人教版八年級英語下冊教學(xué)總結(jié)（匯總3篇）

人教版八年級英語下冊教學(xué)總結(jié)（匯總3篇）

初二下學(xué)期的時候，我擔(dān)當(dāng)了初二(x)班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實(shí)的。特從以下幾個方面做出本學(xué)期的工作總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面

1、備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語教師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改良。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積存閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積存了很多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟識教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、工作出勤方面

我喜愛自己的事業(yè)，積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參與教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積極參與工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

三、改良措施

1、多與學(xué)生溝通

多些主動和學(xué)生進(jìn)展溝通，了解學(xué)生把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)展教育，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生

大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

人教版八年級英語下冊教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(1)班和(4)兩個班的英語教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已完畢，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的根本狀況

七年級的時候兩個班的學(xué)生英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣都還可以，四班比一班學(xué)習(xí)英語的興趣濃一些，每次的2d局部我會讓同學(xué)上臺表演，有許多同學(xué)爭先恐后的舉手參加。但本學(xué)期兩個班有幾個學(xué)生消失不學(xué)趨勢，二班兩級分化開頭嚴(yán)峻，特殊是四班，但是兩個班學(xué)習(xí)英語氣氛還是不錯的，但隨著八年級英語學(xué)問難度的增加，有一局部學(xué)生很想學(xué)好，但是成績一下來總是考不高分，八一班這一點(diǎn)比擬明顯。

二、實(shí)行的措施

1、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時間，要求學(xué)生早自習(xí)大聲朗讀單詞和短語。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)展聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的力量。

(1)詞匯：每學(xué)一單元單詞和短語，我都會進(jìn)展聽寫，要求每天背5個單詞。每單元完畢后，我就對學(xué)生進(jìn)展單詞檢測并會對學(xué)生進(jìn)展小組評比，以平均分為準(zhǔn)，評出優(yōu)勝組。

(2)句型：對于句型的學(xué)習(xí)，我每次布置作業(yè)都讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的單詞或短語進(jìn)展造句，練習(xí)學(xué)生對詞匯運(yùn)用的力量和寫的力量。

3、分層次抓學(xué)生的課文背誦，使學(xué)生形成流利的語感。從開學(xué)初就開頭狠抓英語課文背誦，A等生脫稿背，B等生看譯文流利背，C等生熟讀，幾乎每單元的A局部2d對話和B局部2b短文都要求學(xué)生背誦，而且是要求全員過關(guān)的。各組成員都必需到組長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過關(guān)的課文都進(jìn)展抽查檢測，如發(fā)覺背誦不好、應(yīng)付教師的學(xué)生賜予懲處。對于背誦實(shí)在有困難的學(xué)生，我允許他們只選擇課文的一局部進(jìn)展背誦，哪怕幾句話也好。

4、每堂課要用肯定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)展不同的形式進(jìn)展對話。有時候也結(jié)合班班通的ppt實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)展簡潔的描術(shù)，培育學(xué)生的語感。

5、每月通過月考，鼓舞進(jìn)步最大的學(xué)生，懲處倒退的學(xué)生。

6、八年級是學(xué)生學(xué)習(xí)英語比擬苦痛的一年，特殊是完形填空和閱讀理解，許多同學(xué)發(fā)覺八年級的完形填空和閱讀理解相比七年級的難了許多。于是我買了一本八年級完形填空和閱讀理解的專項練習(xí)書籍，利用午休的10到15分鐘進(jìn)展檢測。檢測完過后小組之間進(jìn)展批改，找尋錯誤的緣由。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法

1、教的方面：

(1)缺少階段性總結(jié)和復(fù)習(xí)，由于沒有太多時間對學(xué)生進(jìn)展階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學(xué)期我要抓階段小測驗、，注意階段性復(fù)習(xí)工作。

(2)進(jìn)一步強(qiáng)化競爭意識。在競爭意識下學(xué)生會對英語更感興趣，也更加努力學(xué)習(xí)英語。所以我要在原來單詞競賽和小組對話競賽的根底上，增加閱讀競賽、英語寫作競賽、表演競賽等課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)的方面：

(1)幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每個人都要記好并整理自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。

(2)用階段性小測和競爭機(jī)制來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。幫忙學(xué)生更加注意階段性總結(jié)和競爭意識的培育。

(3)其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶著下，屢次聽課評課改課，是我的教學(xué)閱歷不斷提高，漸漸形成自己的教學(xué)模式，我也屢次通過看書上網(wǎng)學(xué)習(xí)，吸取更適合自己的教學(xué)閱歷等，以后的教學(xué)中也可以跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬視野，增進(jìn)各種教學(xué)技能。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用班班通資源，更好的為英語教學(xué)效勞，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

我信任有耕耘總會有收獲。

人教版八年級英語下冊教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)當(dāng)兩個班的英語教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊急又勞碌，開心又充實(shí)?，F(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié)：

一、做到仔細(xì)備課，授課。

在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，仔細(xì)思索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語聽、說的力量相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細(xì)化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在培育興趣的根底上訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)讀單詞的力量，在保持興趣的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。

在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次學(xué)生的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不行避開的消失兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了詳細(xì)的規(guī)劃和目標(biāo)，作業(yè)進(jìn)展分層布置，并且利用業(yè)余時間對這局部同學(xué)進(jìn)展有規(guī)劃的輔導(dǎo)。

二、虛心請教其他教師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫、背誦課文。

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