頂崗實習自我鑒定

第第頁頂崗實習自我鑒定

實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標識,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。通過三個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的知識和技能。

這一次實習是我真正以一名人民老師的身份走上了講臺。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣任意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思索和等待著我的解答。面對幾十雙渴求知識的眼睛，我只能細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學，用清楚的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

老師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。剛開始時由于心情特別焦灼，閱歷不足和應變技能不強，課堂涌現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對涌現(xiàn)的問題，各位老師對我進行了耐煩而細致的指導，并提議要多向閱歷豐富的老師們學習，多討論教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。

經(jīng)過多次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真

的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。課堂上假設同學對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上需要留意同學的反應。與此同時，要隨時掌控同學的學習狀況，分析緣由，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。

這次實習使我深刻地體會到要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學水平。

在校領(lǐng)導及教務處等有關(guān)部門的關(guān)懷下,在實習學校的大力支持和援助下,在老師們的耐煩細致的指導下，本次實習取得了圓滿勝利。這次實習,我用自己的辛勤汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了珍貴的`閱歷教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎。

篇二：頂崗實習自我鑒定

我在電視臺做策劃時，認識了一位高校生伙伴。

這個伙伴是個男孩，叫李**，長沙人，是浙江廣播學院大三的同學。他通過關(guān)系到我所在的節(jié)目組實習。小伙子是學播音專業(yè)的，模樣白凈清秀，很可愛。我們那檔節(jié)目主持人是需要臺本的，而且每期都要請嘉賓，所以主持人臺本和設計嘉賓臺詞的活兒大多是我的。小伙子來后，臺里就讓他在我身邊實習。我自然興奮，心想至少一些零碎的事情不需要我去打理了。

所以，見到小伙子的第一天，我心情分外地好，就邀他到一個小店里好生喝了些啤酒。

我跟他說，雖然大家都公認電視圈是一個名利場，但你還年輕，別學得太功利，先把自己的內(nèi)功修好。至少，在你沒有進入圈子之前，別太浮躁了，沉得住氣，埋頭學著處世做人，到了有人發(fā)覺你的那天，很多你想要得到的東西就不需要你刻意追求，自然就會來到你的身邊了。起身走的時候，我拍拍他的頭，小兄弟，在我這實習我可能教不了你什么，但我送給你六個字吧：多謀事，少謀人。以后確定對你有用。

但后來的現(xiàn)實卻大大地出乎我的意料。

小伙子是一個喜愛蹦的人，壓根兒就坐不祝而且他的愛好根本就不在做那些在他看來很小的事情上。我讓他幫著打印文稿或者起草個節(jié)目流程表什么的，他很少有實時完成的。有一次我交給他一個軟盤，讓他給我調(diào)出一個方案并打印假設干份上報總臺。原本一件很小的事情，沒想他由于趕著去跟伙伴聚會，就送到個體的文印室給處理了。這件事情自然是違反原那么的，我也就第一次不留情面地批判了他。小伙子表面上沒有什么反應，但我從他的眼神里看出了他的叛逆。

果真，過了些天，他跟我說，你在電視圈熟，有沒有門路讓我臨時出鏡什么的，我回學校也好有個風光的交代。我知道他是尋思離開幕后走向前臺，假設替他一想也是，在我身邊實習，做的都是不為人知的事情，與他的專業(yè)也有距離，就給他搭個橋吧。剛好我打聽到另一個節(jié)目組有一個外景主持人不知什么緣由給撤了，正尋人呢，我就跟那邊的制片人說了。人家一看小伙子的形狀挺適合的，就讓他試了試鏡，還挺不錯的，便讓他做了兩期。我再見他的時候，他那精神勁兒整個就變了。我正想玉成他的好事，辦個移交讓他徑直去那邊得了，沒想那邊的制片人卻給我打來了電話，說，你推舉的那個主持人你還是領(lǐng)回去吧。

事后我才知道，這人還沒站穩(wěn)腳跟，就開始飄了，見人就拿著印有某某節(jié)目主持人的名片招搖，還私下以主持人的身份去拉廣告。

還有一次，我的一個伙伴搞一個發(fā)布會，要請一個主持人，我還在電話里跟人家談呢，說過些天再看吧。沒想這家伙賊機智，在一旁給聽到了，第二天就找上門把活兒給攬下了，回來還笑嘻嘻地說，您真管用，我說是您舉薦來的，就搞定了。還硬拽著我去吃火鍋，把一沓鈔票在我面前揚得嘩嘩響，生怕我不知道那是他拿的紅包似的。

我當時就想這家伙活泛得可以呀。只是，假如他是一條魚的話，會有哪個池塘供他恣意游弋呢。

好在3個月一晃就過，他的實習期結(jié)束了。

要走的前一天，他拿來一張鑒定表讓我填寫實習鑒定，我看了看那需要填寫鑒定的空白處，覺得筆頭真是很重：照實寫吧，對小伙子確定不利;不照實寫吧，或許又會從某種角度縱容了他。想來想去，我在那長長的空白處，只寫了5個字：功夫在詩外。我想這是我能填寫的最準確也最聰慧的評價了。這句話可從多個角度去理解，但我相信他們學校是能找到正解的。

篇三：頂崗實習生個人總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)進入實習的尾聲。本以為漫長的頂崗實習，結(jié)果卻在不知不覺中就結(jié)束了。在這實習的四個多月中，我們脫離了學校，我們實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，由同學轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學校環(huán)境進入了繁復的社會環(huán)境。在這個期間，我學到了許多東西，無論是在教學實踐，還是在社會實踐上。頂崗實習成為我人生中一筆重要的財寶。

對于頂崗實習，有最初的悸動。起初實習對于我來說模糊的，好像是披上了一層神奇的外紗，會忍不住的想去探究，揭開那層神奇的外紗。對于頂崗實習，也有中期的平淡。在接觸到教學之后，新鮮感隨著時間會越來越淡，漸漸變得懈怠，不會在花費大量的精力去討論教學，這時進入了實習的平淡期。對于頂崗實習，也有后期的懈怠。通過四個月的教學，我們已經(jīng)能夠完全了解教學實踐，同時每個人也形成了肯定的教學模式，然而在這個時候，我們通常是抱著得過且過的心態(tài)，不會再去花費精力創(chuàng)新，平淡無奇，個人重心也已經(jīng)向其他方面轉(zhuǎn)移，除了完成作業(yè)，就是期盼實習的結(jié)束。

在頂崗實習的初期，更多的是激昂，由于自己究竟可以正式地站在講臺上了。然而令人想不到的是在實習初期，我所教的科目是七班級生物，對于一個文科生來說的確有些難度，為了把課講好，就需要我課下多做預備，常常去聽課，學習其他老師的教學方法，有時是上網(wǎng)搜集資料，往往一節(jié)課需要預備多半天的時間，花費了很多精力，雖然比較累，但是這樣的實習生活讓我感到很充盈。在這個期間，我大部分時間用來講課和聽課，就是為了充盈自己的知識，以便提高自身的實踐技能。

在頂崗實習的中期，我得償所愿的教上了英語。雖然只有短短的三個星期，但還是得到了熬煉的機會。由于自己的專業(yè)就是英語，加之中學英語特別簡約，因此備課不需要花費太多的時間，這就為我節(jié)約了大量的時間去做其他事情。英語不比其他科目，是我們平常所不接觸的，中學生作為英語的初學者，就需要花費更多的時間去討論和探究。在英語教學實踐的過程中，我發(fā)覺了很多問題，比如說同學英語基礎普遍不堅固，很多同學對最基礎的知識都是一知半解，更有甚者，連幾個單詞都記不住，其中涌現(xiàn)問題最多的就是英語語法，很多同學連英語最基本的句型都不知道是什么，很多語法重復講解，仍舊沒有什么效果。還有就是大部分同學自制力比較差，沒有自主學習的意識，同樣地，同學對待學習的立場也很消極，在平常學習中很懈怠。這些問題都是多方面因素造成的，要想根除，需要經(jīng)過多方面的努力，不能只靠學校一方面的努力。

在頂崗實習的后期，我相對比比較悠然，沒有什么教學任務，只是作為候補，給其他老師做助手，同時還幫班主任處理一些瑣事。在這個期間，我沒有什么實質(zhì)性的工作，大多數(shù)時間用來完成頂崗辦所布置的作業(yè)。雖沒有什么重要的事可做，但瑣碎之事還是比較多的。例如在家長會前期，援助班主任預備一些事宜，同樣在也教育處幫忙，給初三班級的同學整理打印模擬卷，還有就是給掃描一些東西。在做這些事情的過程中，我也學到了很多有用的技能，

比如對Photoshop軟件的運用，以及對掃描機的運用，這些技能都是在現(xiàn)實生活中比較有用的。從實習的后期的狀況，我感悟到生活中處處都充斥了知識，只要我們努力地去發(fā)覺，上心地去學習，即使是一件小事，我們也能從中學到許多知識。

通過這四個多月的實習，我們學到了許多知識，能夠?qū)⑽覀兯鶎W的知識應用到現(xiàn)實生活中，由理論轉(zhuǎn)化為實踐。在這個期間，我們每一個實習生都經(jīng)過了完滿的蛻化，由一個同學勝利地轉(zhuǎn)化為一名合格的老師。

雖然任課時間不長，但在教學方面，我的確有所領(lǐng)悟。首先是在教學的組織方面，經(jīng)過了四個多月的實習，我可以很好地組織同學進行活動，在活動中讓同學充分發(fā)揮自身的特長，各顯其能。同樣地，在課堂教學方面也有所進步。每節(jié)課都會經(jīng)過細心的組織，目的就是讓同學能夠在歡樂中學習，調(diào)動同學的學習愛好和積極性，活躍課堂氛圍，以達到教學目的，在課堂上，我對同學一貫是一視同仁，爭取給每位同學均等的機會，不會厚此薄彼，不會用他們的學習成果的好壞來作為評價他們的標準。在課后監(jiān)督方面，我以往做得不足，從指導老師身上，我學到了一些有用的方法，例如把全班同學分成肯定數(shù)量的小組，并且選一位負責人的小組長，由小組長對組員進行檢查，老師只對小組進步行檢查，這樣的權(quán)力下放，既可以減輕老師的工作量，還可以更好的督促同學，雖然方法比較簡約，但老師在其中扮演一個特別重要的角色，老師要嚴苛對待。

同樣地，在為人處事方面也有一些心得。在實習學校，對于其他老師的要求，我們在自己力所能及的