藥理學(xué)糖皮質(zhì)激素小結(jié)(考前輔導(dǎo))

PAGEPAGE1藥理學(xué)糖皮質(zhì)激素小結(jié)(記憶方法,八個(gè)四)(考前輔導(dǎo))第一篇：藥理學(xué)糖皮質(zhì)激素小結(jié)(記憶方法,八個(gè)四)(考前輔導(dǎo))1.構(gòu)效關(guān)系有四：基本結(jié)構(gòu)為甾核1）C3的酮基、C20XX基及C4-5的雙鍵是保持生理功能所必需；2）C17上有-OH；C11上有=O或-OH；3）C1～2為雙鍵以及C6引入-CH3則抗炎作用增強(qiáng)、水鹽代謝作用減弱；4）C9引入-F，C16引入-CH3或-OH則抗炎作用更強(qiáng)、水鹽代謝作用更弱。2.四大生理作用：升糖、解蛋、分脂、保鈉。3.分四類：短效(的松類)、中效(尼松類)、長(zhǎng)效(米松類)、外用(氟松類)4.四大抗作用（超生理劑量）：抗炎、抗毒、抗過敏、抗休克5.對(duì)血液及造血系統(tǒng)的作用，四多一少：1）嗜酸粒細(xì)胞及淋巴細(xì)胞ˉ，治急性淋巴細(xì)胞性白血病。2）紅細(xì)胞-、血紅蛋白-，治再障。3）血小板-，治血小板減少癥。4）中性粒細(xì)胞-，治粒細(xì)胞減少癥。6.不良反應(yīng)：（一）四個(gè)一：一進(jìn)，一退，一緩，一反。1）一進(jìn)：類腎上腺皮質(zhì)機(jī)能亢進(jìn)癥（柯興氏綜合癥）。2）一退：腎上腺皮質(zhì)萎縮和分泌功能減退。3）一緩：傷口愈合遲緩。4）一反：停藥反跳現(xiàn)象。（二）四誘發(fā)：1）誘發(fā)或加重感染。2）誘發(fā)或加重糖尿病、高血壓。3）誘發(fā)或加重潰瘍病。4）誘發(fā)或加重精神病。7.四用法：1）小量替代：腎上腺皮質(zhì)機(jī)能減退等。2）大量突擊：嚴(yán)重感染或休克。3）正量久用：自身免疫疾病、炎癥后遺癥等。4）兩日總量一次晨用。第二篇：藥理學(xué)記憶方法總結(jié)官網(wǎng)：www.概括歸納記憶把資料概括總結(jié)，再進(jìn)行記憶，容易記住和保持。1、藥物代謝動(dòng)力學(xué)中，離子障現(xiàn)象的特點(diǎn)“酸酸少易，酸堿多難”。解釋為：“酸酸少易”-弱酸性藥物在酸性體液中解離少，容易透過細(xì)胞膜；“酸堿多難”-弱酸性藥物在堿性體液中解離多，則很難透過細(xì)胞膜。例如，臨床上弱酸性藥物巴比妥類中毒時(shí)，治療時(shí)可用碳酸氫鈉堿化血液尿液，促使藥物從腦組織向血漿轉(zhuǎn)移并加速藥物自尿排出，用于解救藥物中毒。2、傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥理概論中，膽堿能神經(jīng)興奮效應(yīng)：抑制心血管，興奮平滑肌，縮瞳睫痙攣，促進(jìn)腺分泌，皆符合此規(guī)律，唯有括約肌。去甲腎上腺素能神經(jīng)興奮時(shí)：興奮心血管，抑制平滑肌，散瞳睫松弛，腺體泌稠液，皆符合此規(guī)律，肝冠骨括異（肝臟、冠脈、骨骼肌的血管和括約肌表現(xiàn)不同）。3、難逆性抗膽堿酯酶抑制藥-有機(jī)磷酸酯類中毒表現(xiàn)：大汗淋漓肌震顫，瞳孔縮小呼吸難，膽堿酯酶七五三。解釋前者為有機(jī)磷酸酯類中毒的臨床表現(xiàn)，“膽堿酯酶七五三”-根據(jù)全血膽堿酯酶活性判斷中毒程度。70%以下為輕度中毒，50%以下為中度中毒，30%以下為重度中毒。官網(wǎng)：www.4、抗精神病藥氯丙嗪的特點(diǎn)：“三個(gè)受體四通路，三大系統(tǒng)有作用。錐體外系反應(yīng)多，人工冬眠精神病。”解釋為：“三個(gè)受體四通路”-三受體指DA、α及M受體。四通路指中腦-邊緣系統(tǒng)，中腦-皮質(zhì)通路，黑質(zhì)-紋狀體通路，結(jié)節(jié)-漏斗通路，“三大系統(tǒng)有作用”-中樞神經(jīng)系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)，植物系統(tǒng)?！板F體外系反應(yīng)多”-帕金森綜合征，靜止震顫，急性肌張力障礙，遲發(fā)性運(yùn)動(dòng)障礙?！叭斯ざ呔癫　?是臨床應(yīng)用。數(shù)字總結(jié)記憶利用數(shù)字的特點(diǎn)，把復(fù)雜的內(nèi)容形象化、整體化，使其簡(jiǎn)捷易懂，便于記憶。1、血藥濃度-時(shí)間曲線的特點(diǎn)是“一二三四”。解釋為：“一”-一個(gè)峰濃度，“二”-兩個(gè)支（上升支和下降支），“三”-三個(gè)濃度域（無效濃度域、有效濃度域即治療范圍和中毒濃度域），“四”-四個(gè)時(shí)間（潛伏期、高峰時(shí)間，持續(xù)期，殘留期）。2、鎮(zhèn)痛藥嗎啡的特點(diǎn)“三鎮(zhèn)一抑制一興奮一縮瞳”。解釋為：“三鎮(zhèn)”-鎮(zhèn)痛，鎮(zhèn)靜，鎮(zhèn)咳?！耙种啤?抑制呼吸?！芭d奮”-興奮平滑肌。官網(wǎng)：www.“縮瞳”-中毒時(shí)表現(xiàn)為針尖樣瞳孔。3、腎上腺皮質(zhì)激素類藥物糖皮質(zhì)激素不良反應(yīng)“一進(jìn)、一退、六誘發(fā)，突然停藥病復(fù)發(fā)”。解釋為：“一進(jìn)”-類腎上腺皮質(zhì)功能亢進(jìn)癥，“一退”-藥源性腎上腺皮質(zhì)功能不全癥，“六誘發(fā)”-感染、消化性潰瘍、高血壓、糖尿病、骨質(zhì)疏松、精神失常等，“突然停藥病復(fù)發(fā)”-停藥反應(yīng)，反跳現(xiàn)象。4、β-內(nèi)酰胺類抗生素中青霉素的特點(diǎn)：“一低二高三不”解釋為：“一低”-低毒，“二高”-高效、過敏反應(yīng)發(fā)生率高，“三不”-不耐酸、不耐酶、不廣譜。諧音聯(lián)想記憶心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：一個(gè)事實(shí)，在心中越是與其他大量事實(shí)發(fā)生聯(lián)想，就越能很好的記住，留在心中。結(jié)合語(yǔ)言的音韻和節(jié)律的特點(diǎn)，對(duì)記憶材料進(jìn)行編碼。將枯燥難記的內(nèi)容，改變成相同或相近的讀音。當(dāng)需要再現(xiàn)記憶時(shí)，形象的語(yǔ)言便可使大腦立即聯(lián)想起于諧音相對(duì)的字符。1、藥物常見的不良反應(yīng)（adversereaction）是廣義的，包括許多概念，如副反應(yīng)、毒性反應(yīng)等。如何記憶？總結(jié)為一句話，如“服毒后藥變質(zhì)”。解釋為：“服”-副反應(yīng)，“毒”-毒性反應(yīng)，“后”-后遺效應(yīng)，“藥”-停藥反應(yīng)，“變”-變態(tài)反應(yīng)，“質(zhì)”-特異質(zhì)反應(yīng)。官網(wǎng)：www.2、局部麻醉藥利多卡因的特點(diǎn)概括為“快點(diǎn)搶救，全能麻醉藥”。解釋為：“快”-起效快，“點(diǎn)”-安全范圍大，“搶”-穿透力強(qiáng)，“救”-作用持久。3、解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥中阿司匹林不良反應(yīng)利用諧音總結(jié)為一句話“姨為您揚(yáng)名”。解釋為：“姨”-瑞夷綜合征，“為”-胃腸道反應(yīng)，“您”-凝血障礙，“揚(yáng)”-水楊酸反應(yīng)，“名”-過敏反應(yīng)。4、青霉素抗菌譜記憶枯燥，把它編織成為一句典故使學(xué)生難忘，如“鏈葡螺放白肺炭（廉頗落荒白灰灘）”。通過說戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)名將廉頗詐敗誘敵“落荒”逃到“白灰灘”一舉殲敵的故事，就可以聯(lián)想記憶起青霉素的抗菌譜包括溶血性鏈球菌、敏感的金黃色葡萄球菌、螺旋體、放線菌、白喉?xiàng)U菌、肺炎球菌和炭疽桿菌等。第三篇：20XX年會(huì)計(jì)職稱考試《初級(jí)經(jīng)濟(jì)法》記憶方法小結(jié)20XX年會(huì)計(jì)職稱考試《初級(jí)經(jīng)濟(jì)法》記憶方法小結(jié)多次同學(xué)們考后聚會(huì)和論壇交流經(jīng)驗(yàn)交流的反饋，討論如何才能有效的記住記準(zhǔn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。有的同學(xué)反饋說吃書，有的干脆機(jī)械性死記硬背，考前突擊，俗話說臨陣磨槍不快也光。大多同學(xué)不建議用此方法，記的不扎實(shí)忘得快!有的同學(xué)機(jī)械性理解，費(fèi)時(shí)費(fèi)力容易遺忘容易混淆，而且很難記牢。如果只有理解沒有準(zhǔn)確的記憶，單靠理解的話，面對(duì)很多具體問題只能一籌莫展，這樣記憶顯得尤為重要。不同的學(xué)科，不同的知識(shí)點(diǎn)理解的要求也就不同，兩者并存。學(xué)習(xí)是講究方法的一門藝術(shù)，只有總結(jié)了好的學(xué)習(xí)方法才能更好的去靈活運(yùn)用。下面推薦一些有效的記憶方法，同學(xué)們不妨試一試!一、編口訣記憶法利用漢字同音、諧音或編順口溜的方式將所要記憶的內(nèi)容濃縮成一兩句話，讀起來既瑯瑯上口，又合仄押韻，便于理解掌握。如經(jīng)濟(jì)合同的內(nèi)容可以編成“一標(biāo)兩量?jī)r(jià)酬金，履期方地違責(zé)任”?！耙粯?biāo)”指標(biāo)的，“兩量”指質(zhì)量和數(shù)量，“價(jià)酬金”指價(jià)格和酬金，“履期方地違責(zé)任”指履行期限、履行方式、履行地點(diǎn)、違約責(zé)任。短短兩句話，囊括逐項(xiàng)內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，稍加聯(lián)想，內(nèi)容便心知肚明了。二、數(shù)字組合記憶法關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容較多，歸納起來，大致可分為三類：一是以時(shí)間為特征。如：我國(guó)商業(yè)匯票的付款期限最長(zhǎng)不超過6個(gè)月；公司上市的條件之一：公司開業(yè)在3年以上，最近3年連續(xù)盈利。二是以百分?jǐn)?shù)為特征。如：公司制企業(yè)的法定盈余公積金按照稅后利潤(rùn)的10%提?。黄髽I(yè)購(gòu)進(jìn)的免稅農(nóng)產(chǎn)品、收購(gòu)廢舊物資可以按買價(jià)10%的扣除率計(jì)算進(jìn)項(xiàng)稅額，并準(zhǔn)予從銷項(xiàng)稅中抵扣。三是以金額數(shù)字為特征。如：科技開發(fā)、咨詢服務(wù)性有限責(zé)任公司的注冊(cè)資本為10萬(wàn)元；公司申請(qǐng)上市的條件之一：公司股票總額不少于人民幣5000萬(wàn)元。將相關(guān)特征的數(shù)字內(nèi)容按上述方法分門別類，從不同側(cè)面來把握這些內(nèi)容，加深印象。三、縮字記憶法取某些內(nèi)容的一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵字形成一句話，取其精干，以點(diǎn)帶面。如：材料采用實(shí)際發(fā)出的五種計(jì)價(jià)方法，即先進(jìn)先出法、加權(quán)平均法、移動(dòng)加權(quán)平均法、個(gè)別計(jì)價(jià)法、后進(jìn)先出法可取每種方法的首字濃縮成“先加移個(gè)后”；股票發(fā)行的原則公開、公正、公平，同股同權(quán)、同股同利濃縮成“三公兩同”等等。四、列表格記憶法對(duì)于一些內(nèi)容繁多，性質(zhì)相近的內(nèi)容，為了防止混淆，可以通過列取表格的形式來加深理解，這樣形象直觀，便于掌握。五、對(duì)比記憶法市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的企業(yè)，既是債權(quán)人，同時(shí)也是債務(wù)人，所以涉及債權(quán)、債務(wù)的有關(guān)業(yè)務(wù)，可以采用對(duì)比的方法來掌握。如：購(gòu)買債券(投資)和發(fā)行債券(籌資)的溢價(jià)、折價(jià)攤銷的賬務(wù)處理，很多人感到頭痛。其實(shí)只要通過對(duì)比，抓住如下要領(lǐng)，就不難理解了。無論發(fā)行或購(gòu)買債券，支付和收取的利息，均按票面價(jià)值乘以票面利率計(jì)算，高于或低于面值的溢、折價(jià)攤銷，調(diào)整其在借貸雙方的方向和科目名稱。發(fā)行債券，溢價(jià)攤銷數(shù)額在借方，折價(jià)攤銷數(shù)額在貸方；購(gòu)買債券的溢、折價(jià)攤銷正好相反。六、歸納總結(jié)記憶法對(duì)每科輔導(dǎo)用書，復(fù)習(xí)一兩遍后，適當(dāng)做一些歸納總結(jié)，相同類似的要點(diǎn)、重點(diǎn)收集在一起，一方面掌握全面，防止遺漏；另一方面，可以對(duì)每科的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系建立一個(gè)框架，以框架為基礎(chǔ)，延伸拓展到相關(guān)章節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容。如：在財(cái)務(wù)管理中，主要由籌資、投資、分配三大塊組成，每塊包括目的、種類、應(yīng)考慮的因素、方法等小模塊組成，各個(gè)小模塊下面再進(jìn)一步細(xì)分出若干分支，層層分解。這樣的財(cái)務(wù)管理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系便在腦海中形成了。第四篇：短語(yǔ)記憶是怎樣輔導(dǎo)中考英語(yǔ)作文的好方法標(biāo)題：短語(yǔ)記憶是怎樣輔導(dǎo)中考英語(yǔ)作文的好方法關(guān)鍵詞：怎樣輔導(dǎo)中考英語(yǔ)作文導(dǎo)讀：我們都知道英語(yǔ)寫作的基礎(chǔ)是單詞，但是怎樣輔導(dǎo)中考英語(yǔ)作文這個(gè)問題關(guān)注的不僅僅是詞匯量，更重要的是詞匯的使用。所以我們練習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)就是多記住一些常用短語(yǔ)的用法。atthebeginningof………的起初；……的開始attheendof+地點(diǎn)/+時(shí)間最后；盡頭；末尾eg:Attheendofthedayatthistimeofyear在每年的這個(gè)時(shí)候be/feelconfidentofsth/thatclause+從句感覺/對(duì)什么有信心，自信eg:Iam/feelconfidentofmyspokenEnglishIfeelthatIcanpassthetestbe+doing表：1現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)2將來時(shí)beableto(+v原)=can(+v原）能夠……eg:Sheisa