集體備課 問答歌

教師集體備課情況記錄表時間年級組中班領域音樂活動名稱問答歌主講人參加教師全體中班教師活動方案初稿集體備課研討記錄活動方案修訂稿活動目標：1、學唱問答歌，了解歌曲的結構，并能根據(jù)動物的特征仿編歌詞。2、學習用歌唱的形式來交流，問的清楚，答的準確。3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣。活動準備：大象、兔子、松鼠、長頸鹿小動物的貼絨?；顒舆^程：一、游戲：我來問你來答。（學習節(jié)奏王發(fā)婷：把目標二：學習用歌唱的形式來交流，問的清楚，答的準確。改成運用問答的方式演唱歌曲，體驗問答歌曲的樂趣。更符合幼兒的年齡特點。徐江婷：加上第三點：幼兒分成兩組練習歌曲節(jié)奏，一組問，一組答。幼兒能更好的練習歌曲的節(jié)奏，為下面學習歌曲打下伏筆?；顒幽繕耍?、學唱問答歌，了解歌曲的結構，并能根據(jù)動物的特征仿編歌詞。2、運用問答的方式演唱歌曲，體驗問答歌曲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣?；顒訙蕚洌捍笙?、兔子、松鼠、長頸鹿小動物的貼絨?；顒舆^程：一、游戲：我來問你來答。（學習節(jié)奏活動方案初稿集體備課研討記錄活動方案修訂稿和歌詞）1、小朋友想一想，什么動物鼻子長？（大象）教師邊出示貼絨邊回答：鼻子長是大象，大象鼻子最最長。2、小朋友想一想，什么動物耳朵長？（兔子）同上。二、學唱問答歌。1、教師范唱一遍。師：剛才我們玩的游戲老師還可以把它唱出來，我們一起來聽聽看吧！2、幼兒學唱歌曲二遍。3、問答歌。師：你們覺得這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎？哪里不一樣？教師小結：這首歌真有趣，一個問，一個答，就像我們小朋友說話一樣，所以我們叫它問答歌。姜慧：加上第四點：幼兒分組演唱問答歌，一組問，一組答，合作演唱歌曲。幼兒能更好的掌握歌曲，和歌詞）1、小朋友想一想，什么動物鼻子長？（大象）教師邊出示貼絨邊回答：鼻子長是大象，大象鼻子最最長。2、小朋友想一想，什么動物耳朵長？（兔子）同上。3、幼兒分成兩組練習歌曲節(jié)奏，一組問，一組答。（兩組交換問答）二、學唱問答歌。1、教師范唱一遍。師：剛才我們玩的游戲老師還可以把它唱出來，我們一起來聽聽看吧！2、幼兒學唱歌曲二遍。3、問答歌。師：你們覺得這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎？哪里不一樣？教師小結：這首歌真有趣，一個問，一個答，就活動方案初稿集體備課研討記錄活動方案修訂稿三、仿編問答歌。1、教師出示松鼠的貼絨。師：我們唱了這么有趣的歌，森林里的其他小動物聽到了，它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們看看是誰來了？2、教師仿編：小朋友想一想，什么動物尾巴大？（松鼠）3、長頸鹿，重點把握三個字的節(jié)奏，要唱的快一點。4、幼兒仿編問句，向其余幼兒征求答句。當一個問句有多個答案時，引導幼兒討論什么樣的答句最合適。5、選擇創(chuàng)編的好的問答句，集體學唱。像我們小朋友說話一樣，所以我們叫它問答歌。4、幼兒分組演唱問答歌，一組問，一組答，合作演唱歌曲。（兩組交換問答）三、仿編問答歌。1、教師出示各種各樣有特點的動物貼絨。師：我們唱了這么有趣的歌，森林里的其他小動物聽到了，它們也想讓小朋友把它們編到我們的歌里去。你們看看是誰來了？