2021新高考語言運用新題型大練兵解析

2021

新高考語言運用新題型大練兵01

閱讀下面的文字，完成

1～

3

題。中秋前后是北平最美麗的時候。天氣正好不冷不熱，沒有冬季從蒙古吹來的黃風(fēng)，也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是那么高，那么藍(lán)，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會給你們什么威脅與損害的。街上的高攤與地攤，和果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨；那些水果，無論是在店里或攤子上，①，果皮上的白霜一點也沒蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術(shù)家。他們還會唱呢！他們精心地把攤子擺好，而后用清脆的嗓音唱出有腔調(diào)的“果贊”。同時，良鄉(xiāng)的肥大的栗子，裹著細(xì)沙與糖蜜在路旁唰啦唰啦地炒著。“大酒缸”門外，雪白的蔥白正拌炒著肥嫩的羊肉。高粱紅的河蟹，用席簍裝著，沿街叫賣。同時，像春花一般驕傲與俊美的青年學(xué)生，從清華園，從出產(chǎn)蓮花白酒的海甸，從東南西北城，到北海去劃船。那文化過熟的北平人，從一入八月就準(zhǔn)備給親友們送節(jié)禮了。街上的鋪店把自己打扮得像鮮艷的新娘子；就是那不賣禮品的鋪戶也要湊個熱鬧，掛起秋節(jié)大減價的綢條，迎接北平之秋。②，也許比天堂更繁榮一點呢！文中使用了哪些修辭手法( )A．排比、夸張、對偶

B．排比、比喻、擬人C．借代、對偶、比喻

D．借代、比喻、比擬文中畫波浪線的句子可改寫成“天是高的、藍(lán)的、亮的，好像是告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會給你們什么威脅與損害的?！?/p>

從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，

為什么？請在文中畫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密，每處不超過

10

個字。02

閱讀下面的文字，完成

18-20

題。一天，

朋友到我家中做客，我擇柿子椒的時候。突然鉆出一條青蟲，胖如蠶豆，背上還長著簇簇黑刺。我下意識地將半個柿子椒像著了火的手榴彈扔出老遠(yuǎn)。后來才想起特別怕蟲的朋友，未曾聽到她驚呼，該不是嚇得暈厥過去了吧?回頭尋她，只見她神態(tài)自若地看著我，

淡淡說，一條小蟲，售

①

。我比剛才

看到蟲子還愕然地說，

啊，你居然不怕蟲子了?朋友說別急，聽我慢慢說。有一天，我抱著女兒上公園，突然她說，媽媽……頭……她說著，把一縷東西從我的發(fā)上摘下，托在手里。我定睛一看，魂飛天外——一條五彩斑斕的蟲子，在女兒的小手內(nèi)，顯得猙獰萬分。我第一個反應(yīng)是要像以往一樣昏倒，但是我倒不下去，因為我抱著我的孩子。第二個反應(yīng)是想撕肝裂膽地叫一聲。但我立即想到，萬萬叫不得。我一喊，

②

。于是我假裝很開心地咧著嘴，把這只蟲子捏在手心……后來那只蟲子慢慢地爬遠(yuǎn)了，女兒還對它揚揚小手，說.“.....我抱起女兒，半天一步都沒有走動。朋友說完，好久好久，

廚房里寂靜無聲……1.下列各句中的破折號，與文中破折號作用相同的一項是(3

分)爸爸立刻叫我立正站——好每次他有什么嚴(yán)重的教訓(xùn)總是叫我們立正站好——然后他嚴(yán)肅地問我：“為什么遇到擔(dān)肥的人捏鼻子轉(zhuǎn)頭?”我也知道補過的方法的：送他風(fēng)箏，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著——然而他其時已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。我不禁鼻子一酸——

也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。唉，天可真涼了一一”(這了字念得很高，拖得很長)2.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，

內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密。每處不超過

10

個字。(4

分)3.文中畫波浪線的句子改寫成“我擇柿子椒的時候，突然鉆出-條胖如蠶豆，背上還長著簇簇黑刺的青蟲”，

從語義上看二者基本相同，

為什么說原文表達(dá)效果更好?

(4

分)03

閱讀下面的文字,完成

18～

20

題。某些特殊的地獄、狀態(tài)，也是鄉(xiāng)愁的催化器。比如。余光中若非孤懸海外，飽嘗家國阻隔之苦，未必能寫出那愁腸百結(jié)膾炙人口的《鄉(xiāng)愁》吧?

①

，比如黃昏，也是鄉(xiāng)愁的酵母。尤其對于獨在異鄉(xiāng)、對新環(huán)境充滿陌生、疏離感的過客，“黃昏莫憑欄。憑欄欲斷腸。”為什么斷腸?黃昏那熟悉而匆忽的氛圍，多么輕易地勾起我們對故土、家人的那份親切而沉郁的鄉(xiāng)愁呵!早年一個黃昏，我在青海德令哈城邊漫步，忽見身邊馳過一輛滿身泥污的卡車，眼光掠過尾牌時，我竟忘情歡呼，追著汽車一頓傻跑，直到聽不見的汽車絕塵而去，才發(fā)覺自己竟?jié)窳搜劭?。只因我邂逐的是一輛江蘇來的車!此時此地，這平素漠不在心的汽車車牌竟成了親切多情的鄉(xiāng)愁之載體!兒子在巴黎定居，我去那兒長住。那地方可謂風(fēng)情萬種、事事俱足，我卻不知為何漸而陷入某種迷離。直到有一天我在塞納河的橋上，極目凝望著水上緩緩流淌的爛漫晚霞，心頭突地一下，竟跳出崔顥的詩句：“

日幕鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波樓上使人愁?！编l(xiāng)愁呵，

②

，不要忘了生于斯、長于斯的國和家?1.下列文中使用的修辭手法的分析，

正確的項是(3

分)(

)A.比喻C.比喻排比 引用 B.比喻 對偶 借代設(shè)問

引用

D.比喻

擬人

借代文中畫波浪線的句子可改寫成：“余光中如果沒有漂泊海外的經(jīng)歷，

也寫不出膾炙人口的《鄉(xiāng)愁》”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?

(4

分)請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，

內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密，每處不超過

8

個字。(4

分)04

閱讀下面的文字，完成

18-20

題。從國外引進(jìn)的科普書已是優(yōu)質(zhì)版本，那么，原創(chuàng)還重要答案是肯定的。小到身邊的動植物，大到自然與科技，科普作家總會站在自己的文化土壤上書寫身邊的事物。有科研人員現(xiàn)在的孩子在科普書里認(rèn)識了非洲、美洲的動物，但是不了解身邊常見的花草樹木。此外，

①

。認(rèn)知科學(xué)專家認(rèn)為，

兒童閱讀科普圖書不只是學(xué)習(xí)科學(xué)知識，

還要學(xué)習(xí)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)語言，而這種科學(xué)語言的背后就是科學(xué)思維與科學(xué)精神?？破請D書的語言要邏輯嚴(yán)密更要深入淺出，但科普譯著卻達(dá)不到母語的水平當(dāng)聞讀水平不高的兒童拒絕一本不好讀的科普書時，也就少了一次愛上科學(xué)的機會。科普創(chuàng)作也并非小事，

好的科普圖書既講科學(xué)，

②

：著名科普讀物《寂靜的春天》揭示了化學(xué)物品對生態(tài)環(huán)境的破壞被稱為“世界環(huán)境保護(hù)運動的里程碑”?？破帐强萍歼M(jìn)步的基礎(chǔ)，而原創(chuàng)科普圖書則是科普水平的讓原創(chuàng)科普書不“缺席”，需要市場的呵護(hù)，也需要作者和讀者的關(guān)注。在這個過程中，愛心、匠心、耐心，一個都不能少。1.下列依次在材料甲、乙、丙、丁處所填標(biāo)點符號，正確的一項是(3

分)A．甲？C．甲，乙， 丙“” 丁、B．甲？ 乙：“ 丙。 丁無乙， 丙． 丁無

D．甲， 乙：“ 丙“”。 丁、文中畫波浪線的句子可以改寫成:“

在這個過程中，需要愛心、匠心、耐心”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?(4

分)在上面材料的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，

使整段文字語意完整連貫，

內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

12

個字。(4

分)05

閱讀下面的文字，完成

18～

20

題。千百年間弦誦不絕的古典詩文，也仿佛一條長河，有著自己的上游和源頭。對于這個地方，早在南北朝時期，吳均的《與朱元思書》一文中，就已經(jīng)有著極為生動的描寫了：“風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕……”在桐廬的幾天，與富春江時即時離，每次相逢也都是不同的河段，但不論是在哪里，只要看到一泓碧綠的江水，這些幾十年前已背誦如流的句子，就會又一次鮮明活潑地跳進(jìn)腦海。詩畫不分家。富春江的濤聲，在詩人吟哦聲中化成一行行韻腳，而它的浪花濺落到宣紙上，便暈染成一幅幅畫卷。元代黃公望的傳世名作《富春山居圖》，描繪了富春江兩岸的初秋景色。六百多年前，年近八十的黃公望游歷至此，感慨于這里“山峰俊奇，峽谷雄偉，江流氣度不凡，美不勝收”，于是長住下來，用整整四年的時光，走遍富春江兩岸的峰巒林壑，繪就了這幅被譽為“畫中之蘭亭”的山水長卷。據(jù)說，八成畫面都取材于桐廬境內(nèi)的江山景色。畫卷上，天地靜穆，遠(yuǎn)山微茫，江闊波渺，林巒渾秀，草木華滋，村舍茅亭之間，樵夫釣客的身影參差隱現(xiàn)，彌漫著蕭散淡泊的詩意。憑借藝術(shù)的非凡力量，大自然之美獲得了永恒的生命。下列句子中的冒號與文中冒號作用不同類的一項是(

)

(3

分)A.她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。A.比喻排比引用B.比喻對偶借代C.比喻設(shè)問引用D.比喻擬人借代在他眼里，它們的確不存在，他只看見那座最高的山。愛書者也應(yīng)該有這樣的信念：非最好的書不讀。莊周夢蝶，醒來自問：“不知周之夢為蝴蝶與，

蝴蝶之夢為周與?”我是喜歡獨處的，不覺得寂寞。我有許多事可做：讀書，寫作，回憶，遐想，沉思，等等。試分析劃線句子的修辭手法及其表達(dá)效果。(4

分)文中畫波浪線的句子可改寫成“村舍茅亭之間的樵夫釣客的身影彌漫著蕭散淡泊的詩意”,從語義上看，二者基本相同，

但原文表達(dá)效果更好，

為什么?

(4

分)06

閱讀下面的文字,完成

18～

20

題。某些特殊的地獄、狀態(tài)，也是鄉(xiāng)愁的催化器。比如。余光中若非孤懸海外，飽嘗家國阻隔之苦，未必能寫出那愁腸百結(jié)膾炙人口的《鄉(xiāng)愁》吧?

①

，比如黃昏，也是鄉(xiāng)愁的酵母。尤其對于獨在異鄉(xiāng)、對新環(huán)境充滿陌生、疏離感的過客，“黃昏莫憑欄。憑欄欲斷腸?！睘槭裁磾嗄c?黃昏那熟悉而匆忽的氛圍，多么輕易地勾起我們對故土、家人的那份親切而沉郁的鄉(xiāng)愁呵!早年一個黃昏，我在青海德令哈城邊漫步，忽見身邊馳過一輛滿身泥污的卡車，眼光掠過尾牌時，我竟忘情歡呼，追著汽車一頓傻跑，直到聽不見的汽車絕塵而去，才發(fā)覺自己竟?jié)窳搜劭簟Ｖ灰蛭义庵鸬氖且惠v江蘇來的車!此時此地，這平素漠不在心的汽車車牌竟成了親切多情的鄉(xiāng)愁之載體!兒子在巴黎定居，我去那兒長住。那地方可謂風(fēng)情萬種、事事俱足，我卻不知為何漸而陷入某種迷離。直到有一天我在塞納河的橋上，

極目凝望著水上緩緩流淌的爛漫晚霞，心頭突地一下，竟跳出崔顥的詩句：“日幕鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波樓上使人愁。”鄉(xiāng)愁呵，

② ，不要忘了生于斯、長于斯的國和家?下列文中使用的修辭手法的分析，

正確的項是(3

分)( )文中畫波浪線的句子可改寫成：“余光中如果沒有漂泊海外的經(jīng)歷，

也寫不出膾炙人口的《鄉(xiāng)愁》”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?

(4

分)請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，

內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密，每處不超過

8

個字。(4

分)07、閱讀魯迅《雪》的選段，完成

18～20

題。（15

分）暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶①確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著?！?，朔方②的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！咀ⅰ竣俸和昂保虎谒贩剑罕狈?。1．下列各句中的省略號，和“閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……”省略號作用相同的項是（3

分）A．這個大廳也是建筑華美，氣象萬千、那高聳的大圓頂總使我想起一段臺詞：“這個覆蓋眾生的蒼穹，這一頂壯麗的帳幕，這個金黃色的火球點綴著的莊嚴(yán)的屋宇……人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！……”“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著皮腰帶上的扣眼。他返回試驗田對那些出現(xiàn)分離的稻株進(jìn)行研究，高的、矮的、早熟的、遲熟……一一做了詳盡記錄。許多這樣的熱情交替出現(xiàn)，有的過一定時期去而復(fù)來，有的出現(xiàn)一次便永遠(yuǎn)消失了……擬人具有人格化特性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用擬人進(jìn)行簡要分析。（4

分）文中畫波浪線的句子可以改寫成：“朔方的雪花在紛飛之后決不粘連，他們?nèi)绶廴缟嘲闳鲈谖萆?，地上，枯草上?！睆膫鬟f信息角度看二者基本相同，為什么說原文筆觸更細(xì)膩？（4

分）下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4

分）①出于污名化和遏制中國，美國一些政客竟將反華輿論戰(zhàn)燒到了教育行業(yè)，②連續(xù)對正常的中美教育交流進(jìn)行干涉和阻撓。③近期，美國國務(wù)卿蓬佩奧表示，④希望在今年年底前關(guān)閉大學(xué)所有校園內(nèi)的中國孔子學(xué)院，⑤并指責(zé)中國對美國學(xué)校滲透；⑥美國北得州大學(xué)要求中國公費留學(xué)生離境、⑦一些美國學(xué)術(shù)機構(gòu)和大學(xué)對中國公派留學(xué)生采取歧視性；等等。⑧這些極端錯誤的行徑是中美建交

40

多年來所罕見的。第一處：序號（

）

改為

第二處：序號（

）

改為

第三處：序號（

）

改為

第四處：序號（

）

改為

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60

個字。（5

分）以“決勝全面小康、踐行科技為民”為主題的全國科普日活動

2020

年

9

月

19

日在全國啟動，活動將持續(xù)到

9

月

25

日。據(jù)相關(guān)媒體介紹，全國科普日活動將舉辦科普閱讀聯(lián)合行動、校園科普聯(lián)合行動、科研團(tuán)隊聯(lián)合行動、農(nóng)村科普聯(lián)合行動、衛(wèi)生健康科普聯(lián)合行動等一系列科普活動，并組織一批重大示范活動。今年全國科普日立足面向基層、服務(wù)發(fā)展，著力打造北京主場活動、省級主場活動、十大聯(lián)合行動及云平臺。08

閱讀下面的文字，完成

18

一

20

題。四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來，那天是九十春光中唯一的春天一一海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應(yīng)了。無香的花中，海棠要算我 ①

。海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”， ② ，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。春在眼前了！這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開……看見過幼稚園放學(xué)沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量、生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！一春來對于春的憎嫌，這時都消失了，喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春。似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放!1、下列各句中的感嘆號，和文中三處感嘆號作用相同的一項是（3

分）A．你給我出去！C．怎么會是你?。．我多么想看看他老人家呀！D.咔嚓！一道閃電劃破了夜空。2、請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

6

個字。（4

分）3、文中畫波浪線的句子可以改寫成“一春來對于春的憎嫌，這時都消失了，喜悅地仰首，眼前是爛漫、驕奢、光艷的春”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

（4

分）4、下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4

分）①根據(jù)大量調(diào)查研究證明，②一個人童年養(yǎng)成的勞動習(xí)慣，③長大后更可能具有責(zé)任心，④也更容易適應(yīng)家庭生活和職場工作需要。⑤發(fā)達(dá)國家都比較重視中小學(xué)生的勞動教育。⑥要培育我國中小學(xué)生的勞動習(xí)慣和勞動態(tài)度，⑦提升他們的勞動技能和勞動素養(yǎng)，⑧各地應(yīng)當(dāng)積極推進(jìn)勞動教育進(jìn)校園、到課外，⑨多組織小學(xué)低年級學(xué)生開展校園勞動和家務(wù)勞動，⑩讓勞動成為中小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)。5、請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過

50

個字。（5

分）世界衛(wèi)生組織

7

月

10

日宣布啟動一項新倡議，以幫助全球

13

億煙民在新冠大流行期間戒煙。世衛(wèi)組織總干事譚德塞說，這一倡議將幫助人們不受限制地獲得戒煙所需的資源，如尼古丁替代療法、來自數(shù)字衛(wèi)生工作者的建議等。據(jù)世衛(wèi)組織數(shù)據(jù)，吸煙每年導(dǎo)致全球

800

萬人死亡；有證據(jù)顯示，吸煙者比非吸煙者更容易發(fā)展成新冠重癥病例。譚德塞說，如果吸煙者需要更多動力來戒掉吸煙這一習(xí)慣，目前的新冠大流行正好提供了合適的動力。09、語言文字運用（20

分）1899

年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文內(nèi)容豐富，甲骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)，田獵、氣象、疾病等等，能夠在一定程度上反映商代的社會生活。從目前的發(fā)掘情況看，甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，

寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，數(shù)量最多。但它不是當(dāng)時唯一的文字?！渡袝ざ嗍俊酚涊d“惟殷先人，有冊有典”，甲骨文有“典”“冊”

“聿(筆)”這樣的文字，說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡冊，書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡冊

腐爛，似乎無法在北方的地下長期保存，所以至今

沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡。從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。（

），甲骨文字體簡化較多。對于文字本身來受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時的語言現(xiàn)象，說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語言的，

但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3

分）以及

容易

尚且

然而

B.

乃至

容易

仍然

雖然C.

以及 易于 仍然 然而

D

乃至 易于 尚且 雖然下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3

分）由于相較于鑄造的青銅器銘文，用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，這是相較于鑄造青銅器銘文而言的由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文用刀在龜甲和獸骨上刻字，相較于鑄造青銅器銘文而言，比較困難3.

文中畫橫線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3

分）就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。4.在下面文段的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過

16

個字。一個好思想，一個好作品，在形成之前①

。這種子來自人類生活的土地，如同柳絮一樣在人類精神的天空飄蕩。倘若它落到了你的心中，你的心又恰巧是一片肥土， ② ，最后有希望發(fā)育成一棵好的植物。精神的創(chuàng)造當(dāng)然是離不開外部的環(huán)境的，

③

。滿天柳絮，陽光明媚，水分充足，可是倘若你的心是一片瘠土，你的心中仍然不會綠柳成蔭。一顆種子只有落在適宜的土壤上，才能真正作為一顆種子存在。5.

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60

字。2019

年

9

月

3

日，紐約林肯藝術(shù)中心劇院座無虛席。一束光波伴著裊裊煙霧傾寫而下，照亮了舞臺上席地而坐、身披鎧甲的將軍，悠遠(yuǎn)的古琴聲拉開芭蕾舞劇《花木蘭》的序幕。芭蕾舞劇《花木蘭》憑借唯美浪漫的色彩、精湛曼妙的舞姿、跌宕起伏的劇情，將中國傳統(tǒng)英雄故事與西方經(jīng)典技術(shù)完美融合，征服了紐約的觀眾。美國觀眾從中可以看到，今天的中國接續(xù)歷史又承接當(dāng)代，因而更加自信也更加開放。鋼筋水泥般的城市，10、閱讀下面的文字，完成

1～5

題。讀著董華先生《大地知道你的童年》這本書，我就會逃離熙熙攘攘的人群，回到遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。空曠的天空下，一片同樣空曠的田野上，一個瘦弱的男孩，地走著，穿過幾塊搖曳的稻田，穿過水邊茂密的林子，路過柳條垂落的池塘，踏上一座細(xì)窄搖晃的小木橋，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看著立滿魚鷹的小船如何在聲韻水影中締造五光十色的捕魚盛宴，看著熱鬧的水面重新歸于平靜。白帆遠(yuǎn)去，夕陽如血，映照著裊娜纏繞的炊煙、稀疏矮小的草房子、縱橫交錯的河流。童年的生活雖然 ，但是充滿了樂趣。那時的孩子每日在大千世界中領(lǐng)略自然光影聲色的變幻，日升日落，月圓月缺，四季流轉(zhuǎn)。所以，我時常感恩文學(xué)，正是因為文學(xué)，我才得以時時觀照那個記憶中早已遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)，那是我取之不盡的創(chuàng)作寶庫，即使我不再寫童年的鄉(xiāng)村故事，那樣的情懷卻能奇跡般地讓故事具有），早已成為我們創(chuàng)作時的血液和再生長的可能，鮮活得幾乎

。（命脈，時時生長，歷久彌新。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

分）A．忘卻C．忘卻漫無目的

貧苦

觸手可及

B．遺忘

漫無目的

清貧

垂手而得漫不經(jīng)心

清貧

觸手可及

D．遺忘

漫不經(jīng)心

貧苦

垂手而得下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

分）A.童年所給予的情懷和精神永無止境，因為故鄉(xiāng)是不可復(fù)制的B.故鄉(xiāng)是不可復(fù)制的，因為童年所給予的情懷和精神永無止境C.故鄉(xiāng)所給予的情懷和精神永無止境，但是童年是不可復(fù)制的D.童年是不可復(fù)制的，但是故鄉(xiāng)所給予的情懷和精神永無止境文中畫波浪線的句子可以改寫成：“帆船遠(yuǎn)去，夕陽西下，映照著裊娜纏繞的炊煙、稀疏矮小的草房子，河流縱橫交錯。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（5

分）下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4

分）①近百年的發(fā)展，②中國考古學(xué)已經(jīng)建立比較完善的學(xué)科體系。③作為中國考古學(xué)的一個分支，④中國儒學(xué)考古將考古與儒學(xué)結(jié)合起來。⑤它的研究對象是歷代孔子圖像、孔子時代的魯國都城及與儒學(xué)相關(guān)的遺跡與遺物。⑥過往的中國儒學(xué)史研究僅限于文獻(xiàn)研究，已無法滿足時代要求，⑦考古學(xué)的加入將會為它開拓了新的視域。⑧中國儒學(xué)史不再是歷代儒生的論說史，⑨還包含了對反映民眾生活的儒學(xué)文化遺跡與遺物的研究，⑩為中國儒學(xué)考古發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過

70

個字。（5

分）7

月

27

日，為測試運行狀態(tài)，火星探測器“天問一號”由北京航天飛行控制中心與中國空間技術(shù)研究院協(xié)同控制，在飛離地球約

120

萬公里處回望地球，利用光學(xué)導(dǎo)航敏感器對地球、月球成像，獲取了地月合影——這是由中國航天器拍攝的距離地球最遠(yuǎn)的地月合影。在這幅黑白合影圖像中，地球與月球一大一小，均呈新月狀，在茫茫宇宙中相互守望。根據(jù)照片判斷，“天問一號”探測器反應(yīng)靈敏，飛行姿態(tài)正確，與地面配合默契，有望完成火星探測任務(wù)。2021

新高考語段新題型大練兵（答案與解析）01

閱讀下面的文字，完成

18-20

題。答案：B

解析：“天是那么高，那么藍(lán)，那么亮”“各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果”句子都運用到了排比；“好像是含著笑告訴北平的人們”等句子運用了擬人修辭；“各種餡子的月餅，把自己打扮得像鮮艷的新娘子”運用了比喻的修辭。故選

B。答案：“那么高，

那么藍(lán)，那么亮”有一種驚嘆的語氣，感嘆天空的“

高、藍(lán)、亮”，如果改成“高的、藍(lán)的、亮的”就缺少了感嘆的意味，作者對秋天天空的喜愛和贊美之情就不能淋漓盡致地表達(dá)出來了。“含著笑”運用擬人的修辭，將秋天的天空人格化了，形象地表現(xiàn)了北平秋天天氣的溫和可人，去掉之后就不能表現(xiàn)這一點。答案：

①又都擺列得那么好看

②北平之秋就是人間天堂02

閱讀下面的文字，完成

18-20

題。1.C[解析]本題考查理解標(biāo)點符號的能力。C

項與文中的破折號都表示解釋說明。A

項，表示插說；B

項，表示意思的轉(zhuǎn)折；

D

項，表示聲音的延長。①何必如此慌張(2

分)②就

會嚇壞了我的孩子(2

分)相比改后的句子.原句把“胖如蠶豆，背上還長著簇簇黑刺”后置，強調(diào)了青蟲的外部特征，(2

分)更能表現(xiàn)青蟲在我眼中的龐大、丑陋和我看到青蟲之后的厭惡恐懼。(2

分)03

閱讀下面的文字,完成

18～20

題。1.C(比喻,如“某些特殊的地域、狀態(tài),也是鄉(xiāng)愁的催化器。”“比如黃昏,也是鄉(xiāng)愁的酵母?！痹O(shè)問,如“

為什么斷腸?黃昏那熟悉而匆忽的氛圍,多么輕易地勾起我們對故土家人的那份親切而沉郁的鄉(xiāng)愁呵!”。引用，如“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”。文中未使用排比擬人、借代的修辭手法。故選

C

項。)①句運用了疑問的句式，

運用“未必能……

吧”不確定的商討語氣，語意委婉,易于傳達(dá)濃郁的愁情；②原句中“孤懸海外、飽嘗家國阻隔之苦”愁腸百結(jié)”陳述的更加具體形象,突出了個人經(jīng)歷與產(chǎn)生鄉(xiāng)愁的必然聯(lián)系。(每點

2

分,酌情給分)①而某些特殊的時段②莫非你是在呼喚我(每點

2

分,酌情給分)04

閱讀下面的文字，完成

18-20

題。A(甲處是設(shè)問，要用問號。乙處是科研人員所說的話語，且后面沒有后雙引號與這里呼應(yīng)，表明是間接引語，故要用逗號。丙處“晴雨表”表示特殊含義，故用雙引號加句號。丁處表示詞語間的并列，故用頓號)①原文將需要的對象“愛心、匠心、耐心”作為主語，強化了陳述的內(nèi)容；②將“一個都不能少”單獨成句，強調(diào)必不可少的重要性，

增強了表達(dá)效果。（每點

2

分）①語言也是一個重要問題②也講反思科學(xué)（每空

2

分，意思對即可）（第①空由后面“學(xué)習(xí)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)語言，而這種科學(xué)語言的背后就是科學(xué)思維與科學(xué)精神”的信息可知，這里要填“語言也是一個重要問題”之類的內(nèi)容。第②空由前面的“既”可知所填內(nèi)容與上句形成并列關(guān)系，再由前面“既講科學(xué)”和后面“揭示了化學(xué)物品對生態(tài)環(huán)境的破壞”的信息可知，這里要填“也講反思科學(xué)”之類的內(nèi)容）05

閱讀下面的文字，完成

18～

20

題。A

(表總結(jié)上文，其余都是提示下文。)比喻或暗喻。(1

分)“濤聲”化成“韻腳”，“浪花”暈染成“畫”，(1

分)生動形象，表現(xiàn)富春江富于詩情畫意的江山景色，能激發(fā)人的藝術(shù)激情，是詩畫之源。(2

分,大意對即可)①句式上:原文使用了短句形式,節(jié)奏明快，和前文和諧一致。改成長句顯得突兀;

(2分)②內(nèi)容上:原文使用了“參差隱現(xiàn)”，能很好地表現(xiàn)出樵夫釣客身影的若隱若現(xiàn)和景色的朦朧之感，從而與“蕭散淡泊的詩意”緊密相連。改寫后的句子刪掉了“

參差隱現(xiàn)”，無此表達(dá)效果。(2

分)06

閱讀下面的文字,完成

18～

20

題。1.C(比喻,如“某些特殊的地域、狀態(tài),也是鄉(xiāng)愁的催化器?！薄氨热琰S昏,也是鄉(xiāng)愁的酵母。”設(shè)問,如“

為什么斷腸?黃昏那熟悉而匆忽的氛圍,多么輕易地勾起我們對故土家人的那份親切而沉郁的鄉(xiāng)愁呵!”。引用，如“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”。文中未使用排比擬人、借代的修辭手法。故選

C

項。)①句運用了疑問的句式，

運用“未必能……

吧”不確定的商討語氣，語意委婉,易于傳達(dá)濃郁的愁情；②原句中“孤懸海外、飽嘗家國阻隔之苦”愁腸百結(jié)”陳述的更加具體形象,突出了個人經(jīng)歷與產(chǎn)生鄉(xiāng)愁的必然聯(lián)系。(每點

2

分,酌情給分)①而某些特殊的時段②莫非你是在呼喚我(每點

2

分,酌情給分)07、閱讀魯迅《雪》的選段，完成

18～20

題。（15

分）1．D（3

分）句中把雪用“孤獨”“死掉”“精魂”作比擬，體現(xiàn)了雪的人格化特性。（2

分）朔方的雪映襯無邊的曠野，故有孤獨之美。雨在凜冽的天宇下凍結(jié)，故視為雨的死亡。（2

分）①強調(diào)重點不同。文段以滋潤美艷的江南的雪作對照，指出朔方的雪鮮明反差，因此要把“如粉，如沙”的典型比喻前置，以凸顯朔方的雪特征；②適用位置不同。因為后文還要再次插入以屋上的雪作對比，所以外加“就是這樣”再次強調(diào)。③語體風(fēng)格不同。改句比較鋪陳直敘，原句較有詩意和力度，和“朔方的雪”特征更貼合。（答對

2

點給滿分）①“遏制中國”后加“的企圖”或“的需要”；②“干涉”改為“干擾”或“妨礙”；④“大學(xué)所有”改為“所有大學(xué)”；⑤“滲透”前加“進(jìn)行”或“施行”；⑦“歧視性”后加“做法”或“行為”“行徑”。（任答

4

處給滿分，⑤“滲透”可動可名，可謂可賓，故可改可不改。）全國科普日活動將于

2020

年

9

月

19

日在全國啟動，主題為“決勝全面小康、踐行科技為民”，立足面向基層、服務(wù)發(fā)展。（答案要點：2020

年

9

月

19

日、全國科普日、“決勝全面小康、踐行科技為民”、“面向基層、服務(wù)發(fā)展”。句子簡潔流暢

1

分。）08

閱讀下面的文字，完成

18

一

20

題。1、B【解析】A

項，用在句子末尾，表示強烈的祈使語氣。C

項，用在句子末尾，表示強烈的反問語氣。D

項，用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。B

項和文中三處感嘆號的作用均是用在句子末尾，表示感嘆語氣。2、①最喜歡的了②淡淡的白（每空

2

分，共

4

分。意思對即可。超過字?jǐn)?shù)酌情扣分。）3、①強調(diào)的重點不同：原句重點落在春的特點上，強調(diào)了眼前的春“爛漫”“驕奢”“光艷”的特點，以及給作者帶來的震撼；改句前置后，突出強調(diào)的意味不重。②感情程度不同：原句“爛漫的春，驕奢的春，光艷的春”，構(gòu)成排比，感情強烈，作者贊美之情更難以掩抑；改句化三為一，與原句相比稍遜色。（每點

2

分，共

4

分。意思對即可，如有其他答案言之成理亦可酌情給分。）4、①句式雜糅，去掉“根據(jù)”；②偷換主語，去掉“的”；⑥詞語搭配不當(dāng)，“培育”改為“培養(yǎng)”；⑩成分殘缺，句末添加“的一部分”。（每處

1

分，共

4

分。意思對即可。）5、①世界衛(wèi)生組織②7

月

10

日③宣布啟動一項新倡議，④幫助全球煙民在疫情期間戒煙，⑤新冠為戒煙提供動力。（每點

1

分，共

5

分。意思對即可。超過字?jǐn)?shù)酌情扣分。）09、語言文字運用（20

分）【1

題詳解】B“以及”，連詞，表示在時間、范圍上的延伸；連接并列的詞、詞組或短句?！澳酥痢?，連詞。連接并列詞語，表示事情所達(dá)到的范圍，相當(dāng)于“甚至”。語境中是“寧夏”是相對偏遠(yuǎn)的地方，應(yīng)選“乃至”?！叭菀住保l(fā)生某種變化的可能性大?！耙子凇?，指可能性很大。語境中說竹簡腐爛的可能性很大，選哪個都可以。“尚且”，副詞，表示依舊、仍然?！叭匀弧?，表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。語境是說至今沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡，表示情況持續(xù)，選“仍然”。“雖然”，用在上半句，下半句多用“但是”、“可是”、“卻”等與它呼應(yīng)，表示承認(rèn)前邊的事，但后邊的并不因此而不成立?！叭欢?，從另一方面來說，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。語境中后面有“但是”，可知應(yīng)選“雖然”?！?

題詳解】C根據(jù)后面的文字“甲骨文字體簡化較多”，可以推知括號里是寫甲骨文相對于銘文簡化的原因，因此句式選用“由于……所以……”更好，且主語應(yīng)當(dāng)是“甲骨文”，排除

BD

項；句子強調(diào)的應(yīng)當(dāng)是在龜甲獸骨上刻字困難，所以相較于銘文來說，甲骨文的字體簡化較多，A

項把“相較于鑄造的銘文”放在前面不恰當(dāng)，排除

A

項。故選

C?！?

題詳解】D原句語病有：“對于文字本身來說”句式雜糅，應(yīng)當(dāng)改成“對于文字本身”或“就文字本身來說”，排除

BC

項；“在甲骨文”一句成分殘缺，