2023年關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文錦集9篇

2023年關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文錦集9篇班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇1

高三下學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：仔細(xì)、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行。為完成這一目標(biāo)，詳細(xì)的做法和措施是：

一、學(xué)習(xí)高三學(xué)生管理規(guī)定，嚴(yán)格按規(guī)定辦。我班學(xué)生楊樽，張振文進(jìn)點(diǎn)子嬉戲室，學(xué)校賜予了處分。

二、加大思想工作力度。學(xué)生到了高三，思想變得更困難，想法多，本學(xué)期利用班會(huì)和課余時(shí)間，找各種類型的學(xué)生談話不計(jì)其數(shù)，剛好處理發(fā)覺的問題。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系：1.電話聯(lián)系；2.各種層次學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)；3.請(qǐng)家長(zhǎng)座談、走訪。通過這些渠道，使家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的狀況，協(xié)作學(xué)校搞好教化。

四、加大管理力度：1.班干部以身作則，大膽管理，發(fā)覺問題剛好解決，解決不了的報(bào)告老師；2.加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，剛好了解各方面狀況，進(jìn)行處理；3.深化學(xué)生，了解狀況。

由于做了大量工作，大多數(shù)學(xué)生能仔細(xì)，努力的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中目標(biāo)明確，勤學(xué)好問，獨(dú)立思索，取得肯定的成效。在全國(guó)數(shù)學(xué)、英語聯(lián)賽中有學(xué)生獲獎(jiǎng)。常規(guī)工作一般也能做好。但由于這個(gè)班人員組成困難，工作難度大，盡管本人覺得很努力，可不盡人意。有的“教訓(xùn)”值得仔細(xì)總結(jié)。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇2

本學(xué)期中，46班全體師生仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校下學(xué)期教化工作安排，以及有關(guān)文件精神，落實(shí)政教處和年級(jí)組各階段班級(jí)工作任務(wù)，制定班主任老師工作安排，按時(shí)檢查安排的落實(shí)，師生親密協(xié)作，圓滿完成各項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、切實(shí)加強(qiáng)教化工作

經(jīng)過半年的共同學(xué)習(xí)，同學(xué)們的自我意識(shí)表現(xiàn)更加突出，過去形成的不良習(xí)慣逐步暴露，問題越來越多。為使學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)，在學(xué)校政教處及年級(jí)組的幫助下，通過教化指責(zé)來提高學(xué)生的品德素養(yǎng)。

二、重視科學(xué)思維實(shí)力的培育

正確引導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)，會(huì)考及其意義，以及3+的考試方案

三、存在的問題和不足

學(xué)風(fēng)，班風(fēng)沒有達(dá)到預(yù)期的目的；

衛(wèi)生工作還有待提高；

部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性還很差。

違紀(jì)學(xué)生存在，如打掃衛(wèi)生缺席等。

學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性還很差，只要沒有老師就講話；

總之，班主任老師是班集體的組織者，教化者和指導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科教化工作和溝通學(xué)校與家庭社會(huì)教化之間的聯(lián)系作用。在近一年的班主任老師工作中，我發(fā)覺，對(duì)班級(jí)管理問題同樣運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)及沖突的特別性來對(duì)各種狀況問題加以分析，解決。

總之，作為一名班主任老師新手，還有待進(jìn)一步提高班級(jí)的管理實(shí)力和管理水平，還須要進(jìn)一步提高班級(jí)的管理實(shí)力和管理水平，還須要在工作實(shí)踐中不斷摸索，漸漸積累閱歷，在今后的工作中，還須要加信的努力，克服存在的問題和不足，把班主任老師工作搞好，真正起到班級(jí)的導(dǎo)師作用。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇3

只有一位好的校長(zhǎng)，才會(huì)有一所好的學(xué)校，只有一位好的班主任老師，才會(huì)有一個(gè)好的班級(jí)。班主任老師在班級(jí)中的核心地位可見班主任老師很自然地影響到近60名畢業(yè)學(xué)生的成長(zhǎng)，這樣，在日常的管理中不僅要協(xié)調(diào)各科任老師讓學(xué)生取得好成果，還要時(shí)時(shí)留心引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念，良好的品質(zhì)，使之學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)起先學(xué)做人。

通過一年的班主任老師工作的實(shí)踐及思索，我覺得要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師，教好書育好人，必需做好以下幾方面的工作：

一、管理

班級(jí)管理主要由規(guī)定來體現(xiàn)，但不能停留在處分這一步，而是通過一系列的工作使學(xué)生理解并能自覺執(zhí)行從而營(yíng)造了正常的氛圍。

二、活動(dòng)

班級(jí)的活動(dòng)首先是要增加集體的凝合力，形成團(tuán)結(jié)閱歷的班級(jí)，并試圖達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生的目的進(jìn)行品質(zhì)的培育，習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、對(duì)突發(fā)事務(wù)的處理

在三年的教學(xué)教程中，總會(huì)出現(xiàn)一引起突發(fā)的事務(wù)，而敏捷的處理這些事務(wù)首先可以很好的教化學(xué)生并且還能樹立自己的威信。

當(dāng)然，回顧一年的班級(jí)工作自己在這幾方面的不足自不待言，但意識(shí)到差距之后緊接便有了前進(jìn)的方向和通路不再是漫無目的的工作。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇4

總體目標(biāo)達(dá)成狀況良好。同學(xué)們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從管理指揮。團(tuán)結(jié)友愛、嚴(yán)格自律、勤學(xué)善思、勇于創(chuàng)新，每個(gè)孩子的綜合素養(yǎng)都有肯定提高。

一、詳細(xì)工作

1、班干部培訓(xùn)管理。

以穩(wěn)定為前提，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，實(shí)行班干部輪番制度。定期召開班干部會(huì)議，剛好發(fā)覺問題解決問題。做好總結(jié)培訓(xùn)工作，提高班干部整體素養(yǎng)和管理水平。做到高質(zhì)量，高效率。得到全體同學(xué)的支持。調(diào)動(dòng)全體同學(xué)主動(dòng)參加班級(jí)管理。實(shí)行崗位責(zé)任制度，責(zé)任到人，培育責(zé)隨意識(shí)。階段總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，評(píng)比表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)并進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參加班級(jí)管理的主動(dòng)性。

2、抓好學(xué)生的思想工作。

初三的孩子生活驚慌，枯燥，壓力大。盡管學(xué)生懂事多了，但是還是會(huì)遇事不冷靜，心情化?！坝H其師，信其道”。所以，師生彼此了解，建立良好的師生關(guān)系，特別重要。常常和有問題有困難的孩子談話，賜予幫助激勵(lì)，解決和很多家長(zhǎng)解決不了的問題。協(xié)作科任和學(xué)生剛好溝通，科任老師對(duì)我們害喜的熱忱，陽光特別滿足，成果也不斷提高。

3、學(xué)困生幫教轉(zhuǎn)化工作。

問題孩子，包括各種類型的；有的厭倦學(xué)習(xí)，有的行為習(xí)慣不好，還有的存在心理問題。他們的問題常常不是個(gè)人的問題，他們有時(shí)會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。導(dǎo)致班級(jí)出現(xiàn)問題的，往往就是這個(gè)群體。因此，本學(xué)期尤其特別關(guān)注他們，做到嚴(yán)愛有度。幫助他們相識(shí)到不足，不斷進(jìn)步。從而使整個(gè)班級(jí)朝著好的方向發(fā)展。轉(zhuǎn)化一個(gè)問題學(xué)生的意義，可能賽過教出一個(gè)成果好的學(xué)生?？梢则湴恋恼f，我們班級(jí)的孩子是很優(yōu)秀的，有些成果不好的孩子，勞動(dòng)特殊肯干：有的好動(dòng)的孩子，集體活動(dòng)特別主動(dòng)踴躍。讓孩子在自己可能的前提下，獲得最好的發(fā)展，我班做地還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在抓成果的同時(shí)，使孩子的素養(yǎng)得到提高，這是我對(duì)自己工作最滿足之處。我愛班級(jí)每一個(gè)孩子，孩子們也都陽光活潑，我想這也是教化最有意義之處。

二、詳細(xì)工作：

1、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校德育辦的要求，抓好常規(guī)管理以及控流工作。

2、堅(jiān)持批閱學(xué)生的周記，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思，指導(dǎo)學(xué)生做好自我教化。這項(xiàng)工作繁瑣，須要投入的時(shí)間和精力許多。一些突發(fā)事務(wù)，須要第一時(shí)間解決。無形中增加了自己的工作量。但效果也是相當(dāng)令人滿足。

3、老師節(jié)日板報(bào)，聯(lián)歡工作，增進(jìn)了師生感情。

4、圓滿的實(shí)行了國(guó)慶賽詩會(huì)，熬煉了學(xué)生的表達(dá)寫作實(shí)力，提高了參加意識(shí)。

5、十一月份，召開了下半年生日聯(lián)歡會(huì)。豐富了學(xué)生的生活，增進(jìn)了感情，給孩子們展示才藝的機(jī)會(huì)，體會(huì)班級(jí)的暖和。

6、每周一召開民主生活會(huì)及動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想，步調(diào)一樣，共同進(jìn)步。

7、每個(gè)月進(jìn)行一次讀書溝通活動(dòng)。

8、主動(dòng)參與學(xué)校的捐書活動(dòng)，所捐書數(shù)量名列學(xué)校前茅。

總之，付出很多，也收獲很多。班級(jí)各方面都取得了喜人的進(jìn)步。下學(xué)期，僅有一百多天，時(shí)間緊，任務(wù)重。力爭(zhēng)以最好的心態(tài)，最科學(xué)的管理方法，更好的完成學(xué)校交的任務(wù)。為我學(xué)校中考創(chuàng)佳績(jī)做出貢獻(xiàn)。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇5

勞碌而又充溢的初二其次學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從春寒料峭到暑氣逼人，好像彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄，才發(fā)覺，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的才智。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。

一、本學(xué)期完成的主要工作

主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、年級(jí)、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。

初二是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

每一次月考之后，我剛好和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)剛好了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況。平安工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我常常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松。主動(dòng)做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。主動(dòng)實(shí)行學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策。

二、工作中的不足

班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有肯定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。個(gè)別班干部的工作實(shí)力不強(qiáng)，組織實(shí)力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培育。

三、下一步的整改措施

仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教化。與任科老師通力合作，主動(dòng)協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成果。努力提高班干部的管理、組織實(shí)力，增加班級(jí)凝合力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇6

一、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法訂正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

（1）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和溝通，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

（2）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系。

（3）作為班主任本人，我以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以主動(dòng)的熱忱來感染每一個(gè)同學(xué)，用激勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的摯友。

通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)看法，最終達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。

二、常到教室，主動(dòng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

常常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律狀況，結(jié)合與科任老師溝通的看法，剛好對(duì)出現(xiàn)的問題賜予解決。

（1）對(duì)于課堂遲到和早退的.同學(xué)，給以肯定的教化和懲罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

（2）發(fā)覺學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等狀況，剛好的制止并做相應(yīng)的教化。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等狀況，對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。通過這一個(gè)學(xué)期的督促，有些學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大平安事故，針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)峻違紀(jì)，剛好有效的做好處理和教化工作。

本學(xué)期個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等狀況。針對(duì)出現(xiàn)的問題，我都剛好處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作閱歷。

（1）每天晚上查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在平安隱患的事情，對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)肅穆處理和教化。

（2）定期開展平安教化，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和肯定危機(jī)狀況處理實(shí)力。

（3）支配一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事務(wù)剛好報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事務(wù)后，剛好報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問題。

四、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生生病、有困難須要幫助等狀況下，和學(xué)生交談，剛好的關(guān)切幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的摯友。通過一年的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。同時(shí)，與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。

這個(gè)學(xué)期的工作安排是：

1、努力做好學(xué)生思想教化工作，有部分學(xué)生生活習(xí)慣懶散，常常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教化非常重要。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，實(shí)行有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面激勵(lì)學(xué)生，增加他們的自信念，從而能夠努力學(xué)習(xí)。

3、關(guān)切學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參與各種文體活動(dòng)。

4、協(xié)調(diào)本班任課老師的教化教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果狀況，形成統(tǒng)一的教化力氣。

5、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教化和管理。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化作為校內(nèi)文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開展等。

總之做好一個(gè)職高學(xué)校的班主任不簡(jiǎn)單，但是我會(huì)努力的。通過去年的班主任工作閱歷以及請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)切學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教閱歷、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。信任語音客服班會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的班級(jí)，我也能成為一名更合格的班主任。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇7

我們知道，中職學(xué)生基本上就是中考失敗的學(xué)生，是初中學(xué)校的后進(jìn)生。進(jìn)入中職學(xué)校后，他們既沒有扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又沒有良好的行為習(xí)慣，造成了班主任班級(jí)管理的困難。我們幼師專業(yè)的學(xué)生絕大部分是女生，基本特點(diǎn)是：活潑好動(dòng)，吱吱喳喳，難以限制自己的言行。大多數(shù)還是有肯定的上進(jìn)心的，雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差導(dǎo)致她們對(duì)文化課學(xué)習(xí)感到困難，但是她們對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)還是有肯定的愛好，對(duì)開展各種活動(dòng)是特別感愛好的。結(jié)合班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，作為1201幼師班的班主任，本學(xué)期我主要從以下兩方面努力：

一．開展多種活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)管理

1．組織學(xué)生練習(xí)幼兒律動(dòng)

幼兒律動(dòng)是依據(jù)兒歌的歌詞和音樂節(jié)奏做出的一系列仿照性的動(dòng)作組合。幼兒律動(dòng)特別符合幼兒的活潑好動(dòng)、擅長(zhǎng)仿照的心理特點(diǎn)，在廣闊幼兒園里是特別好用的，我就把組織班上學(xué)生練習(xí)幼兒律動(dòng)作為一個(gè)活動(dòng)來開展。我主要通過上網(wǎng)查資料、利用實(shí)習(xí)時(shí)間向幼兒園學(xué)習(xí)等途徑，收集了許多幼兒律動(dòng)的視頻資料，在上學(xué)期練習(xí)了九個(gè)幼兒律動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期接著組織本班學(xué)生練習(xí)了十二個(gè)幼兒律動(dòng)。

我不是專業(yè)的音樂或舞蹈老師，而主要是用自己的方法來組織指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：第一步，熟記歌詞，利用u盤和擴(kuò)音器學(xué)唱并且唱會(huì)兒歌；其次步，利用本人的晚自習(xí)時(shí)間帶學(xué)生去多媒體教室，借助電腦、投影儀等現(xiàn)代化的直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生仿照練習(xí)幼兒律動(dòng)；第三步，利用本人的閱讀課時(shí)間，把學(xué)生帶到校內(nèi)的一個(gè)合適的地方進(jìn)行鞏固練習(xí)；第四步，不定期地抽出一個(gè)晚唱時(shí)間在教室里進(jìn)行階段性的復(fù)習(xí)鞏固。

2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)目排練

我們每屆幼師專業(yè)的學(xué)生主要擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的秋季迎新晚會(huì)和冬季元旦晚會(huì)的節(jié)目表演任務(wù)。這也是我們班主任開展活動(dòng)的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。我在組織本班學(xué)生練習(xí)幼兒律動(dòng)的同時(shí)，就在思索，怎樣把這些幼兒律動(dòng)編成節(jié)目，讓學(xué)生排練和表演，把律動(dòng)活動(dòng)的教化意義引向深化。在帶1001班班主任的時(shí)候進(jìn)行了第一次嘗試，把幼兒律動(dòng)、幼兒手指嬉戲和幼兒舞蹈揉合在一起編成一個(gè)節(jié)目，取名“幼兒之聲”，在學(xué)?！按褐暋蓖頃?huì)上表演，得到了音樂老師和很多班主任的確定，并且獲得了學(xué)校的創(chuàng)新獎(jiǎng)?，F(xiàn)在我接著在利用幼兒律動(dòng)進(jìn)行節(jié)目編排方面進(jìn)行創(chuàng)建性的探究和嘗試：如我把已經(jīng)學(xué)習(xí)過的“全國(guó)其次套幼兒廣播體操”、“小白兔體操”、“幼兒禮儀操”這三個(gè)體操性質(zhì)的幼兒律動(dòng)進(jìn)行組合，對(duì)它們的音樂用電腦進(jìn)行適當(dāng)裁減和拼接，全班同學(xué)分成三批上臺(tái)表演，取名“幼兒運(yùn)動(dòng)之歌”，然后又進(jìn)行修改。在網(wǎng)上查資料的過程中，我找到了“游子吟”、“詠鵝”、“鋤禾”、“春曉”四首唐詩改編的幼兒舞蹈和幼兒律動(dòng)的視頻，我當(dāng)時(shí)突發(fā)奇想，可以把這四首唐詩幼兒律動(dòng)和幼兒舞蹈組成一個(gè)“唐詩串燒”節(jié)目。我先把時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘的四首兒歌的音樂裁減、組合成六分鐘的節(jié)目。在全班共同練習(xí)的基礎(chǔ)上，選擇合適的同學(xué)依次上臺(tái)表演“游子吟”、“鋤禾”和“春曉”、“詠鵝”三個(gè)片斷。全班師生共同努力又改編出歌伴舞節(jié)目“手牽手”……本學(xué)期我們一共初步排出了八個(gè)各種類型的節(jié)目，為下學(xué)期的秋季迎新晚會(huì)和冬季元旦晚會(huì)的節(jié)目表演做好了充分的打算。在節(jié)目編排的過程中，自認(rèn)為班主任充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用。

通過開展這兩個(gè)活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)與反思：

⑴作為幼師班的班主任，雖然對(duì)音樂、舞蹈是外行，但是只要肯學(xué)習(xí)和鉆研，并借助于網(wǎng)絡(luò)和多媒體電腦、投影儀等現(xiàn)代教學(xué)手段，同樣可以組織和指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)幼兒律動(dòng)。

⑵在活動(dòng)開展的過程中，班主任要勤于思索，尤其是進(jìn)行創(chuàng)建性的思索，如何將活動(dòng)引向深化，使活動(dòng)的教化意義得到延長(zhǎng)。

⑶在這兩個(gè)集體性的活動(dòng)中，學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)了如何分工、合作、協(xié)商、謙讓，融洽了班級(jí)同學(xué)之間的關(guān)系，加深了友情，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)。

⑷在活動(dòng)中，既增加了班主任對(duì)學(xué)生的實(shí)力、看法、愛好等方面的了解，又增加了班主任與學(xué)生之間的溝通、交往的機(jī)會(huì)，融洽了班主任與學(xué)生之間的關(guān)系。

⑸不少學(xué)生利用飯后休息時(shí)間自發(fā)地進(jìn)行節(jié)目排練，既提高了自身的實(shí)力，又避開了學(xué)生無所事事到處閑逛、或做違紀(jì)的事情等。

可以說，班主任組織和指導(dǎo)這兩個(gè)活動(dòng)的開展，就是一種無形的管理，增加了班級(jí)的凝合力。

3．指導(dǎo)開展好每周的班團(tuán)活動(dòng)

每周一次的班團(tuán)活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特地德育的重要途徑。職業(yè)中專的班團(tuán)活動(dòng)是以學(xué)生為活動(dòng)的主體，主要側(cè)重于學(xué)生的自我教化，但起主導(dǎo)作用的是班主任。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求，針對(duì)班上的實(shí)際狀況，我親自設(shè)計(jì)、制定了以下四個(gè)班團(tuán)活動(dòng)安排（每月一次）：講文明、懂禮貌；創(chuàng)建平安班級(jí)；莫讓情感之船過早靠岸；做有責(zé)任心的人。據(jù)此，本人本學(xué)期獲得了學(xué)校的“班團(tuán)設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

通過指導(dǎo)開展好每周的班團(tuán)活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)與反思：

⑴班主任要對(duì)班團(tuán)活動(dòng)的主題進(jìn)行把關(guān)。班團(tuán)活動(dòng)的主題要有針對(duì)性，特殊是要針對(duì)班級(jí)存在的實(shí)際問題、或根據(jù)學(xué)校的要求、或依據(jù)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展等來確定主題。對(duì)于團(tuán)支書報(bào)給我的一個(gè)學(xué)期的班團(tuán)活動(dòng)主題名稱，我細(xì)致審查，凡是屬于消遣性的、或者針對(duì)性不強(qiáng)的、或者缺少教化意義的主題全部要求學(xué)生更換。

⑵班主任對(duì)班團(tuán)活動(dòng)的環(huán)節(jié)、過程也要關(guān)注，要指導(dǎo)學(xué)生把班團(tuán)活動(dòng)過程要盡量設(shè)計(jì)得內(nèi)容豐富、形式新奇，自然地就把同學(xué)的留意吸引過來，使他們受到潛移默化的教化。假如能把多媒體手段運(yùn)用到班團(tuán)活動(dòng)中，使聲、光、影等同時(shí)刺激學(xué)生的多種感覺器官，效果會(huì)更好。我們班在多媒體教室運(yùn)用多媒體手段開展了“講文明、懂禮貌”的班團(tuán)活動(dòng)后，不少學(xué)生在晚講、期末自我鑒定中自然地流露出自己受到了印象深刻的教化，表示再也不會(huì)隨意亂丟亂扔?xùn)|西了，其實(shí)這就是內(nèi)容豐富、形式新奇的班團(tuán)活動(dòng)所產(chǎn)生的效果。

4．幫助抓好學(xué)生的一般話練習(xí)

對(duì)幼師生來說，一般話是否過關(guān)（即是否達(dá)到“二級(jí)甲等水平”）是關(guān)系到他們將來能否辦理老師資格證的一個(gè)重要條件。而一般話測(cè)試是口試，一般話要想達(dá)標(biāo)，唯一的途徑就是多讀、多說、多練，沒有什么捷徑。作為班主任，我主要是主動(dòng)幫助語文老師和口語老師抓好學(xué)生的一般話練習(xí)，主要在練習(xí)的時(shí)間上供應(yīng)保障和實(shí)行措施進(jìn)行督促：⑴本人每周的三個(gè)早自習(xí)，另外再支配兩個(gè)操前讀，全部讓學(xué)生用來讀一般話；⑵每周的兩個(gè)晚講時(shí)間，要求學(xué)生主要就是講一般話測(cè)試教材中的30個(gè)口頭說話題目；⑶每周二、周四、周六、周日的下午只上3節(jié)課，要求學(xué)生這幾天的晚自習(xí)提前20分鐘到教室練習(xí)一般話，要求紀(jì)檢委做好考勤記載，班主任常常提前到班督促檢查；⑷每逢放月假或放寒暑假，班主任都強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生把一般話書帶回家，每天堅(jiān)持練習(xí)一般話。⑸一般話測(cè)試結(jié)果出來后，在學(xué)生座位支配上進(jìn)行調(diào)整，盡量把一般話過關(guān)的同學(xué)與沒有過關(guān)的同學(xué)支配為同桌，實(shí)行以優(yōu)帶差。在4月份的省一般話水平測(cè)試中，全班45位同學(xué)參與考試，一級(jí)乙等2人，二級(jí)甲等24人，一共有26人達(dá)標(biāo)，通過率為57.76%?，F(xiàn)在對(duì)于一般話還沒有過關(guān)的同學(xué)，接著實(shí)行以上措施。

通過開展這個(gè)活動(dòng)，我有以下兩點(diǎn)體會(huì)與反思：

⑴我不管是帶普師還是幼師的班主任，我認(rèn)為自己實(shí)行的幫助語文老師和口語老師抓好學(xué)生的一般話練習(xí)的幾個(gè)方法是行之有效的。從我?guī)У那皫讓脤W(xué)生一般話測(cè)試的效果來看，0701班學(xué)生的一般話全部過關(guān)，都順當(dāng)?shù)剞k了小學(xué)老師資格證；1001班45位學(xué)生，有43位學(xué)生的一般話過關(guān)，正在辦理幼兒或小學(xué)老師資格證；1201班第一次測(cè)試的通過率為57.76%，在四個(gè)幼師班中略有優(yōu)勢(shì)。

⑵我實(shí)行的幫助抓好學(xué)生的一般話練習(xí)的這幾點(diǎn)措施，是帶有點(diǎn)強(qiáng)制性，部分學(xué)生當(dāng)時(shí)可能不理解，一般話測(cè)試結(jié)果出來后，思想就通了，不少學(xué)生在期末自我鑒定中就談到了自己學(xué)習(xí)一般話的體會(huì)，起先理解了班主任實(shí)行的督促措施。

二．注意工作細(xì)微環(huán)節(jié)，改進(jìn)班級(jí)管理

多年的班主任工作使我體會(huì)到，班主任做的不是什么震天動(dòng)地的大事，其實(shí)做的就是一些婆婆媽媽的小事，但是教化無小事，即使是婆婆媽媽的小事，也要當(dāng)大事來做。這些小事做好了，即關(guān)注工作的細(xì)微環(huán)節(jié)，學(xué)生的管理工作就簡(jiǎn)單做好。下面列舉一些自己的做法和體會(huì)：

1．常常性地檢查寢室的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理

每天早操后都支配值日班干去寢室檢查衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理，班主任不定期去寢室抽查，發(fā)覺問題后立刻回教室通報(bào)，要求本寢室值日生或內(nèi)務(wù)整理做得不好的同學(xué)利用早飯時(shí)間回寢室“返工”，促使學(xué)生養(yǎng)成做好寢室衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理的好習(xí)慣。始終以來，從學(xué)校學(xué)工處檢查寢室的通報(bào)來看，本班寢室衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理的分?jǐn)?shù)在幼師班中始終排在前幾位。

2．全面整頓去藝術(shù)樓上課站隊(duì)的問題

為了不影響中學(xué)的教學(xué)，學(xué)校要求我們幼師班的學(xué)生要全班整隊(duì)后一起去藝術(shù)樓上課；要求走中學(xué)教學(xué)樓西邊的路去藝術(shù)樓，不能從中學(xué)教學(xué)樓中間的走廊穿過。雖然班主任把學(xué)校的要求不知講過多少遍，但是不少學(xué)生還是不按學(xué)校的要求來做。一個(gè)周六的早飯后，我從綜合樓樓下騎電動(dòng)車上街買菜，就發(fā)覺本班學(xué)生不按學(xué)校要求來做：只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在樓下站隊(duì)；還有少數(shù)學(xué)生拖拖拉拉，在教室里不按時(shí)下樓；更有很多學(xué)生不站隊(duì)，提前走了，雖然是經(jīng)過中學(xué)教學(xué)樓西邊的路，但不走正道，而是走中學(xué)教學(xué)樓邊水泥塊鋪的道，從校長(zhǎng)辦公樓門口大搖大擺地經(jīng)過。最遠(yuǎn)的學(xué)生已經(jīng)到了校門口的雕塑，而自覺站隊(duì)的學(xué)生還沒有動(dòng)身。學(xué)校主管校長(zhǎng)也跟我談了這件事情。針對(duì)這種狀況，我就想了一個(gè)方法：要求全班學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在綜合樓下站好隊(duì)伍，按寢室站隊(duì)，一個(gè)寢室一條隊(duì)，寢室長(zhǎng)站在第一個(gè)，便于清理人數(shù)；另外為五個(gè)寢室分別派五個(gè)蹲點(diǎn)的班干幫助督促（班長(zhǎng)、團(tuán)支書、體育委、紀(jì)檢委、文藝委），重點(diǎn)是抓不

站隊(duì)的同學(xué)和站隊(duì)遲到的同學(xué)，由班長(zhǎng)匯總，每天向班主任報(bào)告一次。由班主任找違規(guī)同學(xué)，實(shí)行個(gè)別指責(zé)教化→教室公開指責(zé)教化→勞動(dòng)懲處三個(gè)步驟進(jìn)行處理。經(jīng)過整頓，效果明顯好轉(zhuǎn)，雖然還有極少數(shù)學(xué)生仍舊不按要求來做。

3．定期閱讀班干記載本，了解班級(jí)狀況

本學(xué)期我通過每月閱讀一次班干記載本，對(duì)班干的記載狀況進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，同時(shí)也了解駕馭了不少自己平常無法看到的學(xué)生很多的違紀(jì)行為：課堂上講話、閑聊；上課吃零食；勞動(dòng)中不聽從勞衛(wèi)委的支配；值日生不抬純凈水；晚飯后衛(wèi)生值日生遲到、做事不負(fù)責(zé)任；等等。然后實(shí)行有針對(duì)性的措施，改進(jìn)班級(jí)管理。

4．班級(jí)日常管理的措施要做細(xì)致

在班級(jí)日常管理中，班主任要做有心人，要有預(yù)見性，即在學(xué)生出現(xiàn)某種行為時(shí)要能預(yù)見到將會(huì)出現(xiàn)什么后果，事先提出要求，避開不良后果的出現(xiàn)。列舉正反幾個(gè)例子：

⑴我知道本班女生不管做什么事情都喜愛嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳，因此每次帶學(xué)生去六樓多媒體教室學(xué)律動(dòng)或者去圖書館閱讀，去前和回教室前都要囑咐：走路要輕，不要大聲談笑，不能影響其他班上課。效果明顯好些。

⑵6月份大約有一周的時(shí)間天氣特別的熱，有一部分學(xué)生用白色的塑料保鮮袋裝自來水捧在手里降溫涼快，就像冬天手里捧著一個(gè)熱水袋一樣。我看天氣這么熱，也就沒有干涉。結(jié)果其次天起先，就有學(xué)生把裝滿自來水的白色的塑料保鮮袋在教室和走廊上到處亂丟，弄得地上到處是水和白色垃圾。

⑶6月27日早上學(xué)生換寢室，我起床后就到學(xué)生寢室去督促，主要是督促學(xué)生把原來的寢室衛(wèi)生搞好。因?yàn)槲抑?，學(xué)生能把現(xiàn)在住的寢室衛(wèi)生打掃好就不錯(cuò)了，原來住的寢室的衛(wèi)生不會(huì)有人關(guān)切的。等待學(xué)生把自己的東西都搬完后，在我的督促要求下學(xué)生把原來住的寢室的垃圾都清理干凈。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇8

反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有缺憾，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家溝通。

一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo)

剛上高三，學(xué)生自覺了很多，但周記中出現(xiàn)的高三，高山、高三，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了很多。面對(duì)現(xiàn)在高校擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清楚和強(qiáng)化自己的升高校動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要信任學(xué)生是能夠創(chuàng)建奇跡的。學(xué)生很簡(jiǎn)單在開學(xué)時(shí)充溢信念，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。常常有學(xué)生問我：老師，我還有希望嗎?我教給學(xué)生一句話：我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行，行也不行。并要求學(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說：我能行!沒有最好，只有更好。不斷的給自己以主動(dòng)的心理示意。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升高校的至少十大理由，理由越詳細(xì)生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的狀況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去詳細(xì)地向往自己將來的高校生活?？傊酁閯倮依碛?，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯咝淞⒃敿?xì)的目標(biāo)。我要求學(xué)生依據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要擅長(zhǎng)把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，每天督促自己。

二、精確定位、分層推動(dòng)

我任教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課老師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

A、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;

B、就目前成果看考不上一本，但調(diào)整好或許有實(shí)力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;

C、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生;

D、在二本旁邊的學(xué)生;

E、學(xué)習(xí)自覺但成果不志向的學(xué)生;

F、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。

其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有希望上高校的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教化的失策，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙不過來，更不用提效果了。特別時(shí)期的特別任務(wù)將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺麻煩的問題學(xué)生到了任課老師那里或許很簡(jiǎn)單溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)覺，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師常常輔導(dǎo)和幫助，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成果都有了較大的進(jìn)步。

三、注意效率，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成果的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特殊舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，學(xué)生的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復(fù)，這須要我們付出無比的耐性，剛好發(fā)覺問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐性、細(xì)致的工作須要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和醒悟的相識(shí)，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)潔生活的學(xué)生呢?作為班主任，我認(rèn)為要做到言必行，行必果。要抓遲到現(xiàn)象就一抓究竟，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就肯定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能模糊。

四、視察細(xì)微環(huán)節(jié)，調(diào)整心理

有人說，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，所以我都把注意細(xì)微環(huán)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣揚(yáng)成也細(xì)微環(huán)節(jié)，敗也細(xì)微環(huán)節(jié)的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)常常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不開心肯定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、摯友傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)寶，思想日益成熟的一種傲慢。年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。這樣的思想在同學(xué)們的心里漸漸的樹立起來。接近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對(duì)生活充溢了熱忱，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作，我還有許多地方做得不夠，同行們?cè)S多珍貴的閱歷值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，情愿主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐性，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上肯定要有過硬的本事，假如教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可敬重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸心情，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng)，尤其是班主任，不僅擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培育教化學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)

20xx年6年初夏的某一天傍晚，因身體不適，梁凌老師代我抓鬮，輕輕地一抓，織就了我與高三(7)班學(xué)生之間的一段緣分，翻開了我教學(xué)生涯的新的一頁。這一年，我勞碌著，驚慌著，同時(shí)也充溢著，歡樂著?？傊峭床g樂著。假如說這一年還有點(diǎn)成果的話，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作，同時(shí)，我要說，我很幸運(yùn)，遇上了這班學(xué)生，他們給了我敬重、理解和支持。今日，很榮幸能有機(jī)會(huì)將我做班主任的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)，本人才學(xué)淺疏，不當(dāng)之處，請(qǐng)斧正。

一、明班情，抓開端，促習(xí)慣養(yǎng)成

本班共38人，男生28人，女生10人。他們來自不同的集體，水平參差不齊。尤其是年級(jí)的幾大知名人物，也分在我班，更增加了管理的難度。對(duì)班主任而言，最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一個(gè)月。假如這一個(gè)月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以，這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是，讓學(xué)生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂習(xí)慣確定命運(yùn)。

首先，讓學(xué)生樹立家的意識(shí)，營(yíng)造家的氛圍。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。我告知學(xué)生雖然我們來自五湖四海，但緣分讓我們相聚在高三(7)班。這里就是我們共同的家，我是家長(zhǎng)，大家都是兄弟姐妹。家長(zhǎng)恒久是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要相互幫助，有點(diǎn)小沖突，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，相互體諒。另外，還向?qū)W生灌輸我榮家榮，我恥家恥的思想，人人都不要為家抹黑，而應(yīng)為家增光。這樣，就讓家的概念深化到每個(gè)人心中，讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂園。

其次，讓學(xué)生樹立誠懇守時(shí)的觀念。

每個(gè)同學(xué)來到深大附中，來到高三(7)班，就自覺不自覺地和深大附中有了約會(huì)，和高三(7)班有了約會(huì)，讓學(xué)生知道，誠懇守時(shí)乃立身之本。據(jù)此，我制定了班級(jí)作息時(shí)辰表：早上7：00進(jìn)教室，下午13：55進(jìn)教室，晚上18：50進(jìn)教室。專人負(fù)責(zé)，秩序井然。

再次，讓學(xué)生樹立天生我才必有用的信念。

年級(jí)重新分班，重新洗牌，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑、無望之中。讓學(xué)生相識(shí)到，重新分班，又為每個(gè)人帶來了新的契機(jī)，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上，讓學(xué)生用心每一天，勝利每一科，力爭(zhēng)每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭。要對(duì)自己說我能行，我肯定能行!我堅(jiān)信勝利是勝利之母。從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地加以表揚(yáng)，激勵(lì)，讓他們對(duì)自己充溢信念。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信念是勝利的基石，讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為。

二、重方法，講策略，促成果提高

1、用競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生互競(jìng)變互進(jìn)。

長(zhǎng)期以來，我始終有這樣的想法：車輪之所以向前滾動(dòng)，是因?yàn)檩喨ι系拿總€(gè)點(diǎn)都舍命向前，后面的總超過它前面的點(diǎn)，周而復(fù)始。

一個(gè)班級(jí)便猶如車輪一般，每個(gè)學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn)。要使班級(jí)前進(jìn)的速度加快，就必需加高校生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。于是，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制便不行避開。

一方面是與平行班(8)班的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù)，每次考試結(jié)束，都私下核計(jì)著7班、8班平均分的凹凸，我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火，點(diǎn)燃學(xué)生的熱忱，讓他們更期盼著下一次的比拼。

另一方面，是男生與女生的競(jìng)爭(zhēng)。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學(xué)習(xí)成果位居班級(jí)前五名。女生的優(yōu)勢(shì)讓這些男生大跌眼鏡，巾幗不讓須眉，須眉奮起直追。還有，在座位的編排上，我也是挖空心事。起先，用的是梁山英雄定座次法，發(fā)覺優(yōu)劣落差太大，差生不愿參加競(jìng)爭(zhēng)。依據(jù)學(xué)生的建議，我采納了取長(zhǎng)補(bǔ)短定座次法，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)雙方都起到了促進(jìn)的作用。

班主任要學(xué)會(huì)煽風(fēng)點(diǎn)火，抓住時(shí)機(jī)，促成飛躍。

2、讓學(xué)生清晰51=0，抓好跛腿學(xué)科。

促使學(xué)生各課成果平衡發(fā)展，提高總分成果，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要仔細(xì)分析狀況，探討對(duì)策。讓學(xué)生清晰51=0的道理。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。針對(duì)弱科、跛腿學(xué)科，查找緣由，想出對(duì)策，迎頭趕上。

3、抓尖子，督邊緣生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出詳細(xì)措施;對(duì)差生，以激勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題，剛好訂正，看到進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成果，進(jìn)一步定好臨界生，采納盯人頭的方法，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課老師。保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢(shì)。

4、抓專業(yè)與理基，找尋經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

專業(yè)，在高考中，分?jǐn)?shù)比例大，占186分。而理科基礎(chǔ)偏重各學(xué)科的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)得法，復(fù)習(xí)到位，分?jǐn)?shù)的提高是立竿見影的。我就要求學(xué)生向課堂要效率，仔細(xì)聽好每一堂課，做好筆記。課后剛好復(fù)習(xí)。并且每人打算一本糾錯(cuò)本，將每次考過的試卷進(jìn)行整理，整理出錯(cuò)題，積累自己的錯(cuò)誤，整理歸納失分的緣由，是學(xué)問結(jié)構(gòu)的漏洞，還是思維方式有偏差，還是答題規(guī)范存問題。通過分析出錯(cuò)緣由，從根源上解決問題，訂正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏，避開再犯。

三、重合作，講協(xié)調(diào)，促學(xué)科平衡。

高考打的是整體仗，講究的是全局觀。高三(7)班成果的取得，不但凝合著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師親密協(xié)調(diào)的結(jié)果。這里有閱歷豐富，為我們號(hào)脈、掌舵的年級(jí)組長(zhǎng)李萬民老師、岳永申老師、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任;有舍小家顧大家的周后來老師，有輕傷不下火線的李昕老師，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的趙菊蘭老師、彭濤老師、王平老師;有方式敏捷、教學(xué)獨(dú)特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多。我們8個(gè)人，誰也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成果各科均衡發(fā)展。追求共贏，不搶時(shí)間，避開多敗俱傷。另外，我常常與這些課任老師一起探討教化學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任老師共同完成教化學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上，我請(qǐng)我班的課任老師特殊關(guān)注班上其他各科成果較好，而部分學(xué)科較差的學(xué)生。為他們開點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏，以均衡發(fā)展各科成果，為高考贏得希望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系，親密協(xié)作，對(duì)班級(jí)的好處是無法估量的。八個(gè)人的合力，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的。高三(7)班成果的取得，這就是一個(gè)重要的砝碼。

四、勤溝通，巧應(yīng)戰(zhàn)，促心理健康。

縱觀整個(gè)學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的身體疲憊程度是一個(gè)定值。而心理疲憊程度、心理承受實(shí)力卻是一個(gè)變量。高三班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲憊程度，調(diào)整學(xué)生的心理承受實(shí)力。

到了高三，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，我班大部分學(xué)生的心理承受力特別脆弱。特殊是男同學(xué)，由于心理承受力差，會(huì)出現(xiàn)成果下降的現(xiàn)象，這是一個(gè)不行避諱的事實(shí)，同時(shí)高密度的考試，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，在進(jìn)步與倒退之間搖擺，隨之而來老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的增多，指責(zé)與表揚(yáng)隨之增多，學(xué)生的心情也會(huì)不斷發(fā)生改變，如何調(diào)整好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要。

1、制定相宜的班級(jí)口號(hào)

制定出相宜的班級(jí)口號(hào)是一種很好的精神激勵(lì)與心理調(diào)整。如:只做對(duì)學(xué)習(xí)有用的事。盡最大的努力，留最小的缺憾。高考是人生的其次次投胎。學(xué)問變更命運(yùn)的轉(zhuǎn)折