2023年家庭教育工作總結(jié)

2023年家庭教育工作總結(jié)家庭教化工作總結(jié)1

本學(xué)期是學(xué)校開展《牽手兩代》家庭教化活動(dòng)其次個(gè)年頭。作為一名班主任老師，我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，須要老師和家長之間的互動(dòng)。學(xué)期期末階段，老師很勞碌，孩子們也很勞碌，大家都在盤點(diǎn)自己的收獲。其實(shí)對(duì)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是一種磨煉，是一面鏡子，也是一次自我相識(shí)。

家庭教化是人生的源頭教化，諸事皆可試驗(yàn)，唯教子不能重來！家教必得法，法無定法，這就須要家長不斷細(xì)心視察，不斷學(xué)習(xí)。

譬如如何提高孩子的學(xué)習(xí)成果，是很多家長最為關(guān)切的問題。但家長須要做些什么，或許大多數(shù)家長不太清晰的。

現(xiàn)在的小學(xué)生，年齡一般都在813歲之間，他們的閱厲、經(jīng)驗(yàn)和所具有的科學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，乃至人文、法制的基礎(chǔ)學(xué)問少之又少；加之他們心理、生理、自控實(shí)力與新奇心，甚至冒險(xiǎn)精神不成正比，看問題簡潔化，片面性，再加之部分家長過分溺愛、嬌慣孩子，由于家庭教化不當(dāng)，影響了孩子的健康成長。比如“溺愛型”的家庭教化往往養(yǎng)成孩子好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習(xí)，一旦個(gè)人俗望得不到滿意，就很易走上邪路；“高壓型”的家庭教化在棍棒的高壓下，極易造成孩子的自卑，人格和逆反心理；“放任型”的家庭教化，對(duì)孩子無力管教，甚至放任不管，簡單使孩子失去家庭的暖和，造成孩子性格孤僻冷漠，一遇壞人的引誘就簡單走上邪路。在這種狀況下，家庭、學(xué)校的正面引導(dǎo)、教化、要求的'一樣性就顯得特別重要，而現(xiàn)在大多數(shù)是半住校；有相當(dāng)多的同學(xué)仍與父母或其他家庭成員生活在一起，他們對(duì)父母、親屬的依靠性，對(duì)家庭成員的密切性及其信任感都占有肯定地位，而本身的血緣關(guān)系，生育哺育的恩情，確定了教化的可接受性和有效性，而親情教化在這個(gè)年齡階段中最富有教化的成效性，家庭教化的多樣性，只要教化的方式方法既正確又科學(xué)，就可以彌補(bǔ)學(xué)校教化的一些缺陷，它還可以起到其它教化不行比擬的作用和無法替代的效果；當(dāng)然學(xué)校教化、班級(jí)老師的教化又具有廣泛的針對(duì)性，緊跟社會(huì)和社會(huì)形勢(shì)發(fā)展須要的同步性、實(shí)時(shí)性、專業(yè)性、普遍性。這樣，家庭教化與學(xué)校教化如能緊密地協(xié)作起來，就可以取長補(bǔ)短，趨利避害，相得益彰，更加凸現(xiàn)家庭教化與學(xué)校教化相互協(xié)作的必要性。

在這里須要強(qiáng)調(diào)的是，有少數(shù)家長錯(cuò)誤地認(rèn)為：“我把孩子送到學(xué)校來，教化得好與壞與家長無關(guān)，教化是學(xué)校的事。”因此，在有的家庭，家庭教化幾乎是空白。一旦孩子出了什么問題，家長便指責(zé)學(xué)校沒有盡到責(zé)任。其實(shí)在教化的各個(gè)環(huán)節(jié)中，家庭教化起著相當(dāng)重要的作用。家長是學(xué)生的第一任老師，家長在家里談什么、做什么、看些什么，給孩子教些什么，都會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生重要的影響。比如，有的家長愛看科技節(jié)目，時(shí)間長了，孩子也愛看，不僅學(xué)到不少學(xué)問，還培育了孩子劇烈的科學(xué)意識(shí)；有的家長愛看武打片，時(shí)間一長，孩子也迷上了。因此，做父母的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。這就是我們通常所說的“身教重于言教”、“以身作則”、“榜樣的力氣是無窮的”。但就這一點(diǎn)，我們有不少家長意識(shí)不到，而作為學(xué)校也往往因各種緣由將這種狀況忽視了，從而造成了學(xué)校教化與家庭教化的脫節(jié)。我們只有充分相識(shí)到家校協(xié)作教化的重要性和必要性，家校攜手協(xié)作，努力保持家庭教化和學(xué)校教化的一樣性，指導(dǎo)孩子從一點(diǎn)一滴的小事做起，按部就班，逐步培育孩子適應(yīng)社會(huì)、獨(dú)立生活的實(shí)力。愛勞動(dòng)、愛清潔、講衛(wèi)生、文明禮貌、不說臟話、不打罵同學(xué)、自覺刻苦學(xué)習(xí)、敬重老師，增加組織紀(jì)律性，增加法律意識(shí)。這些概括起來就是一句話：“只有先成人，才能成材?！?/p>

家庭教化工作總結(jié)2

學(xué)校教化、社會(huì)教化、家庭教化的有機(jī)結(jié)合是孩子成人成才的必要條件。家庭教化既是孩子智力開發(fā)的搖籃、精神文明的窗口，更是學(xué)校教化、班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校本著“幫助提高家長素養(yǎng)，宣揚(yáng)國家的教化方針、政策、法規(guī)、宣揚(yáng)正確的教化方法，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，親密聯(lián)系家庭與學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系”這一目標(biāo)，仔細(xì)實(shí)施，堅(jiān)持仔細(xì)辦好家長學(xué)校，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、一如既往的扎實(shí)做好常規(guī)工作

我校的家庭教化指導(dǎo)師堅(jiān)持每月為家長出一份家庭教化指導(dǎo)菜單。內(nèi)容涉及家庭教化的科學(xué)理念、如何和孩子溝通等，深受家長的寵愛，結(jié)合菜單，定期給家長布置家庭作業(yè)。在家庭中開展“小手拉大手”菜單學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過活動(dòng)以達(dá)到菜單變更觀念，家庭教化孩子的教化效果。本學(xué)期共出菜單4份，發(fā)放一千余人次，收集200余份優(yōu)秀家長作業(yè)。在很大程度上解決了家庭教化存在的問題。

二、利用QQ群和家長剛好進(jìn)行溝通

我們充分利用第十五小學(xué)和諧家庭教化溝通的群、班級(jí)家庭教化QQ群及家庭教化志愿者QQ群，對(duì)家長的詢問進(jìn)行剛好的解答，指導(dǎo)師把好的文章，指導(dǎo)菜單等內(nèi)容發(fā)到學(xué)校及班級(jí)的群里，激勵(lì)家長閱讀，并解答家長提出的困惑，在群里指導(dǎo)師和家長們一起相互溝通，尋求解決的方法，家長們還相互共享了自己好的'育人閱歷。

三、組織家長開展親子活動(dòng)

四月份，二年級(jí)家長和六年級(jí)的家長在班主任老師的帶領(lǐng)下，參與親子植樹活動(dòng)，種完一棵樹，同學(xué)們或掛上心愿卡，或綁上紅絲帶，寫下最美的祝愿，把自己的心愿高高掛在樹枝上，和小樹一起成長。親子植樹活動(dòng)的開展，讓家長和孩子們共同行動(dòng)，伸出愛的雙手，種下愛的樹苗，為漂亮克拉瑪依種下綠色，種下希望，也為同學(xué)們上了一次生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐課，讓大家深深感受到參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義和歡樂！

五月份，二年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)的家長們帶領(lǐng)孩子們參與親子春游活動(dòng)，二年級(jí)的家長和孩子們?nèi)チ肆趾９珗@，四年級(jí)的家長和孩子們?nèi)チ税咨碁?，五年?jí)的孩子們?nèi)チ颂一▓@。幾次活動(dòng)全程是由家長牽頭組織策劃，老師和全部家長全力協(xié)作。在大家的共同努力下，親子活動(dòng)進(jìn)行的特別圓滿勝利！

家長在親子活動(dòng)中更多的了解了彼此，更利于彼此的溝通。在親子時(shí)間中，大家感受到的是濃濃的愛。家長們和老師們也像摯友一樣坐在一起輕松地聊著孩子的學(xué)習(xí)生活。一舉三得的活動(dòng)得到了大家的確定。

實(shí)踐證明，堅(jiān)持辦好家長學(xué)校是形成學(xué)校、家庭、社區(qū)教化合力的重要途徑。在新形勢(shì)下，家長學(xué)校將成為家長了解學(xué)校，變更教化理念，提高育子水平的主渠道。我們將不斷努力，把我校的家庭教化工作辦得更有實(shí)效、更具特色。

家庭教化工作總結(jié)3

多年來，**市委、市政府始終堅(jiān)持“教化優(yōu)先、適度超前”的發(fā)展戰(zhàn)略，把未成年人家庭教化放在教化發(fā)展總體規(guī)劃中統(tǒng)一部署。為實(shí)行中心8號(hào)文件精神，深化開展全國“雙合格”家庭教化宣揚(yáng)實(shí)踐活動(dòng)，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全市家庭教化工作的推動(dòng)力度。主要做法是：

一、統(tǒng)籌規(guī)劃、健全網(wǎng)絡(luò)，努力構(gòu)建家庭教化新機(jī)制

我們認(rèn)為，**市要“領(lǐng)先全面建成高水平小康社會(huì)，領(lǐng)先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”，重視和發(fā)展家庭教化，提升家長素養(yǎng)、培育合格人才是基礎(chǔ)。因此，我們把家庭教化作為**市科教工作的特色和重點(diǎn)來抓。

首先，建立了由市委副書記任組長的市家庭教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)探討、部署全市家庭教化工作。近年來，市政府每年投入50余萬元用于全市家庭教化工作。還建立了三級(jí)家庭教化指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)——市成立了家庭教化指導(dǎo)中心，鎮(zhèn)、管理區(qū)、開發(fā)區(qū)成立指導(dǎo)站，村、社區(qū)、居委會(huì)成立指導(dǎo)室。指導(dǎo)中心下設(shè)探討會(huì)（專家組）、講師團(tuán)（指導(dǎo)員隊(duì)伍）、領(lǐng)導(dǎo)小組。家庭教化工作有了強(qiáng)有力的組織保證。

其次，通過制定實(shí)施**市家庭教化工作“九五”、“十五”安排，將家庭教化工作分步驟、分指標(biāo)納入全市婦女兒童發(fā)展規(guī)劃，并明確將其作為全市爭創(chuàng)“五好文明家庭"的標(biāo)準(zhǔn)之一，納入各鎮(zhèn)場“新風(fēng)杯"精神文明建設(shè)百分考核目標(biāo)管理，形成了工作例會(huì)、評(píng)比、表彰、調(diào)查探討、監(jiān)測評(píng)估等工作機(jī)制，家庭教化工作由群眾性的教化行為逐步向制度化、規(guī)范化轉(zhuǎn)變。

第三，我們明確了婦聯(lián)、教化局、民政局、計(jì)生委、衛(wèi)生局等部門的任務(wù)，做到既分工又合作，定期檢查評(píng)估各部門的工作進(jìn)度與質(zhì)量，剛好協(xié)調(diào)和解決家庭教化工作中的問題，形成了“黨委政府重視、人大政協(xié)監(jiān)督、婦聯(lián)組織協(xié)調(diào)、部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)主動(dòng)參加”的家庭教化工作格局。

二、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新載體，主動(dòng)拓展家庭教化新領(lǐng)域

一是強(qiáng)化道德教化，全面推動(dòng)“雙合格”實(shí)踐活動(dòng)。我們圍繞“為國教子、以德育人”主題開展了豐富多彩的“雙合格”實(shí)踐活動(dòng)，組織家庭教化講師團(tuán)，到社區(qū)、農(nóng)村巡回演講，開展生動(dòng)活潑、寓教于樂的親子互動(dòng)活動(dòng)，舉辦百萬家長讀書活動(dòng)，進(jìn)行“雙合格”表彰，面對(duì)不同家長群體，進(jìn)一步宣揚(yáng)家庭教化的先進(jìn)理念，教化和引導(dǎo)全市家長提高自身素養(yǎng)，更新家教觀念，駕馭科學(xué)教子方法，營造有利于兒童健康成長的家庭環(huán)境。

二是加強(qiáng)規(guī)范管理，創(chuàng)新發(fā)展家長學(xué)校。我們注意發(fā)揮家長學(xué)校主陣地和主渠道作用，全市100%的學(xué)校和社區(qū)建立了家長學(xué)校。適應(yīng)信息時(shí)代多元化教學(xué)的趨勢(shì)，主動(dòng)創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校，通過開通“家校路路通”和家?；?dòng)短信平臺(tái)，開設(shè)嬰幼兒網(wǎng)上家長學(xué)校，建立網(wǎng)上家長學(xué)校試驗(yàn)基地，拉近了家長和老師間的距離，開啟了家校聯(lián)系的新時(shí)代。我市參照全國婦聯(lián)和教化部頒布的'《關(guān)于全國家長學(xué)校工作的指導(dǎo)看法》，結(jié)合實(shí)際制訂了《**市家長學(xué)校工作看法》，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)各類家長學(xué)校的規(guī)范化管理。

三是拓展宣揚(yáng)渠道，增加家庭教化影響力和吸引力。我們?cè)凇?*日?qǐng)?bào)》開設(shè)家庭教化專欄；在市電臺(tái)開設(shè)家教熱線傳遞；在農(nóng)村利用有線廣播、電視，在中小學(xué)利用校報(bào)校刊，廣泛傳播家教學(xué)問；在市圖書館建立婦女兒童讀書基地，開展家庭教化詢問服務(wù)；編印下發(fā)家長學(xué)校教材，開展優(yōu)秀論文評(píng)比；在孩子中舉辦“我的爸爸媽媽”征文活動(dòng)、家庭教化學(xué)問競賽，使家長獲得了教化孩子的學(xué)問，收到了良好的社會(huì)效果。

三、齊抓共管、協(xié)同發(fā)展，不斷探究家庭教化新途徑

我們通過下發(fā)調(diào)查問卷、召開座談會(huì)等形式，對(duì)家庭私托戶管理狀況、非法運(yùn)用童工狀況、流淌兒童教化現(xiàn)狀等問題進(jìn)行了專題調(diào)研；在企業(yè)和社區(qū)開設(shè)外來婦女流淌課堂，建立女子俱樂部；在新市民子弟學(xué)校建立家長學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)外來兒童家進(jìn)步行家庭教化指導(dǎo)。我們指導(dǎo)社區(qū)舉辦0-3歲嬰幼兒家長學(xué)校，建立親子園示范基地，開展豐富多彩的親子互動(dòng)和科學(xué)宣講活動(dòng)，為家長開拓自我教化、相互學(xué)習(xí)的渠道。我們通過廣泛開展“希望工程”、“春蕾安排”，對(duì)受助孩子進(jìn)行物質(zhì)救助和精神激勵(lì)。市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)帶頭，各級(jí)黨政干部，一些企業(yè)家、私營業(yè)主，主動(dòng)與特困兒童及家庭結(jié)對(duì)幫扶，送教上門，免費(fèi)贈(zèng)送家教書籍，幫貧困家庭脫貧，幫家長樹立信念。，全市累計(jì)捐款1398萬元，幫助2186名兒童重返校內(nèi)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，做好未成年人家庭教化工作意義重大，任務(wù)艱難。我們將再接再厲，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，推動(dòng)**市“雙合格”家庭教化工作取得新的更大成果。

家庭教化工作總結(jié)4

一個(gè)星期五下午放學(xué)后，我班有一個(gè)叫小環(huán)的學(xué)生，跟鄰班同學(xué)小飛打了架。兩個(gè)班班主任細(xì)致了解了事情始末后，耐性給倆孩子講團(tuán)結(jié)友愛的道理，最終使他們相識(shí)了各自的錯(cuò)誤，分別寫下保證書，并在老師的面前握手言和。我們倆班主任都舒了口氣：為兩個(gè)孩子的勇于認(rèn)錯(cuò)感到欣慰，可以安心度周末了。

星期一下午，小環(huán)的父母來到我班教室門口，激烈地說：“昨天，鄰班小飛叫了一幫校外人員毆打了我兒子，打得大腿根腫起，貼著膏藥呢!氣死了！現(xiàn)在的學(xué)校教化真有問題！”

原來，上周五倆孩子在老師面前握手言和后，小環(huán)又叫了他的幾個(gè)所謂的摯友打了小飛，又恐嚇小飛，說還要找人打他。小飛也抓緊叫上一幫校外人員毆打小環(huán)，似乎還打傷了。

我抓緊聯(lián)系小飛班主任，又聯(lián)系到小飛家長，希望雙方家長幫助老師對(duì)孩子進(jìn)行教化,終歸倆孩子都有錯(cuò)。但小環(huán)家長同時(shí)帶來小環(huán)叔叔、表哥等多人，人多勢(shì)眾，只要為小環(huán)被打傷討回公道：“無論如何，打傷人就是不對(duì)，要賠償！”

又過了幾天，小環(huán)借口同學(xué)望見他撒尿而毆打同學(xué)。我了解后，一邊語重心長對(duì)他進(jìn)行幫助教化，使他承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，一邊通知了雙方家長到學(xué)校溝通并共同引導(dǎo)孩子。誰知，小環(huán)媽媽又帶了小環(huán)的表哥，還有另外的一青年來到學(xué)校。一見到她兒子就生氣地說：“我不信任，經(jīng)過上次教訓(xùn)，我兒子會(huì)無故打人?！惫?，小環(huán)一經(jīng)提示，立刻哭起來，說：“是他先打我的，老師不讓我說話，還冤枉我！”好在，我們又找來其他同學(xué)作證，小環(huán)才很不服氣地低下了頭……

我請(qǐng)小環(huán)家長就孩子愛動(dòng)手打人的壞習(xí)慣幫助學(xué)校共同教化孩子，小環(huán)媽媽表示同意，但她帶來的人還是憤憤不平。

或許你會(huì)說，這只是個(gè)案，但是，毋庸諱言，奮戰(zhàn)在一線的教化工作者們都或多或少地感受到學(xué)生的家庭教化存在著問題，我試著歸納出以下幾個(gè)方面：

一、部分家長文化水平低，思想相識(shí)有偏差

山西高校教化學(xué)院副教授馬榮紅在接受《小學(xué)生心理成長導(dǎo)刊》執(zhí)行主編采訪時(shí)說：“父母的學(xué)習(xí)問題是個(gè)大問題。父母加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新學(xué)問觀念是提高家庭教化質(zhì)量和效果的現(xiàn)實(shí)須要。”

是啊，現(xiàn)在孩子獲得信息的途徑太多了，除了學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志、電視等大眾傳播媒介已經(jīng)成了兒童獲得信息的主要途徑。這些信息也不乏暴力、色情等等不健康內(nèi)容。父母假如不學(xué)習(xí)，自己都沒有辨別實(shí)力，如何引導(dǎo)孩子辨別是非呢？如何和孩子對(duì)話，溝通呢？

前幾年教化專家提出一個(gè)父母要領(lǐng)取“上崗執(zhí)照”問題，還有些地方辦起了“家長學(xué)?！薄Ｎ艺J(rèn)為，多數(shù)家長在家庭教化上的問題，更多的還不僅僅是方法問題，更有思想觀念問題，相識(shí)問題。比如對(duì)待孩子的考試成果，對(duì)待孩子與同學(xué)相處，對(duì)待孩子看課外書，甚至對(duì)待老師的指責(zé)教化等等問題，大多數(shù)家長都存在這樣那樣的相識(shí)偏差。

所以，家長肯定要多學(xué)習(xí)家庭教化的新理念，留意更新自己的教化觀念。另外，現(xiàn)在比較好的家教類書也不少，應(yīng)當(dāng)看看。

二、大人之間口徑不一，甚至相互唱反調(diào)

有的父母雙方在教化孩子時(shí)要求不一樣，一個(gè)說東，一個(gè)指西，讓孩子無所適從。甚至有的父母在孩子面前相互指責(zé)，孩子從父母身上看不到相互的敬重。我們又怎么能希望在這樣的家庭環(huán)境中的孩子能學(xué)會(huì)敬重別人呢？

我們也了解到有些單親家庭的孩子，要么是被父親、奶奶嚴(yán)禁與母親見面，要么是被母親嚴(yán)禁與父親見面……我們又怎么能希望這樣的孩子學(xué)會(huì)寬容和友好呢？

所以，家長真應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。

三、溺愛孩子，單從感情動(dòng)身，不能理智地教化孩子

請(qǐng)看這個(gè)鏡頭：一家老少在餐廳吃飯，父母爭著把好吃的都夾到孩子碗里。爺爺夾起雞腿剛要吃，母親說：“都一把年紀(jì)了，怎么跟孩子搶吃的.呢！”

我們做小學(xué)老師的，經(jīng)常聽到一些家長埋怨孩子難教：“孩子比我還兇呢”；“孩子在家經(jīng)常稍有不順心就大發(fā)脾氣”。拜倒在孩子腳下的父母們莫非不應(yīng)當(dāng)反思一下：我們是否已經(jīng)給孩子過多的照看？我們是否正在培育一個(gè)個(gè)家庭的“小皇帝”？在物質(zhì)豐富的年頭，孩子就不須要學(xué)會(huì)關(guān)切他人，而只會(huì)接受別人的照看嗎？

四、只重視孩子的生活和平安，不重視孩子的學(xué)習(xí)和思想教化

篇頭出現(xiàn)的小環(huán)家長，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，只是想著怎么在外人面前逞威嚴(yán)，爭好處；只知道珍寶自己的兒子，決不讓自己的孩子受一點(diǎn)點(diǎn)的委屈。

這樣的家長總是不管自己的孩子有錯(cuò)沒錯(cuò)，先埋怨別人要緊。他們并沒想到，孩子在這樣的家庭環(huán)境影響下，先學(xué)到的是睜著眼睛說瞎話，以協(xié)作家長的無理取鬧。

“家長是孩子的第一任老師?！睆慕袒议L起先，家庭教化才會(huì)事半功倍。

家庭教化工作總結(jié)5

近幾年我校家校工作以滿意社會(huì)和家長需求為目標(biāo)，以提高家長素養(yǎng)為重點(diǎn)，實(shí)行多種形式普及家教學(xué)問，引導(dǎo)家長樹立正確的家教觀，駕馭科學(xué)教化方法，努力提高廣闊家長的素養(yǎng)和家庭教化水平；加強(qiáng)家庭教化指導(dǎo)者隊(duì)伍建設(shè)，提高家庭教化工作的管理水平；多渠道溝通家校聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長參加學(xué)校管理意識(shí)；進(jìn)一步鞏固已經(jīng)形成的學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教化網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校邁向更高的臺(tái)階而努力。

一、多渠道溝通家校聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長參加學(xué)校管理意識(shí)

1、壯大家長委員會(huì)是學(xué)校家庭教化的一個(gè)特色，也是家長參加學(xué)校管理的一個(gè)平臺(tái)。

近年來，在家長們的支持下，學(xué)校、家委會(huì)組織、管理下正走上正軌，家長委員會(huì)隊(duì)伍漸漸規(guī)范化。家長委員會(huì)的參加豐富了學(xué)校課堂資源，讓更多的家長近距離接觸學(xué)校教化教學(xué)工作，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，調(diào)動(dòng)更多家長主動(dòng)參加學(xué)校管理，在參加管理中剛好發(fā)覺問題提出建議，共同提高了學(xué)校管理水平。

2、拓展家委會(huì)內(nèi)涵，有效整合多種教化力氣

1）辦公例會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)知情權(quán)：

學(xué)期中家委會(huì)召開工作會(huì)議，會(huì)議上談了一學(xué)期家委會(huì)工作設(shè)想及本學(xué)期家委會(huì)將組織的活動(dòng)。為發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的基礎(chǔ)性作用，突出不同年級(jí)和班級(jí)的特點(diǎn)，以推動(dòng)生動(dòng)活潑、特色顯明、扎實(shí)有效的班級(jí)家庭教化工作，引導(dǎo)班級(jí)間家長的相互溝通、相互學(xué)習(xí)、共同提高。每學(xué)期，我們召開了家委會(huì)會(huì)議，聽取家長看法。

2）參加評(píng)比，發(fā)揮家委會(huì)監(jiān)督權(quán)：

校家長委會(huì)牽頭組織全校家長對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面評(píng)議，并統(tǒng)計(jì)全校家長的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，匯總分類整理家長看法，提交學(xué)校探討答復(fù)。

4）組織協(xié)調(diào)，發(fā)揮家委會(huì)參加決策權(quán)：

組織家長開展各種家?；顒?dòng)，干脆反饋家長們的想法，也讓更多的家長參加了解了學(xué)校狀況。

學(xué)校家委會(huì)在加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)系，組織家長參加學(xué)校教化，剛好反映家長的看法和建議，協(xié)作學(xué)校全面推動(dòng)賞識(shí)教化，逐步形成學(xué)校教化、家庭教化與社會(huì)教化三者相結(jié)合的育人環(huán)境起到重要作用。

3、組織家校活動(dòng)，全面促進(jìn)家校溝通溝通

本年度開展的'各年級(jí)家長學(xué)?；顒?dòng)勝利且熱情，為更好地做好家庭學(xué)校教化共建工作搭建了志向的平臺(tái)，有效地促進(jìn)了家庭學(xué)校社會(huì)良性共生圈的形成。

二、多形式普及家校學(xué)問，引導(dǎo)家長駕馭科學(xué)教化方法發(fā)放家長學(xué)校資料：

以提高家長素養(yǎng)為重點(diǎn)，實(shí)行多種形式普及家教學(xué)問。每兩月向家長發(fā)一份家庭教化學(xué)習(xí)資料：《賞識(shí)孩子的細(xì)微環(huán)節(jié)》告知家長賞識(shí)孩子其實(shí)是輕而易舉的，有時(shí)甚至只需一個(gè)動(dòng)作，但不賞識(shí)是萬萬不能的?！都彝ザY儀》《珍愛生命，預(yù)防溺水》《平安教化》《社會(huì)實(shí)踐勤工儉學(xué)》《致家長的一封信》提倡每個(gè)家庭親子共同閱讀，共同進(jìn)步。每學(xué)期召開家長會(huì)，在家長會(huì)之前開設(shè)家長學(xué)校課堂：宣讀有助于孩子成長的資料《如何幫助孩子適應(yīng)中學(xué)生活》《家校攜手，指導(dǎo)孩子邁好中學(xué)第一步》；另外發(fā)放一些問卷調(diào)查：指導(dǎo)各位家長根據(jù)孩子成長的生理、心理特點(diǎn)，不拔苗助長，也不守株待兔，讓孩子們?cè)谫p識(shí)的沐浴中歡樂成長。并給學(xué)校提出珍貴的建議。

三、多方面培育家教隊(duì)伍，提高家庭教化工作管理水平為了進(jìn)一步提高學(xué)校開展家庭教化指導(dǎo)工作的質(zhì)量，上學(xué)期組織老師撰寫家庭教化指導(dǎo)案例，從而更有效地促進(jìn)學(xué)校家庭教化指導(dǎo)活動(dòng)有序、健康、高效地開展。

一年來，我們?cè)陂_展家長學(xué)校工作中取得了一些成果，但我們會(huì)保持優(yōu)勢(shì)，戒驕戒躁，不斷摸索家長學(xué)校和家庭教化的新路子，新方向，新動(dòng)向，把家庭教化辦得更好。今后，我們也將接著挖掘家長的潛力，充分利用其獨(dú)特的作用，為培育更多符合時(shí)代、社會(huì)須要的合格人才而努力奮斗！

xx試驗(yàn)中學(xué)

20xx年5月

家庭教化工作總結(jié)6

上海市試驗(yàn)學(xué)校西校學(xué)生處

我校主動(dòng)致力于家校合作共同體的建設(shè)，是閔行區(qū)首批家庭教化讀書示范基地。圍繞辦成“落地式”家長學(xué)校的宗旨，主動(dòng)探究家校合作常態(tài)化、家校管理制度化、家庭教化指導(dǎo)科學(xué)化。通過制度建設(shè)不斷夯實(shí)工作機(jī)制；以家委會(huì)、家長學(xué)校、家校社結(jié)合三個(gè)平臺(tái)的建設(shè)為抓手，豐富工作內(nèi)涵；通過特色品牌項(xiàng)目的培育，提升家校合作的影響力和輻射，連年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校。目前已形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的育人良好態(tài)勢(shì)?，F(xiàn)將本學(xué)期家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、建立健全家庭教化指導(dǎo)服務(wù)考核激勵(lì)機(jī)制

我校高度重視家庭教化指導(dǎo)工作，做到三有：有經(jīng)費(fèi)保障；有激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)；有考核反饋。學(xué)校設(shè)立家委會(huì)辦公室；每學(xué)期都表彰優(yōu)秀家長志愿者和家庭教化先進(jìn)個(gè)人；在20xx年度我校精神文明建設(shè)十佳好人好事的表彰中，就有我校家委會(huì)中的優(yōu)秀骨干；在班主任績效考核中，設(shè)立了家庭教化考核項(xiàng)目；這些舉措，保證了家長學(xué)校工作的有效開展。

二、形成系列化、專業(yè)化、制度化的家校管理體系

1、設(shè)立校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)。家委會(huì)分工明確，制定了《試驗(yàn)西校家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)工作職責(zé)》、《試驗(yàn)西校校級(jí)家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)分工細(xì)則》等。

2、實(shí)行家委會(huì)例會(huì)制與視校制度。我校家委會(huì)工作實(shí)行每月例會(huì)制，學(xué)期工作做好了有安排、有總結(jié)、有表彰。同時(shí)還建立了家委會(huì)的視校機(jī)制。每周周四上午，是家長的視校工作日，家長可以進(jìn)入課堂聽課、到學(xué)校公共場所走訪，并做好記錄反饋。對(duì)家委會(huì)視校中提出的問題，學(xué)生處、教育處、總務(wù)處等相關(guān)部門與家委會(huì)代表共同研討，找出解決方案。

三、辦好家長學(xué)校，提升家長家庭教化素養(yǎng)

1、家長學(xué)校有教材。依據(jù)我校家庭教化問卷調(diào)查反饋須要，以《不輸在家庭教化上》為指導(dǎo)教材，每學(xué)期組織家長在自愿原則上進(jìn)行征訂學(xué)習(xí)。

2、家長學(xué)校每月有作業(yè)。我校因年級(jí)制宜，科學(xué)設(shè)置每月家庭教化作業(yè)題，并將優(yōu)秀家長作業(yè)第一時(shí)間上傳學(xué)校家庭教化網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)共享。每學(xué)年的第一學(xué)期，都會(huì)對(duì)六年級(jí)家進(jìn)步行全員父母上崗證培訓(xùn)。

3、開展有質(zhì)量的讀書沙龍活動(dòng)。定期開展以班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)層面的家庭教化讀書沙龍活動(dòng)，并邀請(qǐng)家庭教化指導(dǎo)專家進(jìn)校內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，不斷降低家庭教化育人錯(cuò)誤率。本學(xué)開展了“父親教化——親子閱讀活動(dòng)”，父親與子女共讀《不輸在家庭教化上》，共同書寫讀后感，收到了良好的反響與育人效果。

4、上好家庭教化的指導(dǎo)課。每學(xué)期利用家長會(huì)，班主任在班級(jí)進(jìn)行家庭教化指導(dǎo)工作；學(xué)生處在校級(jí)層面開展家庭教化指導(dǎo)工作。

四、推動(dòng)家校社三結(jié)合優(yōu)化家庭教化新環(huán)境

1、開展網(wǎng)上微課學(xué)習(xí)。運(yùn)用微信、QQ，在班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三個(gè)層面上定期開展網(wǎng)上微課學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加家校溝通溝通學(xué)習(xí)的實(shí)時(shí)性、有效性。

2、開展班級(jí)家庭教化溝通。以家長會(huì)為契機(jī)，進(jìn)行家庭教化指導(dǎo)工作，同時(shí)在各班開展了家庭教化共享會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)诩彝ソ袒杏忻黠@進(jìn)步的`家進(jìn)步行閱歷共享溝通，加強(qiáng)同伴互助，達(dá)成育人共識(shí)。

五、創(chuàng)家庭教化特色品牌主動(dòng)發(fā)揮示范輻射作用

1、開設(shè)家長大講堂。我校依據(jù)學(xué)生家長的職業(yè)、特長，主動(dòng)組織家長代表走進(jìn)班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)的講堂，為學(xué)生開設(shè)公益講座。內(nèi)容涉及軍事、環(huán)境愛護(hù)、職業(yè)生涯、理財(cái)、消防平安、生活技能等方面，一方面增加學(xué)生學(xué)問的廣度與深度，提升對(duì)學(xué)習(xí)的愛好與主動(dòng)性，另一方面，也能使得家進(jìn)步一步發(fā)揮榜樣示范作用，促進(jìn)家庭教化的良性循環(huán)。

2、開展社會(huì)公益活動(dòng)。我校是上海市文明單位，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任是每一位西校人義不容辭的責(zé)任。我校的家委會(huì)主動(dòng)組織、參加到公益活動(dòng)中。先后開展了家長、師生共赴復(fù)旦高校附屬兒科醫(yī)院為患病兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)；赴平陽敬老院敬老為老人們送去關(guān)懷與暖和活動(dòng)；赴崇明東灘濕地進(jìn)行植樹等活動(dòng)。

20xx學(xué)年第一學(xué)期，在學(xué)校與校家委會(huì)的聯(lián)合倡議下，我校與湖南省慈利縣龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué)以及內(nèi)蒙古寶龍山中學(xué)開展了結(jié)對(duì)助學(xué)公益活動(dòng)，為遠(yuǎn)方的同學(xué)們捐贈(zèng)了過冬衣物及書籍文具等學(xué)習(xí)用品，章校長代表學(xué)校向龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué)贈(zèng)送了《不輸在家庭教化上》書籍，并簽署了共建協(xié)議，《華聲在線》以及《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》對(duì)我校的開展的公益活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)。

3、發(fā)揮示范、輻射作用。我校扎實(shí)、有效、創(chuàng)建性地開展家庭教化工作，得到了區(qū)家庭教化指導(dǎo)中心的確定和表揚(yáng)。20xx年12月，我校面對(duì)全區(qū)進(jìn)行了家長學(xué)校工作展示。區(qū)家庭教化指導(dǎo)中心專家顧曉鳴老師、吳輝老師，以及內(nèi)蒙古通遼二中的領(lǐng)導(dǎo)老師一行20多人來我校，就家長學(xué)校工作進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)專家及內(nèi)蒙古考察團(tuán)的一樣確定認(rèn)同。20xx年1月，我校家長學(xué)校負(fù)責(zé)老師王靜參與了全國家庭教化網(wǎng)舉辦的家庭教化培訓(xùn)，并就我校家庭教化工作做了閱歷溝通與共享。

目前我校已經(jīng)與內(nèi)蒙古扎蘭屯教化局、湖南省慈利縣龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué)、黑龍江省牡丹江市第四中學(xué)等學(xué)校建立起了家庭教化牽手項(xiàng)目。我校家庭教化的勝利做法也被中華家庭教化網(wǎng)轉(zhuǎn)載。

家庭教化恒久在路上，我們將不斷總結(jié)閱歷，接著深化家校合作共同體的建設(shè)，拓展家庭教化的深度和范圍，讓學(xué)習(xí)家庭教化成為我校家長的一種生活方式，共同構(gòu)建我校協(xié)同育人新局面！

上海市試驗(yàn)學(xué)校西校學(xué)生處

家庭教化工作總結(jié)7

家庭是兒童生命的搖籃，父母是推動(dòng)搖籃的手，從某種意義上講將來的競爭與其說是孩子的競爭，母寧說是家長的競爭。為提高家長家庭教化素養(yǎng)和家庭教化質(zhì)量，光華幼兒園實(shí)施了和諧家庭教化工程，并做了大量的宣揚(yáng)、培訓(xùn)工作，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

一、完善和諧家庭家庭教化工程組織結(jié)構(gòu)，定期召開家庭教化工作列會(huì)，依照，有序地開展工作。

二、組織家長學(xué)校舉辦了一期講座，喚起家長重視家庭教化的意識(shí)，引導(dǎo)家長有效地開展家庭教化。

三、接著開展“讀一本好書”活動(dòng)，為每個(gè)班級(jí)老師舉薦家庭教化教材—作為工具書，讓老師直觀的了解家庭教化指導(dǎo)的效果和方法，為更好的'指導(dǎo)家長做好學(xué)問儲(chǔ)備。幼兒園為老師配備33本。

四、我園利用家長會(huì)、開放日、六一兒童節(jié)大型游園等活動(dòng)大力開展家庭教化宣揚(yáng)指導(dǎo)工作。截止目前張貼海報(bào)4份，發(fā)放傳單1000余份，設(shè)計(jì)發(fā)放家長培訓(xùn)需求問卷調(diào)查290份。

五、成立班級(jí)家長委員會(huì)會(huì)，召開會(huì)議為班級(jí)家長委員會(huì)成員頒發(fā)證書，組織家長溝通家庭教化閱歷，暢談想法。

六、開展“愛心圖書飄流”活動(dòng)，在幼兒園各班家長中傳閱，并完成“和孩子一起成長”家長作業(yè)單，目前已有150余名家長閱讀圖書，近100名家長完成作業(yè)。實(shí)行自愿包退的原則向家長舉薦，本學(xué)期4名家長購書8本。

七、把幼兒園博客、班級(jí)博客，作為家庭教化宣揚(yáng)、指導(dǎo)的陣地，專設(shè)家庭教化指導(dǎo)日志，舉薦有價(jià)值的文章，剛好反饋幼兒信息，作好與家長的溝通溝通。幼兒園博客、班級(jí)博客已發(fā)布家庭教化日志130余篇，家長留言主動(dòng)踴躍。

八、為擴(kuò)大家庭教化宣揚(yáng)面，讓更多的家長學(xué)習(xí)起來，也為讓家長了解幼兒園開展的相關(guān)活動(dòng)具體，我園特地開設(shè)了家庭教化專欄，制作家庭教化宣揚(yáng)版面。

九、幼兒園于5月22日召開了全園家庭教化工作表彰大會(huì)，對(duì)主動(dòng)參與家庭教化學(xué)習(xí)的家長、在家庭教化方面優(yōu)秀的家長、家庭教化工作突出的班級(jí)，進(jìn)行了大力的表彰。

十、考慮到部分家庭沒有電腦，我們?yōu)闊o電腦家庭派送菜單120余份。

十一、充分發(fā)揮家庭教化指導(dǎo)師的作用，引導(dǎo)老師利用博客和qq群指導(dǎo)班級(jí)開展家庭教化指導(dǎo)工作。

十二、參與XX區(qū)小學(xué)幼兒園家庭教化詢問活動(dòng)，與家進(jìn)步行了現(xiàn)場零距離的面對(duì)面的詢問，通過這次的活動(dòng)，不僅是對(duì)家庭教化的大面積宣揚(yáng)和指導(dǎo)，同時(shí)也使我園的家庭教化指導(dǎo)市親身體驗(yàn)了做家庭指導(dǎo)師，為他人分憂解難，幫助他人怎樣解決孩子和家長問題的歡樂。

家庭教化工作總結(jié)8

家庭教化作為素養(yǎng)教化不行缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教化、社會(huì)教化親密協(xié)作共同促進(jìn)未成年人健康成長的重要途徑，是教化改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭教化指導(dǎo)中心在區(qū)教化體育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)教化發(fā)展大局，以實(shí)現(xiàn)家庭教化可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以將社會(huì)教化、學(xué)校教化和家庭教化形成有效的教化合力為動(dòng)身點(diǎn)，主動(dòng)開展工作，努力提高家庭教化指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭教化的整體水平。

一年以來，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開展了50場公益講座，7期沙龍活動(dòng)，解答家長電話、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面詢問近百起，為促進(jìn)家庭和諧、社會(huì)和諧做出了主動(dòng)的貢獻(xiàn)。

一、走進(jìn)學(xué)校，強(qiáng)化家教意識(shí)

本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校，利用開學(xué)、期中、期末等時(shí)機(jī)，開展專題講座10場，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一樣反映，提升了對(duì)家庭教化的相識(shí)，對(duì)今后對(duì)孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。

二、專題講座，提升家教水平

家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請(qǐng)知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教化中心五樓會(huì)議室給各校的`家長委員會(huì)成員、各校關(guān)注家庭教化的優(yōu)秀家長和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告，他們淵博的學(xué)問，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。

三、沙龍活動(dòng)，發(fā)覺自我力氣

家教指導(dǎo)中心動(dòng)不僅面對(duì)家長、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動(dòng)，特殊是其中兩次在區(qū)教體局家庭教化指導(dǎo)中心在教化中心五樓會(huì)議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教化的老師舉辦團(tuán)體繪畫輔導(dǎo)活動(dòng)。每次活動(dòng)主動(dòng)打算，通過心情疏導(dǎo)、冥想、繪畫、共享讓大家進(jìn)行自我覺察，發(fā)掘內(nèi)在力氣。這種活動(dòng)，點(diǎn)亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過彼此友好的溝通，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的華蜜指數(shù)，增進(jìn)了同志們之間的相互了解，加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友情。

家庭教化工作總結(jié)9

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，當(dāng)代的校內(nèi)生活已經(jīng)成了“拼分?jǐn)?shù)、比才藝”的世界，許多家長想方設(shè)法地為孩子找好的學(xué)校，甚至不惜花費(fèi)重金讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校，周末的時(shí)間也是一點(diǎn)都不落下，為孩子附加各種特長班、補(bǔ)習(xí)班。不少家長認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校教化的結(jié)果，很少有家長將孩子的學(xué)業(yè)好壞歸結(jié)為自己，將孩子不良習(xí)慣形成的淵源歸結(jié)為自己。其實(shí)他們沒有真正相識(shí)到做父母的責(zé)任，沒有相識(shí)到科學(xué)的家庭教化對(duì)孩子走向勝利的.重要性。目前許多家庭教化缺乏科學(xué)的教化引領(lǐng)，守著陳舊、落后、錯(cuò)誤的教化觀念，用著原始自然的教化方式，重智育輕德育，重生理輕心理。近年來，許多專家呼吁家長們既要重視孩子的智力發(fā)育，又要重視孩子各方面實(shí)力的培育；既要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)學(xué)問，又要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。

為了能讓家長們深刻體會(huì)到父母在教化中的重要作用，20xx年我們活動(dòng)中心開展了一系列的家庭教化活動(dòng)。

一、召開家長座談會(huì)

為了促進(jìn)學(xué)員全面發(fā)展，引導(dǎo)家長更理性地對(duì)待孩子的教化，6月份，中心舉辦了家長座談會(huì)。座談會(huì)上，中心負(fù)責(zé)人就《如何培育孩子健全的人格》這個(gè)話題，從“如何培育孩子的良好習(xí)慣”以及“家庭教化要因材、因性施教”兩個(gè)大方面與家長們做了很好的溝通。尤其是用家長身邊的人和事強(qiáng)調(diào)科學(xué)家庭教化的重要性，使家長們感受很深。隨后中心還發(fā)放了看法表，征求家長對(duì)中心各方面發(fā)展的看法。此次家長座談會(huì)拉近了中心和家長的距離，使家長們?cè)谥行墓芾?、家庭教化、家校?lián)系等方面與中心達(dá)成了共識(shí)，為中心家庭教化工作順當(dāng)開展奠定了基礎(chǔ)。

二、舉辦創(chuàng)意美術(shù)親子活動(dòng)

8月17日，中心舉辦了兒童創(chuàng)意美術(shù)親子活動(dòng)。如今許多家長對(duì)孩子的物質(zhì)生活特別關(guān)注，但是對(duì)孩子的精神生活所知甚少，為了加深家長對(duì)孩子的了解，中心學(xué)員和家長一起在活動(dòng)現(xiàn)場制作風(fēng)箏。有的小摯友手拿畫筆在風(fēng)箏上仔細(xì)地涂抹顏料，有的小摯友在一旁仔細(xì)地觀看家長制作……在老師和家長的指導(dǎo)和幫助下，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏很快都被涂抹得色調(diào)斑斕。這次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長和孩子之間的情感溝通，使孩子在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。

三、實(shí)行親子公開課

8月18日至8月20日，中心開展了葫蘆絲、經(jīng)典詩文誦讀等親子公開課，孩子們依據(jù)各自的特長表演了精彩的節(jié)目，向家長匯報(bào)暑期的學(xué)習(xí)收獲?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，家長們的臉上露出了滿足的微笑。在活動(dòng)現(xiàn)場，老師們還啟發(fā)了家長怎么督促孩子練習(xí)，讓家長和孩子“共同學(xué)習(xí)，陪伴成長?！?/p>

回顧過去，我們?cè)诩彝ソ袒ぷ魃嫌刑厣?，但是也存在不足。所以在展望將來之時(shí)，我們還要不斷完善自身工作，將家庭教化工作落實(shí)更細(xì)，努力使更多的家長成為一流的家長，讓家庭教化和校外教化有機(jī)結(jié)合，共同為培育健康歡樂的孩子而努力。

家庭教化工作總結(jié)10

伴隨著期末的接近，我們的家庭教化工作也已經(jīng)進(jìn)行了收尾工作，本學(xué)期我們主要做了如下的工作：

一、加強(qiáng)家庭教化指導(dǎo)者隊(duì)伍的建設(shè)。

1、激勵(lì)老師主動(dòng)參與市教委組織的各項(xiàng)家庭教化網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不斷提高指導(dǎo)家長工作的理論水平。

2、幼兒園不定期定期組織老師開展有關(guān)“家庭教化”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

3、依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況，激勵(lì)班級(jí)老師開展小型班級(jí)指導(dǎo)講座，不斷提高家長和老師的教化水平，駕馭科學(xué)的教化方法。

4、讓家長參加幼兒教化管理，選出優(yōu)質(zhì)家長，在管理中不斷提高和加強(qiáng)家庭教化指導(dǎo)者的指導(dǎo)水平。

二、開展各種形式的家園同步教化。

1、接著豐富北斗幼兒園骨干家長群，幫助家庭教化站的各項(xiàng)工作。

2、九月，十月與十一月組織大中小班幼兒及部分家長慰問老年公寓，與銀河金色桑榆“居家養(yǎng)老”的老人們共度端午節(jié)。

3、12月9日邀請(qǐng)本園家庭教化骨干、高級(jí)老師卡德麗亞老師進(jìn)行了維語家庭教化講座活動(dòng)，受到了家長摯友們的'歡迎。

4、激勵(lì)家長書讀書心得，讓更多的家長相互了解育兒心得，收到了很好的效果，家長比較支持我們的工作。

5、在小中大班依照市教化局開展了“家教征文活動(dòng)），讓更多的家長關(guān)注家庭教化，共有22名家長主動(dòng)熱忱地參與了征文工作，希望以后有更多的家長摯友們參與。

6、12月31日與家長、幼兒一起開展“新年歡樂“親子慶?；顒?dòng)。

三、建立形式多樣的家園聯(lián)系方法：

1、各班每月一次家園之窗聯(lián)系（定期調(diào)換教化內(nèi)容及家園聯(lián)系和教化指導(dǎo)）。

2、各班老師每學(xué)期發(fā)放家園聯(lián)系單8份，剛好收回，了解家長對(duì)幼兒在家狀況的評(píng)價(jià)。

3、激勵(lì)家長主動(dòng)加入我園的“家庭教化指導(dǎo)站”群，學(xué)習(xí)家庭教化的多方面學(xué)問，不斷提高家教指導(dǎo)的質(zhì)量。

4、幼兒園家教指導(dǎo)站每月初出一份雙語家教小報(bào)，每月末一份家庭教化菜單，本學(xué)期小報(bào)3期，家庭教化菜單3份。

下學(xué)期我們將仍舊仔細(xì)實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，以幼兒園教化為主陣地，遵循教化規(guī)律，加強(qiáng)教化探討，規(guī)范教化管理，把實(shí)施素養(yǎng)教化貫穿于幼兒教化的全過程；以家庭教化、社區(qū)教化為兩翼，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學(xué)校，我園民族幼兒較多，外地打工子女也占到了半數(shù)，下學(xué)期的工作會(huì)針對(duì)這種狀況幫助班級(jí)老師開展小型的家庭教化溝通活動(dòng)，讓老師們有更多的機(jī)會(huì)了解孩子的家庭狀況，便于更好地開展工作，其他常規(guī)性的工作會(huì)接著保持，幼小連接工作也是下學(xué)期工作的重點(diǎn)，我們會(huì)與大班老師一起，制定出更適合大班幼兒適應(yīng)小學(xué)生活的各項(xiàng)活動(dòng)，如參觀小學(xué)、與爸爸媽媽制定合理的作息時(shí)間，與哥哥姐姐手拉手等活動(dòng)，讓孩子們對(duì)學(xué)校生活更加憧憬。

一學(xué)期過去了，孩子們也日漸成熟，他（她）們的健康成長就是我們的無窮動(dòng)力，家庭教化就像一株大樹，讓一顆顆嬌小純真的心靈受到愛護(hù)與支持，將來的道路曲折而漫長，但華蜜的家庭與健康的教化，肯定會(huì)讓這些小樹苗強(qiáng)壯成長，成為棟梁之才。

家庭教化工作總結(jié)11

本學(xué)期，我園的家庭教化工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，完成了教化局布置的各項(xiàng)工作。下面就本學(xué)期幼兒園家庭教化工作做一個(gè)回顧

一、重視家庭工作

真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。根據(jù)上級(jí)文件要求，完善了幼兒園家庭教化委員會(huì)，掛牌了家長學(xué)校，由專人負(fù)責(zé)家庭教化工作。開學(xué)初我們就依據(jù)老師和家長的舉薦，成立了幼兒園的各班級(jí)家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)，每個(gè)月向家長發(fā)放家庭教化菜單和家長作業(yè)。在開學(xué)第一個(gè)月里召開了全園家長會(huì)和家長培訓(xùn)講座，由園長周紅蘭主講，收到很好的效果。

二、開展形式多樣的親子主題活動(dòng)

本學(xué)期在家長中開展了一系列的活動(dòng)，得到了家長的支持和協(xié)作，也得到了家長們的一樣好評(píng)。

1．在9月底我們實(shí)行了“大班組小龍人劇場”。每班都編排了不同節(jié)目上臺(tái)演出，得到家長好評(píng)，并評(píng)出了不同的獎(jiǎng)此…家長們通過這個(gè)活動(dòng)了解了孩子在園的一些狀況，增進(jìn)了家園共育的教學(xué)效果。

2．在10月中旬召開了“中班組小龍人劇場”，并邀請(qǐng)各班孩子家長到幼兒園觀看，讓家長們看到孩子的成長和改變，更加支持幼兒園的工作。

3．在11月下旬召開了“小班組小龍人劇場”，小班組的孩子雖小，同時(shí)，也邀請(qǐng)孩子家長到幼兒園參加此活動(dòng)，了解老師的辛苦和孩子的成長。

4．在中秋節(jié)，重陽節(jié)等，全園的各年級(jí)的班級(jí)依據(jù)孩子的實(shí)際狀況都組織面對(duì)家長的半日教化教學(xué)等開放日活動(dòng)，讓家長全面地了解幼兒園的教化教學(xué)和孩子的成長改變，同時(shí)，還進(jìn)行了親子活動(dòng)。

5.在12月底實(shí)行迎新年“元旦”游園活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長來園和孩子一起活動(dòng)，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展，同時(shí)，也增進(jìn)了家園的聯(lián)系，以及老師之間的'溝通。家長對(duì)家庭教化工作有了肯定的了解，對(duì)于我園開展的各項(xiàng)活動(dòng)能更加理解和支持。

三、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是讓家長了解幼兒教化的一塊園地，因此本學(xué)期各班老師依據(jù)幼兒園要求，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上不斷調(diào)整與完善，盡可能的體現(xiàn)各班的教化與互動(dòng)意識(shí)，如“溫馨提示”，“育兒學(xué)問”，“保健學(xué)問”，“給你出招（教子方法）菜單”等內(nèi)容，充分發(fā)揮了《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。幼兒園還在一樓走廊開設(shè)了育兒專欄，設(shè)有育兒寶典、育兒資訊、家長作業(yè)展示欄目，起到很好的宣揚(yáng)作用。

四、取得效果

本學(xué)期家長培訓(xùn)2次，參與人數(shù)600人。老師培訓(xùn)2次，參與人數(shù)42人。親子活動(dòng)8次。家長作業(yè)154,其中,家長心得體會(huì)80份。各班級(jí)分別在自己班級(jí)網(wǎng)頁上，發(fā)放網(wǎng)上菜單16次。傳統(tǒng)文化開展4次，分別在中秋節(jié)，冬至，重陽節(jié)，元旦開展的。家庭教化小報(bào)1期。調(diào)查問卷204份。

七、存在問題及下階段工作努力方向

一學(xué)期的家長工作又忙勞碌碌地結(jié)束了，回顧一學(xué)期來的家庭教化工作，發(fā)覺尚存在,以下問題

1、在開展各類家庭教化活動(dòng)中，在詳細(xì)操作時(shí)也缺乏深化的思索，主動(dòng)性不夠。

2、由于條件的限制，在充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)揮幼兒園在家庭教化指導(dǎo)上的作用相對(duì)完成不夠志向，家教指導(dǎo)的輻射面不廣。

今后我們將接著進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家庭教化指導(dǎo)站的作用，做到“三心”：責(zé)任心、耐性、細(xì)心，與家長保持聯(lián)系，做好宣揚(yáng)工作，取得家長的理解、支持和協(xié)作，爭取幼兒園各項(xiàng)工作的全面實(shí)現(xiàn)幼兒園教化與家庭教化雙贏，讓幼兒更加健康歡樂的成長。(本文數(shù)據(jù)供應(yīng):王金芳老師)

家庭教化工作總結(jié)12

近年來，各級(jí)婦聯(lián)圍繞加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，提高未成年人的思想道德素養(yǎng)，從家庭教化入手做了大量工作，取得了肯定成效。

一、圍繞家庭文化建設(shè)組織開展豐富多彩的家庭教化活動(dòng)

幾年來，各級(jí)婦聯(lián)把家庭教化列為家庭文化建設(shè)活動(dòng)的重要內(nèi)容，組織開展了紀(jì)念“母親節(jié)”、“父親節(jié)”，“十佳母親”、“十佳父親”評(píng)比，“展示您的家庭風(fēng)采”、“好媽媽”演講競賽等一系列有創(chuàng)意的家庭美德建設(shè)活動(dòng)，吸引了家庭成員的廣泛參加，傳播先進(jìn)的家庭教化理念，增進(jìn)了子女與父母之間的感情和彼此之間的理解，為孩子們形成良好的思想道德素養(yǎng)創(chuàng)建了良好的家庭環(huán)境。圍繞加強(qiáng)兒童思想道德建設(shè)，各級(jí)婦聯(lián)通過舉辦“十佳兒童”、“十佳新苗”的評(píng)比和“我做合格小公民”、“愛我中華”詩歌朗誦會(huì)、組織兒童參觀愛國主義教化基地等活動(dòng)，對(duì)兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義、遵紀(jì)遵守法律、誠懇守信教化。自##年起，各級(jí)婦聯(lián)又與##等6部門，以“我做合格小公民”為主題，聯(lián)合開展了小公民道德建設(shè)活動(dòng)，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為載體，培育兒童的社會(huì)責(zé)任感和良好的道德行為習(xí)慣。

二、實(shí)行多種形式廣泛普及家庭教化學(xué)問

各級(jí)婦聯(lián)以廣闊家長特殊是母親為主要對(duì)象，以幫助家長提高素養(yǎng)，更新家庭教化觀念為主要任務(wù)，留意拓寬宣揚(yáng)普及渠道，實(shí)行多種形式，廣泛普及家庭教化方面的學(xué)問，宣揚(yáng)為國教子的模范典型。各級(jí)通過舉辦家庭教化廣播講座、學(xué)問競賽、播放家庭教化專題片，召開現(xiàn)場閱歷溝通會(huì)、巡回報(bào)告等形式，擴(kuò)大家庭教化輻射面。并主動(dòng)與新聞媒體加強(qiáng)聯(lián)系，利用新聞媒體的優(yōu)勢(shì)，傳播有益于兒童健康成長的先進(jìn)文化思想和先進(jìn)家庭教化理念。各級(jí)還組成了家庭教化宣揚(yáng)隊(duì)，充分利用“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)，廣泛開展家庭教化學(xué)問講座、家庭教化詢問服務(wù)活動(dòng)，受到了家長的歡迎。

三、充分發(fā)揮家長學(xué)校在家庭教化中的作用

各級(jí)婦聯(lián)依托學(xué)校、幼兒園、街道、居委會(huì)和“婦女之家”等開辦家長學(xué)校。各家長學(xué)校依據(jù)學(xué)員不同的層次、不同的須要，開設(shè)了各類教學(xué)班，選編了大量富有系統(tǒng)性的教材，分類施教。并在教學(xué)方法上實(shí)行敏捷多樣的形式，例如舉辦學(xué)問講座、開展服務(wù)詢問、舉辦文藝演出等，吸引家長參加。家長學(xué)校以其管理的規(guī)范性、辦學(xué)的好用性吸引了廣闊家長自覺參加，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了教化觀念，推動(dòng)了家庭教化科學(xué)化的進(jìn)程。

四、今后的準(zhǔn)備：

家庭教化工作是婦聯(lián)工作的傳統(tǒng)領(lǐng)域。多年來，各級(jí)婦聯(lián)把家庭教化工作作為做好兒童工作的重要組成部分，積累了較豐富的閱歷。新時(shí)期、新形式對(duì)做好家庭教化工作提出了新的更高的要求。我們要認(rèn)清形勢(shì)，實(shí)行切實(shí)措施，推動(dòng)家庭教化工作進(jìn)一步發(fā)展。

一是要努力做好牽頭協(xié)調(diào)工作。多年的實(shí)踐證明，婦聯(lián)重視家庭教化、協(xié)作學(xué)校教化、參加社會(huì)教化已經(jīng)形成了婦聯(lián)兒童工作的特色。我們要做好家庭教化的牽頭協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮作為婦女兒童工作委員會(huì)辦公室的優(yōu)勢(shì)，與有關(guān)部門緊密協(xié)作，推動(dòng)各部門各司其職、各盡其能，形成有關(guān)部門齊抓共管家庭教化、全社會(huì)人人重視家庭教化的局面。

二是要結(jié)合婦聯(lián)整體工作，進(jìn)一步深化家庭教化工作。要結(jié)合“女性素養(yǎng)工程”、“家庭文明工程”，努力提高家長特殊是母親的思想品德、文化素養(yǎng)和法律意識(shí)，通過家庭美德建設(shè)，凈化家庭這個(gè)社會(huì)細(xì)胞，為兒童健康成長創(chuàng)建良好的家庭、社會(huì)環(huán)境。要發(fā)揮婦聯(lián)組織的優(yōu)勢(shì)，接著組織開展豐富多彩、寓教于樂的家庭教化活動(dòng)，吸引更多的家長主動(dòng)參加，使家庭教化工作充溢朝氣與活力。要大力普及家教學(xué)問，通過多種形式將有關(guān)兒童發(fā)展的新信息、新理念向廣闊家進(jìn)步行宣揚(yáng)，不斷更新家長的'教化觀念，不斷提高家長素養(yǎng)和家庭教化水平。要深化開展“小公民”道德建設(shè)安排活動(dòng)，通過開展具有顯明時(shí)代特點(diǎn)的兒童教化活動(dòng)，提高兒童思想道德素養(yǎng)。要接著動(dòng)員廣闊家長主動(dòng)支持兒童主動(dòng)參加在家庭做父母“小幫手”、在社會(huì)做律己“小標(biāo)兵”、在學(xué)校做同學(xué)“小伙伴”、在公共場所做環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”、在獨(dú)處時(shí)做自己“小主子”的“五小”實(shí)踐行動(dòng)，為兒童供應(yīng)道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并以良好的道德言行為兒童做表率。

三是要接著辦好各類家長學(xué)校。要因地制宜地?cái)U(kuò)大各類家長學(xué)校的數(shù)量與規(guī)模，加強(qiáng)示范家長學(xué)校的建設(shè)。要聯(lián)合教化部門，對(duì)家長學(xué)校從硬件設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍、工作效果等方面進(jìn)行規(guī)范管理，使家長學(xué)校的建設(shè)走上更為科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道。

四是要重視家庭教化的理論探討。要很好地發(fā)揮家庭教化探討會(huì)的作用，依靠和組織家庭教化專家和專業(yè)工作者，以培育全面發(fā)展的“四有”新人為目標(biāo)，針對(duì)家庭教化中存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，特殊是家庭素養(yǎng)教化的方法、兒童觀、人才觀等家庭教化觀念和新世紀(jì)家庭教化所面臨的問題，進(jìn)行深化的調(diào)查探討和理論探討，指導(dǎo)家長用正確的教子觀和科學(xué)的方法教化子女，為培育新世紀(jì)的合格人才做出努力。

家庭教化工作總結(jié)13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛的家長摯友們：

大家上午好！

今日，我代表試驗(yàn)校的老師向大家匯報(bào)一年來在推動(dòng)家庭教化現(xiàn)代化試驗(yàn)工作中的一點(diǎn)體會(huì)，心情特別激烈，內(nèi)心感到無尚光榮。

眾所周知，班主任是連結(jié)家庭教化與學(xué)校教化的橋梁和紐帶，擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)家長開展家庭教化的重任。在推動(dòng)家庭教化現(xiàn)代化的進(jìn)程中，作為最基層的家校合作的執(zhí)行者，如何幫助家長樹立正確的家庭教化理念，是班主任一項(xiàng)重要的任務(wù)。下面，我把我一年來的一些不成熟做法與各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長們共享。

一、通過“班級(jí)家庭教化指導(dǎo)中心”普及家庭教化理念

班級(jí)家庭教化指導(dǎo)中心的目的是為了普及家庭教化的基本學(xué)問,推廣家庭教化的勝利閱歷,幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教化觀念。為此，每次市教化局、學(xué)校舉辦的家庭教化專題報(bào)告會(huì)，我和班級(jí)家庭教化指導(dǎo)中心的成員都會(huì)將會(huì)議內(nèi)容，在班級(jí)對(duì)全部家進(jìn)步行再宣揚(yáng)。班級(jí)一年來共開展了四次“家庭教化問卷調(diào)查”，并針對(duì)共性存在的問題，如：離異家庭、隔代家庭、特困家庭學(xué)生的教化及良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培育等問題由中心成員做專題指導(dǎo)，幫助問題家長解決家庭教化中存在的實(shí)際問題，提升家長教子理念與水平。此外，班級(jí)指導(dǎo)中心還向全體家長舉薦閱讀《不輸在家庭教化上》一書，以便利各位家進(jìn)步行自學(xué)。經(jīng)過近一年的運(yùn)作，班級(jí)家庭教化指導(dǎo)中心已經(jīng)成為班級(jí)建設(shè)的重要組成部分。

二、通過“家校一線通”，親密家校聯(lián)系

家校一線通系統(tǒng)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)老師、家長、學(xué)生三方溝通的平臺(tái)。通過信息高速馬路實(shí)現(xiàn)了老師、家長、學(xué)生的信息互通。它使老師和家長的溝通變得簡潔。

家長最關(guān)切的就是孩子的在校表現(xiàn)，以前家長要了解孩子狀況就要給我打電話，很麻煩。有了家校一線通后,我做到每天至少給家長發(fā)一個(gè)信息。如:今日我留了什么作業(yè)，今日學(xué)校有什么活動(dòng),今日我進(jìn)行了一次小考，孩子答得怎么樣……對(duì)個(gè)別的孩子還要單獨(dú)給家長發(fā)信息，如：今日孩子上課有些不仔細(xì)，今日孩子寫的字很亂，今日孩子表現(xiàn)很精彩，今日孩子上課發(fā)言主動(dòng)……雖然只是短短的幾句話,但給家長感覺,他們每天就在孩子身邊一樣。

我班有一個(gè)叫張瀟的孩子學(xué)習(xí)比較吃力，為了不使他掉隊(duì)，我每天把學(xué)習(xí)的`內(nèi)容和他沒學(xué)明白的地方發(fā)信息給他的家長，家長回家后再幫助他，這樣使他的學(xué)習(xí)成果漸漸追上來。學(xué)習(xí)也有了愛好，上課從來不聽講的他竟然起先發(fā)言了。他的家長常常給我發(fā)信息說，看著孩子的進(jìn)步，他感到欣慰極了。

愛其實(shí)很簡潔。有時(shí)愛就是一句話，一個(gè)微笑，一條信息。家校一線通就傳遞了我與學(xué)生的愛，使愛升華。

今夏天氣捉摸不定。早上錦城還飄著綿綿細(xì)雨，而中午的時(shí)候氣溫卻已升到了32度。家長怕孩子早上著涼感冒，都給孩子穿得許多。中午午餐過后，我看到這一狀況就把學(xué)生們都叫回了班級(jí)，讓女生把裙子里面的厚襪子脫掉，讓男孩子們多帶一瓶水出去玩。做完這些事后，我通過家校一線告知了家長，請(qǐng)家長摯友放心。不一會(huì)，好多家長回復(fù)了信息對(duì)我表示謝意。

俗話說：將心比心，以情換情。老師如此敬業(yè)，作為家長還有什么理由不協(xié)作老師的工作呢？再說，“親其師，信其道?！奔议L對(duì)老師了解信任了，還能不心悅誠服地支持老師的工作嗎？老師和家長假如形成教化合力了，孩子還有什么理由教化不好呢？

三、通過班級(jí)博客實(shí)現(xiàn)多方溝通

在信息社會(huì)時(shí)代，博客盛開于各大網(wǎng)絡(luò)中。20xx年春節(jié)，我開通了自己的教化博客。自從寫博之日起，我堅(jiān)持寫下了一篇篇凝合著真情，充溢著愛心的教化日志。有教學(xué)方面的“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教后反思”，有班級(jí)管理方面的“教化敘事”，有培育孩子良好習(xí)慣的嘗試方法……一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，班上一位家長說上網(wǎng)時(shí)無意走進(jìn)了我的博客，對(duì)我的“如何培育孩子的責(zé)任感”一文深有感受，他說為他教化孩子供應(yīng)了好點(diǎn)子，也使他自己意識(shí)到了培育孩子責(zé)任感的重要性。他還說他用了半天的時(shí)間閱讀了我全部的博文，當(dāng)看到我描寫孩子們的敘事類博文和照片時(shí)，他都覺得特別感動(dòng)。他希望我常更新，他也會(huì)常光顧。從他的話語中我感到了他對(duì)我由衷的欽佩和支持，也感到了他想通過這條渠道更深一步地去了解他的孩子、了解我這個(gè)班主任、了解我們的班集體。一個(gè)念頭立刻出現(xiàn)在我的腦海中“為何不建立一個(gè)班級(jí)博客呢？”于是一個(gè)以二年二班班名命名的“啟航”的博客誕生了?！白屛覀儚倪@里啟航，歡樂成長！”成為了班級(jí)博客的主題，這里的“我們”包括我和我的64個(gè)孩子們，也包括64位學(xué)生的家長。

在博客首頁的鏈接欄中，我將一些優(yōu)秀家庭教化網(wǎng)進(jìn)行了鏈接，比如：顧曉鳴家庭教化工作室、中華家庭教化網(wǎng)、中華家庭教化探討院……這些網(wǎng)站無疑成了家長們學(xué)習(xí)的資源和溝通的平臺(tái)。

班級(jí)博客的博文有很大一部分出自學(xué)生之手，孩子們喜愛把自己的日記、讀后感、自創(chuàng)小故事等發(fā)表到網(wǎng)上。而由于低年級(jí)孩子年齡小，他們大多不能獨(dú)立地將博文發(fā)表到班級(jí)博客上，就須要向爸爸媽媽求救，兩代人坐在電腦前敲打已成了一個(gè)好用的親子活動(dòng)。芽芽的家長還在班級(jí)博客上給孩子打算了一份別開生面的生日祝愿。這些都無形當(dāng)中多了一條聯(lián)系兩代的紐帶。

每個(gè)月，我還會(huì)針對(duì)班級(jí)家庭教化中存在的問題，給家長出一道“家庭作業(yè)”，班上的家長摯友們除了通過各種途徑搜集解決方案外，部分家長還喜愛到博客上進(jìn)行探討，在一次次的溝通探討中，他們的家教理論得到了提升。

班上部分優(yōu)秀的、素養(yǎng)高的家長還把教化孩子時(shí)的一些好的方法總結(jié)下來，形成博文，其它家長從中吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)閱歷。比如：李澤宇的媽媽讓孩子做家務(wù)賺零用錢的方法，就在全班得到了響應(yīng)，各位家長紛紛效仿，同學(xué)們之間又靜靜地比誰積攢的零花錢二〇一一年十月二十五日星期二更多。

半年多來，班級(jí)博客由我們這個(gè)浩大的大家庭共同經(jīng)營。家長們通過這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)溝通，都感到受益匪淺。孩子也在家長的指引下，各方面有了長足的進(jìn)步。

四、通過校內(nèi)外活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同教化

為了實(shí)現(xiàn)家長和學(xué)校在教化理念和教化方式上的協(xié)調(diào)，真正達(dá)到“家校結(jié)合共同培育孩子”的目標(biāo)。在推動(dòng)過程中我非常注意家長與班級(jí)的互動(dòng)。班級(jí)的大型活動(dòng)，我都會(huì)邀請(qǐng)家長們參與，而家長們也情愿參加其中：運(yùn)動(dòng)會(huì)上有他們勞碌的身影和激情的呼喊；班級(jí)古詩詞選拔賽上有他們的精彩的點(diǎn)評(píng)和激勵(lì)的掌聲，感恩父母的班會(huì)上有他們奇妙的策劃和閃動(dòng)的淚光，書香家庭匯報(bào)會(huì)上有他們獨(dú)特的見解和動(dòng)情的吟頌……

人們常說：“好孩子是夸出來的”。我把這招也用在了家長摯友身上，因?yàn)槲覉?jiān)信“好家長也是夸出來的”。每當(dāng)看到家長主動(dòng)地協(xié)作學(xué)校工作，正確地引導(dǎo)孩子時(shí)，我都會(huì)在博客中進(jìn)行公開表揚(yáng)。當(dāng)孩子們看到自己的家長得到表揚(yáng)后，對(duì)自己的父母又增加了一份敬重，促進(jìn)了兩代人的同等溝通和共同成長。

隨著家長摯友們教化觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們校外的生活也起先豐富多彩起來。周末學(xué)生三五成群地參觀遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館、博物館、科普展，已不再是什么簇新事。佟季航媽媽還利用周三下午帶著七名學(xué)生到郊區(qū)爬山，用她的話來說：“這樣既熬煉了孩子的意志，又為這些獨(dú)生子們找到了伙伴。”

開學(xué)的暑期個(gè)人風(fēng)采展上，其次小組的十名成員展示他們到社區(qū)打掃衛(wèi)生的照片和活動(dòng)記錄?？粗掌纤麄儎趧?dòng)時(shí)歡樂的表情和仔細(xì)的舉動(dòng)，我的內(nèi)心涌出一種莫名的感動(dòng)。因?yàn)榭吹搅宋业暮⒆觽冇侄嗔艘环蓦y忘的經(jīng)驗(yàn)，更因?yàn)檫@確定又是在家長的大力協(xié)作下得以完成的假期實(shí)踐活動(dòng)。

五、通過志愿者帶動(dòng)更多家庭提升

今年三月，我市首次在中小學(xué)生家長中招募“中華家庭教化志愿者”，班上許曉辰的媽媽很榮幸成為了其中的一員。半年來她給了我們班家長很多支持。她的《隔代教化，隔代不隔心》、《賞識(shí)孩子是最大的愛》兩個(gè)講座得到了全班家長的認(rèn)可。她還利用工作之余對(duì)班上一些須要幫助的家進(jìn)步行指導(dǎo)，母子關(guān)系冷淡的吳楠和媽媽起先每天半小時(shí)談心了，張瀟的媽媽保證再也不因?yàn)閷W(xué)習(xí)打罵孩子了。

班級(jí)上還有好多家長雖然到現(xiàn)在還不是志愿者，但他們?cè)谕苿?dòng)班級(jí)家庭教化現(xiàn)代化進(jìn)程中，同樣發(fā)揮著巨大的作用?，F(xiàn)在我們班正在進(jìn)行“家長結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，安排以“以好帶差”的方法幫助和引導(dǎo)個(gè)別家長樹立正確的家庭教化觀念。

家長們的支持使我內(nèi)心充溢了暖和和感謝。

我將一如既往地做好推動(dòng)家庭教化現(xiàn)代化的指導(dǎo)者，成為家校溝通中那座堅(jiān)實(shí)的橋梁，讓孩子們?cè)谖覀児餐慕袒拢徊讲阶呦蜉x煌明天！

家庭教化工作總結(jié)14

一、整體思索，提高開展家教指導(dǎo)工作的相識(shí)。

開展家庭教化指導(dǎo)工作對(duì)提高學(xué)校教化的順當(dāng)進(jìn)行有著極其重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說過：家庭好在植物的根苗，根苗強(qiáng)壯，才能枝繁葉茂，開花結(jié)果，良好的學(xué)校教化是建立在良好的家庭教化基礎(chǔ)上的。通過家庭教化指導(dǎo)工作，可以向廣闊的學(xué)生家長宣揚(yáng)黨和國家的教化方針、政策和法規(guī)，幫助學(xué)生家長樹立正確的家庭教化思想和觀念，幫助家長了解學(xué)生的心理和心理發(fā)展特征，駕馭科學(xué)的教化方法和技能，指導(dǎo)學(xué)生家長為孩子的成長創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生三者之間的心靈溝通，取得教化的良性互動(dòng)。因此，素養(yǎng)教化的全面深化，離不開家庭教化指導(dǎo)工作。正是源于對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教化的深化思索，松隱小學(xué)在辦學(xué)的實(shí)踐中借助于家教指導(dǎo)這一載體走出了扎實(shí)的步伐。

二、加強(qiáng)師資，保證家教指導(dǎo)工作的正的確施。

正如學(xué)校教化一樣，家庭教化指導(dǎo)的關(guān)鍵同樣在于老師，為了轉(zhuǎn)變老師的觀念，提高老師開展家庭教化指導(dǎo)的'實(shí)力。學(xué)校多次邀請(qǐng)市、區(qū)有關(guān)家教專家開設(shè)講座，組織研討活動(dòng)，開展培訓(xùn)活動(dòng)，不僅在廣闊老師中樹立起了一心一意為家長服務(wù)的意識(shí)，而且使廣闊老師駕馭了很多家庭教化指導(dǎo)的方法和技巧。如今，學(xué)校已建立兩支家教指導(dǎo)隊(duì)伍，一支是志愿者隊(duì)伍，一支是骨干隊(duì)伍。先后有兩人加入了上海市家庭教化心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)，兩人參與了由中國教化學(xué)會(huì)家庭教化專業(yè)委員會(huì)、上海市家庭教化指導(dǎo)探討中心組織的骨干培訓(xùn)。多篇論文在市、區(qū)刊物上發(fā)表，多項(xiàng)成果獲全國、市等第獎(jiǎng)，學(xué)校還成立了家庭教化專題報(bào)告小組。

三、規(guī)范管理，提高家教指導(dǎo)工作的實(shí)效。

制度是事業(yè)勝利的保證，管理出效益，為了提高家教指導(dǎo)工作的實(shí)效，松隱小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)了管理。

制度上做到“八有”。即有班子，有章程，有安排，有教材（相關(guān)資料和自編教材），有教學(xué)，有簽到，有請(qǐng)假手續(xù)，有考核等一系列制度，有力地規(guī)范上指導(dǎo)工作的效益，取得了較好的效果。

形式上留意敏捷。松隱小學(xué)針對(duì)農(nóng)村家長和學(xué)校實(shí)際狀況，在開展家長學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，既有針對(duì)全體學(xué)生家長的授課內(nèi)容，也有針對(duì)特別群體的指導(dǎo)工作，如對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長的指導(dǎo)，家庭生活困難學(xué)生家長的指導(dǎo)、祖輩家長的指導(dǎo)及對(duì)外來學(xué)生家長