蘇教版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)字2》教案及教學(xué)反思

蘇教版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)字2》教案及教學(xué)反思一、教案概述1.1教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握以下內(nèi)容：-掌握“六一”、“國(guó)旗”、“兒童節(jié)”等詞匯及相關(guān)知識(shí)；-認(rèn)識(shí)新的字母“L、Q、V、X、Z”，順手寫出這些字母；-能夠識(shí)別、書寫常用漢字“中、人、太、二、來”等；-通過閱讀課文，理解課文大意，并初步體會(huì)到運(yùn)用想象能力的樂趣。1.2教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)字母“L、Q、V、X、Z”；認(rèn)識(shí)常用漢字“中、人、太、二、來”。1.3教學(xué)難點(diǎn)通過閱讀課文，理解課文大意；開發(fā)學(xué)生的想象能力。1.4教學(xué)方法呈現(xiàn)法；操作法；問答法；講解法。1.5教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)工具：課件、黑板、白板、課堂練習(xí)冊(cè)等；教學(xué)材料：教材、課外補(bǔ)充材料等。二、教學(xué)過程2.1復(fù)習(xí)（5分鐘）教師提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些漢字和字母？”學(xué)生依次回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。2.2導(dǎo)入新課（5分鐘）教師展示課件，呈現(xiàn)“L、Q、V、X、Z”這5個(gè)字母。讓學(xué)生看一遍，并讀一遍。教師大聲朗讀這5個(gè)字母，讓學(xué)生跟著讀，并注意發(fā)音。2.3學(xué)習(xí)新知（30分鐘）教師呈現(xiàn)“中、人、太、二、來”等漢字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并讀一遍。教師板書這些漢字，并讓學(xué)生跟著寫出來，進(jìn)行模仿練習(xí)。教師朗讀課文《江邊的小村莊》，讓學(xué)生仔細(xì)聽。學(xué)生帶著問題閱讀課文，并在閱讀過程中注意篩選出和掌握新學(xué)漢字。個(gè)別學(xué)生閱讀困難，可先進(jìn)行聽讀練習(xí)，逐漸過渡到自己閱讀。配合教材的題目練習(xí)，鞏固課文中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.4練習(xí)訓(xùn)練（10分鐘）完成練習(xí)冊(cè)上有關(guān)新學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題。教師針對(duì)學(xué)生答題中出現(xiàn)的常見錯(cuò)誤，進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)撥。2.5課堂反思（5分鐘）教師針對(duì)課堂教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。學(xué)生可提出課堂問題和建設(shè)性意見。三、教學(xué)反思通過本課的教學(xué)，學(xué)生們的識(shí)字能力、閱讀理解能力和想象力得到了不同程度的提高，有一些學(xué)生能夠利用課上學(xué)到的新詞匯，寫出自己的文章或故事，達(dá)到了很好的語文能力提升。但是，需要進(jìn)一步完善的地方是，本節(jié)課所學(xué)的繁體字在學(xué)生們的平時(shí)生活中接觸不多，需要更多精心設(shè)計(jì)的練習(xí)，幫助學(xué)生逐漸掌握，不然在后續(xù)的課程中容易出現(xiàn)“掌握了一時(shí)，但遺忘了一世”的情況。此