人教部編版五年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地二》優(yōu)質(zhì)課件

五年級(jí)下冊(cè)第二單元語文園地二交流平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)一交流古典名著閱讀方法課文回顧同學(xué)們回憶一下，課文講的是哪四個(gè)故事？這四個(gè)故事中的中心人物分別是誰呢？交流平臺(tái)可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思。交流平臺(tái)遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》中“剪子股兒、籰子”等詞語，只要知道是與風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了。有些詞語大致了解意思即可，不必字斟句酌。交流平臺(tái)讀《景陽岡》的時(shí)候，我借助資料對(duì)武松有了更多的了解，也有了閱讀古典名著的興趣。交流平臺(tái)借助資料理解課文內(nèi)容。我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對(duì)課文的理解，得到了更多閱讀的樂趣。交流平臺(tái)通過觀看影視作品加深對(duì)課文的理解。聯(lián)系上下文猜著讀、“囫圇吞棗”快速閱讀、借助資料幫助閱讀、結(jié)合影視加深理解、“斷章取篇”挑著讀、邊讀邊勾畫批注都是閱讀古典名著的好方法。閱讀古典名著的方法交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)二猜出詞語的大致意思/理解詞語的意思/根據(jù)描寫猜人物榜文印信驛站郎中

店家客舍貨郎墨客詞句段運(yùn)用讀一讀，猜一猜榜文:古代指文告。

印信:官府的印章。驛站:古代人們外出,中途供人短暫停留休息的地方。郎中:古代的醫(yī)生。

店家:古代的店主人。客舍:古代的旅館。

貨郎:古代指賣東西的人。墨客:古代指文人。①?gòu)挠耙曌髌分小＂谕ㄟ^聯(lián)系上下文。③逐字理解的方法。④聯(lián)系學(xué)過的古詩或成語來理解。猜出詞語的大致意思交流平臺(tái)朗讀句子，說一說句子和加點(diǎn)詞語的意思。但有過往客商，可于巳午未三個(gè)時(shí)辰結(jié)伙成隊(duì)過岡，請(qǐng)勿自誤。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。詞句段運(yùn)用請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要使自己受傷害。

喜不自勝：歡喜得控制不住自己。瞑目蹲身：閉上眼睛，蹲下身子。

拱伏無違：伏在地上，朝上禮拜，不違抗。序齒排班：按年齡長(zhǎng)幼來排列順序。根據(jù)字面意思結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系上下文理解詞語的意思交流平臺(tái)借助工具書借助影視作品身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。詞句段運(yùn)用讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。孫悟空諸葛亮武松日積月累學(xué)習(xí)任務(wù)三積累王維《鳥鳴澗》日積月累鳥鳴澗[唐]王維人閑/桂花/落，夜靜/春山/空。月出/驚山/鳥，時(shí)鳴/春澗/中。日積月累鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。詩意夜晚人都安靜了下來，只有桂花在無聲地飄落，寂靜使春夜里的山谷顯得空蕩蕩的。月亮升起來了，光輝照耀，驚動(dòng)了山中棲鳥，它們?cè)诖禾斓南獫纠锊粫r(shí)地鳴叫。日積月累鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。思考這首詩的詩眼是哪一個(gè)字？你從哪里感覺到鳥鳴澗的靜呢？圈出詩中描寫的景物。標(biāo)出詩句中的動(dòng)詞。日積月累鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。思考這些動(dòng)詞說明這里是有聲音的，有聲音怎么能叫安靜呢？以動(dòng)寫靜了解作者日積月累王維唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號(hào)摩詰居士。王維參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩、書、畫、音樂等，詩句多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！庇酶鞣N形式有感情地朗讀古詩，再嘗試背誦。默寫古詩。背誦古詩日積月累學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！謝謝聆聽Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯語文園地二

中國(guó)四大名著施耐庵

吳承恩

羅貫中

曹雪芹1

2

通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了這些古典名著中的人物——機(jī)智勇猛的武松、神通廣大的孫悟空、足智多謀的諸葛孔明、多愁善感的林黛玉……今天，我們將繼續(xù)漫步在中國(guó)古典名著的長(zhǎng)廊中，走近經(jīng)典，品味書香。談話導(dǎo)入Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯交流平臺(tái)

2讀《西游記》原著的時(shí)候，古代白話文讀起來很難懂。

閱讀這些古典名著的時(shí)候，你遇到了哪些困難？讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，根本不知道里面有些古代用具的名稱指的是什么。1

2本單元的課文內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能更加順暢，也能更有收獲。可以聯(lián)系上下文猜測(cè)語句的意思。如《猴王出世》中的，“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，聯(lián)系上文的“仙石”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春趣》中“剪子股兒、籰子”等詞語，只要知道是與風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了。讀《景陽岡》的時(shí)候，我借助資料對(duì)武松有了更多的了解，也有了閱讀古典名著的興趣。

我結(jié)合看過的電影、電視劇，加深了對(duì)課文的理解，得到了更多閱讀的樂趣。猜讀：聯(lián)系上下文猜猜語句的意思。01跳讀：遇到一些較難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，知道大概意思就好。02借助資料對(duì)人物有更多的了解，激發(fā)閱讀古典文學(xué)名著的興趣。03結(jié)合看過的電影、電視劇，加深對(duì)課文的理解，增加了閱讀的樂趣。04

閱讀古典名著的方法1

2帶著問題閱讀,加深對(duì)課文的理解。如《草船借箭》，可設(shè)問：諸葛亮為什么會(huì)胸有成竹？學(xué)生交流演繹故事情節(jié)。有些內(nèi)容比較難懂，我們可以根據(jù)自己理解，將故事表演出來，增強(qiáng)學(xué)語文的樂趣。1

2古人說“不動(dòng)筆墨不讀書”，老師也要傳授你們一個(gè)最喜歡的好方法：一邊讀一邊圈點(diǎn)勾畫，寫批注。1

2因?yàn)橛写笙x，所以行人不得獨(dú)自過岡?！按笙x”我猜測(cè)意思是

。練一練，學(xué)運(yùn)用

“武松一面走，一面把氈笠兒掀在脊梁上……”句中“氈笠兒”我看電視劇知道是

。大老虎遮陽擋雨的帽子Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯句段運(yùn)用詞1

2榜文印信驛站郎中店家客舍貨郎墨客你能猜出下面詞語的大致意思嗎？課內(nèi)詞語榜文、印信、店家驛站、郎中、客舍、貨郎、墨客課外詞語課文中的詞語，根據(jù)上下文猜測(cè)詞語的意思?！舻昙胰ダ锩媲谐龆锸炫Ｈ狻！艟萍业溃骸拔沂呛靡饩饶恪Ｄ悴恍艜r(shí)，進(jìn)來看官司榜文?！薄粜械綇R前，見這廟門上貼著一張印信榜文。店家：舊時(shí)指旅店、酒館、飯鋪的主人或管事的人，現(xiàn)也泛指酒店的賣家。榜文：榜上的名文，或告示。印信：公私印章的總稱(包括個(gè)人印章)或者政府機(jī)關(guān)的各種印章。1結(jié)合自己閱讀古典名著或小說的經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)詞語的意思。結(jié)合相關(guān)題材的電視、電影臺(tái)詞，猜測(cè)詞語的意思。課外的詞語可以從哪幾個(gè)方面猜測(cè)？抓住詞語中的關(guān)鍵字，結(jié)合語境猜測(cè)詞語的意思。驛站：是古代供傳遞軍事情報(bào)的官員途中食宿、換馬的場(chǎng)所。郎中：中醫(yī)醫(yī)生。客舍：旅館;供旅客住宿的房屋。貨郎：舊時(shí)民間在農(nóng)村或城市小街僻巷流動(dòng)販賣日用雜貨的商販，有的兼收購(gòu)?fù)撂禺a(chǎn)品。亦稱"貨郎子"。墨客：指詩人、作家等風(fēng)雅的文人。榜文

印信驛站1郎中

2店家

墨客客舍貨郎1

2

你還積累了哪些這樣的詞語？施主員外駙馬博士班師鼻祖歸省拓展積累錢鋪——錢店掌柜——老板官府——指地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯語文園地二Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯.+句段運(yùn)用詞1

2店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盤子將來，放在武松面前，隨即再篩一碗酒?！昂Y”在這里的意思是

。練一練，學(xué)運(yùn)用一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。這句話的意思是

，

。斟、倒

一個(gè)個(gè)都按年齡大小排成一隊(duì)朝石猴有禮貌地拜見，都尊稱它為“千歲大王”1

2先讀一讀下列詞語，再按要求填空。榜文客官印信驛站伙計(jì)郎中店家客舍貨郎墨客古時(shí)候給人看病的人稱為

。拉著貨物叫賣的人稱為

。古時(shí)候的旅館稱為

。

是對(duì)文人的統(tǒng)稱。

是古時(shí)候?qū)９┕倮糁型狙a(bǔ)給的處所。

郎中貨郎客舍墨客驛站讀下面的句子，注意畫線部分的詞語，說說你是怎么知道它們的意思的。但有過往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過岡。請(qǐng)勿自誤。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。但有過往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過岡。請(qǐng)勿自誤。通過字面理解詞語的意思“勿”是“不要”，“自”是“自己”。詞意是請(qǐng)不要使自己受到傷害。運(yùn)用“交流平臺(tái)”所學(xué)的方法猜測(cè)四字詞語的意思?！羰锵膊蛔詣伲龀樯硗獗阕?，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。喜不自勝：詞中有“喜”字，跟喜歡有關(guān)，關(guān)鍵字“勝”，知道是“禁得住”意思，詞意是歡喜得自己不能控制。瞑目蹲身：瞑，閉上，蹲是蹲下，詞意是閉上眼睛，蹲下身體?！舯姾锫犝f，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。“序齒排班”中“序”和“排”都有排列的意思，可以猜測(cè)這個(gè)詞語在這里指群猴按照順序排隊(duì)，查字典知道是按照長(zhǎng)幼排序的意思。“拱伏無違”放在語境中，我們知道了是“伏在地上，朝上禮拜，沒有違抗”的意思。1說說你是怎么知道下面句子中“如何”一詞的意思。武松道：“卻又作怪。”便問主人家道：“你如何不肯賣酒與我吃？”練一練，學(xué)運(yùn)用

2

，

。

結(jié)合上下文可知，武松對(duì)店家不賣給他酒感到疑惑不解，所以“如何”可以理解意思是“為什么”諸葛亮、周瑜本單元課文中出現(xiàn)了哪些人物？連一連。諸葛亮、周瑜武松孫悟空賈寶玉、林黛玉《草船借箭》《景陽岡》《猴王出世》《紅樓春趣》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。孫悟空我猜這個(gè)是孫悟空！你看，有金箍棒呢。我也覺得是孫悟空，有“金甲、金冠”。身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。諸葛亮我覺得是諸葛亮。我從“頭戴綸巾，身披鵡氅”猜出來的。諸葛亮的神態(tài)有神仙之態(tài)。身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。武松我覺得是武松。從外貌描寫中，可以看到他身強(qiáng)力壯。對(duì)，“萬夫難敵”也說明武松武藝高強(qiáng)。一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮如燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。下面句子中節(jié)選的是《西游記》中的片段，請(qǐng)你猜猜寫的是誰，并說明理由。我從外貌描寫的“頭發(fā)、眼睛、臉、聲音”可以知道是沙僧。拓展積累Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯語文園地二Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學(xué)課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯日積月累每逢佳節(jié)倍思親游戲?qū)氇?dú)在異鄉(xiāng)為異客勸君更盡一杯酒明月松間照詩句接龍每逢佳節(jié)倍思親西出陽關(guān)無故人清泉石上流了解作者王維

唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號(hào)摩詰居士。王維參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩、書、畫、音樂等，詩句多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫