幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9篇

幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9篇幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

大家好！

孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)當(dāng)有一致的觀點(diǎn)與看法。幼兒園里教的一些常規(guī)學(xué)問(wèn)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以到達(dá)穩(wěn)固的效果。如：不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有許多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也許多，我們要漸漸讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng)，不能搶，自己玩過(guò)的玩具要整理好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平常要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于仿照，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)留意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的典范?！膊⑶覉?jiān)持說(shuō)一般話〕假如在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨(dú)與老師交談，切忌當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。我們有一本家園聯(lián)系簿，可利用它取得準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)系，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)能仔細(xì)閱讀并提供反饋意見(jiàn)。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們?cè)负湍銈児餐接憽Ｎ覀兠刻鞂⒁恍┩ㄖ陀變簣@的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)校信通發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)的關(guān)懷一下。在教室大門旁邊我們貼著每周的周計(jì)劃表，請(qǐng)家長(zhǎng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。在教室的走廊旁邊的墻上設(shè)有“家長(zhǎng)園地〞，我們會(huì)張貼一些國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)的育兒觀念和教育理念和健康護(hù)理方法，以及園內(nèi)、班內(nèi)學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間就看，為提高辦事效率，早上來(lái)后有什么具體要求可以用紙寫(xiě)好，三言兩語(yǔ)以書(shū)面的形式交給老師，我們盡可能滿足您的要求。

1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的心情。

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人。周一檢查。

3、按時(shí)接送孩子早7：50后入園，中午11：10離園，下午2：40入園，5：10離園，假如讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師。

4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知老師，方便聯(lián)系。

5、請(qǐng)為幼兒預(yù)備兩條褲子〔衣服〕，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕。

6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師。

7、不給孩子帶危急物品和貴重物品入園，以免弄丟。

8、協(xié)作教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。

我們今日的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于許多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也期望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓舞，多為他們的成長(zhǎng)作些預(yù)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們肯定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，專心地去關(guān)懷和照看他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，假如我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照看不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵！期望你們有事多找我們商議?，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都期望每一個(gè)孩子能夠健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)！

幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的家長(zhǎng)：

你們好！

特別感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的期末家長(zhǎng)會(huì)，在此我代表本班的三位教師感謝你們一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的協(xié)作和幫助！時(shí)間過(guò)得真快，孩子升入小班已經(jīng)半年了。

這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)展了形式多樣、生動(dòng)好玩的教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，本班幼兒在開(kāi)心的、輕松的環(huán)境中學(xué)到了各種的本事，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。這一學(xué)期來(lái)，我們班的三位教師在教育教學(xué)方面主動(dòng)協(xié)作、相互支持，使得班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利地開(kāi)展。接下來(lái)，我將本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的工作向各位家進(jìn)步行簡(jiǎn)潔的匯報(bào)：

一、班級(jí)工作小結(jié)：

本學(xué)期我們開(kāi)展了《我上幼兒園啦》、《玩具大家玩》、《我喜愛(ài)》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》等主題活動(dòng)，孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，結(jié)交了很多好朋友，對(duì)老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中充分利用環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì)，將活動(dòng)室、教室墻面依據(jù)各個(gè)階段開(kāi)展的活動(dòng)加以布置，張貼了很多幼兒感興趣的圖片、照片及活動(dòng)過(guò)程中幼兒的繪畫(huà)、手工等作品。

幼兒在園所學(xué)的學(xué)問(wèn)我們會(huì)通過(guò)校訊通告知家長(zhǎng)，讓各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)我們還開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步了解您的孩子在園狀況。

二、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r匯報(bào)

孩子們經(jīng)過(guò)第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，幼兒在生活自理能力、社會(huì)交往、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步。

健康領(lǐng)域方面：大多數(shù)幼兒都能心情開(kāi)心地來(lái)幼兒園，能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐，飯后會(huì)使用毛巾擦臉，能自己穿脫衣服和鞋襪，會(huì)正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和清靜地就寢。在動(dòng)作進(jìn)展方面，我們開(kāi)展了一個(gè)跟著一個(gè)走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、走平衡木、拍球等活動(dòng)。

社會(huì)領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能主動(dòng)使用“老師好、再見(jiàn)、請(qǐng)〞等禮貌用語(yǔ)，都情愿與老師、同伴一起游戲，能遵守一些簡(jiǎn)潔的游戲規(guī)則。有些幼兒還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴脫衣服，幫助老師整理玩具。但個(gè)別幼兒在參加集體活動(dòng)的時(shí)候，還處在自我中心狀態(tài)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生外顯性的侵害行為。

語(yǔ)言領(lǐng)域方面：小朋友都特別喜愛(ài)聽(tīng)故事，能有表情地朗誦兒歌。語(yǔ)言表達(dá)能力也進(jìn)步很快，能用簡(jiǎn)潔的一般話與人溝通。在語(yǔ)言活動(dòng)中，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問(wèn)時(shí)不愿主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，聲音較小。

科學(xué)領(lǐng)域方面：在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了秋天的葉子、水果。感知冬天的基本特征，體驗(yàn)了季節(jié)的改變。在數(shù)學(xué)方面，我們開(kāi)展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和很多、按物體顏色、樣子分類等。我們發(fā)覺(jué)本班幼兒有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)于任何新奇的事物都情愿用各種的感官去感知。喜愛(ài)動(dòng)手操作活動(dòng)，能按要求依據(jù)物體的特征分類。能區(qū)分上下、前后，有初步的空間概念。但幼兒在活動(dòng)中留意力易分散，不易集中。

藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數(shù)幼兒都對(duì)音樂(lè)和表演活動(dòng)感興趣，能隨著優(yōu)美的音樂(lè)唱歌、跳舞，本學(xué)期幼兒會(huì)運(yùn)用涂色、粘貼、團(tuán)紙、撕貼、點(diǎn)畫(huà)等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅秀麗的作品。但有些幼兒缺乏耐煩和自信念，不能夠有始有終地畫(huà)完一幅畫(huà)，有些幼兒還常常說(shuō)“我不會(huì)〞。有些幼兒的畫(huà)面不夠干凈，沒(méi)形成良好的操作常規(guī)。這些缺乏，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，也期望家長(zhǎng)在寒假中針對(duì)自己孩子的缺乏加以指導(dǎo)。

三、下學(xué)期需要家長(zhǎng)協(xié)作的事宜：

1、在園在家教育目標(biāo)要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，期望寒假里家長(zhǎng)們也一樣信任幼兒肯定能做得好，避開(kāi)包辦代替。

2、請(qǐng)您協(xié)作幼兒園繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，見(jiàn)到客人、長(zhǎng)輩、老師能主動(dòng)大聲的問(wèn)好。

3、寒假在家時(shí)留意有意識(shí)地培育幼兒講解并描述的完好性，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，在別人講話時(shí)能清靜地傾聽(tīng)。

4、下學(xué)期期望家長(zhǎng)能鼓舞幼兒堅(jiān)持天天上幼兒園，多鼓舞幼兒主動(dòng)參加戶外的體育鍛煉，增添體質(zhì)。

5、在寒假里家長(zhǎng)能依據(jù)孩子們?cè)诒緦W(xué)期生活、活動(dòng)狀況，針對(duì)缺乏進(jìn)行鼓舞和培育，如開(kāi)展一些涂色、繪畫(huà)、折紙等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛聦W(xué)年里有更大的進(jìn)步。

四、加強(qiáng)幼兒安全防范措施，保障幼兒的身心健康，確保幼兒的安全。

讓幼兒度過(guò)一個(gè)安全、健康、歡樂(lè)的新春佳節(jié)，我們給各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議，懇請(qǐng)家長(zhǎng)親密協(xié)作：

1、寒假期間，請(qǐng)您支配好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，保證孩子有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、請(qǐng)您時(shí)刻留意孩子的安全，不要讓孩子到危急的地方去，不玩危急物品。同時(shí)留意交通安全。飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。遠(yuǎn)離火、電、開(kāi)水，不要讓孩子燃放煙花爆竹，愛(ài)護(hù)好孩子的安全。

3、寒假期間的走親訪友正是您對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育的良好時(shí)機(jī)，期望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同進(jìn)將孩子在假期中的精彩瞬間記錄下來(lái)〔用文字、圖畫(huà)或照片形式〕，回來(lái)后要與其他小朋友共享的哦！~

4、放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間掌握在2小時(shí)以內(nèi)，提示孩子與電視機(jī)保持距離1、5米以上，留意愛(ài)護(hù)眼睛。

5、假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

6、放假期間留意做好寶寶傳染病的預(yù)防工作，特殊是流感、流腦的預(yù)防，防止傳染。提示孩子多喝水，放假的時(shí)候可不能生病哦！

7、正月十二正式上課，請(qǐng)您提前洗曬孩子午睡的被褥，并準(zhǔn)時(shí)將被褥送來(lái)班級(jí)。

在這里我們班的三位老師祝家長(zhǎng)和小朋友們新年歡樂(lè)，期望大家在新的一年里能更好的協(xié)作我們的工作，同時(shí)也懇請(qǐng)各位對(duì)我們的工作提出珍貴的意見(jiàn)。為了更好的做好家園互動(dòng)，我們班也創(chuàng)建了班級(jí)Q群，群號(hào)為xxxxxxxx。總之，我們的宗旨是：“一切為了孩子，為了孩子的一切。〞

幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

今日我們?cè)谶@里召開(kāi)托二班的家長(zhǎng)會(huì)，雖然大家的工作都很忙，為了孩子，我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里，我代表托二班全體工作人員，對(duì)大家的到來(lái)表示強(qiáng)烈的歡迎和誠(chéng)心的感謝！

我班小朋友都是新生，年齡在2－3歲之間，幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。盡管剛開(kāi)學(xué)的孩子都不是很愿意上幼兒園，但是我們托二班的家長(zhǎng)們都基本能堅(jiān)持把小朋友送回來(lái)。雖然哭鬧也有、淘氣的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過(guò)來(lái)了平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān)，勝利地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)憂憂慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長(zhǎng)都經(jīng)受過(guò)。如今看著班上孩子高高興興上幼兒園，大聲地向老師問(wèn)好，開(kāi)心地參加成天生活活動(dòng)我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的狀況來(lái)看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧〔當(dāng)然，前提師家長(zhǎng)已離開(kāi)孩子的視線〕。就兩三歲的孩子而言他們是不錯(cuò)的值得在座每一位家長(zhǎng)傲慢！

在自理能力方面，孩子的進(jìn)步是明顯的。剛?cè)雸@的時(shí)候，不少孩子是很習(xí)慣于“衣來(lái)伸手〞的生活，許多事情都不會(huì)做，或者是不情愿做，在我們的鼓舞和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開(kāi)始動(dòng)手為自己服務(wù)了。到目前為止已經(jīng)有更多的孩子樂(lè)于自己動(dòng)手為自己服務(wù)了?！才e例〕不過(guò)孩子的能力畢竟有限，請(qǐng)家長(zhǎng)再給孩子預(yù)備衣物、鞋襪的時(shí)候還是以簡(jiǎn)潔易穿為好。另外還請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要為孩子的衣服繡好名字。

在進(jìn)餐方面，孩子的表現(xiàn)是相當(dāng)不錯(cuò)的！全班小朋友大部分都能獨(dú)立進(jìn)餐，當(dāng)然有部分孩子還是需要老師的幫助〔舉例〕我班孩子的挑食現(xiàn)象不嚴(yán)重，能保持正常的飯量，大多數(shù)時(shí)候胃口比較好，而且已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐常規(guī)，這是我們托二班的一大優(yōu)點(diǎn)。期望家長(zhǎng)在家能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。

經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和練習(xí)，全班小朋友基本都能聽(tīng)懂一般話，〔舉例〕并能記住自己的好朋友的名字，當(dāng)然有的家長(zhǎng)可能要問(wèn)為什么在家我感覺(jué)不到孩子能記住幼兒園的東西這許多時(shí)候跟環(huán)境有沖突，孩子的學(xué)習(xí)總是在無(wú)意留意中進(jìn)行的，他們的表現(xiàn)欲也一樣，園長(zhǎng)之友《幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。所以家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。

在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)也是比較好的，這些信任家長(zhǎng)們?cè)诳翠浵竦臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)有所感受。當(dāng)然有得家長(zhǎng)或許會(huì)問(wèn)那為什么我在家里沒(méi)有發(fā)覺(jué)我的孩子那么活躍那么能干。在這里我可以大膽地說(shuō)一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)分了。如今的孩子，在智力的進(jìn)展方面都表現(xiàn)較高的水平〔舉例〕很聰慧見(jiàn)識(shí)也比較廣，但是在社會(huì)性進(jìn)展又顯得缺乏，表如今情感、性格、交往能力、社會(huì)適應(yīng)等方面。具體的說(shuō)表達(dá)以下的狀況：嬌氣、膽小、怕困難、依靠、愛(ài)好單一、不擅長(zhǎng)表達(dá)心情情感、交往能力不強(qiáng)等等。我們的教學(xué)依據(jù)孩子的興趣以及該年齡段孩子的進(jìn)展目標(biāo)設(shè)置了五個(gè)主題活動(dòng)。在剛?cè)雸@的時(shí)候，為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活喜愛(ài)上幼兒園，我們?cè)O(shè)置了主題活動(dòng)“幼兒園真好玩〞，讓孩子知道自己的幼兒園，幼兒園的人，老師小朋友等等初步學(xué)習(xí)按自己的標(biāo)記認(rèn)識(shí)自己的物品如：書(shū)包、杯子、毛巾一個(gè)月后孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活，我設(shè)置了主題活動(dòng)“我自己〞讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的東西，知道這是自己的事情自己能做要自己做。孩子的自理能力開(kāi)始提高。于是我們有了進(jìn)一步的要求主題活動(dòng)“我喜愛(ài)〞讓孩子喜愛(ài)上自己的幼兒園喜愛(ài)做自己的事情，于是我們要求家長(zhǎng)協(xié)作活動(dòng)制作了圖書(shū)《我喜愛(ài)》讓家長(zhǎng)參加活動(dòng)，讓孩子們更加高興了〔出示圖書(shū)〕后面的兩個(gè)活動(dòng)我們依據(jù)季節(jié)的變換滲入到節(jié)日中讓孩子們懂得了禮貌用語(yǔ)，鍛煉了頑強(qiáng)的品質(zhì)并加入一些社會(huì)性較強(qiáng)的活動(dòng)〔舉例麥當(dāng)勞等感謝家長(zhǎng)支持活動(dòng)等〕

我們的班上有三位老師，在座的各位都認(rèn)識(shí)，作為班主任我負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作，組織孩子的一天生活，并且負(fù)責(zé)指導(dǎo)下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是教育這個(gè)大家都很關(guān)懷的問(wèn)題。教育在中國(guó)五千年的文化中都是“尊師重教〞為主。讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一步也是先認(rèn)識(shí)自己的老師。誠(chéng)然幼兒園老師的工作比較瑣碎，教育的價(jià)值表達(dá)的也比較不明顯。不像小學(xué)老師中學(xué)老師一樣，今日考了多少分學(xué)了什么例題驗(yàn)證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在這里學(xué)到了對(duì)她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長(zhǎng)在要求自己的孩子講禮貌、見(jiàn)人要問(wèn)好的同事自己對(duì)著老師沒(méi)有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長(zhǎng)是孩子的第一任老師?。∮變簣@老師她也是一位教育工雖然沒(méi)有孩子的卷子100分之類的她不是家里的保姆，不是說(shuō)你今日心情不好我就可以馬上給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動(dòng)看在孩子的眼里記在孩子的心里，時(shí)刻都不要遺忘你是孩子的第一任老師。許多人都說(shuō)托班是最難帶的班級(jí)，誠(chéng)然我們老師要承受很大的心里壓力如：孩子年齡小簡(jiǎn)單生病，哭鬧心情比較厲害等但是我認(rèn)為孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)對(duì)工作的理解、支持就是對(duì)我們工作的最大鼓舞?！苍写紊∥覀兊暮⒆訂?wèn)我老師你怎么聲音啞了〕那時(shí)特殊感動(dòng)，我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷老師了，他們愛(ài)著自己的老師！他們真的是小天使！

幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

下午好，忠心的感謝大家參與我們學(xué)部的家長(zhǎng)會(huì)！下面我對(duì)XX班的狀況做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。

一、班級(jí)狀況

XX班是本學(xué)期新增設(shè)的班級(jí)，現(xiàn)有15名幼兒，年齡兩歲半至三歲之間，孩子雖說(shuō)上過(guò)幼兒園，但上課常規(guī)和習(xí)慣養(yǎng)成卻不好，孩子都說(shuō)方言，上課時(shí)精力也不集中。針對(duì)這些，首先我與老師們加強(qiáng)孩子的各項(xiàng)常規(guī)培育，組織各種活動(dòng)培育孩子的興趣，在活動(dòng)中用音樂(lè)組織一日活動(dòng)和教學(xué)。一個(gè)月下來(lái)，老師彈哪個(gè)曲子孩子就知道做什么事，每天都盼著上課，游戲。上課時(shí)精力也比較集中，如今孩子能用不太標(biāo)準(zhǔn)的一般話與人溝通，回答下列問(wèn)題。

二、課程設(shè)置

有的人認(rèn)為在托兒所孩子不哭不鬧，吃飽飯，說(shuō)幾首兒歌，唱幾支歌就可以了。其時(shí)孩子在幼兒期主要是能力培育和智力開(kāi)發(fā)階段。我們的教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)《南師大托幼綜合教育課程》，針對(duì)二至三歲幼兒年齡特點(diǎn)從語(yǔ)言、動(dòng)作、情感、習(xí)慣、音樂(lè)、數(shù)學(xué)等方面來(lái)制定。

特色教學(xué)是各班依據(jù)孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，從音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)幾方面來(lái)制定，課程之間是相連的。如本周一我有一雙能干的小手，讓孩子知道手的用處，并懂得愛(ài)護(hù)手。周二手印畫(huà)，通過(guò)能干的小手來(lái)作畫(huà)，激發(fā)孩子的美術(shù)興趣等等。

三、生活方面

只要孩子能做的事情，盡量要求自己的事情自己做。一來(lái)加強(qiáng)孩子的自理能力培育，同時(shí)也使孩子的小肌肉動(dòng)作得到進(jìn)展。進(jìn)餐時(shí)，針對(duì)孩子的偏食現(xiàn)象，用故事“小花貓變瘦了〞引導(dǎo)托兒懂得偏食造成的不良影響。在進(jìn)餐中采納少盛多添的方法鼓舞孩子吃飽吃好。

四、玩的學(xué)問(wèn)

許多人認(rèn)為：上幼兒園就是玩，孩子只要吃飽了不生病，學(xué)多學(xué)少無(wú)所謂。人類學(xué)習(xí)最重要的并非學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)只是工具，如何吸收、消化使用學(xué)問(wèn)才是學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是身體感官、神經(jīng)組織及大腦間的互動(dòng)，身體的視、聽(tīng)、嗅味、觸及平衡感官，透過(guò)中樞神經(jīng)、分支及末端神經(jīng)組織，將訊息傳入大腦各功能區(qū)，稱為感覺(jué)學(xué)習(xí)。大腦將這些訊息整合，作出反應(yīng)再透過(guò)神經(jīng)組織，指揮身體感官的動(dòng)作，稱為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)。

如今優(yōu)越的家庭生活削減了孩子的好多運(yùn)動(dòng)。如爬行運(yùn)動(dòng)，許多孩子先學(xué)會(huì)走再學(xué)會(huì)爬，爬行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練孩子的前庭覺(jué)，前庭覺(jué)發(fā)育不好，平衡能力就差，導(dǎo)致孩子將來(lái)學(xué)習(xí)留意力不集中。象玩土、玩沙、玩水促進(jìn)孩子的觸覺(jué)進(jìn)展。為了使孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的更為完善，我們便有針對(duì)性地開(kāi)展各種活動(dòng)，使孩子的大肌肉、小肌肉得到充分進(jìn)展。神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)好了，大腦的發(fā)育才更為健康。

五、合作意識(shí)的培育

將來(lái)的社會(huì)，一是學(xué)習(xí)，二是合作。一個(gè)人學(xué)習(xí)再好，與人合作不好，能力就得不到發(fā)揮；同事間合作好了，可進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中盡量讓孩子學(xué)著自己處理問(wèn)題，如：我可以和你一塊兒玩嗎？咱倆換著看書(shū)好嗎……從小加強(qiáng)孩子間的合作意識(shí)。

總之，孩子的進(jìn)步與家長(zhǎng)的支持分不開(kāi)的，在今后的工作中，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)與我們準(zhǔn)時(shí)地溝通、溝通，實(shí)行家園共育，讓孩子健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

晚上好，首先真誠(chéng)的感謝大家協(xié)作我們的工作，正是有了大家的協(xié)作，我們的工作才會(huì)有動(dòng)力和目標(biāo)。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是促進(jìn)孩子身心健康的成長(zhǎng)，同時(shí)力求讓大家滿意。聽(tīng)了剛剛的講座，大家肯定會(huì)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)有進(jìn)一步的了解，今晚我們就一起來(lái)聊聊這個(gè)話題，因?yàn)殡m然大家都當(dāng)了肯定時(shí)間的幼兒園家長(zhǎng)，但是象今日這樣近距離的接觸幼兒教育，還是第一次。我們可以就最內(nèi)心的想法進(jìn)行溝通。我們的工作或許存在很多的缺點(diǎn)，但我們是真誠(chéng)的。

一、新生家長(zhǎng)須知

1、初入園時(shí)的心理預(yù)備：

對(duì)于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全生疏的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生擔(dān)心全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒心情上的輔導(dǎo)，告知他〔她〕幼兒園及所在班級(jí)的名稱，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的好玩之處描述給孩子。帶孩子一起來(lái)幼兒園參觀，看看幼兒園里美麗好玩的玩具，多多熟識(shí)環(huán)境和教師，使幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)完全生疏的環(huán)境，使孩子從內(nèi)心憧憬幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。

2、初入園時(shí)的家長(zhǎng)協(xié)作

幼兒年齡較小，正是分別焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的留意力也簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，在教師組織活動(dòng)的狀況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性，看到家長(zhǎng)〔不僅是自己的家長(zhǎng)〕就會(huì)想家、想爸爸媽媽。所以為避開(kāi)增加刺激孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，信任教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的留意力，使之投入到幼兒園的生活中去。假如媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分別焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。所以請(qǐng)送孩子入園后馬上離開(kāi)請(qǐng)不要在教室外逗留，或者在窗戶外面偷看。

對(duì)于初入園的孩子，媽媽要留意多問(wèn)一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。不要問(wèn)孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。原來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶難過(guò)備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。假如孩子不情愿說(shuō)幼兒園里的事情，也不要牽強(qiáng)他，信任過(guò)一段時(shí)間，他高興的時(shí)候你不讓他說(shuō)他也會(huì)說(shuō)的。

新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸心情，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象。這時(shí)父母要親密觀看孩子身體、心情等各方面的改變，盡量給孩子心理上的勸慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)幼兒園的樂(lè)趣，和他們一起親近班里的老師和小朋友，對(duì)老師有信任感。一般狀況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的看法，一般來(lái)說(shuō)，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟識(shí)，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。假如孩子的確感冒、不舒適，也不要強(qiáng)迫孩子來(lái)幼兒園，因?yàn)榻】档纳眢w才能保證開(kāi)心的心情，讓孩子在家里療養(yǎng)好了再來(lái)幼兒園。

3、新生家長(zhǎng)所要留意的事情：

1、我們?cè)谂e行大型的親子活動(dòng)時(shí)，會(huì)把內(nèi)容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中，請(qǐng)留意隨時(shí)察看，主動(dòng)參加園里舉辦的各種教育活動(dòng)和節(jié)目活動(dòng)。

2、遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，按時(shí)接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請(qǐng)假。

3、喜愛(ài)幼兒，敬重幼兒，支持并滿足幼兒的合理要求。主動(dòng)協(xié)作幼兒園工作，主動(dòng)與班上老師協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒在家狀況，提出建議，共同教育幼兒。

4、幼兒及家長(zhǎng)患傳染病時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)通報(bào)幼兒園，做好隔離工作。幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏，也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知，讓我們能共同做好防范預(yù)備。

5、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)實(shí)行正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不要訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。

6、講究公共衛(wèi)生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛(ài)惜公物，愛(ài)惜幼兒園的設(shè)施、玩具，不隨便采摘花草樹(shù)。

7、不推、騎自行車入園，在幼兒園院外指定位置停放自行車；不在園外的小攤點(diǎn)為幼兒購(gòu)置零食等物品。

二、幼兒園管理

1、安全第一：幼兒園會(huì)始終將安全問(wèn)題放在工作的首位。我們托班的工作重點(diǎn)就是孩子的安全。孩子健康、安全，是我們工作的核心。

2、醫(yī)療保?。航】禉z查：本園對(duì)幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結(jié)果會(huì)以書(shū)面形式通報(bào)家長(zhǎng)。本園設(shè)有幼兒健康卡檔案，園保健室會(huì)對(duì)幼兒的健康資料進(jìn)行全面分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，并建議進(jìn)行矯治。

幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

敬重的各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好！承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結(jié)束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們誠(chéng)心地說(shuō)一句：“感謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的主動(dòng)協(xié)作和幫助，我們又圓滿地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長(zhǎng)放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個(gè)家，老師們是孩子的另一個(gè)媽媽。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下仔細(xì)對(duì)待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順利、開(kāi)心地度過(guò)幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的'努力做做好班級(jí)工作，在取得成果的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成果及缺乏地方向您匯報(bào)，請(qǐng)你們驗(yàn)收并給予珍貴的意見(jiàn)和建議。

如今，我信任家長(zhǎng)們最想知道的是孩子各方面能力的進(jìn)展?fàn)顩r，在這里我就簡(jiǎn)潔的說(shuō)一下每個(gè)孩子各方面的進(jìn)展?fàn)顩r，通過(guò)和孩子們一個(gè)學(xué)期的共同生活和觀看及學(xué)期幼兒能力綜合測(cè)查，發(fā)覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)能力較好的有xxx。自理能力較強(qiáng)的有：xxx。較喜愛(ài)唱歌跳舞的孩子有xxx。美術(shù)方面進(jìn)展得教好的有。xxx。喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子有xxx。各方面都進(jìn)展得較好的孩子有xxx。在識(shí)字方面有待加強(qiáng)的孩子有xxx。孩子的現(xiàn)狀分析我就說(shuō)道這里，細(xì)致?tīng)顩r家長(zhǎng)可以依據(jù)自己平常在家的觀看和老師的分析，依據(jù)孩子的興趣和欠缺的地方對(duì)孩子進(jìn)行培育和輔導(dǎo)。在英語(yǔ)、識(shí)字和智星工程、音樂(lè)方面，我們除了極力協(xié)作英語(yǔ)專業(yè)教師進(jìn)行活動(dòng)外，還充分利用雙語(yǔ)游戲時(shí)間、晨鍛時(shí)間和飯后散步時(shí)間見(jiàn)縫插針的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在本學(xué)期幼兒在這幾方面的學(xué)問(wèn)把握得較好，認(rèn)字量和語(yǔ)言〔包括口語(yǔ)〕表達(dá)能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個(gè)成語(yǔ)，還有9首古詩(shī)，幼兒成語(yǔ)、古詩(shī)都把握得較好，只是在動(dòng)作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在計(jì)算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個(gè)規(guī)律進(jìn)行分類、排序?！才e例說(shuō)明：顏色、樣子、大小〕等。

并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)1-10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個(gè)良好的基矗在體能方面，幼兒通過(guò)晨鍛時(shí)間、日常體能活動(dòng)的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動(dòng)作方面的能力都提高了不少，幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展培育了幼兒活潑開(kāi)朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的培育的同時(shí)，我們還不忘對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)、自理能力培育。

相比上學(xué)期，幼兒在集體意識(shí)方面有了一個(gè)很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都特別強(qiáng)，每周升旗時(shí)孩子們都會(huì)問(wèn)老師“我們有沒(méi)有流淌紅旗〞，為了維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)孩子會(huì)盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，xxx小朋友來(lái)到幼兒園門口就不愿進(jìn)來(lái)了，后來(lái)奶奶說(shuō)是因?yàn)楹⒆記](méi)穿園服，他說(shuō)升國(guó)旗的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有穿園服而影響班級(jí)服裝的整齊，會(huì)扣分。其實(shí)在有些家長(zhǎng)的心里覺(jué)得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢？可往往就是從生活中的每一件小事培育了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。平常即使有的幼兒自控能力較差，堅(jiān)持的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但看得出來(lái)，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能清靜入睡，在起床后也會(huì)和小朋友一起進(jìn)行簡(jiǎn)潔整理床鋪。特殊在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時(shí)的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的潔凈。在活動(dòng)后大部分幼兒都能主動(dòng)去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提示了。

總之，幼兒在各方面的主動(dòng)性都增添了，自我掌握能力也有所提高，在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能根據(jù)老師的要求去約束自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。并且許多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增添了不少。

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹、實(shí)施“情境課程〞，以素養(yǎng)為基礎(chǔ)，主動(dòng)滲透新《綱要》的精神。從觀看、了解每一個(gè)孩子入手，主動(dòng)探究寬松、民主、和諧的師幼互動(dòng)方式，創(chuàng)設(shè)健康、活潑、充滿關(guān)愛(ài)的生活環(huán)境，通過(guò)多種形式發(fā)揮并調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加班級(jí)工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，家園親密合作，促使每個(gè)幼兒獲得不同程度的提高，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。下面就跟大家談?wù)勎覀兙唧w的做法。

〔一〕滲透式語(yǔ)言活動(dòng)

進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言才能，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、等能力，在突出口語(yǔ)能力培育的同時(shí)主動(dòng)滲透閱讀教育，使幼兒初步感知文章、文學(xué)、語(yǔ)言文化，盡可能地讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，形成對(duì)文學(xué)作品的興趣，形成幼兒的文學(xué)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，喜愛(ài)仿編和創(chuàng)遍活動(dòng)，培育幼兒創(chuàng)造性的認(rèn)知特征、情感特征、人格特征和身體動(dòng)作技能。

〔二〕生活化活動(dòng)

“解決問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)課程的中心〞。親密數(shù)學(xué)于現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，使幼兒從生活閱歷和客觀事實(shí)出發(fā)，在討論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、進(jìn)展數(shù)學(xué)。具體從以下三方面進(jìn)行探究：一：引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周的事物，擅長(zhǎng)捕捉生活中的數(shù)量。例：生活中的數(shù)字寶寶二：拓寬學(xué)習(xí)空間，提高解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。例：超市購(gòu)物三，將數(shù)學(xué)教育內(nèi)容融入幼兒的一日生活。

〔三〕游戲化活動(dòng)講話致辭

本學(xué)期我們有幸成為托福幼兒英語(yǔ)的試驗(yàn)基地，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)多以游戲?yàn)橹?，在平常留意將一些常?jiàn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，問(wèn)候語(yǔ)，英文單詞等滲透到生活中，本學(xué)期期末，我們還根據(jù)中心的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒進(jìn)行了聽(tīng)力測(cè)試和簡(jiǎn)潔的筆試，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，如今全園的孩子都能張口說(shuō)一些常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞，其中學(xué)前班的孩子能還能看圖用英語(yǔ)說(shuō)出比較連冠的句子。

〔四〕注重幼兒交往能力的培育

挖掘孩子們和善的天性，培育孩子們?cè)谕橹袑W(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)溝通，并不斷幫助小朋友積累豐富的交往閱歷，鼓舞小朋友嘗試用各種方式大膽交往。

幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

晚上好!特別感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。以前老生的家長(zhǎng)可能對(duì)我已經(jīng)有所了解，一些新生的家長(zhǎng)對(duì)我還許了解，在這里我先自我介紹一下，我是這個(gè)班的徐老師，另外一位就是我們班的老師。在這里我特別期望我們家長(zhǎng)在把我們當(dāng)成孩子老師的同時(shí)，更把我們當(dāng)成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)懷孩子的健康成長(zhǎng)。

一、班況介紹：

下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些狀況：

本班共有幼兒28名。大部分為獨(dú)生子女。經(jīng)過(guò)了解與接觸我們發(fā)覺(jué)我們班多數(shù)幼兒因家長(zhǎng)工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感濃，哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過(guò)一星期后心情基本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的生活，我們會(huì)努力盡快讓他們適應(yīng)。我們班大部分幼兒有肯定的自理能力，但由于依靠性較強(qiáng)，就是不情愿自己動(dòng)手,如吃飯要人喂;而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。有的幼兒不喜愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話，有的則自由散漫，沒(méi)有集體規(guī)則意識(shí)等，這些有待家園進(jìn)一步協(xié)作教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧進(jìn)展。

二、保育工作

如今我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培育等方面的幾個(gè)問(wèn)題：

1、保教工作

我們小小班的教學(xué)活動(dòng)是依據(jù)2-3歲幼兒的進(jìn)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材實(shí)行了"適合且促進(jìn)各領(lǐng)域進(jìn)展"的內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選幼兒的活動(dòng)，我們每一周都會(huì)將周計(jì)劃貼到外面的墻上，圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。

大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么學(xué)問(wèn)啊!是,他們?nèi)缃癫欢?，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。所以不僅是我們老師，家長(zhǎng)也要特殊留意自己的言行，孩子都會(huì)仿照的。我們每天的活動(dòng)中還支配了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的各項(xiàng)能力。

2、自理能力的培育

自理能力是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不行缺少的一部分，你的學(xué)問(wèn)再淵博，沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì)淘汰。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較簡(jiǎn)單的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因?yàn)槔锩嫔婕傲撕芏鄡?nèi)容。比方我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能潔凈地、清靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以要求添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求如今看起來(lái)好像很簡(jiǎn)潔，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不簡(jiǎn)單。而我們的目的就是要讓這個(gè)不簡(jiǎn)單變成簡(jiǎn)單。我們準(zhǔn)備在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培育：

①就是從培育孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比方讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要準(zhǔn)時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì)跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干潔凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒，另外就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

②培育孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有許多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了，并不需要家長(zhǎng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)話，不東瞧西望，而阻礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不是一件壞事。假如說(shuō)你的孩子還不會(huì)自己吃飯那你也不用擔(dān)憂，我們老師也會(huì)喂他們吃的。家長(zhǎng)不用為此感到過(guò)多的擔(dān)憂。

在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材艽叽僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做?/p>

孩子有能力來(lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手肯定會(huì)特別靈活的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。鸵晃兜剡w就，事事幫他做好，這樣反而是害了他，在班級(jí)這個(gè)集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，或許正因?yàn)槟愕倪w就，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，讓他嘗到勝利果實(shí)的甜蜜。

三、家長(zhǎng)協(xié)作工作

1、首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說(shuō)，孩子上幼兒園是他第一次離開(kāi)大人身邊，爸爸、媽媽的擔(dān)憂我們能理解，也請(qǐng)你們信任老師。我們會(huì)像你們一樣地去愛(ài)他們，照看他們，關(guān)懷他們的。有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不愿離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永久都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里肯定會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外，有些家長(zhǎng)早早的把孩子送來(lái)，中間又覺(jué)得不放心，偷偷來(lái)看孩子是否過(guò)得好，原來(lái)孩子挺快樂(lè)的，因?yàn)橥蝗灰?jiàn)到了親人就又大哭大鬧著要回家了，這樣對(duì)老師的教育工作將帶來(lái)肯定的影響，期望家長(zhǎng)留意能留意到這一點(diǎn)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師做好幼兒入學(xué)的心理預(yù)備工作。因?yàn)榭傆行┖⒆右凰偷接變簣@，就大哭大鬧起來(lái)，怎么哄都不行，就是不情愿留下來(lái)，父母會(huì)感到束手無(wú)策。其實(shí)家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，而是應(yīng)當(dāng)幫助孩子削減對(duì)集體生活的恐懼感，家長(zhǎng)在家里千萬(wàn)不能用“你不乖、老師要罵的〞之類的話恐嚇孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子，這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得很可怕，令孩子更不喜愛(ài)幼兒園。你應(yīng)當(dāng)讓孩子知道幼兒園有很多好玩的玩具，很多小朋友可以在一起玩。還有就是家長(zhǎng)對(duì)待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智，孩子離開(kāi)他所熟識(shí)得人，初到幼兒園，難免會(huì)哭一哭，只要大人不把這種狀況看得很嚴(yán)重，實(shí)行不予理睬得看法，經(jīng)過(guò)幾次以后，孩子知道哭也沒(méi)有用，以后就不哭鬧了，并會(huì)對(duì)幼兒園生活漸漸習(xí)慣起來(lái)。

3、只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥?/p>

看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不情愿上幼兒園，而且孩子的心情會(huì)更加的不穩(wěn)定。孩子假如有事或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)通知我們老師，肯定要請(qǐng)假，可以向三位老師中的任何一位請(qǐng)假，以便我們了解孩子的狀況。我們?nèi)焕蠋煹碾娫捹N在外面的墻上。另外，入園時(shí)間是早上7：40—8：30，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)送孩子入園，最好是在8點(diǎn)后送，因?yàn)檫@樣我們?nèi)焕蠋煻荚?。為了接送安全，我們園要制作幼兒接送卡，請(qǐng)照片沒(méi)交的家長(zhǎng)抓緊交。假如家長(zhǎng)有事請(qǐng)別人持幼兒的接送卡來(lái)接幼兒肯定要事先打電話給我們。

4、接下去的天氣會(huì)漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便為主，過(guò)于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。假如孩子今日不舒適家長(zhǎng)有帶藥來(lái)幼兒園，肯定要拿出來(lái)當(dāng)面交給老師，藥要寫(xiě)上孩子的名字，并要把藥量分清晰，不要把幾天的藥都帶給一并交給老師，我們要看管一個(gè)班的孩子，沒(méi)方法幫孩子分藥，請(qǐng)各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。依據(jù)季節(jié)的改變，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、潔凈的衣褲換。有些家長(zhǎng)在書(shū)包里只有一件衣服或是一條褲子，這是不夠的，最少要一套。還有一點(diǎn)就是請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)關(guān)注外面溫馨提示中的各項(xiàng)通知。

5、每周日給孩子勤剪指甲，每?jī)芍艿紫创矄伪惶?。講到床單被套，有許多家長(zhǎng)還是沒(méi)有寫(xiě)上孩子的名字，因?yàn)楸蛔佣家粯樱行┖⒆诱J(rèn)為是自己的，到別人的床上拿了別人的被子，沒(méi)有寫(xiě)名字，我們也無(wú)法分辨，這樣就簡(jiǎn)單拿錯(cuò)，雅文的媽媽就找不到空調(diào)被了，所以請(qǐng)家長(zhǎng)都檢查下，沒(méi)寫(xiě)名字的肯定要補(bǔ)上，枕頭，被子，被套，拖鞋，全部孩子拿到幼兒園的物品都要寫(xiě)上孩子的名字。還有一點(diǎn)我提一下，開(kāi)學(xué)時(shí)，全部的家長(zhǎng)都要求我要給孩子支配下鋪，家長(zhǎng)出于安全考慮，這是能理解的，可是下鋪床位有限，沒(méi)方法滿足全部的家長(zhǎng)，所以公平起見(jiàn)，我根據(jù)報(bào)名的先后順序支配床位，可是有些被支配在上鋪的家長(zhǎng)私自將調(diào)換，把別的孩子的名字貼到上鋪去，這種做法真的是不妥當(dāng)，期望個(gè)別家長(zhǎng)要留意。敬重老師的支配。可以當(dāng)面溝通，這樣的行為期望不要再出現(xiàn)了。

6、安全問(wèn)題是我們不行疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特殊的強(qiáng)調(diào)一下。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也常常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包，不要讓孩子帶有危急的東西〔如：硬幣、刀片等〕。還有玩具、零食也不要帶來(lái)，因?yàn)楹⒆訒?huì)搶。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，期望各位家長(zhǎng)能夠引起留意。假如幼兒在家不愿拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你肯定要事先跟我們說(shuō)一聲。

7、也還是安全問(wèn)題，孩子來(lái)到幼兒園，幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)小小的“社會(huì)〞，這個(gè)小“社會(huì)〞里有各種類型的孩子，孩子的思想、行為發(fā)育不夠完全，孩子之間的各種能力也有差異，他們不能掌握自己的行為，所以，在幼兒園里，孩子之間發(fā)生爭(zhēng)搶是不行避開(kāi)的。而爭(zhēng)搶多數(shù)發(fā)生在淘氣、好動(dòng)的孩子之間。爭(zhēng)搶的后果直接導(dǎo)致孩子動(dòng)手打人，這就是為什么淘氣、好動(dòng)的孩子簡(jiǎn)單受傷，而女孩子及清靜、乖的男孩子受傷的概率則會(huì)低些的道理。有時(shí)孩子的打人行為不直接發(fā)生在爭(zhēng)搶之后，因?yàn)闋?zhēng)搶時(shí)會(huì)被老師制止，他們的打人行為或許會(huì)發(fā)生很久之后，這時(shí)的行為，我們老師就沒(méi)法掌握?？v使不愿，也必定會(huì)發(fā)生。這是每個(gè)幼兒園都不行避開(kāi)的，孩子受傷，也是我們老師最不愿見(jiàn)到的事情。家長(zhǎng)心疼孩子，這是確定的，我們理解，換成是我們，也一樣會(huì)擔(dān)憂、心疼。我們會(huì)盡我們的所能，去避開(kāi)這些意外的發(fā)生。在我們努力的同時(shí)，我想請(qǐng)家長(zhǎng)也理解下我們的工作，換位思索下，假如今日，你們不是家長(zhǎng)，而是我們老師，每天要面對(duì)三十名孩子，精神高度緊急，可怕意外發(fā)生，單單這一項(xiàng)就夠傷腦筋的，更何況要吃喝拉撒的一大攤事，我們老師也真是十分不易的。家園聯(lián)系，是為了方便家長(zhǎng)和老師的溝通，溝通的目的是為了孩子更好的成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。但前提肯定是建立在互相的信任和理解之上的。請(qǐng)家長(zhǎng)支持我們的工作。

為了我們的工作能夠做的更好,期望各位家長(zhǎng)能給我們提出珍貴的建議,以后有問(wèn)題期望也能準(zhǔn)時(shí)與我們溝通和溝通。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的看法對(duì)待每一位家長(zhǎng),力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。

最終誠(chéng)心祝福我班的寶寶健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，支持以及信任，感謝！

幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：

晚上好！特別感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。通過(guò)這大半個(gè)月的時(shí)間，我信任家長(zhǎng)對(duì)我們老師已經(jīng)很熟識(shí)了，本班一共兩名教師，一名跟班保育員。我是這個(gè)班的王老師，另外一位是麗老師。對(duì)于我們兩位教師我也不詳加介紹，既然家長(zhǎng)把孩子送來(lái)這里，我們就會(huì)用我們的愛(ài)心、耐煩來(lái)教育孩子。在這里我特別期望我們家長(zhǎng)在把我們當(dāng)成孩子老師的同時(shí)，更把我們當(dāng)成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)懷孩子的健康成長(zhǎng)。下面我來(lái)介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要事件：

一、園況、班況介紹

我園是一所四星級(jí)幼兒園，共有10個(gè)班級(jí)，其中大班三個(gè)、中班兩個(gè)、小班三個(gè)、托班一個(gè)。

本班共有41名幼兒，男生24人，女生17人。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間與幼兒的接觸我發(fā)覺(jué)本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)將這些優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)一下。

本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)：

1、本班幼兒的適應(yīng)能力較強(qiáng)，如今基本上幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。而且新小朋友適應(yīng)的狀況也不錯(cuò)。每天都能堅(jiān)持入園，早上來(lái)園時(shí)都會(huì)與老師打招呼。

2、本班幼兒的自理能力不錯(cuò)。原來(lái)的老生基本上都會(huì)自己動(dòng)手，而且有些小朋友比上學(xué)期進(jìn)步了許多，像……而這學(xué)期來(lái)的新小朋友表現(xiàn)也不錯(cuò)，一開(kāi)始幼兒由于依靠性較強(qiáng)不愿自己動(dòng)手，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)后都會(huì)自己動(dòng)手穿脫褲子和鞋子，像……表現(xiàn)較為突出。但也有些小朋友退步了，反而更加懶得動(dòng)手了。在這點(diǎn)上期望在座各位家長(zhǎng)都能讓幼兒自己動(dòng)手去做自己會(huì)做的事情，我們共同讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

本班幼兒的缺點(diǎn)：

本班幼兒嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。如有些幼兒不情愿和他人共享玩具、積木等。有的幼兒不喜愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話，有的則自由散漫，沒(méi)有集體規(guī)則意識(shí)，這些有待家園協(xié)作教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧進(jìn)展。

二、一日生活常規(guī)支配

早上7：20——8：20是入園接待時(shí)間。7：20入園后幼兒進(jìn)行一些活動(dòng)，如：搭積木、聽(tīng)音樂(lè)、室內(nèi)活動(dòng)等。8：30分開(kāi)始早操，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒來(lái)參與早操。

8：50——9：10是幼兒吃點(diǎn)心及進(jìn)行課前預(yù)備的時(shí)間。早上點(diǎn)心有豆?jié){和動(dòng)物餅干。吃了點(diǎn)心后上廁所，隨后點(diǎn)名進(jìn)行上課。

9：10——9：40是兩個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。上午是兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是以語(yǔ)言、音樂(lè)來(lái)形成的。中間間隔小朋友的休息時(shí)間，第二個(gè)活動(dòng)是體育或戶外活動(dòng)。這里想介紹一下，戶外活動(dòng)的時(shí)間，因?yàn)槲覀兪峭邪?，托班幼兒年齡較小，早上幼兒來(lái)園時(shí)間比較分散，所以沒(méi)有帶幼兒出去進(jìn)行戶外活動(dòng)，下午家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候外面的環(huán)境大，這樣幼兒簡(jiǎn)單走失，所以我們戶外活動(dòng)時(shí)間支配在上午第二節(jié)課。戶外活動(dòng)我們一般支配一些小型的體育游戲或是玩園所內(nèi)的一些大型玩具。

10：00——10：40是休閑時(shí)分。這段時(shí)間我們支配幼兒學(xué)習(xí)一些歌曲、兒歌，為協(xié)作幼兒的進(jìn)展，我們還預(yù)備了一些這方面的材料。然后是做好餐前預(yù)備，如：分發(fā)碗勺子、洗手、上廁所等。

10：40——11：10是午餐時(shí)間，在進(jìn)行午餐時(shí)。我們會(huì)要求孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立用餐，還要求幼兒不挑食，不把飯粒撒在桌上、地上，能潔凈地、清靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。本班幼兒用餐狀況較好，每個(gè)幼兒都能吃完自己的一碗飯，但是有些幼兒還是存在挑食。我班個(gè)別幼兒吃飯狀況很好，不挑食而且會(huì)主動(dòng)來(lái)添飯，如：佳兒、孫志磊、童宣梅。

11：10——11：40是飯后的一些活動(dòng)。一般我們支配一些在園內(nèi)散步、有太陽(yáng)的時(shí)候曬曬太陽(yáng)，去戶外進(jìn)行一些清靜的游戲，再進(jìn)行睡前預(yù)備。

11：40——2：00是午睡時(shí)間

2：00——2：30是起床時(shí)間

2：30——2：50吃點(diǎn)心。給女孩梳頭、給孩子檢查褲子、鞋子的問(wèn)題。

3：00——3：30是下午教育時(shí)間，下午一般是由美工、繪畫(huà)來(lái)形成的。

3：30——4：30是離園時(shí)間，這一段時(shí)間，您來(lái)接孩子，您可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門口的家園聯(lián)系上的內(nèi)容，打聽(tīng)一下孩子近期的表現(xiàn)。4：30分如您沒(méi)有來(lái)接孩子，孩子就送到值班室。

托班孩子正好處于進(jìn)展階段，我們主要是加強(qiáng)孩子的自理能力的培育，比方如何穿衣、脫衣，吃飯應(yīng)留意的事項(xiàng)，洗手怎樣洗等，涉及的內(nèi)容許多，在此期望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材艽叽僖幌伦约旱暮⒆?，只要你放手讓他做，或許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓她堅(jiān)持下去，他的小手肯定會(huì)特別靈活的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有。鸵晃兜陌k代替，你應(yīng)當(dāng)知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多的，或許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

三、家長(zhǎng)協(xié)作工作

1、首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說(shuō)有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不愿離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永久都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里肯定會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。

2、有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子去幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不情愿上幼兒園，而且孩子的心情會(huì)更加的不穩(wěn)定，我想你們也不想看到這樣的狀況發(fā)生吧。假如有事肯定要請(qǐng)假。

3、有請(qǐng)協(xié)作我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)協(xié)作的東西，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子預(yù)備一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)協(xié)作學(xué)校一起預(yù)備。假如有所需要了我們會(huì)寫(xiě)在黑板上的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多留心一下我們的黑板信息。

4、安全問(wèn)題是我們不行疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特殊的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危急的東西〔如：硬幣、刀片等〕不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危急同時(shí)也簡(jiǎn)單丟失。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)覺(jué)了個(gè)別幼兒口袋里藏了許多一元的硬幣，期望各位家長(zhǎng)能夠引起留意。假如幼兒在家不愿拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。

5、每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把孩子親自送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)肯定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。因?yàn)槲覀兺邪嗉议L(zhǎng)帶孩子時(shí)間比較集中，所以家長(zhǎng)肯定要做到這一點(diǎn)。為了孩子的安全請(qǐng)大家互相協(xié)作，并且盡量不要隨便叫別人來(lái)接。假如有特別狀況，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)與班內(nèi)老師聯(lián)系。每天接孩子離園時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提示孩子將自己的小凳子，輕輕的推入座位放好，這個(gè)習(xí)慣我發(fā)覺(jué)我班的章博濤家長(zhǎng)做的很好，他奶奶每天來(lái)接孩子時(shí)，就算孩子走到了門口，也會(huì)提示孩子來(lái)把小凳子放進(jìn)去。

6、生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好，哪里不舒適，這樣老師好加強(qiáng)觀看；帶藥到幼兒園來(lái)的，要先在門口保健老師處登記，并寫(xiě)上名字、吃多少、什么時(shí)候吃后交給保健老師，由她負(fù)責(zé)幼兒的喂藥。早上來(lái)園時(shí)不要遺忘領(lǐng)取晨檢卡，并插在班級(jí)門口的晨檢袋里。晨檢卡分三種，健康的是紅色，吃藥的是綠色，指甲長(zhǎng)了是黃色。

7、請(qǐng)您在帶來(lái)的物品上做上記號(hào)〔寫(xiě)上姓名〕，便于老師查找。

8、送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比方讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。

9、我園入園時(shí)間定在7：20分以后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必守時(shí)。離園時(shí)間定在4：00——4：30分，如有個(gè)別家長(zhǎng)由于工作關(guān)系需要4：30分以后來(lái)接的，孩子領(lǐng)到值班室，最晚5點(diǎn)。

10、午睡。我們每天中午是兩位老師看小朋友睡覺(jué)，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們肯定會(huì)照看好幼兒