贛美版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《精美絕倫的傳統(tǒng)工藝》教案及教學(xué)反思

贛美版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《精美絕倫的傳統(tǒng)工藝》教案及教學(xué)反思本文旨在分享贛美版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《精美絕倫的傳統(tǒng)工藝》教案及教學(xué)反思，以供初中美術(shù)教師參考。本章設(shè)立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)等五個(gè)板塊，以期提高教學(xué)效果。一、教學(xué)目標(biāo)1.了解我國(guó)傳統(tǒng)工藝品的選材、制法、工藝技法及文化內(nèi)涵，并理解其文化價(jià)值。2.發(fā)展學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)作能力和實(shí)用技能。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、表達(dá)和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1.了解我國(guó)傳統(tǒng)工藝品的選材、制法及工藝技法。2.理解傳統(tǒng)工藝品的文化內(nèi)涵和歷史背景。3.發(fā)展學(xué)生的實(shí)用技能和創(chuàng)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)1.如何使學(xué)生理解傳統(tǒng)工藝品的文化內(nèi)涵。2.如何在傳承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)步驟4.1課前準(zhǔn)備1.檢查準(zhǔn)備材料的充分性。2.了解本章教學(xué)內(nèi)容，閱讀附帶的課外閱讀材料用以豐富教學(xué)內(nèi)容。4.2導(dǎo)入1.通過(guò)一張工藝品照片展開(kāi)導(dǎo)入，讓同學(xué)們一起來(lái)猜測(cè)這件工藝品的特色和制作技法。2.來(lái)一次小游戲，以小組發(fā)揮創(chuàng)意，利用紙張和剪刀，手工制作自己的“剪紙”。并縮減時(shí)間，增加游戲難度。4.3教學(xué)1.祭祀文化中的剪紙：學(xué)習(xí)祭祀文化與剪紙的結(jié)合，通過(guò)對(duì)剪紙制作技法的講解和實(shí)際操作，學(xué)生了解剪紙的歷史背景及其文化意義。2.婚嫁文化中的刺繡：學(xué)習(xí)婚嫁文化中的刺繡，在學(xué)習(xí)工藝技法的基礎(chǔ)上，加以拓展讓學(xué)生了解刺繡在歷史上的位置，及其源流，發(fā)揮自己的創(chuàng)意制作具備實(shí)用功能的刺繡作品。4.4實(shí)踐1.針線團(tuán)結(jié)力量大：“挑戰(zhàn)學(xué)生，看哪個(gè)小組能在20分鐘內(nèi)完成優(yōu)質(zhì)的刺繡作品，在過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生相互合作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量?！?.5總結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)生所制作的工藝品，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)意、工藝技法及所表達(dá)的文化內(nèi)涵進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2.對(duì)本章學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理，讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步了解本次學(xué)習(xí)的價(jià)值。4.6作業(yè)布置1.請(qǐng)學(xué)生們針對(duì)一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)工藝品進(jìn)行調(diào)研和報(bào)告。五、板書設(shè)計(jì)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)3分鐘介紹本話題，激發(fā)學(xué)生興趣傾聽(tīng)介紹10分鐘學(xué)習(xí)剪紙技法并親手嘗試學(xué)習(xí)并實(shí)踐10分鐘學(xué)習(xí)刺繡技術(shù)及其文化背景學(xué)習(xí)并自由創(chuàng)作20分鐘學(xué)生分小組完成刺繡作品與小組合作完成作品并展示5分鐘匯報(bào)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容積累科普知識(shí)和價(jià)值觀六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生們了解了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些工藝品的選材、制法、技法及其文化價(jià)值，增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)際能力。同時(shí)學(xué)生也體驗(yàn)到了全組合作出一個(gè)作品帶來(lái)的何等的欣快感和成就感，這樣的集體創(chuàng)作模式對(duì)于凝聚學(xué)生班級(jí)凝聚力起到了良好的作用。教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新度大，課程生動(dòng)活潑，通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、組織實(shí)踐等方式，讓學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)