紀律，培育良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點難點，多采納直觀的教法。結合學生的實際狀況，突出重點，突破難點。

3、嚴抓作業(yè)背誦落實狀況。

三、存在不足以及今后準備

1、教學中以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識。學生的學習習慣的養(yǎng)成教化不夠勝利，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。

2、接著更新觀念，努力實踐主體教學，主動運用多媒體電化教學手段提高教學質(zhì)量。加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文，接著加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本學期由于在實踐中努力摸索領悟，在工作中仔細學習，在學習中細致研討總結，在總結中成長前進，各方面有了很大的進步和提高，切實有效的由新課程的旁觀者。變成新課程的參加者和實踐者，投身到新課程改革中。并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”，我的教化教學工作實力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的須要。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己。不斷總結閱歷，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，漸漸創(chuàng)建出自己的教學風格，為教化事業(yè)奉獻自己的力氣。

道德與法治教學總結11

一、教學設計要迎合學生的學習須要道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置，作為副科學生不重視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學生的實際生活有差距，所以學生也并不太感愛好。

這些緣由使得教學活動不能開心進行。如何變更這種狀況呢？我從激發(fā)學生學習愛好入手，適當?shù)貙滩膬?nèi)容進行整改，采納學生實際生活中的小事，或是感愛好的話題進行探討，抓住了學生的愛好點，學生情愿聽，情愿參加，教學中的困難就迎刃而解。

二、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控實力的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐性做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心；

從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，剛好賜予確定。

全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。變更老師角色，努力使自己成為學生的摯友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，變更自己的行為。從而真正達到思想教化的目的'。

三、加強背誦訓練，扎實基礎。

在期末復習階段，學生暴露出來學問點記憶不扎實，這就影響習題的完成，所以在下學期對于學問點的處理方面，還是須要要求學生背誦。盡量每節(jié)課都要支配相應的復習鞏固時間，讓學生養(yǎng)成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎學問。

總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教化教學工作中取得了較大的進步。但還存在很多不足之處，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，我信任有耕耘總會有收獲！

道德與法治教學總結12

時間過的真快，轉瞬1個學期過去了，本學期任六年級道德與法治教化教學工作，現(xiàn)對學年來的教學工作做以下結：

在教化教學中，本人盡職盡責。依照大綱領求制定并實行教化教學工作安排。做到開學有安排，學期末有總結。在備課進程中，我仔細細致地學習教學目標和綱領，一絲不茍地做著教學打算，并想方設法地從各個渠道搜集有關的圖片、資料和課程資源，這1環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。

在教學進程中，我重視了學生的整體學習氛圍，讓每一個學生都活動起來，都主動參加，都來做學習的小主子，乃至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內(nèi)容，不限制駕馭學問的范圍，可以隨意的自由的攝取學問養(yǎng)分，大膽的富有創(chuàng)建性的進行作業(yè)和實際生活演習。我和學生在教學進程中，經(jīng)常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以老師身份自居，經(jīng)常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱忱，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不行耐地想說出自己的想法，從而遺忘了害怕和羞怯，遺忘了貪玩和溜號，遺忘了老師和學生，我們就是一個嬉戲小團體，在歡樂中學習學問，在輕松中悟出做人性理。我們?nèi)繉W習進程似乎1個團體的營地訓練，這類教學方法建立了學生的自信念，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，熬煉了獨立生活實力，在創(chuàng)設交往環(huán)境的同時更學會建立人際關系的技能，從而培育了學生團隊合作的精神。在這個角色嬉戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增加了對自己性情、實力的相識，另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不行能做得到的.事，在發(fā)掘自己的潛能同時也熬煉了自己的膽識。

在課堂上，每次教學活動的結束都是我反思的起先，我下課以后都要問自己：我的活動策略有無紕漏，還有哪些地方須要改進和補充，我應當怎樣進行活動延長和課外輔導？作為一名老師我做沒做到鎮(zhèn)靜自若、充溢自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們交換？對他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎？對他們的不足我剛好的引導了嗎？這些都是我課下須要反思的。尋找效的教學途徑。所任科目學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。

總之，通過道德與法治的課堂教學，曉得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行動習慣的自覺性和平安意識，構成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。平常重視培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵法，愛護環(huán)境的道德行動習慣，特性心理方面培育學生構成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。學生的整體素養(yǎng)得到了提高，到達了預期的效果。

道德與法治教學總結13

過去一學期我根據(jù)學校的支配，任七年級96、99班的道德與法治教化教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)目捶?，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，現(xiàn)將工作總結如下：

一、思想道德方面

作為道德與法治老師應當更加嚴格要求自己。依據(jù)學科特點，通過在網(wǎng)絡上找尋國內(nèi)外熱點、重點新聞，剛好領悟和用于教學輔導，主動向其他老師學習，來提高自己的教學水平。

二、學問實力方面

1、學問更新。為了適應不斷改變、發(fā)展的.教化形勢，常常上網(wǎng)查閱資料，以便很好的指導教學工作。

2、教化教學實力。首先，能把握教材，以提高學生分析問題、解決問題實力為目標，切實落實學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實力。其次，能把握學生的認知水平和實力。重視對已學學問的鞏固和新、舊學問的聯(lián)系，培育學生建立學問結構的意識和實力。再次，敬重學生，重視與學生之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重學生的學習熱忱和認知實力。

三、教學效果

經(jīng)過自己一學期的刻苦努力，在本學期的期末水平考試中，兩個班都取得較好的成果，96班平均分為68.34；99班平均分為66.10。學生思想道德水平有明顯提高，自己的教學實力、綜合素養(yǎng)也得到了很大提高?？v觀整個年級的成果，我們班的狀況和志向中的效果還有較大的差距。

當然，俗語說:“金無足赤，人無完人”，在教化教學中,還存在一些問題，有學生的，也有老師自身的。在今后的教化教學工作中，我將更加努力，不斷總結閱歷，在教學成果上再上一個臺階，爭取在以后的工作中能有所改觀，以回報學生家長和社會。

道德與法治教學總結14

一、在教化教學中，加強《道德與法治課程標準》讓道德存在于兒童的內(nèi)心，讓法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童酷愛生活、學習做人，懂法遵守法律，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培育具有良好品德和行為習慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。結合學校的實際狀況，本學期我一如既往地扎實落實了思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大了學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。

二、常規(guī)教學

（一）教學目標

1、讓學生了解了自己的成長過程，感受自己成長的改變，做自尊自愛的人。

2、讓學生了解了學校概況，了解自己的愛好、特長、生長的基本狀況，手的作用及保健。關注天氣改變對生活的影響，學會運用簡潔的測量工具。

3、有安排有目標地支配自己的學校生活。知道了規(guī)則在學校生活中的作用，并自覺遵守?？釔奂w，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。

4、形成了初步的購買意識，做合理的消費者；

（二）三年級教學狀況《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：

1、生活性；

2、開放性；

3、活動性。教材體現(xiàn)了思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。依據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，我以主題單元形式綻開教學，并重點突出了以下特征：

1、從兒童真實生活動身實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的華蜜生活”作為編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童推斷、選擇、適應、超越的實力，以爭取個人華蜜、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教化主題，突出了教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對華蜜生活的感受實力和創(chuàng)建實力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)酷愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、創(chuàng)建生活展示兒童多樣化的特性和豐富的才智，培育了樂觀主動的生活看法。

3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為引導活動型教學的開展，我變更傳統(tǒng)法，以“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的模式，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，從學生的.學習行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次綻開中，重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習須要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感看法、行為習慣、學問技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

4、讓老師和學生走進教材，保持教材的廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生詳細真實地參加的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地詳細而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化