關(guān)于上網(wǎng)課的心得體會(huì)

關(guān)于上網(wǎng)課的心得體會(huì)

為了統(tǒng)計(jì)我們最喜愛的課程，老師給了一個(gè)問卷調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，同學(xué)們對(duì)語文、科學(xué)和數(shù)學(xué)特別寵愛哦，有一半的同學(xué)都首選了這三門課程。我在心里暗算了一下，語文、科學(xué)和數(shù)學(xué)老師制作的課程還真的是很精致。語文課常有驚喜，就像今日的再見‘豬八戒’一課，老師時(shí)不時(shí)給我們發(fā)彩蛋讓我們看了好幾個(gè)西游記的片段，一節(jié)課看這么多，實(shí)在難得。科學(xué)課就更不用說了，可以自己動(dòng)手跟著老師做試驗(yàn)，It’ssonice！雖然我以前從未感到數(shù)學(xué)有多少樂趣，但是老師在網(wǎng)課中拋給我們的思索題，實(shí)在是讓我們感到贊嘆不已。

連續(xù)往下看，體育課的喜愛度竟然只有5.56%，原來是只有2位同學(xué)選擇了體育課。我心里一驚：哎呀，我當(dāng)時(shí)還想選體育的呢，不知道是不是由于體育課需要預(yù)備材料，或是比較累，大家才不喜愛的吧。

當(dāng)然，不管是什么課，都是老師們細(xì)心預(yù)備的，我們都還是要好好學(xué)。盼望下一次的數(shù)據(jù)上，主角會(huì)越來越多哦。

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又是一個(gè)平常的一天，早上6點(diǎn)半在鬧鐘的狂轟濫炸下，我依依不舍的離開被窩，睡眼朦朧的洗漱完，吃過早飯。早自習(xí)的鈴聲也如期而至。

上完早自習(xí)，隨著史老師的一聲吼，語文課開頭了。在語文課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注，今日是學(xué)的《登幽州臺(tái)歌》。史老師時(shí)不時(shí)的提示同學(xué)調(diào)整攝像頭，仔細(xì)聽講。后半節(jié)，我正做著練習(xí)題，突然聽到史老師說：“來，陳宇軒，你給大家吟誦一下”。好在我之前吟誦了一段時(shí)間，我便裝模作樣搖頭晃腦的吟誦起來。

數(shù)學(xué)課吳老師特別急躁的給我們講解頻率的穩(wěn)定性，想想?yún)抢蠋煟@么大的年紀(jì)每天對(duì)著電腦孜孜不倦的教導(dǎo)著我們，心里也是一陣感動(dòng)。

英語課上，呂老師這節(jié)課比較偏愛我，提問我的次數(shù)特殊多，中間也出了點(diǎn)小插曲，媽媽回家開門打不開，我給媽媽開門，回來正好呂老師又提問我，這可回答不上來了?？磥砀墒裁词虑槎疾荒芊中陌　?/p>

勞碌的一上午就這樣結(jié)束了。下午的歷史地理相對(duì)來講比較輕松。晚上的答疑課也是如期而至。這一每天的網(wǎng)課上的我也是比較郁悶。盯著電子屏幕看的頭暈眼花，坐的腰酸背疼。我惦念校內(nèi)，惦念我們的教室，惦念老師同學(xué)了。期盼著開學(xué)！

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這是一個(gè)特別的春天，在這個(gè)如期而至的春天，身邊沒有同學(xué)那種熟識(shí)的吵鬧聲，沒有學(xué)校那種熟識(shí)的環(huán)境，有的，只是網(wǎng)課與我。

在網(wǎng)課開頭之初，我每天都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著窗外，看那天空自由飛行的鳥兒；看那慢慢抽出嫩芽的枝條春天要來了。

是啊，春天就要來了，可是等待著的，卻是一個(gè)又一個(gè)不斷推遲開學(xué)的消息，我心中的最終一絲盼望也已破滅?？墒?，一日復(fù)一日，時(shí)間的腳步并沒有停下。看著日夜流走的時(shí)間，我心中不由得震顫了，那一秒又秒鐘過去的時(shí)間，流走的是年華，是將來，我要追逐時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為幻想而奮斗。

這是個(gè)不同尋常的學(xué)期，網(wǎng)課，給了我動(dòng)力，也給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可此時(shí)，我的腦海中又出現(xiàn)出一個(gè)詞："自律"。記得以前，老師經(jīng)常教育我們要自覺、自律，可我不明白自律是一種怎樣的狀態(tài)，直到現(xiàn)在，每天對(duì)著冰冷的屏幕，我才知道自律的重要意義?；蛟S只有自律，才是對(duì)以后的自己最好的回報(bào)吧，我想。

我望著窗外，好像看到那個(gè)將來的我，也看到了大地復(fù)蘇、一片春意盎然。這是一個(gè)特別的學(xué)期，更是一個(gè)把握自己命運(yùn)的學(xué)期，看窗外，將來與盼望正在遠(yuǎn)處向我們招手！

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一周就這么過去了，這么平凡的一周竟然有點(diǎn)特別，特別在哪里呢？一樣的環(huán)境，一樣的時(shí)間，一樣的作息，特別就特別在這周我有了個(gè)新的學(xué)習(xí)方式，利用電腦上課，簡(jiǎn)稱網(wǎng)課。

現(xiàn)在的科技也真是發(fā)達(dá)，在家連個(gè)無線網(wǎng)就能上課。數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)每天都由不同的老師來講解，一遍沒看懂還可以再看一遍，這種題型已經(jīng)把握了，可以快進(jìn)到你不會(huì)的地方。

對(duì)了！對(duì)了！大家是不是都有一個(gè)在學(xué)校上課的苦惱：上課時(shí)，由于時(shí)間緊迫，快速在書本中記錄老師講的全部學(xué)問點(diǎn)和方法，導(dǎo)致那個(gè)記錯(cuò)地方，那個(gè)寫錯(cuò)字了，總之筆記寫得亂糟糟。這時(shí)候，網(wǎng)課有個(gè)功能就派上用場(chǎng)了，直接按下一個(gè)暫停鍵，或者按截屏鍵，一切都不用擔(dān)憂了。比如有一次，我遇上一道題，這道題的學(xué)問點(diǎn)很簡(jiǎn)單，我堅(jiān)決按下了暫停鍵，記好了再連續(xù)往下看。這樣一來，不管多簡(jiǎn)單的題，也可以寫得既完整，又美觀了。

帶著那份新穎，我上完了一周的網(wǎng)課。說實(shí)話，我還是挺喜愛這網(wǎng)課的，由于它有用又便利。

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我的課外生活豐富多彩，比如我喜愛玩“三個(gè)字”的嬉戲；表演；游泳其中最喜愛和同學(xué)玩“三個(gè)字”。

下課后，我和陳妍希、林雅彤說：“你們?cè)谕媸裁?？”林婭彤想到了一個(gè)小嬉戲，名字是三個(gè)字。當(dāng)我和陳妍希想說“是”的時(shí)候，陳一科大搖大擺地走過來，心想：陳一科是不是要去廁所？原來她剛剛聽說我們要演三個(gè)字。后來陳一科也參與了三個(gè)字。那我們就先黑白配，誰輸了就抓你。失敗者抓住你，你要說出一個(gè)有效的詞，比如：大西瓜；小屁孩；邵老師；陳一科。后來，陳一科輸了，“陳一科是來抓的，陳一科是來抓的”林雅彤和陳妍希異口同聲地說道。然后我們防衛(wèi)，說了三個(gè)字。陳一科反應(yīng)很快。當(dāng)林婭彤和陳妍希說話的時(shí)候，陳一科立即抓住了林婭彤?，F(xiàn)在是林婭彤抓他的時(shí)候了。林婭彤技術(shù)很好。我在看天空的時(shí)候，林婭彤趁機(jī)伸手抓我。直到那一刻我才反應(yīng)過來。現(xiàn)在輪到我抓他了。當(dāng)我差點(diǎn)抓到陳妍希時(shí)，我按了門鈴。當(dāng)我回到座位上時(shí)，我心想。但是我還是玩得很快樂。當(dāng)我到達(dá)座位時(shí)，我漸漸地為上課做預(yù)備。

這是我最有意思的課余生活，感覺很幸福。

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今日是上網(wǎng)課的其次周的第一天。從第一天上網(wǎng)課時(shí)的手忙腳亂，到現(xiàn)在的爐火純青。再到現(xiàn)在卡時(shí)間。我們經(jīng)受了許多許多。

新的一天開頭啦！迎接我起床的第一個(gè)聲音是："兒子起床啦！快快！"

在狼吞虎咽中吃過早餐。語文課已經(jīng)開頭啦！謝老師特別具體的講解了古詩。在一陣下課鈴聲中，我們便卡著時(shí)間點(diǎn)打開了釘釘。

一上課？張老師就說："由于時(shí)間關(guān)系，七八班個(gè)回答三個(gè)問題。到了第一個(gè)回答問題的時(shí)間。同學(xué)們都打字艾特張老師。："張老師叫我，叫我叫我。"

可張老師始終不叫。張憶楓只好打字。你說張老師是不是不看這樣？

張憶楓又艾特陳鐸："你下午出來玩不？"

出來。

那你來，找我吧。

不行，你找我。

不行，我怕死。

陳子昊看到了。發(fā)了幾個(gè)大拇指。這幾句話立刻就被掩蓋了。

最好玩兒的是，已結(jié)束。張老師發(fā)了個(gè)信息，艾特張憶楓的媽媽和陳鐸的爺爺。你知道這意味著什么嗎？那幾句話張老師應(yīng)當(dāng)全觀察了。

這就是在釘釘上的第一天網(wǎng)課。好玩吧？哈哈，再見。

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“老師在說話嗎？”“你們聽得到嗎？”網(wǎng)課的爭(zhēng)論區(qū)里又扣滿了大大的問號(hào)。隨之而來的聲音就是“同學(xué)們真愧疚，我忘開麥了?！边@還不算什么，假如老師沒開評(píng)論區(qū)，那是問號(hào)都沒得地方打。音樂課就是這樣，老師也不知道已經(jīng)洋洋灑灑講了多少字了，還給我們放了一個(gè)關(guān)于音樂會(huì)的視頻，我們心中的問號(hào)更多了......不知是何時(shí)，屏幕上又顯示老師退出了課堂，爭(zhēng)論區(qū)中不僅有問號(hào)，還有嘆號(hào)和省略號(hào)，甚至有的人打出“一路走好”這四個(gè)字。也不記得是哪一位同學(xué)，哪一節(jié)課，被老師賜予了語音權(quán)，正值那位同學(xué)預(yù)備發(fā)言時(shí)，老師又卡退了，只剩下了那位預(yù)備發(fā)言的同學(xué)在臺(tái)上不知所措。

網(wǎng)課的最終一節(jié)課，我一進(jìn)教室，如國(guó)際慣例一般打開了爭(zhēng)論區(qū)。“最終一節(jié)課再不送小紅花就送不了了老師可以嘉獎(jiǎng)給同學(xué)小紅花，同學(xué)也可以把小紅花再送給老師?！蔽疫€沒看完，消息就被送鮮花的信息刷掉了。我覺得說的還挺有道理的，于是我把我全部的紅花送給了老師，也許過了三分鐘后才停下來。最終全班送了1300多朵花。

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今年是一個(gè)特殊的年，突如其來的疫情打亂了我們的支配，但也因此讓我們體驗(yàn)了另一種上課方式網(wǎng)課的歡樂。

在網(wǎng)課期間，老師和同學(xué)之間雖然見不到面，但在小魚易連的會(huì)議室里，打開語音，聊起來也是鬧得歡快，共享些最近的趣事，開個(gè)玩笑，或是聊些其他的什么，都是其樂融融的。哪怕只是聽著，也是能夠感到興奮的。在課上，總有幾個(gè)同學(xué)話特殊多，也有同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真地上課，還有幾個(gè)同學(xué)在走神，被老師叫到總是答不出來。

上了幾個(gè)月的網(wǎng)課，有許很多多事情，課前的點(diǎn)名，音樂課上的才藝表演，語文課上的讀書演講，班會(huì)課上對(duì)疫情的介紹和應(yīng)對(duì)在上課的時(shí)候，總覺得沒意思，不想仔細(xì)去做