有關美術教案5篇

第第頁有關美術教案5篇

美術教案篇1

美術教案－課型：綜合課課型：綜合課

教學方法：觀賞，講解演示和制作相結合。

一、教學目的

1、使同學懂得賀卡是具有紀念意義的精致藝術品，并學習賀卡制作的方法。

2、通過賀卡的制作，提高同學裝的設計、制作技能，培育敬愛師長，友愛同學的品德增進師生感情。

二、教學重點、難點

重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。

難點：１、構圖設計

２、恰當選擇材料。

三、教具、學具預備

教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。

學具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

四、教學過程〔3〕

1．組織教學：檢查學具，2．引導仔細聽課。3．課前談話導入新課：〔約２分鐘〕

同學們，我們前面學習了色調知識和美術字等課，今日讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。〔板書課題：賀卡設計與制作〕

賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日相互贈送的具在紀念意義的精致藝術品，它能顯示愛心，表達美妙的祝福，給我們增加快樂，友情和節(jié)日氣氛，假如我們能夠運用自己已掌控的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)省，而且會使人更感親切，更有意義。

〔板書：愛心與祝福〕

3、賀卡觀賞：〔出示賀卡范圖、邊觀賞邊講解邊板書〕

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式許多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)章形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色調繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思奇妙，形式新奇，造型精美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4、剪貼賀卡的制作步驟：〔邊演示制作步驟邊講解、邊板書〕〔約分鐘〕

〔1〕構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應當有一個好的構思，預備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應當考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜愛愛快樂、新奇的格調；兒童那么喜歡絢爛絢麗的色調我們只有掌控了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就肯定會受到珍視和喜歡的。

〔2〕預備一張較厚的紙，按所需外形剪裁。

〔3〕選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有肯定的圖形和色調，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要留意色調配置艷麗、明快。

〔4〕剪貼；剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

〔5〕書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日歡樂等祝福的字句。

〔6〕整理畫面：看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

5、同學課堂作業(yè)

〔1〕請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。

〔2〕其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。

〔《新年歡樂》、《友情地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。〕

老師巡察輔導，交待考前須知：

構圖時要留意疏密、虛實關系；配色要艷麗、明快圖案和文字要眉目清晰剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6、課堂小結〔約分鐘〕

〔1〕與同學一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。

〔2〕同學相互交換賀卡。

〔3〕總結課堂教學狀況。

五、作業(yè)要求

利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構思奇妙，形式新奇，工藝精致。

美術教案篇2

教材分析：

本課是學校美術教材〔人美版〕第五冊第10課，依據《新課標》要求，結合美術學科的特點，本課主要要求老師在上課時讓同學明確畫手的意義，并通過認知手是表現人的動作、表情及社會屬性的重要方面，古今中外的聞名畫家?guī)缀醵继貏e重視對手的刻畫，讓同學充分感受到手在生活中與人的親密聯系，并能帶著這份特有的情感讓同學比出各種手的姿態(tài)，從而進行仔細、細致的觀測、揣摩。通過觀測手、觀賞表現手的藝術作品，提高孩子畫手的技能，更重要的`是加深對手的認識、了解。

教學目標：

通過收集資料培育同學的探究性學習技能，提高同學對手的觀測與表現技能，從而體會畫手的方法，加強對手的表現力。

教學重點：

整體觀測與認識手。

教學難點：

手的各種姿態(tài)的表現

教具預備：

課件、圖片

學具預備：

收集圖片、描寫手的文字資料、作業(yè)紙、涂色工具、手工材料等。

教學過程〔〕：

教學環(huán)節(jié)

老師指導

同學的學習活動

設計意圖及策略

時間安排

一、創(chuàng)設情景

課件1

1、出示謎語

《手》

2、出示課件2

老師導語：

從石器時代的石斧到龍門吊車，從筷子到阿波波羅登月艙，莫不是手的功能的再制造。一雙有形的、無形

1、同學聽謎語，并猜出謎底

通過猜謎語，激發(fā)孩子的愛好。使孩子自主地參加學習過程。

2分鐘

4分鐘

的變化而更強有力的手在推動整個歷史向前進展，使我們生活在一個充斥手的世界。

1、觀賞“魔術手影”表演

2、同學表演〔可課前找到會手影表演的同學〕。

通過欣賞、表演，讓同學大膽的想象，加深對“手”的聯想。

二、觀賞啟發(fā)、互動學習

1、游戲

老師出示事先預備好的詞組〔如：拍手、擊掌、比數字、握拳、你真棒、生氣、歡迎〕等。

2、出示課件3

老師導語：有生命的手充斥了生命的活力，如同一棵健壯樹干上的枝葉，有深層思維與修養(yǎng)的人是懂得以手傳遞感情的。手是人身上觸覺最敏感、神

同學觀賞

1、《蒙娜麗莎的》—那雙豐韻、恬適而表情微妙的手；油畫《父親》—一雙歷盡世事滄桑的而古老的手；法國雕塑家羅丹的《大教堂》、《深思者》

通過游戲、觀賞進一步讓同學感受手的無窮魅力，加深對“手”的情感，體會“手”的重要性。

10分鐘

經最豐富的部分。

同時展示同學作品。

2、同學依據老師出示的圖片，有感情的朗讀自己收集到的描寫手的文章片斷、詩、詞、句?！部蛇x擇不同年齡、不同職業(yè)、性別〕

三、實踐活動

參加同學活動

老師導語：

手作為有情物被應用于許多宣揚領域今日我們將用手來表達一種感情，并進行溝通。

同學以小組為單位開展實踐活動。

通過實踐活動讓同學把觀測到感受到的東西大膽的充分的表現出來。

22分鐘

出示幻燈4

練習要求：

A、需要通過手的結構、動作組合表現。

B、可選擇繪畫、剪貼的方式表現。

四、相互觀賞、評價、溝通

老師寄語：

你們是聰慧的、最棒的，用你們自己勤勞、勇猛的雙手去制造一個輝煌絢爛的明天！

相互觀賞作品、溝通

充分確定同學的進步和進展。

2分鐘

三班級《不同姿態(tài)的手》一課教學反思

結合課改精神，本課的教學設計主要表達以下幾方面：

第一、教學內容加強趣味性，以孩子的生活為切入點，貼近孩子的生活。

在美術課程的教學中，只有讓情感得到充分體驗、感受和理解，才能讓同學接觸到藝術的本質掌控須要的知識技能。教學中我設置了觀賞魔術手影、孩子們身邊熟識的事物，從他們最熟識的東西入手，能引起他們共鳴，激發(fā)他們對學習任務的愛好。

第二、讓同學參加表演游戲，調動同學多種感官積極參加體驗，通過自己的努力獲得勝利的喜悅。

第三、通過介紹能引起同學們感愛好的藝術作品和其他同齡人的同學作品，并能通過自己查找資料加強他們學習的主動性。

第四、教學內容以同學進展為中心，處于中、低班級兒童的思維結構屬于直覺思維和詳細思維階段，假如先入為主地向同學灌輸知識原理，從概念出發(fā)進行教學，勢必不簡單被同學接受和理解，反而簡單阻礙同學的進展技能。教學中通過個人體驗、感覺去發(fā)覺美、認識美、制造美。并培育關懷他人作品、區(qū)分作品的不同和觀賞作品的習慣。

由此可見，要上好一堂美術課，需要要把握好基調、圍繞主旨、合理布局、開展聯想、給予看似簡約的教學內容以靈動的生命，這樣才能制造出美的空。

美術教案篇3

教學目標

1、用自己喜愛的方式表現小鳥，表達自己的情感。

2、培育同學觀測的技能，熬煉同學大膽運用線條、色調進行繪畫創(chuàng)作的技能。

3、通過造型活動，激發(fā)同學喜愛大自然，喜愛美妙事物的情感。

課前預備

素描紙、水彩筆

教學流程

1、布置同學到自然中觀測小鳥，或搜集有關鳥的圖片，或查閱資料，了解鳥的知識、歌曲、趣聞，以備課上溝通。〔老師預備一些圖片、標本、名家美術作品作為補充。〕

2、創(chuàng)設寬松自由的教學氛圍，以小組溝通的形式，讓同學相互溝通搜集到的有關鳥的資料。

〔你知道哪些鳥的名字？鳥的身體由幾部分組成？你認為小鳥美在哪？引導同學從小鳥的形體美、羽毛的花紋、色調美、飛行的姿態(tài)美〕。

3、讓同學結合生活記憶和有關鳥的故事、談談小鳥給自己的印象和感受。

4、讓同學仿照小鳥的飛行、捕食、玩耍的情景以及不同小鳥的鳴叫，觀賞表現小鳥的音樂。

〔重點可以放在對鳥的裝飾和美化上，也可以放在大膽想象，組織有情節(jié)的畫面上?！?/p>

5、利用對比的方法，看看這只“鷺鷥”與真的鷺鷥有什么不同，找一找畫家用了怎樣的花紋、線條和色調去表現。假如讓你來裝飾和美化你會畫些什么。

6、補充一些刺繡、剪紙、風箏中的鳥形裝飾，引導同學去觀賞，感受其裝飾、美化特點，以豐富同學思維，為他們的創(chuàng)作打下良好的基礎。

7、說說生活中與小鳥發(fā)生過的有趣的事情。還可以結合搜集的資料，講講小鳥的故事。啟發(fā)同學大膽想象，引導他們說說自己想象中的小鳥是什么樣子？小鳥之間，小鳥和小伙伴之間會發(fā)生哪些有意思的事情。

8、創(chuàng)設“小鳥王國選美競賽”的情景，引導同學進行自評、互評。

課后總結：

美術教案篇4

活動目標

1。通過拼剪圖形的操作活動，使幼兒對圖形和角產生愛好。

2。培育幼兒的操作技能和思維的敏捷性。

活動預備

1。Ppt課件：圖形

2。長方形，剪刀每人一套。

教學具圖片

幼兒園課件

活動過程

一、認識各種圖形。

1。課件演示：圖形

這些圖形都是什么外形的？你能說出它們的名稱嗎？

〔長方形、圓形、三角形、星形、六角形，云，太陽，箭頭。〕

2。小伙伴認真看看這些圖形有幾個角？

讓幼兒數一數。

二、拼圖游戲

1。我們來玩一個拼圖的游戲，把兩個圖拼在一起，看看會變成什么圖形，有那些改變？

〔1〕老師演示：兩個圖形拼在一起變成另外一個圖形。

兩個正方形拼成一個長方形

兩個三角形拼成一個正方形、

四個三角形拼成一個正方形等

〔2〕老師演示：圖形改變后，角有沒有改變呢？

2。幼兒操作

請小伙伴一起來試一試，自己取圖形，拼一拼，看一看。

啟發(fā)幼兒發(fā)覺，無論怎樣拼圖，三角形還是三個角，長方形和正方形都是四個角。

三、探究發(fā)覺，剪角后的圖形改變。

1。激發(fā)幼兒對圖形的愛好

老師：我們已經知道，一個長方形有四個角，假如剪一刀，剪去一個角，會是什么狀況呢？

2。引導幼兒自由爭論。

3。老師操作演示三種狀況

〔1〕長方形剪去一個角，還有3個角。

〔2〕長方形剪去一個角，還有4個角。

〔3〕長方形剪去一個角，還有5個角。

4。幼兒嘗試操作，剪一剪，看一看。

活動延伸

回家后，可以和爸爸媽媽一起，剪一剪，長方形剪去2個角會是什么狀況呢？

剩下的圖形中還有幾個角呢？

美術教案篇5

重點難點

1，學習用蠟筆畫線條和圓圈

2，學習用手指蘸顏料畫線條和圓圈

3，學習用印章在折紙上印完整的圖畫

4，體驗活動帶來的歡樂

活動預備

1，A4紙每人兩張2，折紙每人一張

3，4種顏色蠟筆〔紅、黃、藍、綠〕4筐

4，水粉顏料，小碟4個

活動內容：

1，老師出示一張自己制作的糖紙，線條，圖案簡約，引導幼兒認真觀測糖紙圖案。

老師：〔1〕今日老師帶來了一張?zhí)貏e美麗的糖紙，大家來看看它的花衣裳，好看嗎？

——好看

〔2〕糖果的花衣裳上有些什么