2021級《機械設(shè)計與制造專業(yè)》人才培養(yǎng)方案（高職）

2021級《機械設(shè)計與制造專業(yè)》人才培養(yǎng)方案一、 專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：《機械設(shè)計與制造》專業(yè)代碼：460101二、 入學(xué)要求普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。三、 基本修業(yè)年限基本學(xué)制三年。四、 職業(yè)面向（一）服務(wù)面向表1服務(wù)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例裝備制造大類（46）機械設(shè)計制造類（4601）通用設(shè)備制造業(yè)（34）專用設(shè)備制造業(yè)（35）機械工程技術(shù)人員（2-02-07）機械冷加工人員（6-18-01）機械產(chǎn)品設(shè)計與加工數(shù)控編程工藝和工裝夾具設(shè)計機械產(chǎn)品質(zhì)量檢測車工続工維修鉗工數(shù)控車鐵加工（1+X）多軸數(shù)控加工（1+X）（二）職業(yè)崗位能力分析就業(yè)面向的行業(yè)：機械制造；主要就業(yè)單位類型：加工制造類；主要就業(yè)部門：開發(fā)設(shè)計部、技術(shù)工藝部、加工制造部、工程設(shè)備部等；從事的工作崗位：機械產(chǎn)品設(shè)計與制造、（自動）編程、數(shù)控加工、工藝員、質(zhì)檢員、制圖員、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品銷售、售后服務(wù)等。表2主要工作崗位及其崗位能力分析表職業(yè)崗位典型工作任務(wù)完成任務(wù)所需要的職業(yè)能力對應(yīng)主干課程專業(yè)能力方法能力社會能力機械產(chǎn)品設(shè)計與加工1負責(zé)產(chǎn)品的機械設(shè)計、加工調(diào)試、技術(shù)支持和服務(wù)工作；2參與產(chǎn)品設(shè)計、改進及產(chǎn)品問題分析，提出改進建議；3進行圖紙審核，能夠?qū)D紙的完整性，工藝性，標準化，結(jié)構(gòu)優(yōu)化等方面提出建議；4操作機床加工機械零件；5審核技術(shù)文檔（包括隹不限于：原理圖、用戶手冊、特殊工藝要求等）。掌握常用機械設(shè)計方法、工程材料的選用、基本機械及數(shù)控加工工藝、機械制圖國家標準，能熟練繪制機械裝配圖與零件圖，掌握一種以上二維和三維設(shè)計軟件；熟練識讀機械圖樣、常用金屬材料加工性能，了解常用金屬材料選用與熱處理方法，熟練選擇、安排、使用常用的量具、刀具、夾具，操作數(shù)控（普通）機床，并能進行日常維護與保養(yǎng)；能夠?qū)庸ぶ挟a(chǎn)生的問題進行分析并提出解決辦法；具備機械零件檢驗、零件的局部改造設(shè)計與鉗工維修能力；能夠進行機械產(chǎn)品的裝配。資料檢索能力；全局意識；問題判斷能力；決策能力：協(xié)調(diào)能力；團隊協(xié)作能力。具有敬業(yè)與團隊精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力；參與意識強，有自信心；具有一定的人文藝術(shù)、社會科學(xué)知識；具有從事專業(yè)工作職業(yè)道德等意識，能遵守相關(guān)的法律法規(guī)。機械制圖與CAD產(chǎn)品三維結(jié)構(gòu)設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)（含力學(xué)）機械制造技術(shù)基礎(chǔ)公差配合與測量技術(shù)多軸加工技術(shù)機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計數(shù)控機床應(yīng)用與操作機械制造工藝數(shù)控加工工藝及編程工裝夾具設(shè)計計算機輔助設(shè)計與制造機加實訓(xùn)數(shù)控加工實訓(xùn)機械設(shè)計實訓(xùn)機械創(chuàng)新設(shè)計與制造實訓(xùn)智能制造技術(shù)機械零件逆向設(shè)計數(shù)控編程1-編制數(shù)控車床的數(shù)控加工程序及工藝；2.編制數(shù)控飩床的數(shù)控具備機械識圖、制圖知識；能熟練地手工編制中等復(fù)雜程度的數(shù)控加工工藝及程序；1.資料檢索能力；全局意識；問題判斷能力：1.具有敬業(yè)與團隊精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力；機械制圖與CAD工程材料與熱處理公差配合與測量技術(shù)

加工程序及工藝：編制加工中心的數(shù)控加工程序及工藝；編制數(shù)控電加工機床的數(shù)控加工程序及工藝。掌握數(shù)控加工工藝及工藝裝備的基本知識；能熟練地使用一種常見的CAD/CAM軟件自動編制較復(fù)雜零件的數(shù)控加工程序；能正確地選用適合加工的刀具、夾具和量具。決策能力：協(xié)調(diào)能力；團隊協(xié)作能力。參與意識強，有自信心；具有一定的人文藝術(shù)、社會科學(xué)知識；具有從事專業(yè)工作職業(yè)道徳等意識，能遵守相關(guān)的法律法規(guī)。多軸加工技術(shù)機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計數(shù)控機床應(yīng)用與操作機械制造工藝數(shù)控加工工藝及編程工裝夾具設(shè)計計算機輔助設(shè)計與制造機加實訓(xùn)數(shù)控加工實訓(xùn)工藝和工裝夾具設(shè)計根據(jù)機械零件圖樣進行加工工藝分析，確定加工工藝路線，編制加工工藝文件；能根據(jù)不同類型機械零件及加工方式設(shè)計工裝夾具。能夠熟練識讀機械圖樣，熟悉常用金屬材料的性能、常用機械加工工藝及熱處理工藝；能根據(jù)實際情況，確定加工工藝路線、工藝參數(shù)、工藝裝備以及工時定額；能編制工藝文件并指導(dǎo)實施，具備對現(xiàn)場突發(fā)的工藝問題的分析和解決的能力；具備車床夾具設(shè)計、洗床夾具設(shè)計、鉆床夾具設(shè)計、停床夾具設(shè)計、其他機床夾具設(shè)計等解決實際問題的方法能力。資料檢索能力；全局意識；問題判斷能力；決策能力；協(xié)調(diào)能力；團隊協(xié)作能力。具有敬業(yè)與團隊精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力；參與意識強，有自信心；具有一定的人文藝術(shù)、社會科學(xué)知識；具有從事專業(yè)工作職業(yè)道徳等意識，能遵守相關(guān)的法律法規(guī)。機械制圖與CAD產(chǎn)品三維結(jié)構(gòu)設(shè)計機械設(shè)計基礎(chǔ)（含力學(xué)）機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計機械制造工藝工裝夾具設(shè)計機加實訓(xùn)數(shù)控加工實訓(xùn)機械設(shè)計實訓(xùn)機械創(chuàng)新設(shè)計與制造實訓(xùn)智能制造技術(shù)機械零件逆向設(shè)計現(xiàn)代機械裝配技術(shù)機械產(chǎn)品質(zhì)量檢測產(chǎn)品檢驗；質(zhì)量反饋；質(zhì)量統(tǒng)計與分析。掌握互換性與測量技術(shù)；掌握機械加工誤差分析；掌握機械加工技術(shù)參數(shù)、表面1.資料檢索能力；全局意識；問題判斷能力；1.具有敬業(yè)與團隊精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力；機械制圖與CAD機械制造技術(shù)基礎(chǔ)公差配合與測量技術(shù)質(zhì)量分析；能進行檢測數(shù)據(jù)分析：掌握安全生產(chǎn)的知識；熟練使用各種常見檢測器具；能繪制質(zhì)量管理圖表；決策能力：協(xié)調(diào)能力；團隊協(xié)作能力。參與意識強，有自信心；具有一定的人文藝術(shù)、社會科學(xué)知識；具有從事專業(yè)工作職業(yè)道徳等意識，能遵守相關(guān)的法律法規(guī)。機械制造工藝機加實訓(xùn)數(shù)控加工實訓(xùn)機械設(shè)計實訓(xùn)機械創(chuàng)新設(shè)計與制造實訓(xùn)機械產(chǎn)品測量實訓(xùn)產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理（PDM）機械產(chǎn)品智能測量技術(shù)現(xiàn)代機械企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一） 培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的機械工程技術(shù)人員、機械冷加工人員等職業(yè)群，能夠從事機械產(chǎn)品設(shè)計與加工、數(shù)控編程、工藝和工裝夾具設(shè)計、機械產(chǎn)品質(zhì)量檢測等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二） 培養(yǎng)規(guī)格1、 素質(zhì)（1） 堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國制度，在指引下，踐行核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2） 崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。（3） 具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4） 勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（5） 具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。（6） 具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好。2、 知識（1） 掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2） 熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識。（3） 掌握機械工程材料、機械制圖、公差配合、電工電子等基礎(chǔ)理論和基本知識。（4） 掌握機械工程力學(xué)知識、典型機械零部件結(jié)構(gòu)特點及其數(shù)字化設(shè)計和數(shù)字化選型的方法。（5） 掌握普通機床和數(shù)控機床加工制造工藝、工裝夾具設(shè)計基本原理。（6） 掌握現(xiàn)代機械零部件加工制造、檢測和機械產(chǎn)品裝配基本方法和原理。（7） 了解電氣控制、液壓氣動、可編程邏輯控制器，PragammableLogicController（PLC）的基本知識。（8） 了解智能制造系統(tǒng)的基本構(gòu)成和原理，了解高端數(shù)控機床、工業(yè)機器人和自動化生產(chǎn)線等現(xiàn)代智能設(shè)備的基本理論知識和操作規(guī)范。（9） 了解機械設(shè)計與制造相關(guān)國家標準和國際標準。3、能力（1） 具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。（2） 具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。（3） 具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力。（4） 能夠識讀和繪制各類機械零件圖和裝配圖。（5） 能夠熟練使用一種三維機械設(shè)計軟件進行機械設(shè)備及其有關(guān)零件產(chǎn)品的數(shù)字化選型與設(shè)計。（6） 能夠進行典型機械零件工裝夾具設(shè)計。（7） 能夠進行機械制造工藝編制與工藝優(yōu)化。（8） 能夠依據(jù)操作規(guī)范，對高端數(shù)控機床、工業(yè)機器人和自動化生產(chǎn)線等現(xiàn)代智能設(shè)備進行操作和維護。（9） 能夠進行機械零部件的數(shù)控加工編程、加工制造和機械產(chǎn)品裝配。（10） 能夠?qū)C械零部件加工質(zhì)量進行檢測、分析和處理。六、課程設(shè)置及要求本專業(yè)以就業(yè)崗位為導(dǎo)向，以強化崗位專業(yè)核心能力培養(yǎng)為重點，基于崗位職業(yè)活動構(gòu)建機械設(shè)計與制造專業(yè)課程體系；通過崗位職業(yè)能力分析，將不同職業(yè)崗位職業(yè)能力需求的共同知識、技術(shù)和技能內(nèi)容整合成課程，以職業(yè)能力培養(yǎng)導(dǎo)向、以項目任務(wù)為驅(qū)動“教、學(xué)、做”一體化開展教學(xué)；通過課程思政改革將知識和技能的培養(yǎng)以及情感態(tài)度和價值觀的養(yǎng)成融入人才培養(yǎng)過程與方法之中。（一）課程結(jié)構(gòu)（體系）1、公共基礎(chǔ)課程表3公共基礎(chǔ)必修課程一覽表課程名稱開設(shè)學(xué)期周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分>理論課時/實踐課時S思想道德與法治14483.0考査40/818.52%思想和理論體系概論24644.0考試54/1016.67%形勢與政策1-5學(xué)期每期8節(jié)402.0考查40/00.00%心理健康教育3-4學(xué)期每期16節(jié)325考查32/00.00%體育112285考査4/2485.71%體育222281.5考查4/2485.71%體育332201.0考查2/1890.00%體育442201.0考査2/1890.00%體育552201.0考查2/1890.00%軍事理論13362.0考查36/00.00%應(yīng)用文寫作24563.0考査56/00.00%應(yīng)用數(shù)學(xué)15704.0考試70/00.00%公共英語114563.0考試56/00.00%公共英語22456O3.考試56/00.00%職業(yè)生涯規(guī)劃12201.0考查20/00.00%安全教育2-3每期4節(jié)81.0考査8/00.00%就業(yè)指導(dǎo)62181.0考查18/00.00%社會勞動1-21W60O3.考查20/4066.67%創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育46325考査32/00.00%表4公共基礎(chǔ)選修課程一覽表課程名稱周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分考核方式理論課時/實踐課時實踐比例禮儀教育1-22、10節(jié)362.0考查26/1027.78%哲學(xué)與人生53301.5考査22/826.67%中國傳統(tǒng)文化32281.5考查28/00.00%信息檢索43301.5考査30/00.00%計算機組裝與維護33301.5考查22/826.67%2、專業(yè)課程表5專業(yè)基礎(chǔ)課程一覽表課程名稱開設(shè)學(xué)期周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分考核方式理論課時/實踐課時實踐比例機械制圖與CAD1-241126考試64/4842.86%

產(chǎn)品三維結(jié)構(gòu)設(shè)計34402考査16/2460.00%機械制造技術(shù)基礎(chǔ)36563考試36/2035.71%工程材料與熱處理33422考査32/1023.81%公差配合與測量技術(shù)23422考試32/1023.81%電工電子技術(shù)46603考査30/3050.00%單片機技術(shù)54402考査25/1537.50%多軸加工技術(shù)64241.5考查12/1250.00%表6專業(yè)核心課程一覽表課程名稱開設(shè)學(xué)期周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分理論課時/實踐課時鬣機械設(shè)計基礎(chǔ)（含力學(xué)）1-24、61126考試80/3228.57%機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計3-44643考査34/3046.88%數(shù)控機床應(yīng)用與操作34382考查18/2052.63%機械制造工藝46563考試34/2239.29%數(shù)控加工工藝及編程4-54804.5考査20/6075.00%工裝夾具設(shè)計5-62523考試32/2038.46%計算機輔助設(shè)計與制造56603考查28/1233.33%液壓與氣動技術(shù)54402考查30/1025.00%表7專業(yè)實踐課程一覽表課程名稱開設(shè)學(xué)期周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分考核方式理論課時/實踐課時實踐比例入學(xué)教育與軍訓(xùn)13w603考査5/5591.67%機加實訓(xùn)2-34w、2w1206考查20/10083.33%鉗工實訓(xùn)12w402考查10/3075.00%數(shù)控加工實訓(xùn)4-56w、4w20010考査40/16080.00%機械設(shè)計實訓(xùn)42w402考查5/3587.50%機械產(chǎn)品測量實訓(xùn)2Iw201考查5/1575.00%機械創(chuàng)新設(shè)計與制造實訓(xùn)54w804考查5/7593.75%單片機實訓(xùn)52w402考査5/3587.50%液壓與氣動技術(shù)實訓(xùn)42w402考查5/3587.50%畢業(yè)設(shè)計與答辯64w804考査10/7087.50%頂崗實習(xí)3、6lOw40020考查0/400100.00%表8專業(yè)拓展課程一覽表課程名稱開設(shè)學(xué)期周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分考核方式理論課時/實踐課時實踐比例智能制造技術(shù)42201.0考查5/1575.00%產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理（PDM）43301.5考査10/2066.67%現(xiàn)代機械裝配技術(shù)33301.5考查10/2066.67%機電傳動技術(shù)42201.0考査5/1575.00%機械產(chǎn)品智能測量技術(shù)32201.0考查10/1050.00%現(xiàn)代機械企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理52201.0考査16/420.00%工業(yè)機器人應(yīng)用與編程64201.0考査10/1050.00%機械零件逆向設(shè)計62201考查10/1050.00%計算機應(yīng)用基礎(chǔ)24563考試30/2646.43%（二）課程簡介1、公共基礎(chǔ)課程（1） 思想道德與法治（48學(xué)時/3學(xué)分）課程目標：本課程是大學(xué)生的必修課程，是對學(xué)生系統(tǒng)地進行思政教育的主渠道和主陣地，旨在通過理論學(xué)習(xí)和實踐體驗，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立核心價值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成為德智體美勞全面發(fā)展的的合格建設(shè)者和接班人，打下扎實的思想道德和法律基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：認識新時代；適合大學(xué)生活；樹立正確的“三觀”；堅定理想信念，弘揚中國精神；踐行核心價值觀；明大德守公德嚴私德；尊法學(xué)法守法用法。教學(xué)要求：以學(xué)生為本，注重知行合一、教學(xué)相長；選取典型案例，組織學(xué)生討論觀摩；組織學(xué)生參與實踐活動，提升學(xué)生的理論水平與思想境界；利用職教云等平臺開展信息化教學(xué)；采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行評價。（2） 思想和體系概論（64學(xué)時/4學(xué)分）課程目標：本課程是思想政治理論課的核心課程，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)思想和體系的基本內(nèi)容。主要培養(yǎng)學(xué)生使用的立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力，增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)以及各項方針政策的自覺性、堅定性,積極投身到實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中。主要內(nèi)容：以中國化為主線，以堅持和發(fā)展為主題，以為重點。著重講授思想、理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及。教學(xué)要求：以教材為根，以學(xué)生為本，注重課堂教學(xué)設(shè)計；注重社會熱點、解答學(xué)生疑點，實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合；強化實踐教學(xué)，組織學(xué)生討論，提高分析問題、解決問題的能力；組織學(xué)生積極參與思政課學(xué)習(xí)競賽活動，提升學(xué)生的理論水平和思想境界；利用職教云、超星學(xué)習(xí)通等信息化教學(xué)平臺輔助常規(guī)教學(xué)方法,增強教學(xué)的實效性與針對性；采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（3） 形勢與政策（40學(xué)時/2學(xué)分）課程目標：本課程是幫助大學(xué)生正確認識新時代形勢，深刻領(lǐng)會黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)的核心課程，引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識和國際比較，正確認識時代責(zé)任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地，幫助學(xué)生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人。主要內(nèi)容：緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹，把堅定“四個自信"貫穿教學(xué)全過程，重點講授黨的創(chuàng)新理論最新成果以及新時代堅持和發(fā)展的生動實踐。重點包括全面從嚴治黨形勢與政策、我國經(jīng)濟社會發(fā)展形勢與政策、港澳臺工作形勢與政策、國際形勢與政策等專題內(nèi)容。教學(xué)要求：采取靈活多樣的方式組織課堂教學(xué)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展專題式教學(xué)。成績考核以提交專題論文、調(diào)研報告為主。按照學(xué)期進行考核，各學(xué)期考核的平均成績?yōu)樵撜n程最終成績，一次計入成績冊。（4） 心理健康教育（32學(xué)時/2學(xué)分）課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確心理健康的標準及現(xiàn)實意義，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，全面提高學(xué)生心理整體素養(yǎng)，做到悅納自己，善待他人，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：心理健康的基本知識；自我意識，自我認知，悅納自我；人際交往；情緒管理；學(xué)習(xí)心理；挫折應(yīng)對與意志力培養(yǎng)；健全人格的養(yǎng)成；常見心理問題咨詢與心理危機干預(yù)等。教學(xué)要求：以學(xué)生為本，注重知行合一、學(xué)思結(jié)合；選取與學(xué)生貼切的典型案例與思政教育相結(jié)合，組織學(xué)生討論、分析、思考，提高學(xué)生理解和分析問題的能力；組織學(xué)生參與心理課學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)；利用職教云學(xué)習(xí)平臺、雨課堂等教學(xué)平臺開展信息化教學(xué)，增強教學(xué)的針對性。釆取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（5） 體育（116學(xué)時/6學(xué)分）課程目標：《體育》是普通高等學(xué)校公共必修基礎(chǔ)課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，掌握體育與健康的基本理論知識、技術(shù)、技能和科學(xué)鍛煉方法，形成良好的終身體育鍛煉的意識和具有一定體育文化素養(yǎng)和較高的運動欣賞水平，培養(yǎng)良好的體育道德行為習(xí)慣和合作精神，學(xué)會能測試和評價自己的體質(zhì)與健康狀況，了解掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識與方法；能熟練掌握一至二項以上的健身運動方法和基本技能，并能使用該項目進行科學(xué)的體育鍛煉,其中能夠使用某一運動項目參加各種運動競賽和提高運動專項水平，發(fā)展自己的運動才華。主要內(nèi)容：體育各種理論知識、體育與健康的關(guān)系、預(yù)防與處理運動損傷、體育各項目的起源、發(fā)展、規(guī)則與裁判手勢、競賽的編排、如何欣賞體育比賽；田徑、武術(shù)、籃球、排球、足球、體操等技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)使用，身體素質(zhì)專項學(xué)習(xí)。教學(xué)要求：以學(xué)生為主體，注重“教”與“學(xué)”的互動。通過多樣化的教學(xué)方式，如體育游戲、體育競賽、布置任務(wù)等方式開展教學(xué)，教師示范并講解動作要領(lǐng)，結(jié)合該技術(shù)動作在比賽中的案例，組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)和分析，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中看到體育知識的實用性。教師必須重視實踐，為學(xué)生提供自主練習(xí)拓展的時冋和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升技能水平與身體素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和使用所學(xué)的體育知識對自身技能的評價的能力。通過理論講授、案例導(dǎo)入、實踐訓(xùn)練等方法，利用信息化教學(xué)手段開展體育理論教學(xué)。釆取形成性平時成績+技能考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（6）軍事理論（36學(xué)時/2學(xué)分）課程目標：本課程是依據(jù)學(xué)?！秾I(yè)人才培養(yǎng)方案》設(shè)置的大學(xué)生必修課程。以強軍思想和關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行核心價值觀，以提升學(xué)生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。主要內(nèi)容：中國國防的概述、特點、歷史演變及發(fā)展趨勢；中國國家安全及安全戰(zhàn)略的拓展趨勢；中外主要軍事思想的背景、特征的介紹；新軍事革命的演變及發(fā)展進程；信息化武器裝備發(fā)展現(xiàn)狀及其深刻影響。教學(xué)要求：以學(xué)生為本，注重知行合一、教學(xué)相長；選取影響中國軍事發(fā)展特點的典型戰(zhàn)例，組織學(xué)生討論、觀摩，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；組織學(xué)生積極參與軍事理論的學(xué)習(xí)競賽活動，提升學(xué)生的理論水平與心理品質(zhì)；利用職教云學(xué)習(xí)平臺、QQ直播等教學(xué)平臺開展信息化教學(xué)，不斷增強教學(xué)的實效性與針對性；采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（9）應(yīng)用文寫作：（56學(xué)時/3學(xué)分）課程目標：《應(yīng)用文寫作》是全院各專業(yè)必修的一門公共基礎(chǔ)課程，本課程教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系各專業(yè)特點，通過教授指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解和掌握在生活、學(xué)習(xí)、工作常見應(yīng)用文的文種概念、寫作格式和內(nèi)容、寫作方法及技巧；培養(yǎng)學(xué)生形成常用應(yīng)用文書的寫作能力以及適合未來職場工作需要的綜合能力。主要內(nèi)容：掌握條據(jù)文書、日常事務(wù)文書、求職文書、策劃文書、個人文書、公務(wù)文書、會務(wù)文書、經(jīng)濟文書、產(chǎn)品文書等九大類文書共26個文種的寫作，涵蓋面廣，分類清晰。輔以大量內(nèi)容新穎、語言規(guī)范、格式標準的例文分析，加強寫作訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生寫作和實際使用應(yīng)用文的職業(yè)能力。教學(xué)要求：該課程以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文寫作應(yīng)用能力為目標，淡化理論闡述，注重實踐應(yīng)用，加強職業(yè)情境設(shè)置，強化學(xué)生寫作技能訓(xùn)練；采用線上線下混合式教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)手段和方式。融入“人文”素養(yǎng)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中能夠了解掌握各種常用文種的寫作，同時使用于社會實踐之中，做到“能學(xué)會用”，服務(wù)于專業(yè)教學(xué)和職業(yè)崗位，提升學(xué)生自身的綜合職業(yè)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的能力。本課程以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，考核方式：平時出勤20%+項目訓(xùn)練50%+期末考核30%的權(quán)重比的形式。（10） 應(yīng)用數(shù)學(xué)（70學(xué)時/3.5學(xué)分）課程目標：《應(yīng)用數(shù)學(xué)》是理工科專業(yè)必修的一門公共基礎(chǔ)課程，本著“淡化數(shù)學(xué)理論教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)方法傳授，側(cè)重數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”的教學(xué)理念，強化學(xué)生的能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。主要內(nèi)容：函數(shù)及函數(shù)的性質(zhì)，極限的概念和運算法則；導(dǎo)數(shù)、微分的概念和運算法則及應(yīng)用；不定積分和定積分的概念、計算及應(yīng)用，數(shù)學(xué)文化，計算工具的使用或計算軟件的操作。教學(xué)要求：應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動。注意引入與專業(yè)相關(guān)的案例進行學(xué)習(xí)和分析，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中看到數(shù)學(xué)知識的實用性。注意結(jié)合專業(yè)進行數(shù)學(xué)文化的講座，適當介紹計算工具的使用或計算軟件的操作。培養(yǎng)學(xué)生理性思維的同時，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。通過理論講授、案例導(dǎo)入、實操訓(xùn)練等方法，充分利用信息化教學(xué)手段開展理論教學(xué)。釆取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（11） 公共英語（112學(xué)時/6學(xué)分）課程目標：本課程是高等職業(yè)教育學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)高職學(xué)生綜合素質(zhì)、提升職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的重要課程。高職英語課程的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生在職場環(huán)境下使用英語的基本能力，特別是聽說能力。同時，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，為提升學(xué)生的就業(yè)競爭力及未來的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：Hello!Hi!;SorryandThankYou!;HowCanIGetThere?;BeonTimeandinTime.;WhataFineDay!;Comeon!Go!;Let'sThrowaParty!;KeepFit,NotFat!;Accommodation;Food;Travel;Invitation;Cyber;Phone;Farewell;Career。教學(xué)要求：應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為中心，融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，加強對聽說能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。各校應(yīng)積極引進和使用計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，構(gòu)建適合學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)模式，滿足學(xué)生的不同需求；借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建仿真的職業(yè)工作場景，提高學(xué)生的職場交際能力；釆取靈活多樣的教學(xué)方法，加強教學(xué)互動與協(xié)作學(xué)習(xí)；重視學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；要營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍和組織豐富多彩的英語課外活動，采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（12） 職業(yè)生涯規(guī)劃（20學(xué)時/I學(xué)分）課程目標：面向全院各專業(yè)普通大學(xué)生（不包括士官生）開設(shè)的一門公共必修課程。幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念，提升職業(yè)生涯規(guī)劃意識；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的制定方法與步驟，更好地制定切實可行的方法與措施，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標與職業(yè)發(fā)展，激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識，增強職業(yè)選擇的信心與動力，樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性規(guī)劃大學(xué)生活與未來職業(yè)發(fā)展，合理安排大學(xué)學(xué)習(xí)生活，提升就業(yè)能力與生涯管理能力。主要內(nèi)容：職業(yè)生涯規(guī)劃的的基本理論，專業(yè)認識與職業(yè)發(fā)展，自我分析與職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)環(huán)境分析與職業(yè)決策制定，通用能力與職業(yè)能力提升，職業(yè)目標的實施與反饋評估，職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫。教學(xué)要求：以學(xué)生為本，注重知行合一、教學(xué)相長；利用職教云學(xué)習(xí)平臺、藍墨云班課等教學(xué)平臺開展信息化教學(xué)，不斷增強教學(xué)的實效性與針對性；督促學(xué)生完成作業(yè)，采取形成性考核占100%權(quán)重比形式的百分制作為課業(yè)成績。（13） 安全教育（8學(xué)時/I學(xué)分）課程目標：本課程是安全管理工作中一個重要組成部分，是高等學(xué)校為了維護學(xué)校的正常秩序，維護大學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全和身心健康，提高大學(xué)生的安全防范意識與自我保護技能，從學(xué)校實際情況出發(fā)，依照國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，制定各種安全教育與管理的規(guī)章制度，并對學(xué)生進行國家法律法規(guī)、學(xué)校安全規(guī)章制度、安全知識與防范技能的教育與管理活動。通過教學(xué)，提高學(xué)生的安全意識和素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會從安全的角度觀察和理解要從事的活動和即將面臨的事物，從根本上控制和預(yù)防安全事故的發(fā)生，有效的保障學(xué)生人身和財物安全。主要內(nèi)容：安全教育概述、校園安全、國家安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、、緊急疏散、食物安全及安全技能培訓(xùn)等。教學(xué)要求：以學(xué)生為本，注重知行合一、教學(xué)相長；主要釆取案例教學(xué)模式，選取各類安全典型案例，組織學(xué)生討論、觀摩，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；提升學(xué)生的安全意識和防患水平，定期組織安全技能訓(xùn)練演練；利用職教云學(xué)習(xí)平臺、微知庫等教學(xué)平臺開展信息化教學(xué)，不斷增強教學(xué)的實效性與針對性;采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（14） 就業(yè)指導(dǎo)（18學(xué)時/I學(xué)分）課程目標：面向全院各專業(yè)普通大學(xué)生（不包括士官生）開設(shè)的一門公共必修課程。本課程旨在幫助學(xué)生正確面對競爭激烈的就業(yè)市場，指導(dǎo)學(xué)生安排心態(tài)、合理定位、合理規(guī)劃。指導(dǎo)學(xué)生做好職前各項準備，讓個人價值定位與理想職業(yè)相一致，使用自身的實力、技巧和方法，充分展示自己、推銷自己、獲得社會和用人單位的接納和認可。主要內(nèi)容：我國的就業(yè)形式，人力資源的分布，端正大學(xué)生就業(yè)觀念，為進入職業(yè)作好思想準備。國家促進就業(yè)的政策內(nèi)容，權(quán)益保護的相關(guān)法律法規(guī)。求職的途徑與方法，畢業(yè)生簡歷的內(nèi)容和書寫簡歷的步驟。面試在擇業(yè)過程中的地位和內(nèi)容，與人交往基本原則、掌握面試時著裝、交談禮儀和個人儀表掌握面試的方法與技巧，職場職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)要求：以學(xué)生為本，注重知行合一、教學(xué)相長；利用職教云學(xué)習(xí)平臺、藍墨云班課等教學(xué)平臺開展信息化教學(xué)，不斷增強教學(xué)的實效性與針對性；督促學(xué)生完成作業(yè)，釆取形成性考核占100%權(quán)重比形式的百分制作為課業(yè)成績。（15） 禮儀教育（36學(xué)時/2學(xué)分）課程目標：本課程以“弘揚傳統(tǒng)文化、提升禮儀修養(yǎng)、建設(shè)文明校園、滿足崗位需求”為指導(dǎo)思想；以禮儀實踐任務(wù)為中心來組織課程內(nèi)容,用實踐任務(wù)引領(lǐng)知識、技能和態(tài)度，讓學(xué)生在完成實踐任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)禮儀知識、塑造優(yōu)美體態(tài)、提高禮儀職業(yè)素養(yǎng)。同時，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和技能操作中掌握中華禮儀的精髓和敬人、自律、適度、真誠等禮儀原則，促使學(xué)生道德自覺意識、獨立人格和良好禮儀素養(yǎng)的形成，引導(dǎo)學(xué)生形成知禮、懂禮、守禮與行禮的高尚品德，并能綜合使用于校園生活、社交場合及工作崗位中，成為講文明懂禮儀的高素質(zhì)人才。主要內(nèi)容：校園形體文明禮儀、校園交際文明禮儀、校園行為文明禮儀、職場文明禮儀、禮儀文化、生活禮儀、家庭禮儀、社交禮儀、節(jié)俗禮儀。教學(xué)要求：本課程以學(xué)生為本，注重學(xué)生禮儀行為的養(yǎng)成教育，要求教師具備專業(yè)的禮儀素養(yǎng)和基本的教學(xué)能力；以任務(wù)為導(dǎo)向，通過實踐教學(xué)、課堂討論、情景模擬與案例分析等親驗式實踐教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師必須充分調(diào)動學(xué)校教育、家庭教育、社會教育、個體自我教育等各方面力量，豐富學(xué)生的禮儀知識、培養(yǎng)學(xué)生的禮儀技能、提升學(xué)生的禮儀素養(yǎng)；充分利用信息化教學(xué)手段開展理論與實踐教學(xué)。采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式14進行課程考核與評價。（16） 社會勞動（60學(xué)時/3學(xué)分）課程目標：本課程通過理論指導(dǎo)實踐，使學(xué)生能夠理解和形成勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活、勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，崇尚勞動，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣，養(yǎng)成良好勞動品德，強化誠實勞動、人本關(guān)懷、家國情懷，為大學(xué)生勞動素養(yǎng)的全面提升打好基礎(chǔ)；培養(yǎng)新時代大學(xué)生的勞模精神和工匠精神。主要內(nèi)容：理念篇（人生在勤：勞動創(chuàng)造美好生活；實踐之鑰：新時代大學(xué)生的勞動價值）；技能素養(yǎng)篇（見微知著：扣緊家務(wù)勞動扣子；乘風(fēng)起航：上好校園勞動必修課；身臨其境：充實職業(yè)體驗技能包；朝氣蓬勃：用技能打開幸福之門）；行動實踐篇（助人自助：積極投身志愿服務(wù)；靚麗青春：感恩參與勤工助學(xué)；躬行研學(xué)：踴躍參加社會實踐；紅色筑夢：接棒傳承紅色基因）。教學(xué)要求：本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，改變“教師講，學(xué)生聽”被動的教學(xué)模式，變成以學(xué)定教、培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型學(xué)習(xí)模式。教師需要深刻理解關(guān)于勞動的重要論述的時代意蘊，從形成正確勞動價值觀、培育積極勞動態(tài)度、養(yǎng)成良好勞動品德、掌握必備勞動知識技能等方面，賦予大學(xué)生全面發(fā)展以新動能。注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科和專業(yè)積極開展專業(yè)服務(wù)、社會實踐、勤工助學(xué)等；注重新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應(yīng)用，創(chuàng)造性地解決實際問題，使學(xué)生增強誠實勞動意識，積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神，懂得“空談?wù)`國，實干興邦”的深刻道理；注重培育公共服務(wù)意識，使學(xué)生具有面對重大疫情、災(zāi)害等危機主動作為的奉獻精神。采用信息化教學(xué)手段，精心設(shè)計多媒體課件，利用多媒體設(shè)備模擬項目情景，注重課堂評價，采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（17） 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（32學(xué)時/2學(xué)分）課程目標：面向全院各專業(yè)普通大學(xué)生開設(shè)的一門公共必修課程。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識、技巧、技能，同時，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐模擬，有針對性地加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程的引導(dǎo)。主要內(nèi)容：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，創(chuàng)新技法，企業(yè)家精神，商業(yè)畫布，思維導(dǎo)圖，開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，認知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，認識和分析創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)項目等。具備必要的創(chuàng)業(yè)能力，掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法，熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，專利申請。教學(xué)要求：選取最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例，組織學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提升學(xué)生的理論水平與動手能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用職教云學(xué)習(xí)平臺、藍墨云班課等教學(xué)平臺開展信息化教學(xué)，不斷增強教學(xué)的實效性與針對性；采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式的百分制作為課業(yè)成績。（18） 哲學(xué)與人生（30學(xué)時/1.5學(xué)分）課程目標：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會使用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法；正確看待自然、社會的發(fā)展，正確認識和處理人生發(fā)展中的基本問題；樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。主要內(nèi)容：客觀實際與人生選擇、物質(zhì)運動與人生行動、自覺能動與自強不息、普遍聯(lián)系與人際和諧、發(fā)展變化與順境逆境、矛盾觀點與人生動力、知行統(tǒng)一與體驗成功、現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非、科學(xué)思維與意志責(zé)任、人的本質(zhì)與利己利他、人生價值與勞動奉獻、人的全面發(fā)展與個性自由。教學(xué)要求：應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識使用于實踐，指導(dǎo)自己的行為，有計劃地使用小組討論、演講辯論、模擬活動、知識競賽等教學(xué)手段提高學(xué)生分析問題的能力，開展社會調(diào)查、社會服務(wù)等實踐活動讓學(xué)生提高解決問題的能力，并通過安排學(xué)生撰寫活動感受、學(xué)習(xí)體會或評價學(xué)生實踐表現(xiàn)等形式多方面考核學(xué)習(xí)效果，釆取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（19） 中國傳統(tǒng)文化（28學(xué)時/1.5學(xué)分）課程目標：本課程以中國傳統(tǒng)文化的基本精神為主線，分模塊、多角度展示儒道文化、文學(xué)、音樂等中國傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容和特色，并通過度析中國人解決和思考問題的習(xí)慣（思維方式），讓學(xué)生體知中國傳統(tǒng)文化思想的內(nèi)涵，分析各種文化現(xiàn)象，以文化養(yǎng)情、養(yǎng)志、養(yǎng)性。最后歸結(jié)到世界格局中的中國文化和新世紀中國文化的展望，拓展文化素質(zhì)教育的學(xué)科領(lǐng)域。主要內(nèi)容：中國傳統(tǒng)文化的基本精神；儒家與中國傳統(tǒng)文化；老莊與中國傳統(tǒng)文化；古典文學(xué)；中國傳統(tǒng)音樂；中國傳統(tǒng)繪畫；書法藝術(shù)。教學(xué)要求：本課程注重知行合一，與時俱進，選取文化建設(shè)領(lǐng)域的典型案例，師生討論，培養(yǎng)學(xué)生的文化鑒賞能力和批判能力，為新時代的文化強國戰(zhàn)略貢獻力量。利用職教云學(xué)習(xí)平臺等教學(xué)平臺開展信息化教學(xué)，增強教學(xué)的實效性與針對性；釆取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（20） 信息檢索（30學(xué)時/1.5學(xué)分）課程目標：本課程主要學(xué)習(xí)信息檢索基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、數(shù)字化信息檢索、數(shù)控加工手冊查詢等方面內(nèi)容；通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能增加信息意識；掌握各種檢索工具的使用方法和檢索技巧；提高獲取有關(guān)文獻信息能力，培養(yǎng)自學(xué)能力和獨立檢索能力；主要內(nèi)容：信息檢索的基本原理與方法；信息檢索工具；中外文數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)；電子圖書與數(shù)字圖書館；計算機與互聯(lián)網(wǎng)信息檢索；特種文獻檢索；論文寫作；網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用中的有關(guān)問題；教學(xué)要求：主要釆用教學(xué)做一體化教學(xué)模式，以案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)為主，理論與實踐相結(jié)合，以小組為單位，理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)進行組織課堂教學(xué)，注重過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合進行考核與評價。（21）計算機組裝與維護（30學(xué)時/1.5學(xué)分）課程目標：根據(jù)當前計算機技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)生的實際情況與特點，以課堂講授與實驗相結(jié)合，注重知識科學(xué)性和實用性，使學(xué)生在易懂易學(xué)的前提下，掌握計算機硬件的組裝與維護的方法。能夠熟練地進行計算機硬件的安裝與常見故障的排除工作。為以后的工作及學(xué)習(xí)其他本專業(yè)的知識打下一個良好的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：主要講授計算機系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)；計算機系統(tǒng)工作原理；計算機硬件設(shè)備選購、拆裝、常見故障的維修與維護；bios系統(tǒng)；硬盤的初始化；系統(tǒng)安裝和驅(qū)動程序安裝；系統(tǒng)備份與還原；數(shù)據(jù)恢復(fù)、密碼破解等知識與技能；教學(xué)要求：教學(xué)過程遵循“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，主要釆用案例教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)方法，結(jié)合講授法、討論法等教學(xué)方法；教學(xué)手段以多媒體教學(xué)為主，適當釆用現(xiàn)場操作演示教學(xué)形式；應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教“與“學(xué)“的互動；通過選用典型活動項目，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進行活動，讓學(xué)生在活動中提高實際操作能力；積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生崗位適合能力。釆用過程性評價與項目考核相結(jié)合評價模式進行課程考核與評價。2、專業(yè)基礎(chǔ)課程（1）機械制圖與CAD（112學(xué)時/6學(xué)分）課程目標：機械制圖與CAD是工科專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)制圖標準的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生具備繪制和閱讀機械圖樣的基本能力,以及計算機繪圖能力，同時訓(xùn)練學(xué)生具備一定的空間想象和空間思維能力，增強分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。主要內(nèi)容：國家標準技術(shù)制圖的基本規(guī)定；基本尺規(guī)作圖、三視圖的繪制與識讀、繪制和識讀基本體和組合體視圖；軸測圖的繪M標準件與常用件的繪制；典型零部件的表達；裝配體的表達；計算機繪圖教學(xué)要求：課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置以培養(yǎng)學(xué)生的任職能力為中心，以任職崗位所需的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)為依據(jù)，取舍上遵循教學(xué)規(guī)律，打破傳統(tǒng)制圖課程的章節(jié)式內(nèi)容組織形式，采用“理實一體化”的教學(xué)項目，項目從簡單到復(fù)雜，每個項目都圍繞崗位工作中涉及的真實零件來設(shè)計和選擇，針對具體的項目選擇相對應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，組織實施教學(xué)。應(yīng)加強學(xué)生規(guī)范作圖能力的培養(yǎng)，識圖方面突出培養(yǎng)學(xué)生閱讀與繪制機械圖樣的能力。應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動。教師必須重視實踐，更新觀念，探索職業(yè)教育的新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生崗位適合能力。釆取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（2） 產(chǎn)品三維結(jié)構(gòu)設(shè)計（40學(xué)時/2學(xué)分）課程目標：本課程是以機械制圖為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)電腦代替手工繪圖的工具，培養(yǎng)學(xué)生使用計算機繪制工程圖樣，特別是機械圖樣的能力。通過學(xué)習(xí)，掌握UG的各種繪圖指令及參數(shù)設(shè)置等基礎(chǔ)知識，能夠使用計算機繪制完整的機械圖樣、繪制軸測圖及三維機械零件。培養(yǎng)學(xué)生清晰的邏輯思維能力，基本產(chǎn)品設(shè)計流程，培養(yǎng)嚴謹、細致的工作作風(fēng)和精益求精的工匠精神。主要內(nèi)容：UG軟件CAD建?；A(chǔ)知識及UG設(shè)計流程；UG曲線建模；UG草圖；特征建模；UG自由形式特征建模；UG曲面建模：UG裝配；UG工程圖。教學(xué)要求：教學(xué)過程遵循“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，主要采用案例教學(xué)、引導(dǎo)文教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)方法，結(jié)合講授法、討論法等教學(xué)方法；教師必須重視實踐，更新觀念，將有關(guān)知識、技能與職業(yè)道德和情感態(tài)度有機融合，引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；教師應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生崗位適合能力。采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（3） 機械制造技術(shù)基礎(chǔ)（56學(xué)時/3學(xué)分）課程目標：本課程屬于機械設(shè)計與制造專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握機械零件的一般機械加工方法、機械典型零件加工工藝分析與工藝規(guī)程的編制，幫助學(xué)生了解機械的電加工方法與特種加工方法;掌握機械的裝配工藝，各類機床夾具的選擇，以及機械材料與熱處理方法的選擇，讓學(xué)生在設(shè)計、制造、裝配機械時，能根據(jù)實際情況，充分考慮各種制造方法的特點，從而選用最佳的加工工藝方案。主要內(nèi)容：熟悉機械生產(chǎn)及工藝過程，熟悉機械零件毛坯的成形方法；掌握金屬刀具切削基礎(chǔ)；熟悉機械零件的機械加工方法與檢測；熟悉機械及機械加工工藝規(guī)程制定。教學(xué)要求：將課堂理論教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)換為現(xiàn)場實踐教學(xué)，組織實訓(xùn)提高學(xué)生的實際動手能力。積極推行探索工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。精心組織課堂教學(xué)，安排習(xí)題課，討論課和思考題,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，在講授機械加工與裝配時，為了補充學(xué)生生產(chǎn)實踐經(jīng)驗欠缺，組織現(xiàn)場參觀和親自操作，在機械制造實訓(xùn)中，采用任務(wù)驅(qū)動、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的知識應(yīng)用和實際操作能力。（4） 工程材料與熱處理（42學(xué)時/2學(xué)分）課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有處理簡單的金屬材料與熱處理力學(xué)性能測試的和硬度性能測試的能力，分析金屬的晶體結(jié)構(gòu)、二元合金相圖和鐵碳合金相圖的能力，具有初步的鋼熱處理知識，能選擇熱處理方式，通過鑒別金屬材料，選擇機械工程材料常用材料的能力。同時通過對典型材料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。主要內(nèi)容：金屬的力學(xué)性能；金屬材料的基礎(chǔ)知識；鐵碳合金；鋼的熱處理；合金鋼；有色金屬；非金屬材料。教學(xué)要求：本課程以知識層次結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，通過項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動的行動導(dǎo)向教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性。按照“感性認識一理性認識一綜合利用”對教學(xué)內(nèi)容進行序化，使學(xué)生由淺入深，從具備金屬材料的基本概念和初步鑒別能力，到掌握金屬材料的本質(zhì)和具備顯微鑒別能力，再到具備金屬材料及熱處理的工程應(yīng)用能力。（5） 公差配合與測量技術(shù)（42學(xué)時/2學(xué)分）課程目標：使學(xué)生獲得機械零件幾何量公差基本知識、最新國家標準，掌握通用量具和精密量儀的測量技能。為在結(jié)構(gòu)設(shè)計中合理應(yīng)用公差標準打下基礎(chǔ)、為后續(xù)《機械設(shè)計》、《機械制造工藝學(xué)》等專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為培養(yǎng)圖樣精度的設(shè)計、機械產(chǎn)品的檢驗、技術(shù)組織管理等方面的工作打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，較強的專業(yè)能力、方法能力和社會能力，能適合設(shè)計、生產(chǎn)、檢驗管理、服務(wù)等第一線需要的高素質(zhì)技能型人才組織教學(xué)內(nèi)容，按照工作過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，為技術(shù)崗位、操作崗位、質(zhì)量檢測崗位等需求提供職業(yè)能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才提供保障。主要內(nèi)容：（1）正確理解尺寸公差的技術(shù)要求，能合理的對零件進行尺寸公差精度設(shè)計，能對產(chǎn)品的尺寸精度進行檢測，學(xué)會查閱公差表。（2）正確理解形位公差的技術(shù)要求，能夠?qū)夹g(shù)圖樣進行正確的形位精度設(shè)計，能對機械產(chǎn)品的形位精度進行檢測，學(xué)會查閱公差表。（3）掌握各種常用量具的使用方法、性能指標。能夠熟練選擇和使用測量器具，并對零件進行綜合檢測。（4）掌握常用零件的參數(shù)設(shè)計和檢測的知識教學(xué)要求：本課程著重培養(yǎng)的是學(xué)生應(yīng)用公差標準對產(chǎn)品進行精度分析、精19度設(shè)計和幾何測量的能力。所以，應(yīng)該重視學(xué)生對相關(guān)標準的理解和對檢驗過程的操作，有針對性的采用六步法教學(xué)體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合、理實一-體、教學(xué)做--體”的教學(xué)模式。再貫徹“以工作過程為導(dǎo)向，以相對應(yīng)的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，以技能訓(xùn)練為主線，融“教一一學(xué)一做”為一體”的課程設(shè)計思想安排教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生“學(xué)前有興趣，學(xué)中有樂趣，學(xué)后有成效”為出發(fā)點，以企業(yè)對崗位能力的素質(zhì)要求為目標。同時把思政融入每一個項目，以從個人理想出發(fā)，至國家制度自信和社會責(zé)任感，回歸個人爭先創(chuàng)優(yōu)意識這條思政主線進行教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生掌握夾具設(shè)計與應(yīng)用技能，實現(xiàn)全程、全方位育人。（6） 電工電子技術(shù)（60學(xué)時/3.5學(xué)分）課程目標：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生在電工電子領(lǐng)域工程實踐能力和創(chuàng)新意識。目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)電的基本知識、增強實踐能力、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。主要內(nèi)容：直流電路和交流電路的基本概念、基本原理；直流電路和交流電路的基本分析和計算方法；常用的半導(dǎo)體元件的名稱與作用；整流電路與基本穩(wěn)壓電路的原理；放大電路的原理；邏輯門電路的功能，利用邏輯門電路設(shè)計簡單的組合邏輯電路，分析簡單時序邏輯電路的功能。教學(xué)要求：電工與電子技術(shù)是一門高等職業(yè)技術(shù)院校非電類專業(yè)應(yīng)用性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，內(nèi)容上包含了電工、模擬電路、數(shù)字電路三門課程，實踐性較強，要求學(xué)生既要掌握基礎(chǔ)理論知識，又要結(jié)合工作實際，提高學(xué)生實踐應(yīng)用能力。在教學(xué)中要根據(jù)高職學(xué)生的知識基礎(chǔ)及就業(yè)崗位需求組織教學(xué)內(nèi)容，同時釆取適宜的教學(xué)方法，教、學(xué)、練一體化，注重理論與實踐的融合，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。進一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強適合職業(yè)變化的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（7） 單片機技術(shù)（40學(xué)時/2學(xué)分）課程目標：本課程主要以項目為載體，學(xué)習(xí)單片機的基本原理與參數(shù)特性；10輸入與輸出接口；中斷系統(tǒng)的工作原理與使用；定時器系統(tǒng)的工作原理與使用；串口通信的工作原理與使用；AD/DA的使用；單片機應(yīng)用產(chǎn)品的硬件電路設(shè)計、軟件程序設(shè)計與系統(tǒng)調(diào)試。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握單片機系統(tǒng)設(shè)計相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能，了解這些知識與技能在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。主要內(nèi)容：認識單片機及其開發(fā)工具；八路廣告燈的設(shè)計與制作；四路搶答器的設(shè)計與制作；彩燈按鍵控制的設(shè)計與制作；計數(shù)器的設(shè)計與制作；頻率計的設(shè)計與制作；秒表的設(shè)計與制作；十字路口交通燈電路的設(shè)計與制作；電子時鐘的設(shè)計與制作；8*8LED顯示屏的設(shè)計與制作；單片機與PC機通信電路的設(shè)計與制作教學(xué)要求：教學(xué)過程遵循“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，以項目為載體，20結(jié)合講授法、討論法等教學(xué)方法，教學(xué)手段以多媒體教學(xué)為主，適當釆用現(xiàn)場教學(xué)形式，學(xué)生實踐動手操作完成電路仿真、程序編寫及硬件電路制作和調(diào)測；采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（8）多軸加工技術(shù)（24學(xué)時/2學(xué)分）課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，了解髙速、多軸加工工藝基礎(chǔ)理論；熟悉UG軟件的三軸曲面刀具路徑建立，并合理設(shè)置刀具路徑各項參數(shù)以滿足高速機床的編程加工；熟悉UG軟件的四軸、五軸的零件加工刀具路徑建立，滿足高端復(fù)雜產(chǎn)品的編程加工。同時，要求學(xué)生學(xué)會分工合作，具有團隊意識，具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。主要內(nèi)容：UG軟件的基本設(shè)置、復(fù)雜曲面高速加工編程、刀具路徑編輯、多軸數(shù)控加工技術(shù)基礎(chǔ)、四軸加工編程、五軸加工編程。教學(xué)要求：教學(xué)過程遵循“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，主要釆用案例教學(xué)、引導(dǎo)文教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)方法，結(jié)合講授法、討論法等教學(xué)方法；根據(jù)教學(xué)進度的進展情況，適時安排一些較小范圍的專業(yè)技術(shù)技能比武，使學(xué)生通過這種類型的比賽，找出彼此之冋的差距，并以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，堅定他們學(xué)好技能、熟悉技術(shù)的信心。學(xué)生在訓(xùn)I練中對每個項目的理解、接受能力不同，技能熟悉的程度也差異，所以學(xué)習(xí)進度也會有差異。在教學(xué)中因人而異，因材施教，對那些基礎(chǔ)差、反應(yīng)慢的學(xué)生要多關(guān)心，耐心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。堅持做到過關(guān)一個項目，再訓(xùn)練新的項目，使接受能力強的學(xué)生往前跑，接受能力差的學(xué)生不掉隊。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，使實習(xí)教學(xué)效果更加突出。采取形成性考核+結(jié)果性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。3、專業(yè)核心課程（1）機械設(shè)計基礎(chǔ)（140學(xué)時/6學(xué)分）課程目標：培養(yǎng)學(xué)生適合社會發(fā)展、不斷更新知識的探究學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。本課程主要包括設(shè)計簡單機構(gòu)和簡單傳動裝置的結(jié)構(gòu)、強度分析設(shè)計能力、解決一般工程；問題的初步能力。從而達到熟悉與識別生活中的常用機構(gòu)、常用機械傳動及通用零部件的工作原理、特點、應(yīng)用、結(jié)構(gòu)和標準，掌握常用機構(gòu)、常用機械傳動和通用零部件的選用和基本設(shè)計方法，具備正確分析、使用和維護機械的能力，初步具有設(shè)計簡單機械傳動裝置的能力。為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程及各種產(chǎn)品的加工和可持續(xù)性發(fā)展提供了必要的基礎(chǔ)能力。主要內(nèi)容：平面機構(gòu)；平面連桿機構(gòu)；凸輪機構(gòu)與間歇運動機構(gòu)；帶傳動；與鏈傳動；齒輪傳動與蝸輪蝸桿傳動；齒輪系；聯(lián)接件；軸；軸承。教學(xué)要求：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，做到精簡多練；突出難點；突破重點，澄清疑點，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。廣泛應(yīng)用多媒體資源進行教學(xué)，教學(xué)方法靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)設(shè)計，增強趣味、幽默感從而起到引領(lǐng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高學(xué)習(xí)的積極性，在理論的基礎(chǔ)上課程上增加一些實踐機會（實訓(xùn)室現(xiàn)場參觀）。緊密的與前后課程聯(lián)系連接使學(xué)生對所學(xué)知識和實踐技能鞏固與加強。有助與于學(xué)生進一步學(xué)習(xí)模具設(shè)計與制造專業(yè)，在專業(yè)建設(shè)中起著承上啟下和貫徹始終的作用。（2） 機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計（64學(xué)時/3.5學(xué)分）醵目標：本課程旨在將傳統(tǒng)機械設(shè)計基礎(chǔ)和機械三維設(shè)計軟件有機結(jié)合起來，基于實際工程需求實現(xiàn)機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計。主動適合產(chǎn)業(yè)需求，促進本專業(yè)課程進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型和升級的課程。主要內(nèi)容：本課程主要分為入門篇和進階篇，入門篇主要講授機械產(chǎn)品數(shù)字化結(jié)構(gòu)設(shè)計和機械產(chǎn)品數(shù)字化選型設(shè)計，是本課程必修內(nèi)容。機械產(chǎn)品數(shù)字化結(jié)構(gòu)設(shè)計講授如何基于機械產(chǎn)品材料特性和工藝特性，利用機械三維設(shè)計軟件及其數(shù)字化工具實現(xiàn)機械產(chǎn)品數(shù)字化結(jié)構(gòu)設(shè)計。機械產(chǎn)品數(shù)字化選型設(shè)計講授如何利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化三維模型平臺或工廠自動化一站式釆購平臺獲取零部件三維模型，從而高效快速地完成機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計。進階篇主要講授機械產(chǎn)品非標設(shè)計和機械產(chǎn)品數(shù)字化分析。機械產(chǎn)品數(shù)字化分析，主要講授如何利用三維機械設(shè)計有限元模塊進行機械產(chǎn)品優(yōu)化設(shè)計分析，為下一步全面深入地學(xué)習(xí)機械產(chǎn)品的數(shù)字化工程分析奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要求：本課程是一門應(yīng)用性與實踐性很強的項目化課程，包含核心課程的主要知識內(nèi)容與能力訓(xùn)練要求。強調(diào)工作過程、案例分析、講解與操作和專業(yè)能力考核等手段，并注重理解與分析能力的提高和培養(yǎng)。強調(diào)目標評價和理論與實踐一體化評價，注重引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)方式的改變。工作項目要求學(xué)生以小組為工作單位，每個學(xué)生必須獨立完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)。強調(diào)工作任務(wù)結(jié)束后綜合評價，應(yīng)用實例分析與理解、案例講解與操作等手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，注重考核學(xué)生有的綜合職業(yè)能力及水平。（3） 數(shù)控機床應(yīng)用與操作（38學(xué)時/2學(xué)分）課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解數(shù)控系統(tǒng)的基本組成及原理，理解現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)及數(shù)控機床工作原理；掌握計算機數(shù)控技術(shù)的基本原理和基礎(chǔ)知識；了解計算機數(shù)控系統(tǒng)的組成與功能，掌握數(shù)控編程的方法以及正確使用數(shù)控機床的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析及查閱技術(shù)資料解決問題的能力。主要內(nèi)容：數(shù)控機床機械的結(jié)構(gòu)和工作原理、典型的數(shù)控編程系統(tǒng)、編程基礎(chǔ)理論知識、數(shù)控零件的程序編輯。教學(xué)要求：教學(xué)過程遵循“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，教學(xué)手段以多媒體教學(xué)為主，適當釆用現(xiàn)場教學(xué)形式；應(yīng)加強對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，強化案例教學(xué)或項目教學(xué)，使學(xué)生在項目活動中掌握相關(guān)的知識和技能，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力；應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重“教”與“學(xué)”的互動。為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和查閱技術(shù)資料解決實際問題的能力。通過理論講授、案例導(dǎo)入、實操訓(xùn)練等方法，充分利用信息化教學(xué)手段開展教學(xué)。釆取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（4） 機械制造工藝（56學(xué)時/3學(xué)分）課程目標：本課程主要使學(xué)生掌握機械加工工藝的基本理論知識，能夠正確選用機械加工所用刀具和工藝裝備，能夠根據(jù)零件的特征編制一般復(fù)雜程度零件的加工工藝。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、踏實的工作作風(fēng)，為今后解決生產(chǎn)現(xiàn)場機械制造工藝問題打好基礎(chǔ)；具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。主要內(nèi)容：金屬切削加工基本定義、機械加工工藝規(guī)程制訂、刀具的選用、工件的定位原理、機床夾具設(shè)計、常用機械加工方法及其裝備、典型零件加工工藝制定、現(xiàn)代加工技術(shù)。教學(xué)要求：本課程在教學(xué)過程中，突出以學(xué)生為主體，采用案例分析、任務(wù)驅(qū)動教學(xué),啟發(fā)學(xué)生善于觀察、自主思考、獨立分析問題與解決問題。通過以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察、思維、推理與判斷、分析與解決問題能力方面有明顯的提高，處理生產(chǎn)實踐過程中出現(xiàn)的問題，能夠利用所學(xué)基本理論知識與方法舉一反三、正確靈活使用。在教學(xué)過程中，提醒學(xué)生留意觀察并思考在機械實訓(xùn)過程中的各種機械加工方法，鼓勵其結(jié)合生產(chǎn)實例提出問題或假設(shè)，在教師引導(dǎo)下，通過度析、推理，使學(xué)生自主歸納、總結(jié)，以便增強學(xué)生對機械制造技術(shù)基本理論的理解；通過課堂案例分析、討論、學(xué)做合一等促進學(xué)生對所學(xué)理論的理解和使用，提髙他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。釆取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（5） 數(shù)控加工工藝及編程（80學(xué)時/4.5學(xué)分）課程目標：本課程是數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造工藝學(xué)、數(shù)控車、數(shù)控銖加工工藝的基礎(chǔ)上，達到能夠編制一般零部件在數(shù)控機床上進行加工的工藝文件，認識與掌握數(shù)控常用刀具、夾具、量具使用方法。通過學(xué)習(xí)常用編程指令、數(shù)控車常用編程指令、螺紋加工指令，學(xué)生能夠進行一般外圓階梯軸的粗、精加工編程、內(nèi)孔加工編程、螺紋編程，端蓋類零件的編程、并能夠使用循環(huán)指令進行粗加工循環(huán)編程，在此基礎(chǔ)上通過實訓(xùn)課程的進行，能夠操作數(shù)控車床將零部件加工出來。通過學(xué)習(xí)常用編程指令和刀具半徑補償、長度補償、簡化編程指令、子程序調(diào)用、孔加工循環(huán)指令等，學(xué)生掌握一般平面続削、內(nèi)外輪廓銖削、槽腔銖削等編程與加工，及孔類形狀部位的編程與加工的能力。主要內(nèi)容：數(shù)控加工技術(shù)的基本概念和基本工藝知識；數(shù)控車削加工零件的程序編輯與仿真、切削參數(shù)的正確設(shè)置、零件尺寸精度的測量與控制方法、零件形位公差精度的檢測與控制方法、定位軸零件的加工、圓弧軸零件的加工、傳動軸零件的加工；數(shù)控鐵床工藝編程；固定循環(huán)指令的應(yīng)用；旋轉(zhuǎn)指令的應(yīng)用；底板的銖削加工；端蓋的鐵削加工；法蘭的銖削加工；支承座的加工；定位座的加工；定位座的加工等。教學(xué)要求：教學(xué)應(yīng)突顯工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。實行模塊化教學(xué)，完成相對應(yīng)項目的教學(xué)內(nèi)容。教室和實訓(xùn)加工融合式完成教學(xué)過程。通過課堂案例分析、討論、學(xué)做合一等促進學(xué)生對所學(xué)理論的理解和使用，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（6）工裝夾具設(shè)計（72學(xué)時/4學(xué)分）課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解工藝裝備的類型、工裝夾具設(shè)計的主要任務(wù)、工裝夾具設(shè)計的一般要求，使學(xué)生能夠正確選擇機床夾具的定位元件和夾緊方式，具備簡單零件機床夾具設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的慣和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。主要內(nèi)容：工裝夾具設(shè)計概念；工裝夾具設(shè)計基本要求；工裝夾具設(shè)計的基本方法和步驟；工裝夾具設(shè)計方案的制定；工裝夾具設(shè)計實例分析。教學(xué)要求：課程主要釆用項目教學(xué)法，以項目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，注重“教”與“學(xué)”的互動；通過選用典型活動項目，由教師提岀要求或示范，組織學(xué)生進行活動，讓學(xué)生在活動中提高綜合應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識；采用多媒體教學(xué)為主的教學(xué)手段，講授法、小組討論法和現(xiàn)場演示法相結(jié)合，使學(xué)生更容易掌握理論知識；教師在項目設(shè)定時，應(yīng)與生產(chǎn)實際相結(jié)合，保證機床夾具的實用性和先進性。采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（7）計算機輔助設(shè)計與制造（60學(xué)時/3學(xué)分）課程目標：通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握UG的各種繪圖指令及參數(shù)設(shè)置等基礎(chǔ)知識，能夠使用計算機繪制完整的機械圖樣、繪制軸測圖及簡單的三維機械零件。針對所繪制零件進行加工工藝分析，刀具的創(chuàng)建，加工策略的選擇，加工參數(shù)的設(shè)定，刀具路徑的生成，加工過程的刀具軌跡和實體仿真，刀具軌跡編輯與修改，24后置處理器的合理選用與生成數(shù)控加工程序等；從而培養(yǎng)學(xué)生清晰的邏輯思維能力，嚴謹、細致的工作作風(fēng)和精益求精的工匠精神。主要內(nèi)容：UG軟件CAD及CAM基礎(chǔ)知識及加工操作流程；UG面飩削加工；點位加工；UG二維加工綜合實例；UG型腔銖削加工；UG曲面加工；UG三維加工綜合實例；內(nèi)、外表面車削加工；槽和螺紋車削加工；數(shù)控車削綜合加工實例；零件實際操作加工或仿真。教學(xué)要求：教學(xué)過程遵循“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，主要釆用案例教學(xué)、引導(dǎo)文教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)方法，結(jié)合講授法、討論法等教學(xué)方法；教學(xué)手段以多媒體教學(xué)為主，適當采用現(xiàn)場教學(xué)形式；應(yīng)加強對學(xué)生實際編程能力的培養(yǎng)，強化案例教學(xué)或項目教學(xué)，使學(xué)生在項目活動中掌握相關(guān)的知識和技能，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力；應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動；通過選用典型活動項目，由教師提岀要求或示范，組織學(xué)生進行活動，讓學(xué)生在活動中提高實際操作能力；教師必須重視實踐，更新觀念，走產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合的道路，探索職業(yè)教育的新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生崗位適合能力。采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（8）液壓與氣動技術(shù)（40學(xué)時/2學(xué)分）課程目標：本課程是機械設(shè)計與制造專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。是研究以液體和氣體作為工作介質(zhì)來實現(xiàn)各種機械傳動和控制的一門學(xué)科，它的任務(wù)是使學(xué)生掌握液壓與氣壓傳動的基礎(chǔ)知識，熟悉各種液壓回路與氣壓的功用、組成和應(yīng)用場合。由液壓與氣壓回路圖分析出液壓與氣壓整個工作系統(tǒng)的原理與流程，正確安裝出常用的小型液壓與氣壓系統(tǒng)。為學(xué)習(xí)后繼的專業(yè)課程及以后從事技術(shù)工作打下基礎(chǔ)；并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步樹立嚴謹求實的工作作風(fēng)。具備液壓、氣動設(shè)備操作工的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求；主要內(nèi)容：液壓與氣壓傳動的工作原理及傳動系統(tǒng)的組成；液壓泵工作原理與分類；各類液壓泵的結(jié)構(gòu)及工作原理；液壓泵的拆裝；液壓缸的分類和特點及液壓馬達；液壓控制閥；液壓控制閥的拆裝；液壓輔助裝置；液壓基本回路；節(jié)流調(diào)速回路裝調(diào)；自動連續(xù)換向回路裝調(diào)；氣源裝置和氣動輔助元件；氣動執(zhí)行元件；氣動控制元件；氣動基本回路；自動鉆孔系統(tǒng)裝調(diào)；雙氣缸順序動作控制系統(tǒng)裝調(diào)等；教學(xué)要求：主要采用案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、結(jié)合講授法、現(xiàn)場教學(xué)法、討論法動能教學(xué)方法；教學(xué)手段以多媒體教學(xué)為主，適當釆用現(xiàn)場教學(xué)形式，應(yīng)加強學(xué)生在項目活動中的參與程度，使學(xué)生在項目活動中掌握相關(guān)的知識和技能，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動，通過典型活動項目，由教師提出要求并示范，組織學(xué)生進行活動，讓學(xué)生在活動中提高實際操作能力。4、專業(yè)實踐課程（1） 入學(xué)教育與軍訓(xùn)（3w/60學(xué)時/3學(xué)分）課程目標：通過入學(xué)新生軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。主要內(nèi)容：共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練教學(xué)要求：本課程主要按照《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》要求，采取以實踐教學(xué)教學(xué)為主，理論教學(xué)為輔的教學(xué)模式，教學(xué)中注重做好學(xué)生思想政治、日常管理和安全等工作?？己擞蓪W(xué)校和承訓(xùn)教官共同組織實施，成績分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級。根據(jù)學(xué)生參訓(xùn)時間、現(xiàn)實表現(xiàn)、掌握程度綜合評定。不及格者必須進行補考，補考合格后取得相對應(yīng)學(xué)分。（2） 機加實訓(xùn)（6w/120學(xué)時/6學(xué)分）課程目標：本課程通過普通車、鐵床操作實訓(xùn)，使學(xué)生掌握通用夾具的定位、夾緊、安排，刀具的選擇、切削用量的選擇、切削液的選用原則和使用方法等專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、質(zhì)量意識和責(zé)任意識，增強學(xué)生分析解決問題能力,溝通能力及團隊協(xié)作精神。主要內(nèi)容：掌握切削加工常用設(shè)備、工、夾、量具的使用與維護，掌握外圓、端面、臺階、切斷、錐面、三角螺紋、套類零件的車削方法和平面、連接面、斜面、階臺、溝槽、特形溝槽、分度頭上零件加工、孔的加工等銖削方法。教學(xué)要求：本門課程釆用教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，將理論知識融入到加工訓(xùn)練過程中。首先通過教師的講解、示范、和現(xiàn)場指導(dǎo)，使學(xué)生掌握基本結(jié)構(gòu)的加工方法。再以典型零件為教學(xué)載體，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主完成零件的工藝分析、加工方案的制定、零件的加工和質(zhì)量分析等全過程。教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重規(guī)范操作，并培養(yǎng)學(xué)生安全意識和質(zhì)量意識。課程采取形成性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（3） 鉗工實訓(xùn)（2w/40學(xué)時/2學(xué)分）課程目標：《鉗工實訓(xùn)》課程是指導(dǎo)學(xué)生從事鉗工理論和實踐知識綜合使用的職業(yè)訓(xùn)練課程。課程以零件的制作為載體，通過知識講解，技能操作示范，學(xué)生操作練習(xí)，教師指導(dǎo)，學(xué)生檢查與評估，老師評價等活動，使學(xué)生掌握鉗工手工加工的相關(guān)基本知識，學(xué)會鉗工常用設(shè)備操作方法，具備從事本職業(yè)工種所必需的鉗工基本操作技術(shù)。同時培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的職業(yè)精神。主要內(nèi)容：課程教學(xué)內(nèi)容主要包括鉗工的工作任務(wù)，鉗工常用設(shè)備的使用，劃線、理削基本技能的操作，游標卡尺、千分尺、萬能角度尺的結(jié)構(gòu)、原理、識讀方法和使用要點，鉆頭的結(jié)構(gòu)及刃磨方法，鉆孔、擴孔、鐐孔、釵孔的操作要領(lǐng)，攻螺紋操作方法等專項鉗工技能操作能力訓(xùn)練。教學(xué)要求：教學(xué)過程遵循“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，釆用項目教學(xué)，教學(xué)手段采用現(xiàn)場教學(xué)形式為主，適當采用信息化教學(xué)形式，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動機。加強對學(xué)生鉗工技能操作能力的培養(yǎng)，通過強化項目教學(xué)，使學(xué)生在項目活動中掌握相關(guān)的知識和技能，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，教師必須重視實踐結(jié)合理論，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生崗位適合能力。為全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本課程主要以過程考核為主，考核涵蓋項目任務(wù)全過程。（4） 數(shù)控加工實訓(xùn)（lOw/200學(xué)時/10學(xué)分）課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備零件的數(shù)控加工基本編程及操作能力，具有制定零件數(shù)控編程規(guī)程的能力和具有正確選用切削用量和常用刀具的能力；掌握作為企業(yè)數(shù)控編程崗位和數(shù)控機床操作崗位必須的知識；掌握數(shù)控加工工藝知識。同時培養(yǎng)學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力，具有創(chuàng)新意識和良好的職業(yè)素養(yǎng)。主要內(nèi)容：數(shù)控機床的操作、數(shù)控加工零件的程序編輯與仿真、切削參數(shù)的正確設(shè)置、零件尺寸精度的測量與控制方法、零件形位公差精度的檢測與控制方法、加工工藝路線的制定等。教學(xué)要求：本課程以項目為核心，采用教學(xué)做-?體化的教學(xué)模式，現(xiàn)代化教學(xué)手段。以源自企業(yè)現(xiàn)場的實際項目課題設(shè)計學(xué)習(xí)情境，根據(jù)學(xué)習(xí)情境以及現(xiàn)有的教學(xué)條件，使用行為引導(dǎo)教學(xué)方法及手段，進行企業(yè)化管理模式教學(xué)，從而達到教學(xué)目標。教師采用巡回指導(dǎo)，并針對共性問題面向全班作提示，形成學(xué)與教的互動。釆取過程性考核+終結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。（5） 機械設(shè)計實訓(xùn)（2w/40學(xué)時/2學(xué)分）課程目標：本實訓(xùn)課程著重與“機械設(shè)計”相關(guān)的基本知識，基本理論，基本方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練.主要目標是通過實驗使學(xué)生掌握機械零部件特性的基本試驗方法、常用測試儀器的使用方法及數(shù)據(jù)處理方法，培養(yǎng)學(xué)生使用實驗方法研究和設(shè)計機械的初步能力、發(fā)現(xiàn)問題和綜合分析問題的能力、以及自主創(chuàng)新的能力.通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握常用機構(gòu)和通用零件的基本理論和基本知識，初步具有分析、設(shè)計能力，并獲得必要的基本技能訓(xùn)練，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)課程以及參與技術(shù)改造奠定必要的基礎(chǔ)；主要內(nèi)容：平面機構(gòu)的運動簡圖及自由度；凸輪機構(gòu)；常用機構(gòu)；帶傳動和鏈傳動；齒輪傳動；蝸桿傳動；輪系；連接；軸承；機械的調(diào)速與平衡等；教學(xué)要求：本實訓(xùn)課程將機械原理與機械零件的內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，它以機械中常用機構(gòu)和通用零件為基礎(chǔ)，結(jié)合職業(yè)崗位群的特征，將傳統(tǒng)的以知識為主線構(gòu)建的學(xué)科型課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰橹骶€、以任務(wù)引領(lǐng)知識、以生產(chǎn)過程組織教學(xué)的職業(yè)課程模式。按工作過程組織教學(xué)，將工作任務(wù)設(shè)計成“學(xué)習(xí)項目”。本課程的教學(xué)要不斷摸索適合高職教育特點的教學(xué)方式。采取靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、因材施教，注意給學(xué)生更多的思維活動空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。（6）機械產(chǎn)品測量實訓(xùn)（lw/20學(xué)時/I學(xué)分）課程目標：零部件測繪是工科專業(yè)的專業(yè)實踐課程，通過學(xué)生對典型機械零產(chǎn)品測量和繪制，培養(yǎng)學(xué)生手工繪圖能力、空間想象能力和動手能力，樹立貫徹國家標準意識，形成“機械產(chǎn)品的圖樣識讀、造型與測繪”的工作能力，并鞏固機械制圖和公差配合等相關(guān)知識。主要內(nèi)容：常用測量工具的使用；零部件草圖繪制；零部件工作圖繪制教學(xué)要求：課程以工作過程為主線，按照任務(wù)驅(qū)動形式組織教學(xué)。應(yīng)加強學(xué)生測繪操作規(guī)范管理，不可盲目敲打。測繪工具、機械零件要妥善保管，以免丟失、混亂、損壞；加強徒手繪制零件草圖的能力訓(xùn)練，能采用正確表達方法表達機械零件的結(jié)構(gòu)，按照要求標注機械零件的尺寸，合理確定機械零件的工藝結(jié)構(gòu)和技術(shù)要求，能對機械零件在長期使用后造成的磨損和損壞部分給予尺寸、形狀的修正，能夠根據(jù)草圖，對機械零件的表面粗糙度、尺寸公差、幾何公差等進行查對，或重新計算，能使用常用繪圖工具手工繪制機械零件的零件圖；應(yīng)讓學(xué)生遵循企業(yè)基本的6S（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）管理要求，進行儀器/工具的定置和歸位、工作臺面的清潔，并及時清掃雜物?？己酸娙∵^程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，技能考核與職業(yè)素養(yǎng)考核相結(jié)合。各抽測項目的評價包括職業(yè)素養(yǎng)與操作規(guī)范、作品兩個方面，總分為100分。其中，操作規(guī)范與職業(yè)素養(yǎng)占該項目總分的20%,作品質(zhì)量占該項目總分的80%o（6） 機械創(chuàng)新設(shè)計與制造實訓(xùn)（4w/80學(xué)時/4學(xué)分）課程目標：本課程是機械設(shè)計與制造專業(yè)的一-門專業(yè)拓展課.其目的是使學(xué)生建立起合理的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力.本課程通過闡述機械的發(fā)展與創(chuàng)新，綜合、歸納發(fā)明創(chuàng)造過程的一-般技術(shù)和方法，介紹功能原理的創(chuàng)新設(shè)計、機構(gòu)和機械結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計并聯(lián)系實例加以分析和引導(dǎo)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維,開拓創(chuàng)新視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高其創(chuàng)新設(shè)計的能力；主要內(nèi)容：機械創(chuàng)新設(shè)計的表達方法；典型機構(gòu)創(chuàng)新介紹；典型機械運動方案展示與分析及機構(gòu)運動簡圖測繪；凸輪輪廓檢測與從動件運動規(guī)律分析；回轉(zhuǎn)件動平衡實驗；螺栓組聯(lián)接綜合實驗；帶傳動特性實驗；平面機構(gòu)創(chuàng)意組合測試分析實驗、軸系結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計實驗；輪系創(chuàng)意搭接綜合實驗；曲柄滑塊導(dǎo)桿機構(gòu)實驗；單個螺栓動態(tài)特性實驗等；教學(xué)要求：通過對機械設(shè)計中常用的表達方法進行詳細介紹，以及創(chuàng)新設(shè)計的實例的引入，使學(xué)生對創(chuàng)新的方法有更全面的了解.從而獲得掌握機械創(chuàng)新設(shè)計問題的初步能力.此外通過創(chuàng)新失誤的原因了解，提髙從事創(chuàng)新設(shè)計的實踐成功率.在掌握一定的思維規(guī)律和創(chuàng)新方法后，能開動腦筋，把邏輯思維和形象思維、發(fā)散思維和收斂思維結(jié)合起來，按照一定的功能要求，自己動手設(shè)計出新型的機構(gòu)或裝置，并加以實驗驗證。（7） 單片機實訓(xùn)（2w/40學(xué)時/2學(xué)分）課程目標：本課程主要以項目為載體，學(xué)習(xí)單片機的基本原理與參數(shù)特性；10輸入與輸出接口；中斷系統(tǒng)的工作原理與使用；定時器系統(tǒng)的工作原理與使用；串口通信的工作原理與使用；AD/DA的使用；單片機應(yīng)用產(chǎn)品的硬件電路設(shè)計、軟件程序設(shè)計與系統(tǒng)調(diào)試。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握單片機系統(tǒng)設(shè)計相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能，了解這些知識與技能在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用；主要內(nèi)容：微型直流電機速度控制電路的設(shè)計與制作；四相六線制步進電機控制電路的設(shè)計與制作；計數(shù)指示燈電路的設(shè)計與制作；路口交通