2023年實用的教師交流工作總結(jié)4篇

2023年實用的教師交流工作總結(jié)4篇老師溝通工作總結(jié)篇1

千陽縣城關(guān)中學(xué)高婷

轉(zhuǎn)瞬間，來寶雞東風(fēng)路高級中學(xué)進行老師溝通已經(jīng)一年了。這一年來，可以說隨時隨地每時每刻都在面對一種挑戰(zhàn)。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)驗的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有華蜜地收獲，我感受著溝通給予我生命的精彩。

一、思想方面

溝通對我們每個溝通老師來說，都是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律。因此，當我加入這個隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的打算，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項支配。平常，我能主動的與本學(xué)年組的老師和本學(xué)科的老師溝通溝通，在傳播新的教化教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。對待自己的工作要有責(zé)任心、有耐性、多虛心、有信念；對待我的學(xué)生熱心、多關(guān)切、有愛心。工作中，虛心謹慎，作風(fēng)端正；教學(xué)中，為人師表，克己奉公。并且常常利用業(yè)余時間進行政治學(xué)習(xí)來提高自己的覺悟，努力鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷改進自己的不足，努力提高自身素養(yǎng)，更好地為老師與學(xué)生服務(wù)。

二、工作方面

在教學(xué)上，比如這里的學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問比較好，有些學(xué)問并不須要我的講解并描述，而在以前我的學(xué)生因為大多是農(nóng)村孩子，基礎(chǔ)相對比較薄弱，這就要求我轉(zhuǎn)變我的教學(xué)方式。又比如：這的學(xué)生的自覺性比較好，大多課前布置的內(nèi)容都能按時完成。但是有時候?qū)W生也過于活潑好動，課堂紀律不是很志向，這就

要求我要學(xué)會和學(xué)生溝通，以了解學(xué)生的內(nèi)心規(guī)律?；谖业囊暡?，我認為我須要做的有以下幾點：

1、多和學(xué)生，和班主任，和其他溝通老師進行溝通，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。

2、仔細備好每一節(jié)課。每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其他數(shù)學(xué)老師一起考慮；主動仔細學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完備地結(jié)合，主動、仔細備好每一個教案，上好每一節(jié)課。

3、主動參與學(xué)校的教研活動。主動的參與學(xué)校的教研活動和聽課活動，在聽課中仔細做好記錄。通過多聽課，想這里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。

4、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的.現(xiàn)象，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面對全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個學(xué)生，讓全部的學(xué)生都參加到課堂上來；留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教化，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時間解答學(xué)生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學(xué)的學(xué)生，進行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)安排和目標。同時分小組，進行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

三、生活方面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們溝通老師特別重視，賜予了我們無微不至的關(guān)懷和照看，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們供應(yīng)便利，使我們倍感暖和。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和幫助使我很受感動，也幫我解除了一些實際困難，使我能更好的投身于工作之中。工作中還存在在不足，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我無微不至的關(guān)懷,并多

次詢問我的生活、工作、思想……這都給了我莫大的激勵,也給我的工作增加了無窮的動力。

四、學(xué)習(xí)方面

溝通的過程本身也是受教的過程。東風(fēng)路高級中學(xué)的老師給我的感受也很深，每個老師做事仔細、細心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都主動主動完成，尤其是班主任老師，工作量都很大。但從來不講代價和酬勞，毫無怨言，特殊是他們那種腳踏實地的精神特別值得我學(xué)習(xí)。我主動參與學(xué)校的教研活動，每次工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準時參與，并做好筆記；仔細學(xué)習(xí)其他老師的珍貴閱歷，并能和其他老師一塊兒探討。在工作之余，我還努力學(xué)習(xí)自己感愛好的內(nèi)容。使自己的學(xué)問面更寬，更好的為學(xué)生服務(wù)。

溝通工作時間還有一年時間，通過現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和工作，為我后期的工作打下了基礎(chǔ)，也提出了要求，更提出了挑戰(zhàn)。所以在后期的工作中我會接著努力，竭我所能的奉獻。同時更加要提高自己。這些珍貴的經(jīng)驗和閱歷將會是我人生的一筆財寶。

老師溝通工作總結(jié)篇2

9月，帶著一份向往，帶著一份喜悅，帶著一份期盼，有幸參與縣教化系統(tǒng)組織的老師溝通任教活動。與其說是溝通，不如說是去學(xué)習(xí)熬煉。自從踏入溝通學(xué)校的第一天起，就堅決了一個信念，認仔細真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，精彩地完成溝通任務(wù)，最至少也要對得起自己一個月的奔波。

此次溝通使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我相識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關(guān)愛，堅決溝通信念。

溝通之處，領(lǐng)導(dǎo)給我們做思想工作，幫助我們消退顧慮，堅決信念，并派車把我們送到溝通學(xué)校。溝通期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活狀況。在繁忙的工作中擠出時間，親自來溝通學(xué)校探望我們，給我們送去了暖和和關(guān)切，堅決了我們在溝通學(xué)?？隙ǜ珊玫臎Q心。

駐香港部隊秭歸希望小學(xué)的'領(lǐng)導(dǎo)、老師更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，解決我們家離學(xué)校太遠中午食宿問題和工作中的困難，把關(guān)切落到實處。

二、銳意進取，提高自身素養(yǎng)。

溝通學(xué)校有自己敏捷、獨特、好用的管理和教學(xué)模式，這里的老師在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐性。我從這些老老師身上也學(xué)到了很多教學(xué)方法和管理班級的閱歷。

我看到了自己的差距與不足，增加了危機感和急迫感，增加了主動學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己擔當?shù)囊荒昙墧?shù)學(xué)、三一班的思品教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學(xué)習(xí)溝通校老師的教學(xué)方法，鉆研教材，溝通工作閱歷，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)學(xué)問及教化科研學(xué)問，剛好積累、總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

三、主動學(xué)習(xí)，注意個人發(fā)展。

1、深化教學(xué)。

搞好溝通工作，首先就是要搞好教化教學(xué)。來到駐香港部隊希望小學(xué)，擔當一年級數(shù)學(xué)、三一班思品教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中課前深鉆教材，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采納啟發(fā)式教學(xué)；體育課通過嬉戲愉悅學(xué)生的身心；科學(xué)課多做試驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。

2、搞好教研。

溝通期間，主動進行聽課、評課，聽課次數(shù)二十次。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平常主動參加到老師們的教學(xué)研討中，發(fā)表自己的觀點，學(xué)習(xí)他人的閱歷。立足學(xué)校實際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培育學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)敏捷多樣的教學(xué)方式等，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3關(guān)愛學(xué)生。

短短一個星期的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，這群孩子聰慧活潑，但因為年齡小習(xí)慣不是很好。我注意對學(xué)生日常行為習(xí)慣的培育，利用平常休息時間進行家訪，跟家長溝通孩子在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活狀況，共同管理好學(xué)生，使他們健康成長。

總而言之，作為一名老師，只有不斷地學(xué)習(xí)、充電才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我也誠心希望像這樣的溝通活動能接著開展下去，讓我們在溝通中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。

老師溝通工作總結(jié)篇3

20xx年9月，我有幸參與城鄉(xiāng)老師溝通活動,與其說是溝通，不如說是去學(xué)習(xí)熬煉。自從踏入溝通學(xué)校的第一天起，就堅決了一個信念，認仔細真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，精彩地完成溝通任務(wù)。不知不覺，一年時間過了，此次溝通使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我相識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)溝通工作打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)對我的溝通工作很是關(guān)切，這堅決了我溝通的信念。三中更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，主動解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)切落到實處。

二、銳意進取，不斷提高自身素養(yǎng)。

三中有自己敏捷、獨特、好用的管理和教學(xué)模式，“三三四，四五四”教學(xué)模式在課堂中的應(yīng)用，可以最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，也熬煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。

我從中看到了自己的差距與不足，增加了危機感和急迫感，增加了主動學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)學(xué)問及教化科研學(xué)問，剛好積累、總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

三、主動探討教化教學(xué)及管理，推動學(xué)校教研教改的發(fā)展。

1、深化教學(xué)。

搞好溝通工作，首先就是要搞好教化教學(xué)，來到三中，擔當八年級物理教學(xué)，深化探討教材，讓學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。

2、搞好教研。

溝通之初，在迎接教研室專項教學(xué)視導(dǎo)中，主動進行聽課、評課。通過青藍工程，我與辦公室的王老師一對一結(jié)成對子，每一節(jié)新課我都力爭做到先聽課再講課，遇到不會的問題王老師都會耐性的幫我解答，在不斷的學(xué)習(xí)中，加深了對教材的`理解。

溝通工作是一項長遠的、系統(tǒng)的、困難的教化工程，在今后的工作中，我將接著立足實際，深化探討，主動探究，借鑒和總結(jié)閱歷，正視不足，不斷增加溝通實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，探討新思路，實行新舉措，扎實工作，在推動雙方學(xué)校教化教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷熬煉自己，提高自己的各項素養(yǎng)。

老師溝通工作總結(jié)篇4

老師溝通是促進教化教學(xué)、教化科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高老師的綜合實力，有利于相互取長補短，特殊是對于教化教學(xué)、教研教改工作的推動，起到不行估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)老師溝通活動的第一年，我們還沒有勝利的閱歷，須要我們在實際的工作中，不斷總結(jié)，不斷改進，不斷完善。

一、我校出外溝通老師的基本狀況

我校的溝通學(xué)校是兩所村小。在這一學(xué)年中，我校選派數(shù)學(xué)老師密躍乾老師，品生老師姜自清老師，他們都是青年老師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到小付莊小學(xué)和東高堯聯(lián)小去參與教學(xué)實踐活動，主動參與教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進的教化思想和教學(xué)方法，把自己熬煉成為科研型老師。一學(xué)期后回到學(xué)校，把學(xué)到的珍貴的教化教學(xué)閱歷，傳授給我校老師，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到兩所小學(xué)探望了這兩位老師，聽取他們的學(xué)習(xí)和生活狀況的匯報，領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活狀況的.說明，雙方達成共識都比較滿足。收到了良好的效果。

二、我鎮(zhèn)小學(xué)開展送課下鄉(xiāng)狀況：

我鎮(zhèn)選出六位骨干老師：語文老師莊麗和劉娜。數(shù)學(xué)老師李梅、杜善麗。到各校送課，我們要求同學(xué)科老師參與聽課評課，大家評價很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參與各校的教研活動，學(xué)習(xí)其他校的勝利閱歷，傳授他們的教研教改閱歷，針對實際提出合理化建議。他們參與集體備課，把自己駕馭的先進備課方法和閱歷傳授給我校老師。在平常的上課中，與我校老師隨時溝通教學(xué)心得，隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教老師，實行公開課，教研課，雙方切磋溝通，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教老師座談會，聽取他們對工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感受的說，農(nóng)村小學(xué)老師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農(nóng)村學(xué)校老師的奉獻精神和敬業(yè)看法很值得