淺談藝術(shù)性課堂的特征

淺談藝術(shù)性課堂的特征藝術(shù)是一種人類的創(chuàng)造性表現(xiàn)方式，藝術(shù)性教育是培養(yǎng)學生藝術(shù)細胞的重要途徑。近些年來，越來越多的教育者和學者開始關(guān)注藝術(shù)性教育。藝術(shù)性課堂不僅有助于豐富學生的知識面和個人素質(zhì)，而且能夠促進學生的情感、智力和美感等方面的全面發(fā)展。本文將從教學目的、教學方法、教學內(nèi)容、教學環(huán)境等方面探討藝術(shù)性課堂的特征，為廣大教育工作者提供一些有益的參考。

一、教學目的

藝術(shù)性課堂的主要目的在于培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣和審美能力。學生在藝術(shù)性課堂中可以通過感性、直觀、體驗性的方式接觸藝術(shù)，激發(fā)對藝術(shù)的興趣和熱愛，增強學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。同時，藝術(shù)性課堂還能夠引導學生積極主動地表達自己的思想和情感，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和藝術(shù)鑒賞能力。因此，教師在教學過程中應盡可能地營造積極、愉悅、放松的氛圍，激發(fā)學生的情感表達和想象力。

二、教學方法

藝術(shù)性課堂的教學方法應以學生為中心，采用多樣化的教學方式。其中，觀看、欣賞、實踐和創(chuàng)作是藝術(shù)性課堂中非常重要的教學方法。觀看和欣賞不僅可以拓展學生的藝術(shù)視野，而且可以促進學生的情感體驗，使學生對藝術(shù)有更深刻的理解。同時，實踐和創(chuàng)作是藝術(shù)性課堂最為重要的環(huán)節(jié)之一。在實踐中，學生可以通過模仿、表達、感悟等多種方式，深入感受和理解藝術(shù)；在創(chuàng)作中，學生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，將自己的想法和感受融入到作品中，鍛煉自己的審美能力和創(chuàng)新意識。

三、教學內(nèi)容

藝術(shù)性課堂的教學內(nèi)容應著重于人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，讓學生在感知和鑒賞藝術(shù)作品的同時，也能夠了解藝術(shù)創(chuàng)作背后的歷史、文化和社會背景，加深對藝術(shù)作品的認識和理解。具體包括以下幾個方面：

1、藝術(shù)史和文化：通過講解藝術(shù)史和文化，讓學生了解不同時期不同國家或地區(qū)的藝術(shù)風格、流派和代表作品，拓展學生的藝術(shù)視野。

2、藝術(shù)鑒賞和欣賞：通過教授藝術(shù)鑒賞和欣賞的知識，讓學生了解如何進行藝術(shù)欣賞，具備良好的藝術(shù)鑒賞能力。

3、實踐和創(chuàng)作：通過實踐和創(chuàng)作，讓學生深入感受和理解藝術(shù)，并發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，提高自己的美術(shù)技能和藝術(shù)鑒賞能力。

四、教學環(huán)境

藝術(shù)性課堂的教學環(huán)境應該是舒適、美好和安全的。首先，教師應該選擇一個良好的教學場所，具備良好的采光和通風設備，同時，還要注意保持教室整潔、衛(wèi)生，為學生提供一個美好的學習環(huán)境。其次，教師應該營造一種愉悅、自由、開放的教學氛圍，鼓勵和支持學生的發(fā)言和表達。同時，教師應該采取創(chuàng)新型的教學方式和手段，如數(shù)字化媒體教學、多媒體教學等，使學生更容易接受和理解藝術(shù)知識。

總之，藝術(shù)性課堂具有很多獨特的特征