2022年廣東省江門市天馬中學(xué)高二生物下學(xué)期期末試卷含解析

2022年廣東省江門市天馬中學(xué)高二生物下學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.絲瓜為雌雄同株異花受粉植物，將剛萌動(dòng)的該植物種子先在下表5種物質(zhì)濃度一定的溶液浸泡24小時(shí)，然后種植。觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較最初10天的雌花與雄花平均數(shù)，求出性別比。分析表中數(shù)據(jù)，其中表述不正確的是處理雄花雌花比值（雄花∶雌花）水（對(duì)照）21．13．85．6赤霉素（100毫克/升）4．74．71．0CP（100毫克/升）6．26．80．9乙烯利（100毫克/升）19．63．75．3整形素（10毫克/升）33．11．227．6

A．外源植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡，從而影響雌、雄花的性別分化

B．該實(shí)驗(yàn)濃度下的乙烯利對(duì)絲瓜性別分化影響不大，對(duì)其他植物也是如此

C．花器官的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對(duì)基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果

D．該實(shí)驗(yàn)濃度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成參考答案：B2.采用基因工程的方法培育抗蟲棉，下列導(dǎo)入目的基因的作法正確的是

(

)

①將毒素蛋白注射到棉花受精卵中

②將編碼毒素蛋白的DNA序列，注射到棉花受精卵中

③將編碼毒素蛋白的DNA序列與質(zhì)粒重組，導(dǎo)入細(xì)菌，用該細(xì)菌感染棉花的體細(xì)胞，再進(jìn)行組織培養(yǎng)

④將編碼毒素蛋白的DNA序列，與細(xì)菌質(zhì)粒重組，注射到棉花的子房并進(jìn)入受精卵

A、①②

B、②③

C、③④

D、④①參考答案：C3.下列關(guān)于體溫及其調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是

(

)

①人的體溫源于體內(nèi)物質(zhì)代謝過程中所釋放出來的熱量

②人的體溫是指通過直腸所測(cè)得的溫度

③人體感受溫度變化的溫度感受器分布在皮膚、黏膜和內(nèi)臟器官中

④當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中時(shí)，皮膚的血管舒張，立毛肌收縮

⑤人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞在下丘腦

⑥人體體溫調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成的

A．①②③

B．④⑤⑥

C．①③⑤

D．②④⑥

參考答案：D4.限制酶是一種核酸切割酶，可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列．如圖為四種限制酶BamHⅠ，EcoRⅠ，HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列．箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合？其正確的末端互補(bǔ)序列為何？（）A．BamHⅠ和EcoRⅠ；末端互補(bǔ)序列﹣AATT﹣B．BamHⅠ和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列﹣GATC﹣C．EcoRⅠ和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列﹣AATT﹣D．BamHⅠ和BglⅡ；末端互補(bǔ)序列﹣GATC﹣參考答案：D【考點(diǎn)】Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】1．限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）是“分子手術(shù)刀”．來源：主要是從原核生物中分離純化出來的．功能：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性．結(jié)果：經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端．2．解答本題的關(guān)鍵是理解限制酶的特點(diǎn)．切割目的基因和運(yùn)載體時(shí)，一定要使用同一種限制性內(nèi)切酶，這樣，切出的切口才一樣，才能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)連接起來．兩個(gè)黏性末端只要相同就可以進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，再通過DNA連接酶連接起來．【解答】解：限制酶所識(shí)別的是特定的堿基序列，并在特定部位進(jìn)行切割，不同的限制酶識(shí)別不同的核苷酸序列并識(shí)別不同的切點(diǎn)，黏性末端不同．但不同的粘性末端有時(shí)是可以進(jìn)行拼接的，只要切下的游離堿基互補(bǔ)即可互補(bǔ)黏合，由圖示可知BamHI和BglII都可切下序列﹣GATC﹣，故末端互補(bǔ)序列﹣GATC﹣．故選：D．

5.孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，具有1∶1∶1∶1比例的是①F1代產(chǎn)生配子類型的比例

②F1代表現(xiàn)型的比例

③F2代基因型的比例

④F2代表現(xiàn)型的比例

⑤F1代測(cè)交后代類型的比例A．②④

B．①⑤

C．④⑤

D．①②參考答案：B6.下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述，正確的是（

）A．質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器B．質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子C．質(zhì)粒只有在導(dǎo)入宿主細(xì)胞后才能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制D．細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過程一定是在宿主細(xì)胞外獨(dú)立進(jìn)行的參考答案：B7.外來物種入侵或引種不當(dāng)會(huì)使原有物種的生存受到威脅，其主要原因是（

）A、未認(rèn)識(shí)其價(jià)值，所以人為干擾少

B、入侵地生態(tài)污染嚴(yán)重C、破壞了入侵地的非生物因子

D、使入侵地食物鏈被破壞參考答案：D8.已知某植物開紅花是由兩個(gè)顯性基因A和B共同決定的，否則開白花，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，則植株AaBb自交后代的表現(xiàn)型種類及比例是A．4種，9∶3∶3∶1B．4種，1∶1∶1∶1

C．2種，3∶1

D．2種，9∶7參考答案：D9.葡萄糖是細(xì)胞進(jìn)行需氧呼吸最常利用的物質(zhì)。將一只小白鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的具有放射性的化合物是A．丙酮酸

B．乳酸

C．二氧化碳

D．水參考答案：D10.無子西瓜的培育過程如下列簡(jiǎn)圖所示：根據(jù)上述圖解，結(jié)合你所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)，下列敘述中正確的是（）A．①過程只能用秋水仙素處理，它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成B．由三倍體種子發(fā)育成無子西瓜，與中心體有密切的關(guān)系C．四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離，它們屬于同一物種D．四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組參考答案：D11.在農(nóng)作物的育種上采用的方法有：雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種，它們的理論依據(jù)依次是（）①基因突變

②基因互換

③基因重組

④染色體變異．A．③①④④ B．④①②④ C．④④①③ D．④③①④參考答案：A【考點(diǎn)】9C：生物變異的應(yīng)用．【分析】四種育種方法：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法（1）雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）

染色體變異（染色體組成倍增加）舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成【解答】解：（1）雜交育種的原理為基因重組；（2）誘變育種的原理是基因突變；（3）多倍體育種是利用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)染色體組加倍形成多倍體，其原理是染色體變異；（4）單倍體育種是先花藥離體培養(yǎng)再多倍體育種，原理是染色體組變異．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查生物變異及其應(yīng)用，要求考生識(shí)記生物變異的類型，掌握幾種常見育種方法的原理、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及實(shí)例，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．12.桃表面光滑對(duì)有毛是顯性?，F(xiàn)對(duì)毛桃的雌蕊授以純合光桃的花粉，該雌蕊發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為A．光桃

B．毛桃

C．光桃的概率為1/3

D．毛桃的概率為1/3參考答案：B13.現(xiàn)有人體內(nèi)的神經(jīng)元。當(dāng)人體內(nèi)興奮流經(jīng)該神經(jīng)元時(shí)，在神經(jīng)纖維內(nèi)外的電流方向（神經(jīng)元的走向從左到右為數(shù)突。細(xì)胞體。軸突） （

）A．都是由左向右

B．都是由右向左C．膜內(nèi)由左向右，膜外由右向左

D．膜內(nèi)由右向左，膜外由左向右參考答案：C14.一個(gè)基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的精原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中，有1個(gè)精子的基因型為AB，那么另外3個(gè)的基因型分別是A．Ab、aB、ab

B．AB、ab、ab

C．a(chǎn)b、AB、AB

D．AB、AB、AB參考答案：B15.下列實(shí)驗(yàn)中，不能達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/p>

）A.用限制性核酸內(nèi)切酶獲取目的基因B.用Taq聚合酶構(gòu)建表達(dá)載體C.用胰蛋白酶制備動(dòng)物細(xì)胞懸液D.用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁參考答案：B【分析】基因工程用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶，細(xì)胞工程中使用到的工具酶有纖維素酶、果膠酶、胰蛋白酶、膠原蛋白酶等，回憶和梳理不同的酶的功能，據(jù)此答題?！驹斀狻坑孟拗泼盖懈钔庠碊NA可以獲得目的基因，A正確；Taq聚合酶是PCR技術(shù)中的耐高溫的DNA聚合酶，用于目的基因的擴(kuò)增，不能用于構(gòu)建基因表達(dá)載體，B錯(cuò)誤；在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，可以用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動(dòng)物組織使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞，C正確；在植物體細(xì)胞雜交過程中，需要用纖維素酶和果膠酶處理獲得原生質(zhì)體，D正確。16.下面是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖，圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請(qǐng)分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長(zhǎng)素含量正確的一組（

）A．a(chǎn)＜b、c＜d、e＝f

B．a(chǎn)＜b、c＝d、e＜fC．a(chǎn)＜b、c＝d、e＝f

D．a(chǎn)＞b、c＝d、e＜f參考答案：C17.某種蛋白質(zhì)的一條肽鏈有286個(gè)肽鍵，形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及它們?cè)诳s合過程中生成的水分子數(shù)分別是

A.286和284

B.286和286

C.286和287

D.287和286參考答案：D18.如果一個(gè)人食物有1/2來自綠色植物，1/4來自小型肉食動(dòng)物，1/4來自羊肉，假如傳遞效率為10%，那么該人每增加1千克體重，約消耗植物

A.10千克

B.28千克

C.100千克

D.280千克參考答案：D19.100個(gè)堿基對(duì)的1個(gè)DNA分子區(qū)段,內(nèi)含40個(gè)胸腺嘧啶,如果連續(xù)復(fù)制兩次,則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸(

)A.60個(gè)

B.80個(gè)

C.180

D.120個(gè)參考答案：C20.下列生理現(xiàn)象不需要其它部位供應(yīng)生長(zhǎng)素的是：A．楊樹頂芽的生長(zhǎng)

B．燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長(zhǎng)C．番茄子房發(fā)育成果實(shí)

D．梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制參考答案：A21.實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺(tái)盼藍(lán)染色，死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性是A.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

B.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C.流動(dòng)性

D.選擇透性參考答案：D22.右圖為動(dòng)物的某組織，其中1是毛細(xì)血管壁、2是紅細(xì)胞、3是血漿、4是細(xì)胞內(nèi)液、5是組織液，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說說法正確的是(

)A．過敏反應(yīng)的抗體主要分布在3和5中，3和5的成分是有區(qū)別的B．葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程是依靠自由擴(kuò)散來完成C．圖中CO2最高的部位是5D．2處中的O2到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜，2處的O2濃度高于4處參考答案：D23.我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的遺傳學(xué)依據(jù)是A．近親結(jié)婚必然使后代患遺傳病 B．近親結(jié)婚使后代患遺傳病的機(jī)會(huì)增加C．近親結(jié)婚違反社會(huì)的倫理道德

D．人類遺傳病都是由顯性基因控制的參考答案：B24.番茄細(xì)胞染色體數(shù)為2N，用生長(zhǎng)素處理得到無籽番茄細(xì)胞染色體數(shù)為A．2N

B．N

C．3N

D．4N參考答案：A25.右圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設(shè)一晝夜5時(shí)日出，19時(shí)日落，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是A．BC段較AB段CO2增加減慢，是因低溫使植物呼吸作用減弱B．CO2下降從D點(diǎn)開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的C．FG段CO2下降不明顯，是因?yàn)楣庹諟p弱，光合作用減弱D．H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多，光合作用最強(qiáng)參考答案：A26.下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞

②含中心體的細(xì)胞必定為動(dòng)物細(xì)胞③同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同④植物細(xì)胞必定含葉綠體

⑤能進(jìn)行光能自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物

A.①③

B.①④

C.③⑤

D.②⑤參考答案：C27.人體內(nèi)環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，才能保證組織細(xì)胞正常的生命活動(dòng)。下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，與內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定無直接關(guān)系的是（

）A．尿液和汗液的排出

B．血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快C．血液運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

D．食物殘?jiān)纬杉S便排出體外參考答案：D28.下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是

（

）A.下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖下丘腦既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，又有分泌激素的功能

B.渴覺中樞興奮，則下丘腦分泌抗利尿激素量增加C.體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層

D.胰島素是唯一降低血糖的激素參考答案：C29.關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是（

）A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能發(fā)生染色體變異B.可由非同源染色體之間交換部分片段造成的C.脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異D.通過光學(xué)顯微鏡可觀察到染色體數(shù)目變異而不能觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異參考答案：B30.基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于A.染色體變異 B.基因突變 C.基因重組 D.不可遺傳的變異參考答案：C【分析】基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品?！驹斀狻炕蚬こ虒⑼庠椿?qū)胧荏w細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)了不同生物的基因之間的組合，因此基因工程的原理是基因重組，故選C。31.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的重要區(qū)別在于(

)A.培養(yǎng)基的物理狀態(tài)和成分不同B.動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng)，而植物細(xì)胞只能培養(yǎng)成植株C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進(jìn)行D.動(dòng)物細(xì)胞可以傳代培養(yǎng)，而植物細(xì)胞不能參考答案：A【分析】植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較：比較項(xiàng)目植物組織培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)原理細(xì)胞的全能性細(xì)胞增殖培養(yǎng)基性質(zhì)固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基培養(yǎng)基成分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（蔗糖）、植物激素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（葡萄糖）、動(dòng)物血清等培養(yǎng)結(jié)果植物體細(xì)胞株、細(xì)胞系培養(yǎng)目的快速繁殖、培育無毒苗等獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物分散處理無有脫分化有無【詳解】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)利用的液體培養(yǎng)基，而植物組織培養(yǎng)利用的是固體培養(yǎng)基，A正確；植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成植株，也能培養(yǎng)成大量細(xì)胞（愈傷組織），B錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)過程中均需要滅菌處理，并且需要在無菌條件下進(jìn)行，C錯(cuò)誤；動(dòng)植物細(xì)胞都可以傳代培養(yǎng)，D錯(cuò)誤。32.冷作用于機(jī)體時(shí)，與體溫調(diào)節(jié)無關(guān)的激素是A．促甲狀腺激素

B．腎上腺激素

C．胰島素

D．甲狀腺激素參考答案：C33.下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（

）A．大量飲水，則抗利尿激素分泌增加B．渴覺中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少C．抗利尿激素分泌增加，則尿量增加D．抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管對(duì)水的重吸收加強(qiáng)參考答案：D34.某種蠅的翅形有正常和異常兩種類型。讓翅正常和翅異常兩個(gè)純合類型雜交，F(xiàn)1全為正常翅。讓F1雌雄個(gè)體自由交配得到F2，剔除其中翅異常的個(gè)體，讓翅正常的個(gè)體再自由交配，所得F3中翅正常純合個(gè)體出現(xiàn)的概率為（

）A.1/4

B.4/9

C.1/2

D.2/5參考答案：B35.如右圖為果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說法正確的是（

）A、染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組B、染色體3、6之間的交換屬于基因重組C、4、5、7、1(或2)四條染色體攜帶了控制果蠅生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部遺傳信息D、細(xì)胞內(nèi)染色體有5種形態(tài)，有性生殖過程中3、4肯定要發(fā)生交叉互換現(xiàn)象參考答案：C36.某物種進(jìn)入某地后，其種群數(shù)量變化，下列哪一項(xiàng)是不正確的A．先呈“S”形增長(zhǎng)．后呈“J”形增長(zhǎng)B．先呈“J”形增長(zhǎng)，后呈“S”形增長(zhǎng)C．種群數(shù)量達(dá)到K值后會(huì)保持穩(wěn)定D．K值是環(huán)境條件允許的種群增長(zhǎng)的最大值參考答案：A37.在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)方向，正確的是

A.一個(gè)神經(jīng)元的樹突"另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突B.一個(gè)神經(jīng)元的軸突"另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突C.一個(gè)神經(jīng)元的樹突或軸突"另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體D.一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突"另一個(gè)神經(jīng)元的樹突參考答案：B38.下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)分子多樣性無關(guān)的是

A.氨基酸的種類和數(shù)目

B.氨基酸的排列順序

C.肽鍵的結(jié)構(gòu)

D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)參考答案：C39.下圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個(gè)重要的結(jié)構(gòu)模式圖,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是

A.甲圖中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可以和⑥上的特異性受體結(jié)合

B.圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)e的局部放大圖像

C.圖乙中b受損的情況下,刺激a仍有感覺,但是肌肉不能收縮

D.圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)參考答案：C40.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜④植物將大氣的CO2轉(zhuǎn)化成為含碳有機(jī)物進(jìn)入生物群落，最后又重新回到大氣中A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應(yīng)用前景。某同學(xué)為了從長(zhǎng)期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制以

為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是

。

②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)

。

③將接種針用

法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌，接種入

（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h，使細(xì)菌大量繁殖。④配制與①相同的培養(yǎng)基，并加入少量碘液，使培養(yǎng)基呈藍(lán)紫色。用

法將上一步大量繁殖后的細(xì)菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上。⑤培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)

現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)進(jìn)一步分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

(2)上述所有倒平板和接種操作，都應(yīng)在超凈臺(tái)上

附近進(jìn)行。(3)上述實(shí)驗(yàn)步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于

培養(yǎng)基，⑤所用培養(yǎng)基屬于

培養(yǎng)基。參考答案：(1)①淀粉

瓊脂②菌落

③灼燒

液體

④稀釋涂布平板（涂布分離）

⑤淺色范圍大（較大透明圈）(2)酒精燈火焰

(3)選擇

鑒別42.人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)激素A名稱是__________，化學(xué)本質(zhì)是