語(yǔ)文園地八（分層作業(yè)）部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

語(yǔ)文園地八分層作業(yè)作業(yè)分類(lèi)作業(yè)內(nèi)容分層要求1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.斬?cái)啵▃我n） 凱歌（k矛） 沉甸甸（di*）???B.日修（ke） 直奔（ben） 著起來(lái)（如胡）C.發(fā)瞥（jiao） 豈敢（ql） 參葷不齊（cT）D.傳記（chuan） 痙室（qin） 博聞強(qiáng)俱（zhi）2.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。囹圖（ ）（ ）流光（ ）彩浮想聯(lián)（ ）牽（ ）掛()(）動(dòng)（ ）移千篇一（ ）不言而（ ）（ ）（ ）無(wú)味必做題3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）★基礎(chǔ)A.學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題不能：知半解，要知其然，更要知其所以然。類(lèi)B.我自作務(wù)償?shù)乜粗矍暗拿谰?，心里一陣狂喜?！顲.這本書(shū)的封面很吸引人，可內(nèi)容讀起來(lái)卻索然無(wú)味。D.透過(guò)書(shū)籍，我可以以主人翁的姿態(tài)去觀察人生百態(tài)，去感知風(fēng)花??★雪月，去領(lǐng)略高山流水，去體驗(yàn)世態(tài)炎涼。??4.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》與《大學(xué)》、《中庸》、《春秋》合稱(chēng)“四書(shū)B(niǎo).歐陽(yáng)詢(xún)是北宋著名的書(shū)法家，《九成宮醴泉銘》是其楷書(shū)代表作之C.曾國(guó)藩是我國(guó)近代化建設(shè)的開(kāi)拓者之一，與李鴻章、左宗棠、張之洞并稱(chēng)“晚清四大名臣D.孔子姓孔，《三國(guó)演義》中孔明也姓孔。5.賞析《九成宮醴泉銘》，完成練習(xí)。的書(shū)法作品。之月皇帝<*I?i小兀尻之宮此則隨之仁壽宮也寇山板既純壑爲(wèi)也代書(shū)法家. （1）這是. （2）他的書(shū)法作品的特點(diǎn)是（）A.用筆橫輕豎重，結(jié)構(gòu)方中呈圓，氣勢(shì)宏大，圓潤(rùn)渾厚。他的楷書(shū)用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫(huà)的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。交流平臺(tái)。我們應(yīng)怎樣選擇適合自己讀的課外書(shū)？（A.讀與所學(xué)課文有關(guān)的書(shū)籍。B.讀與所學(xué)課文類(lèi)別相同的書(shū)籍。讀所學(xué)課文的作者寫(xiě)的其他的書(shū)籍。讀課文中提到的書(shū)籍。碰到什么讀什么。別人推薦什么就讀什么。根據(jù)課文內(nèi)容填空，并按要求完成練習(xí)。（1）半畝方塘一鑒開(kāi), 中流自在行。敏而好學(xué), 中流自在行。敏而好學(xué), 0默而識(shí)之, O寫(xiě)兩句課外積累的關(guān)于讀書(shū)TOC\o"1-5"\h\z詩(shī)句: （2）關(guān)于書(shū)籍，歷來(lái)被文人墨客所津津樂(lè)道，我知道的有:書(shū)被人們稱(chēng)為. 莎士比亞說(shuō)“ 魯迅說(shuō)：“ 高爾基說(shuō)：“ 說(shuō)：" 仿照例句，寫(xiě)比喻句。（1）例句：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。書(shū)是- ，也是- 書(shū)是 ,也是 。例句：莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽艺f(shuō)： 0例句：語(yǔ)文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴。語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人 。語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人 。你能把書(shū)比喻成什么？將句子補(bǔ)充完整?！灸阆矏?ài)的書(shū)就是 ,也是 ；—本你喜愛(ài)的書(shū)就是 ,也是 。9.將下面的句子排成一段意思連貫的話(huà)，把序號(hào)填在括號(hào)里。()一次，富蘭克林買(mǎi)了一本叫《旁觀者》的刊物，他便邊讀邊摘錄文章的大意。()接著，他就把自己寫(xiě)的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過(guò)來(lái)。()幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫(xiě)出了一篇篇文章。()這樣下來(lái)，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)"，而且還學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。( 廣不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"是強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維的好方法。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開(kāi)始的。提升類(lèi)閱讀歡樂(lè)谷。父親留下的書(shū)香我家雖說(shuō)不是“書(shū)香門(mén)第”，卻有縷縷書(shū)香彌漫，這可從我全家人喜歡讀書(shū)看出來(lái)。說(shuō)起我家的書(shū)香，還是我父母?jìng)髁粝聛?lái)的哩。我父親別無(wú)嗜好，就喜歡看書(shū)，《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每(taozuI) 于其中。可是后來(lái)父母的手中卻換成了本本“苦書(shū)”——這，說(shuō)來(lái)就話(huà)長(zhǎng)了。我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來(lái)家境日趨貧困，再也沒(méi)錢(qián)請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n(yōu)心忡忡。這時(shí)我見(jiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū)——這些就是“苦書(shū)”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書(shū)，可謂是“苦''不釋手。父親還鉆研一本《中國(guó)針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方必做題★★★

煎藥，又做針灸治療。后來(lái)連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無(wú)病防病的良好效果。奇跡終于(jidng1fn) 了，臥床數(shù)年的母親突然下床了！母親感慨地叮嚀我們要乗承父親的精神。為了給母親做針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了，她享受到(gOxi) 之年，而操勞一生、摯愛(ài)妻子兒女的父親卻在65歲離開(kāi)了我們！父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書(shū)香。根據(jù)文中的拼音，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！芭P床數(shù)年的母親容縉下床了！"句中加點(diǎn)詞的意思是 ，也表現(xiàn)了全家人 的心情。“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”一句話(huà)中，“秉承”指 :“父親的精神'‘指 ?！俺旨覄诶壑?，父親就研讀這些書(shū)，可謂是，苦，不釋手”?！翱嗖会屖?'的意思是什么？14.為什么父親留下的是書(shū)香，而不是真正的書(shū)？拓展類(lèi)15.口語(yǔ)交際。明明今年10歲了，是一個(gè)非常聰明的男孩子，但他有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是不愛(ài)看書(shū)。他每天把時(shí)間浪費(fèi)在打游戲上面，即使勉強(qiáng)看書(shū)也只是看一些搞笑漫畫(huà)，媽媽為此很頭疼。你能幫忙勸勸明明嗎？選做題★★★自我評(píng)價(jià)今天我收獲了 顆星，我己經(jīng)積累了 顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！教師評(píng)價(jià)【參考答案】C【詳解】本題考查字音。斬?cái)啵▃^n） zh五n。日宼（k2） duo完全正確。傳記（chuan） zhuan0吞棗溢篇腸肚心神律喻索然【詳解】本題考査詞語(yǔ)的補(bǔ)全。四囹吞棗：把棗子整個(gè)吞下去。比喻讀書(shū)等不經(jīng)消化理解，籠統(tǒng)接受。流光溢彩：充滿(mǎn)而流出來(lái)。形容形象美好，光彩照人。浮想聯(lián)篇：指許許多多的想象連續(xù)不斷的涌現(xiàn)出來(lái)。牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。心動(dòng)神移：心怦怦地跳動(dòng)。指受到影響或刺激，心里產(chǎn)生了某種念頭或觸動(dòng)了某種情感。千篇一律：形容文章公式化。也比喻完全按老一套，沒(méi)有任何變化。不言而喻：用不著解釋就可以明白。索然無(wú)味：形容事物枯燥無(wú)味（多指文章）。B【詳解】這道題主要考査學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力。學(xué)生要理解成語(yǔ)含義，結(jié)合語(yǔ)境理解成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)。A正確。一知半解，意思是指知道得不全面，理解得也不透徹。B錯(cuò)誤，與句子含義不符合。自作多情，意思是自以為或自己想象自己是人家的意中人?？梢該Q成如醉如癡。C正確。索然無(wú)味，形容呆板枯燥，一點(diǎn)意味或者趣味都沒(méi)有，使人失去興趣。D正確。風(fēng)花雪月，意思是原指舊時(shí)詩(shī)文里經(jīng)常描寫(xiě)的自然景物。后比喻堆砌詞藻、內(nèi)容貧乏空洞的詩(shī)文。也指愛(ài)情之事或花天酒地的荒淫生活。A【解析】略唐歐陽(yáng)詢(xún)B【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)書(shū)法文學(xué)常識(shí)的了解。（1）根據(jù)題干及圖片信息，這是唐代書(shū)法家歐陽(yáng)詢(xún)的書(shū)法作品。《九成宮醴泉銘》敘述了“九成宮”的來(lái)歷和其建筑的雄偉壯觀，歌頌了唐太宗的武功文治和節(jié)儉精神，介紹了宮城內(nèi)發(fā)現(xiàn)醴泉的經(jīng)過(guò)，并刊引典籍說(shuō)明醴泉的出現(xiàn)是由于"天子令德"所致，最后提出"居高思?jí)?，持滿(mǎn)戒盈"的諫浄之言.（2）考査學(xué)生對(duì)書(shū)法特點(diǎn)的掌握?！毒懦蓪m醴泉銘》結(jié)體修長(zhǎng)，中宮收緊，四邊開(kāi)張，左斂右縱，化險(xiǎn)為夷。字形隨勢(shì)賦形，左右結(jié)構(gòu)作相背之勢(shì)，上下結(jié)構(gòu)上窄下寬，間架開(kāi)闊穩(wěn)定，氣象莊嚴(yán)。其布白勻整，字距、行距疏朗，為九宮最準(zhǔn)者，全碑血脈暢通，氣韻蕭然。ABCD【詳解】對(duì)于''我們應(yīng)怎樣選擇適合自己讀的課外書(shū)"，我們可以讀與所學(xué)課文有關(guān)的書(shū)籍；可以讀與所學(xué)課文類(lèi)別相同的書(shū)籍：可以讀所學(xué)課文的作者寫(xiě)的其他的書(shū)籍；可以讀課文中提到的書(shū)籍。但我們要對(duì)書(shū)籍有甄選，讀適合自己、對(duì)自己有用的書(shū)，不能碰到什么讀什么；別人推薦什么就讀什么。天光云影共徘徊向來(lái)枉費(fèi)推移力不恥下問(wèn)學(xué)而不厭誨人不倦書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟長(zhǎng)生果書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯劉向書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚【詳解】（1）“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊?！鲎运未祆涞摹队^書(shū)有感?其一》解釋?zhuān)喊氘€大的方形池塘像一面鏡子一樣打開(kāi)，天光、云影在水面上閃耀浮動(dòng)。此句以方塘作比喻，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書(shū)感受。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。出自宋代朱熹的《觀書(shū)有感?其二》解釋?zhuān)阂酝ㄙM(fèi)許多力量也不能推動(dòng)它，今天卻能在江水中央自在漂流。詩(shī)人借助形象喻理，以泛舟為例，讓讀者去體會(huì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。意思是有道徳修養(yǎng)的人聰敏又好學(xué)，不以向比自己地位低的人請(qǐng)教為恥辱。學(xué)習(xí)起來(lái)不厭煩，教育別人不疲倦。出處：《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)第一十五》。這節(jié)講到孔子對(duì)于當(dāng)時(shí)及其前后時(shí)代人物的評(píng)論°這個(gè)人物的評(píng)論，包括了如何做學(xué)問(wèn)與整體的文化精神。關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)句有王貞白的《白鹿洞二首?其一》：讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。陸游的《冬夜讀書(shū)示子聿》：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（2）歷來(lái)被文人墨客所津津樂(lè)道，書(shū)被人們稱(chēng)為長(zhǎng)生果：莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。"魯迅說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"關(guān)于對(duì)書(shū)籍重要性的說(shuō)法，羅曼?羅蘭說(shuō)："和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。"一位良師一處溫暖你心靈的港灣一把智惹的鑰匙一扇通往未來(lái)的大門(mén)書(shū)籍是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙流連忘返驚嘆不已一個(gè)萬(wàn)花筒一位朋友一縷明媚的陽(yáng)光一陣溫暖的春風(fēng)【詳解】本題主要考査學(xué)生對(duì)于句子的仿寫(xiě)能力。作答仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫(xiě)的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。學(xué)生容易搞混比喻句和“像”字句，在這里教師要明確，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類(lèi)。（1） 書(shū)是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。書(shū)是一盞啟明燈，也是把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。（2） 我說(shuō)：“書(shū)籍是雨露，滋潤(rùn)干枯的心靈?！保?） 語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人沉醉其中。語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人身臨其境。（4） 一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一個(gè)萬(wàn)花筒，也是一個(gè)五彩斑斕的世界：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一把鑰匙，也是一泓你心馳神往的清泉。2 4 3 5 1【詳解】本題考查句子排序的能力。這段話(huà)中“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"句是總提句，首先提出話(huà)題即記憶的一種方法，“由此開(kāi)始的"引出具體的例子；“一次 .....”這句是對(duì)“富蘭克林"具體的陳述；然后按照事情發(fā)展的邏輯順序可知；“接著'*幾年后"順應(yīng)邏輯關(guān)系；“這樣下來(lái) .....”這句則總結(jié)了富蘭克林的收獲；由此排序?yàn)椋?435"陶醉降臨古稀11. 在短促的時(shí)間里發(fā)生，出乎意外高興、興奮12.承受、接受愛(ài)讀書(shū)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，摯愛(ài)家人，對(duì)家庭負(fù)責(zé)的精神。13.“苦不釋手”的意思是苦也舍不得放下。14.“書(shū)香”指的是父親的精神流傳下來(lái)，并不是指真的書(shū)籍?！窘馕觥?0.本題考査學(xué)生拼音拼寫(xiě)能力。先讀拼音再書(shū)寫(xiě)，注意拼讀準(zhǔn)確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“陶、稀”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。本題考查重點(diǎn)字詞的理解?！巴蝗弧钡囊馑际牵涸诙檀俚臅r(shí)間里發(fā)生，出乎意外。文中指臥床數(shù)年的母親下床了，這是讓全家人出乎意料的，也表現(xiàn)了全家人“激動(dòng)'‘的心情，同時(shí)也有為母親高興的心情。本題考査詞語(yǔ)及人物品質(zhì)的理解。結(jié)合語(yǔ)境理解詞義，“秉承”的意思是：繼承。文中指繼承父親的精神。結(jié)合“后來(lái)家境日趨貧困，再也沒(méi)錢(qián)請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n(yōu)心忡忡?！笨筛赣H卻自己專(zhuān)研醫(yī)術(shù)，堅(jiān)持不懈，不放棄對(duì)母親的治療，最終母親能夠下床了。可見(jiàn)父親的愛(ài)讀書(shū)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，摯愛(ài)家人，對(duì)家庭負(fù)責(zé)的精神。本題考査詞語(yǔ)理解。，，苦不釋手，，中，，釋?zhuān)?，是放下，由此可知“苦不釋手”的意思是：苦也舍不得放下。本題考査文章內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文，第①自然段中“說(shuō)起我家的書(shū)香，還是我父母?jìng)髁粝聛?lái)的哩。"與最后一自然段“父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書(shū)香。"可知“書(shū)香"指的是父親的精神流傳下來(lái)，并不是指真的書(shū)籍。首尾呼應(yīng)，緊扣主題，突出說(shuō)明父親愛(ài)讀書(shū)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，摯愛(ài)家