2023年小學(xué)教研室工作總結(jié)

2023年小學(xué)教研室工作總結(jié)小學(xué)教研室工作總結(jié)1

這個(gè)學(xué)期，三四年級(jí)英語(yǔ)教研室在各位組員的齊心努力下，仔細(xì)落實(shí)了備課組安排，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，開(kāi)展備課組活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)本備課組的工作進(jìn)行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開(kāi)展。

制定的安排：

1．開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，英語(yǔ)活動(dòng)，并統(tǒng)一制定了教學(xué)安排，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2．按時(shí)參與小組集體備課，一起發(fā)揮集體才智，集體探討下周的'教學(xué)內(nèi)容，在匯合大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。組內(nèi)老師盡可能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，相互共享課件，再依據(jù)自己班上的實(shí)際狀況作一些改動(dòng)，有效地提高教學(xué)水平。

3．仔細(xì)上好每一堂課，熱忱輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。剛好批閱和講評(píng)作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．主動(dòng)參與學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)課后反思。

5．在聽(tīng)課活動(dòng)中，青年老師常常聽(tīng)老老師的課，從中他們也學(xué)到了很多教學(xué)方法。

存在的問(wèn)題：

1．在集體備課中青年老師主動(dòng)發(fā)言做得不夠好，大多數(shù)是聽(tīng)老老師講，所以在下學(xué)期中肯定要變更這種狀況，每次定人定內(nèi)容，發(fā)揮他們的主動(dòng)能動(dòng)性，不斷提高他們的教化教學(xué)水平。

2．下學(xué)期努力主動(dòng)開(kāi)展各類課外活動(dòng)，以培育和提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。

3．做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，從而提高英語(yǔ)整體質(zhì)量。

三四年級(jí)英語(yǔ)教研室是個(gè)和諧的團(tuán)體,,信任今后我們肯定會(huì)更加努力,接著提高自身素養(yǎng)，并多和其他年級(jí)老師加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高我們學(xué)校的英語(yǔ)水平。

小學(xué)教研室工作總結(jié)2

本學(xué)期接著以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，全面優(yōu)化教化教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教化教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師內(nèi)涵

1、我校把組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，激勵(lì)全體老師多學(xué)習(xí)、多反思、多溝通、多總結(jié)。通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，課后反思進(jìn)行閱歷溝通，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、溝通融為一體。利用教研活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、學(xué)校集中學(xué)習(xí)等形式，完善了老師自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高了探討和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

2、外出取經(jīng)。通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力的培訓(xùn)，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校為老師供應(yīng)各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。4月份，派出5名數(shù)學(xué)老師參與了省課題培訓(xùn)會(huì)。5月初派出劉**、王**兩名老師到南京參與研修與培訓(xùn)。5月中旬，趙**校長(zhǎng)親自帶隊(duì)帶5名老師再赴南京學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月派出全部語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師到晉華小學(xué)參與了聽(tīng)課溝通學(xué)習(xí)。同時(shí)，我校主動(dòng)參與區(qū)教研室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)期初為期三天的數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，學(xué)校派出全部數(shù)學(xué)老師全員培訓(xùn)。教研室組織的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)充分重視，全部完成。

二、齊抓常規(guī)管理，扎實(shí)教研活動(dòng)

1．規(guī)范教研制度。學(xué)期初依據(jù)學(xué)校教研安排要求，由教研組長(zhǎng)制定好該組教研安排，仔細(xì)做好每次教研記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。本學(xué)期我校的校本教研實(shí)行老師自主學(xué)習(xí)，課題探討，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析等多種形式進(jìn)行，教研活動(dòng)中有老師的學(xué)習(xí)、有課題探討、有對(duì)教材的探討、對(duì)疑難問(wèn)題的探討、更有教研組公開(kāi)課前前后后的探討過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)校要求教研活動(dòng)重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。學(xué)校提倡課前課后有問(wèn)題隨時(shí)教研的形式，激勵(lì)老師們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，落實(shí)校本教研的深化開(kāi)展。除此以外，周二集中教研時(shí)間按安排進(jìn)行教研組的教研活動(dòng)，各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)干脆深化各教研組與老師一起研討、解決教學(xué)中的問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控工作，這些措施促進(jìn)了教研常規(guī)的落實(shí)，營(yíng)造了學(xué)習(xí)研討的氛圍，保證了我校日常教化教學(xué)工作的開(kāi)展。

三、“學(xué)生課堂”研討活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。

省教化廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教化教學(xué)改革看法指出：力爭(zhēng)三到五年時(shí)間全省基本建立：以問(wèn)題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示溝通為特征的教學(xué)新模式。結(jié)合我區(qū)三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，為進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，本學(xué)期，為落實(shí)教研室“人人一節(jié)探討課”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步構(gòu)建“自學(xué)、溝通、應(yīng)用”的學(xué)生課堂，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)行了全校性的課堂教學(xué)展示活動(dòng)?；顒?dòng)先在本教研組進(jìn)行，要求全體老師人人參與，自己申報(bào)講課題目和時(shí)間，提前探討“課如何上”，講課當(dāng)天全組成員參與聽(tīng)課，課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，推選出參與校級(jí)公開(kāi)課的講課老師。校級(jí)公開(kāi)課要求老師充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)，全校展示，每周支配兩節(jié)課進(jìn)行全校性的聽(tīng)課、評(píng)課、研討。每次活動(dòng)校長(zhǎng)趙劍飛、副校長(zhǎng)李兆峰親自參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，老師們主動(dòng)參與，研討活動(dòng)真實(shí)、貼近老師們課堂教學(xué)的問(wèn)題，活動(dòng)收到了特別好的指導(dǎo)作用。

四、課題探討工作扎實(shí)進(jìn)行。

我?，F(xiàn)在申報(bào)課題共三項(xiàng)，語(yǔ)文學(xué)科參與了晉中市的課題“小組合作學(xué)習(xí)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐探討”，數(shù)學(xué)學(xué)科參與了晉中市課題“如何利用課堂中的錯(cuò)誤資源”和省級(jí)課題“培育學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力的探討”。在探討老師已經(jīng)確立了自己的探討子課題的基礎(chǔ)上，要求老師在平常的課堂教學(xué)和教研活動(dòng)中有意落實(shí)，各級(jí)公開(kāi)課，老師們圍繞課題的落實(shí)進(jìn)行了探討，期末老師們針對(duì)自己的課題探討進(jìn)行了總結(jié)，老師們除了留意平常在教學(xué)工作中落實(shí)課題，還留意反思總結(jié)，本學(xué)期撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文參與了省級(jí)課題成果評(píng)比，有一人次榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，有三人撰寫的教學(xué)論文榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，課題探討工作初見(jiàn)成效。

五、早做打算迎接開(kāi)放日活動(dòng)

下學(xué)期我們經(jīng)緯片區(qū)擔(dān)當(dāng)了全區(qū)的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，為這項(xiàng)活動(dòng)的`順當(dāng)進(jìn)行，在我校的牽頭、安排、支配下，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師已經(jīng)及早行動(dòng)起來(lái)。在趙**校長(zhǎng)、李**副校長(zhǎng)的組織下，片區(qū)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、講課老師參與了開(kāi)放日培訓(xùn)會(huì)議，會(huì)上教研室張**主任進(jìn)行了開(kāi)放日活動(dòng)的講座，確定開(kāi)放日的主題、各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、明確了各自的任務(wù)。六月份各校領(lǐng)導(dǎo)、全體講課老師和輔導(dǎo)老師二次會(huì)議，李**副校長(zhǎng)就學(xué)生課堂進(jìn)行了培訓(xùn)，講課老師協(xié)商確定了課題，開(kāi)放日活動(dòng)可謂領(lǐng)導(dǎo)充分重視、老師及早動(dòng)手。

在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了肯定的成果，但是在教研活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教研室深化不夠指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致一部分教研組教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，下學(xué)期我們努力重視過(guò)程的管理，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)管、檢查與考核。切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)不竭動(dòng)力。

小學(xué)教研室工作總結(jié)3

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，教務(wù)處、科研處的干脆領(lǐng)導(dǎo)，各年級(jí)各處室的鼎力相助下，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研室的各項(xiàng)工作得以順當(dāng)開(kāi)展并取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、工作亮點(diǎn)

1、切實(shí)加強(qiáng)集體教研活動(dòng)管理，講求實(shí)效性。眾所周知，日常的集體教研對(duì)于學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量具有確定性的作用。過(guò)去我們的集體教研活動(dòng)只要求時(shí)間不少于兩節(jié)課，有中心發(fā)言人，但是沒(méi)有詳細(xì)的內(nèi)容要求，難免有時(shí)的集體教研就流于形式，教研活動(dòng)缺乏真正的溝通，研討內(nèi)容難以深化、研討時(shí)間難以保證，更有甚者把教研活動(dòng)變成了茶話會(huì)，閑聊室。針對(duì)這樣的狀況，本學(xué)期起先我教研室對(duì)周四的集體教研活動(dòng)提出了詳細(xì)的要求：(1)把集體教研時(shí)間由過(guò)去的兩節(jié)課變?yōu)槿?jié)課;(2)每次支配一節(jié)研討課，支配一次理論學(xué)習(xí)，然后備課。(3)備課實(shí)行中心負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，每次兩到三個(gè)發(fā)言人，做好分工，從教材分析，考綱解讀，資料篩選等不同方面打算。發(fā)言人要將備課內(nèi)容以文檔形式整理出來(lái)，每次備課要有文字記錄。從反饋的狀況看，各教研組都能根據(jù)要求仔細(xì)落實(shí)。教研活動(dòng)得到了時(shí)間和內(nèi)容的保證。

2、資料建設(shè)邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。有針對(duì)性的`校本教材不僅有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，僅就其編寫過(guò)程來(lái)說(shuō)也是一次難得的教學(xué)探討機(jī)會(huì)。李校長(zhǎng)很早就要求編寫自己的復(fù)習(xí)資料和校本教材，但是重重緣由沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的落實(shí)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的打算，本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)我們的高一、高二《學(xué)案》最終和大家見(jiàn)面了。雖然還有很多的不足仍需我們接著改進(jìn)和完善，但是有了這難得的一步，我們有信念編出更好的校本教材，老師們的業(yè)務(wù)實(shí)力也得到了極大的熬煉和提高。

3、假期老師校本培訓(xùn)得到加強(qiáng)。20xx年暑假是老師們最勞碌的一個(gè)假期，我教研室組織新高一、高二、高三老師參與了市師訓(xùn)科的假期新課程培訓(xùn)，又組織全教研室老師進(jìn)行了為期三天的校內(nèi)培訓(xùn)。我們聘請(qǐng)省教研室專家來(lái)給我們講學(xué)，請(qǐng)校內(nèi)名師和優(yōu)秀青年老師現(xiàn)身溝通。雖然剛起先老師們有一些不理解，但經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)后老師們感到收獲挺多，很有意義。放眼全國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)的名校，假期老師充電已經(jīng)成為老師們主動(dòng)的行為，但是我們的老師還沒(méi)有這樣的意識(shí)，所以我們假期的校本培訓(xùn)對(duì)于提高老師整體素養(yǎng)，喚醒老師自我進(jìn)修提高的意識(shí)都具有重要的意義。

二、常規(guī)工作

1、圓滿組織全校每年一度的賽課活動(dòng)。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金杰老師、于揚(yáng)老師細(xì)心打算，發(fā)揮了較高的水平。整個(gè)賽課活動(dòng)通過(guò)年級(jí)選拔和全校競(jìng)賽的兩個(gè)階段，不但參加人數(shù)多，而且賽課更加重視過(guò)程，在整個(gè)過(guò)程中不但參賽選手成長(zhǎng)快，收獲多，就連聽(tīng)課老師和參加制定的老師也都得到了共同提高。賽課后又組織全體老師仔細(xì)評(píng)課，取得了特別好的效果。

2、主動(dòng)組織老師外出競(jìng)賽、學(xué)習(xí)、溝通。我組陳燕老師參與全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)，參與市優(yōu)質(zhì)課大賽獲得好成果。

3、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國(guó)培安排xxx老師、xxx老師為我教研室老師作了精彩的報(bào)告。請(qǐng)省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓(xùn)的專題報(bào)告。

4、進(jìn)行主題教研，提高老師們的高考中考探討實(shí)力。本學(xué)期根據(jù)李修國(guó)校長(zhǎng)的要求，我教研室仔細(xì)組織開(kāi)展了從高考看教與學(xué)的主題教研活動(dòng)。老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)高考新大綱，探討了近年來(lái)的新高考試題，每人都寫出了自己的探討心得。通過(guò)周四下午的集體教研活動(dòng)組織老師們進(jìn)行深化研討，舉薦優(yōu)秀的論文參與學(xué)校的展示。

5、做好老師們的教學(xué)服務(wù)工作。為全體數(shù)學(xué)老師購(gòu)買北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學(xué)參考運(yùn)用。為各教研組購(gòu)買教具和立體幾何模型。為各位數(shù)學(xué)老師購(gòu)買科學(xué)計(jì)算器一個(gè)供教學(xué)運(yùn)用。支持高三工作，為高三每位老師購(gòu)買了《十年高考五年模擬》的高考試題集。

三、臨時(shí)性工作

1、暑假期間組織老師參與少年班招生考試的三次閱卷工作，縣區(qū)班的招生考試閱卷工作。

2、組織部分老師參與了少年班招生的登分合分工作。

3、組織部分老師參與高三市一模的閱卷工作。

4、圓滿完成期中考試的命題工作。

這些工作往往都是在假期或是周末休息時(shí)間，并且大都是時(shí)間緊任務(wù)重，但是絕大多數(shù)老師都是招之即來(lái)，來(lái)則能戰(zhàn)。聽(tīng)從安排，任勞任怨。圓滿的完成了各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。

四、工作反思

1、對(duì)青年老師關(guān)切不夠。我教研室青年老師多，且很多老師家在外地，工作中生活上難免出現(xiàn)困難。作為教研室應(yīng)當(dāng)關(guān)切青年老師的成長(zhǎng)，多關(guān)切，多壓重?fù)?dān)以促使青年老師更快成長(zhǎng)。

2、工作方法有待改進(jìn)。一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我們面對(duì)的服務(wù)對(duì)象是老師，是自己的同事，不是行政的上下級(jí)關(guān)系，因此應(yīng)重服務(wù)輕管理。二是由于本身相識(shí)上的問(wèn)題，總和擔(dān)當(dāng)班主任工作時(shí)相比，感覺(jué)只要自己踏踏實(shí)實(shí)把該干的工作干好，宣揚(yáng)不宣揚(yáng)都無(wú)所謂。但是作為學(xué)校一個(gè)教研部門還須要通過(guò)宣揚(yáng)來(lái)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，取得各部門支持，宣揚(yáng)一中形象。

3、沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)教研室各教研組的主動(dòng)性，工作沒(méi)有進(jìn)行合理分工。許多事情可能分工之后效果更好，但是由于沒(méi)有閱歷，事無(wú)巨細(xì)都要自己跑，奢侈許多時(shí)間，影響工作效率。

小學(xué)教研室工作總結(jié)4

本學(xué)期，我們?cè)谑薪萄惺抑笇?dǎo)下，堅(jiān)持以課程教材改革為中心，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的素養(yǎng)教化，以科學(xué)的看法、創(chuàng)新的精神、扎實(shí)的作風(fēng)和有效的工作策略來(lái)主動(dòng)深化推動(dòng)我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革。以過(guò)程關(guān)注為工作重心，深化基層，關(guān)注課堂，加強(qiáng)調(diào)研、指導(dǎo)和服務(wù)，有效提升本縣數(shù)學(xué)老師的教學(xué)基本功和專業(yè)化水平，提升教研文化，追求課改實(shí)踐的最大效益。詳細(xì)思路和工作如下：

工作基本思路：

1、接著關(guān)注新課程教材在本縣全面推廣的狀況，強(qiáng)化對(duì)新課程、新教材實(shí)施的探討、指導(dǎo)和服務(wù)。研訓(xùn)員、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、校學(xué)科負(fù)責(zé)人以及各級(jí)骨干老師的工作重心接著放在新課程、新教材的實(shí)施探討、指導(dǎo)和服務(wù)方面，深化課堂（尤其薄弱學(xué)校），關(guān)注老師課堂實(shí)踐，切實(shí)推動(dòng)課程改革。

2、以“聚焦課堂”為工作重心，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性，特殊重視作業(yè)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的工作。

3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)的執(zhí)行實(shí)力和專業(yè)化水平；加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，提升骨干老師、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人即校學(xué)科負(fù)責(zé)人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)實(shí)力，主動(dòng)追求高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)。

4、接著以二期課程教材改革的全面實(shí)施為重點(diǎn)，主動(dòng)抓好新課程教材的運(yùn)用看法征集匯總工作。接著關(guān)注新課程教材的推廣工作。

完成的`主要工作：

一、遵循市課改工作的精神，結(jié)合本縣實(shí)際做好課程教材改革實(shí)踐工作

1、調(diào)整小學(xué)低年級(jí)課程方案

（1）仔細(xì)實(shí)行了市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)打算期教學(xué)工作的看法，切實(shí)貫徹“健康第一”的精神，全面推動(dòng)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力培育為重點(diǎn)的素養(yǎng)教化，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（2）加強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)與幼兒園課程的連接，放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡(jiǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)老師關(guān)注學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，增進(jìn)師生情感溝通。

二、仔細(xì)做好“二期課改”工作

1、仔細(xì)做好新教材的試驗(yàn)工作。

（1）充分發(fā)揮本學(xué)科各級(jí)教研組織的作用，加強(qiáng)新教材實(shí)踐培訓(xùn)指導(dǎo)。堅(jiān)持了每月不少于一次的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步探究和完善了各種有效的培訓(xùn)方式。

（2）在教化局及進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一支配下，針對(duì)課改推動(dòng)的實(shí)際須要，與崇明縣試驗(yàn)小學(xué)簽約，確定該校為課改實(shí)踐基地。一學(xué)期來(lái)充分發(fā)揮基地學(xué)校的作用，堅(jiān)持定期的研討活動(dòng)，針對(duì)課改推動(dòng)的實(shí)際須要，開(kāi)展“基于學(xué)生學(xué)問(wèn)實(shí)力目標(biāo)的學(xué)業(yè)檢測(cè)方案探討”的專項(xiàng)課題探討活動(dòng)。

（3）積累新教材試驗(yàn)過(guò)程中的有效閱歷、典型的案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)錄像（照實(shí)小與靜安共同開(kāi)展的“同課異構(gòu)”活動(dòng)）等，為面上推廣和整套教材修改供應(yīng)切實(shí)有用的材料。

2、做好新教材推廣工作。

（1）接著組織開(kāi)展下基層學(xué)校（尤其是薄弱學(xué)校）的課改調(diào)研活動(dòng)。精確駕馭課改的實(shí)施現(xiàn)狀，發(fā)覺(jué)閱歷，剛好總結(jié)；發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好解決。本學(xué)期調(diào)研的學(xué)校達(dá)到8所，其中對(duì)陳家鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的深度調(diào)研。

（2）加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校實(shí)施新教材的指導(dǎo)與服務(wù)，抓好《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的幾點(diǎn)看法（征求看法稿）》、《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)看法（征求看法稿）》、《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點(diǎn)看法（征求看法稿）》及《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法（征求看法稿）》等文件的落實(shí)。

（3）接著加強(qiáng)對(duì)新教材老師的培訓(xùn)工作。我縣基層學(xué)校在教研室統(tǒng)一要求下，結(jié)合詳細(xì)案例或課堂教學(xué)實(shí)踐課例開(kāi)展了校本培訓(xùn)，較好地利用了市“862”課堂教學(xué)資源，開(kāi)展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評(píng)”的活動(dòng)。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)資源建設(shè)，為學(xué)校供應(yīng)更豐富的課程教學(xué)資源。較好地做好了區(qū)域性的學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)工作（一至四年級(jí)每單元均有四份以上的測(cè)試卷）；組織開(kāi)展了“單元設(shè)計(jì)精細(xì)備課”的實(shí)踐探討活動(dòng)，初步形成了縣級(jí)層面的共同性資源，做好老師把握新教材的服務(wù)工作，肯定程度上保證了課改后課堂教學(xué)的底線質(zhì)量。

（5）剛好總結(jié)新教材推廣過(guò)程中的閱歷和教訓(xùn)，形成匯總看法，供有關(guān)部門參考。（第七冊(cè)運(yùn)用狀況另行總結(jié)上傳）

三、常規(guī)與專項(xiàng)教研工作

1、學(xué)科教研工作。

（1）重視常規(guī)教研工作，如備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、教材分析等。借助教研活動(dòng)、學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議等方式，督促老師通過(guò)抓常規(guī)來(lái)深化二期課改的實(shí)施。

（2）結(jié)合市教研室制定的《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查探討活動(dòng)，為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了打算。

2、做好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研及教學(xué)專題探討工作，開(kāi)展好系列化、主題化探討活動(dòng)，組織開(kāi)展了六次縣級(jí)層面的課堂教學(xué)實(shí)踐探討工作，做到內(nèi)容選擇、人員選擇、主題落實(shí)、目標(biāo)預(yù)報(bào)，較好地提高了活動(dòng)質(zhì)量。其中，借助試驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展的“同課異構(gòu)”、“同課重構(gòu)”活動(dòng)，豐富了我縣教研活動(dòng)的形式。

3、加強(qiáng)“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”探討與實(shí)踐活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)理念轉(zhuǎn)變；制定安排，制度化第加于貫徹執(zhí)行，留意訓(xùn)練養(yǎng)成活動(dòng)的日?；驮u(píng)比與考核的過(guò)程化。

4、結(jié)合崇明的實(shí)際狀況，加強(qiáng)了“小班化教化”的探討力度，在教學(xué)管理層面、課堂實(shí)踐操作層面形成了肯定的顯性化的成果。

5、重視教學(xué)質(zhì)量管理。

（1）切實(shí)進(jìn)行日常調(diào)研中專項(xiàng)測(cè)試工作，剛好了解課改實(shí)踐狀況。

（2）組織期終復(fù)習(xí)，做好命題、測(cè)試、分析工作，組織部分年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)（其中四年級(jí)部分學(xué)校，期末三年級(jí)全部學(xué)校）。

6、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)與教研文化建設(shè)

（1）健全教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各自職能。

縣教研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了對(duì)新課程實(shí)施的探討與指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)各聯(lián)合體和學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和服務(wù)；教學(xué)聯(lián)合體在我縣第三輪骨干老師的參加和引領(lǐng)下，充分發(fā)揮了其功能，初步形成了區(qū)域指導(dǎo)實(shí)力，主動(dòng)發(fā)覺(jué)并力求解決教學(xué)實(shí)踐中呈現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題；學(xué)校在加強(qiáng)教研組建設(shè)，開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)方面，能激勵(lì)老師主動(dòng)參加教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探究多樣化的教學(xué)方法和模式。

（2）提升教研質(zhì)量，提倡真實(shí)有效的科研文化。

在教研活動(dòng)中應(yīng)營(yíng)造民主同等的、學(xué)術(shù)對(duì)話的氣氛，提倡自主、合作、探究的教研文化。開(kāi)展精細(xì)教研，追求更高效度的教研氛圍；各級(jí)各類活動(dòng)均提倡重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍，以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，增加學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的實(shí)力，要提高教學(xué)探討實(shí)力，從而增加了各級(jí)教研組織的工作活力。

四、教學(xué)探討與管理人員的隊(duì)伍建設(shè)工作

1、加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮研訓(xùn)員及新一輪縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、能手、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)的作用，周密支配、大膽起用、細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格管理，全面提高他們參加并指導(dǎo)新課程實(shí)施的各項(xiàng)實(shí)力，并讓他們成為學(xué)科發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力氣。支配新一屆學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵分插到各教研聯(lián)合體之中，進(jìn)行詳細(xì)的教研工作指導(dǎo)。

2、重視校本研修負(fù)責(zé)人（聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)等）作用，開(kāi)展教學(xué)專題的探討活動(dòng)，進(jìn)行“工作點(diǎn)評(píng)，閱歷溝通，專題講座，資料供應(yīng)”等溝通評(píng)比，不斷豐富研訓(xùn)博客群組內(nèi)容，剛好上傳相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與溝通，不斷提高老師的研修實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量。激勵(lì)督促老師加入現(xiàn)有“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)”、“小班化教化”、“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教化”等研訓(xùn)博客群組。

3、加強(qiáng)了專題探討和區(qū)域內(nèi)外教研工作閱歷的溝通，做好了數(shù)學(xué)跨校聯(lián)合體的教學(xué)探討指導(dǎo)工作。

小學(xué)教研室工作總結(jié)5

這學(xué)期教務(wù)處、教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)切下，仔細(xì)履行工作職責(zé)，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把教化科研作為提升學(xué)校教化教學(xué)水平的基石，在提高老師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開(kāi)展工作?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查工作，對(duì)全校老師的聽(tīng)課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課等進(jìn)行了月檢查以及不定期的抽查，并進(jìn)行了剛好的`總結(jié)和反饋，把檢查結(jié)果納入老師業(yè)務(wù)檔案中。對(duì)于存在問(wèn)題，有的進(jìn)行個(gè)別溝通指導(dǎo)，有的通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)象通報(bào)，有效地促進(jìn)了老師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)。我們始終要求大家從高處要求、細(xì)處入手，力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好教學(xué)資料的收集歸檔工作。開(kāi)學(xué)初精確填報(bào)學(xué)生的學(xué)籍檔案，按規(guī)定仔細(xì)辦理轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、借讀、復(fù)讀等有關(guān)手續(xù)，并剛好整理歸檔，做到學(xué)籍管理細(xì)致、精確、規(guī)范。

3、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教化教學(xué)安排，開(kāi)足、開(kāi)齊、上好各類必修課和綜合活動(dòng)實(shí)踐課；合理設(shè)制編排全校各教學(xué)班的周課程表、教學(xué)進(jìn)度表、作息時(shí)辰表和行事歷。

4、仔細(xì)履行服務(wù)教學(xué)、管理教學(xué)的職責(zé)，做好老師病事假的代課支配，精確統(tǒng)計(jì)老師工作量、代課量。期末做好老師工作量的考核統(tǒng)計(jì)工作。

5、仔細(xì)組織好語(yǔ)、數(shù)、英期中、期末考試，統(tǒng)一支配監(jiān)考人員，做好各班學(xué)生成果收集存檔工作。

6、仔細(xì)組織合肥市小學(xué)生發(fā)展綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作。

二、加強(qiáng)教學(xué)科研工作

1、做好聽(tīng)新老師匯報(bào)課及推門聽(tīng)課工作。為了剛好了解老師教學(xué)狀況，教務(wù)處和教研室加大了平常推門聽(tīng)課工作，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題賜予剛好訂正。10月9日至19日，對(duì)本期新調(diào)入老師進(jìn)行集中聽(tīng)課，了解新老師教學(xué)狀況，為分工、分課供應(yīng)依據(jù)。

2、為提升自身素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，盡快培育出一批優(yōu)質(zhì)的、高素養(yǎng)的青年老師隊(duì)伍，小學(xué)部成立了學(xué)科工作室，并啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”。工作室成員在學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中到處起到示范引領(lǐng)作用，成果顯著。

3、注意常規(guī)教學(xué)，11月21日至12月6日，小學(xué)部啟動(dòng)了校內(nèi)教研課。45周歲以下老師人人參與，老師們仔細(xì)備課，鉆研教材，細(xì)心組織，工作室成員負(fù)責(zé)組織，課后仔細(xì)評(píng)課，進(jìn)行教后反思。

4、組織和參與縣、片等教研活動(dòng)。本學(xué)期在xx中心學(xué)校、西山驛中心學(xué)校、眾心中心學(xué)校開(kāi)展了店埠教研片教學(xué)研討活動(dòng)，小學(xué)部主動(dòng)組織并支配落實(shí)。

5、主動(dòng)爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課機(jī)會(huì)。本學(xué)期依據(jù)縣局教研活動(dòng)支配，主動(dòng)爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)人次達(dá)25余人次。王曉燕等音樂(lè)老師參與xx縣音樂(lè)學(xué)科老師培訓(xùn)；xx老師主講了小學(xué)科學(xué)學(xué)科縣級(jí)培訓(xùn)；周永霞老師參與了合肥市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討會(huì)；朱慧敏老師參與了合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)；杜玲老師參與了xx縣中小學(xué)音樂(lè)老師基本功專項(xiàng)競(jìng)賽；組織老師參與“相約名師聚焦課堂”課堂觀摩活動(dòng)；組織三年級(jí)語(yǔ)文、道德與法治學(xué)科老師參與義務(wù)教化統(tǒng)編教材培訓(xùn)。這些外出學(xué)習(xí)為自身的專業(yè)提升供應(yīng)了學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。

6、抓好課題探討工作。根據(jù)課題探討方案，依據(jù)課題探討流程，扎實(shí)開(kāi)展好課題探討相關(guān)工作。12月21日，《基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中語(yǔ)感訓(xùn)練實(shí)踐探討》課題探討順當(dāng)開(kāi)題。

小學(xué)教研室工作總結(jié)6

新年的鐘聲又一次敲響了，它帶著對(duì)昨天的回顧和對(duì)明天的期盼，督促著我們加快開(kāi)拓進(jìn)取的步伐。人們都說(shuō)，總結(jié)是為了今后更好的發(fā)展。回顧半年來(lái)我校教科研工作狀況，可以用“實(shí)”“細(xì)”兩個(gè)字來(lái)概括。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作安排和教化局教科研工作的詳細(xì)要求，我校主要完成了以下幾個(gè)方面的工作：

一、抓實(shí)課題探討，提高教科研水平

課題探討是學(xué)校教科研工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，開(kāi)展扎實(shí)有效的教化科研，有利于提升學(xué)校的教科研實(shí)力和水平，為學(xué)校全面提高教化質(zhì)量供應(yīng)科研保證。因此本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)在于抓實(shí)課題探討，努力推廣科研閱歷，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)。

1.切實(shí)做好“輕負(fù)高效”課題總結(jié)，剛好推廣科研閱歷。

依據(jù)期初工作支配，我校在12月中旬實(shí)行昆山市科技項(xiàng)目《新課程改革中“輕負(fù)高效”的實(shí)踐與探討》的結(jié)題驗(yàn)收活動(dòng)。為了使我校這一探討了近兩年的課題取得更好的成果，并使之能更好地服務(wù)于老師、服務(wù)于學(xué)校，教科室主要做了這樣幾個(gè)方面的工作。

第一，編輯《二中教化》，促進(jìn)科研閱歷的推廣。為了更好地總結(jié)“輕負(fù)高效”課題的探討成果，教科室從兩年來(lái)的老師科研論文中細(xì)心選擇了對(duì)教化教學(xué)有較好指導(dǎo)作用的四十多篇論文進(jìn)行匯編，剛好總結(jié)廣闊老師在課題探討中取得的一些閱歷。另外，教科室還在《二中教化》中增加了“精品教案”“教化隨筆”兩個(gè)欄目，編輯老師的一些優(yōu)秀教案和心得體會(huì)供廣闊老師學(xué)習(xí)借鑒?！抖薪袒窂膬?nèi)容到形式都比較貼近我校的課題探討，為“輕負(fù)高效”課題的結(jié)題供應(yīng)了一本理論和實(shí)踐兼容、圖文并茂的一手資料。

其次，開(kāi)展教科研活動(dòng)，深化“輕負(fù)高效”教學(xué)特色。本學(xué)期，學(xué)校教科研工作接著走科研與教研相結(jié)合的道路，與教育處主動(dòng)合作，先后開(kāi)展多次科研活動(dòng)。例如，以教研組為單位，探討并總結(jié)本教研組在“輕負(fù)高效”課題探討過(guò)程中所取得的點(diǎn)滴閱歷;組織“輕負(fù)高效”的論文、教案與詳細(xì)案例的評(píng)比;以教研組為單位開(kāi)展“輕負(fù)高效”課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，主動(dòng)磨課，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，相互學(xué)習(xí)提高;細(xì)心組織老師上好課題結(jié)題的示范課，以此來(lái)推動(dòng)廣闊老師對(duì)“輕負(fù)高效”課題探討的進(jìn)一步深化探討，擴(kuò)大本課題對(duì)老師教化理念和教學(xué)行為方面的影響，使“輕負(fù)高效”的理念能夠扎根于老師的心靈，使老師能立足于課堂教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行科研。這些教科研活動(dòng)為促進(jìn)我?！拜p負(fù)高效”的教學(xué)特色顯明化作出了較大的貢獻(xiàn)。

第三，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解課題探討的成效。為了弄清“輕負(fù)高效”課題探討在教學(xué)中的實(shí)際狀況，進(jìn)一步促進(jìn)這一課題的深化探討，教科室分別設(shè)計(jì)了“昆山市其次中學(xué)‘輕負(fù)高效’課題探討老師調(diào)查問(wèn)卷”和“昆山市其次中學(xué)‘輕負(fù)高效’課題探討學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷”，先后發(fā)放170份老師調(diào)查問(wèn)卷和300份學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷了解課題探討狀況。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解到“輕負(fù)高效”的教化理念已經(jīng)成為廣闊老師的統(tǒng)一相識(shí)，并且廣闊師生對(duì)“輕負(fù)高效”的相識(shí)正確，75%的老師在教學(xué)實(shí)踐中能夠用“輕負(fù)高效”的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)效率也比較高。

第四，剛好總結(jié)推廣，促進(jìn)特色的形成。12月中旬，我校實(shí)行了《新課程改革中“輕負(fù)高效”的實(shí)踐與探討》的結(jié)題驗(yàn)收活動(dòng)，教科室仔細(xì)做好課題的總結(jié)工作，從課題的申報(bào)到課題結(jié)題的資料匯總，從課題探討的制度管理到過(guò)程管理的'原始資料的搜集，從問(wèn)卷調(diào)查到反映課題成果的《二中教化》的匯編，資料詳實(shí)，獲得了到場(chǎng)專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，課題探討的成果極其意義也得到了專家的認(rèn)可，課題順當(dāng)通過(guò)結(jié)題驗(yàn)證。本課題的階段性總結(jié)，有力地促進(jìn)了我校“輕負(fù)高效”教學(xué)特色的顯明化，為我校全面提高教化教學(xué)質(zhì)量作出了肯定的貢獻(xiàn)。

2.著手“十一五”課題，落實(shí)部署有條不紊。

本學(xué)期我校順當(dāng)通過(guò)了蘇州市“十一五”期間教化科研立項(xiàng)課題的申報(bào)，并著手進(jìn)行課題的開(kāi)題論證、部署等工作。為了推動(dòng)我?！拜p負(fù)高效”教學(xué)特色的顯明化，“十一五”期間，我校將對(duì)“中學(xué)課堂有效教學(xué)”作深化探討，擬在課堂教學(xué)的模式方法、分層教化的策略方法和校本作業(yè)的設(shè)計(jì)等方面作詳細(xì)探討，為我校老師的教化教學(xué)供應(yīng)閱歷指導(dǎo)，為全面提高教化教學(xué)質(zhì)量再作新的貢獻(xiàn)。本學(xué)期著重撰寫了課題的探討方案，實(shí)行了課題的開(kāi)題論證和申報(bào)匯總工作，規(guī)范課題申報(bào)手續(xù)，抓好中青年教科研隊(duì)伍，激勵(lì)老年老師主動(dòng)參加，這樣就使廣闊老師都有了探討的目標(biāo)和方向，為這一課題的深化探討供應(yīng)了一支扎實(shí)的教科研隊(duì)伍。

3.穩(wěn)步推動(dòng)“傾聽(tīng)”課題，拓展傾聽(tīng)渠道

本學(xué)期在主動(dòng)做好教化科研各項(xiàng)工作的同時(shí)，還主動(dòng)參加“新教化試驗(yàn)”——傾聽(tīng)窗外聲音的探討。學(xué)校結(jié)合德育工作的實(shí)際狀況先后組織武警中隊(duì)官兵、檢察院領(lǐng)導(dǎo)、退休老老師、上海蘇州心理專家來(lái)校開(kāi)展多方面的講座，為學(xué)生帶來(lái)了很多窗外的聲音，拓寬了學(xué)生的相識(shí)領(lǐng)域和學(xué)問(wèn)面。還通過(guò)開(kāi)通網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、家校路路通，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、街道、派出所、檢察院的聯(lián)系等活動(dòng)，豐富學(xué)生傾聽(tīng)的內(nèi)涵;同時(shí)還通過(guò)參觀、訪問(wèn)、觀看錄象等形式組織老師學(xué)習(xí)模范老師、模范共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，努力提高老師的師德修養(yǎng)。這些活動(dòng)不但豐富了我校師生傾聽(tīng)的內(nèi)涵，更拓展了傾聽(tīng)的渠道，使我校師生拓展了眼界，開(kāi)闊了思維，獲得了不同程度的提高，為我校師生的共同發(fā)展供應(yīng)了理論思想上的保證。

二、抓好教科研論文的評(píng)比工作，為老師服務(wù)

本學(xué)期接著主動(dòng)做好老師的教科研優(yōu)秀論文的送評(píng)工作，激勵(lì)老師平撰寫教學(xué)反思，先后組織三十多篇教科研論文參與全國(guó)、省、市的各類論文評(píng)比;依據(jù)反饋的獲獎(jiǎng)信息，我校有十多篇論文獲獎(jiǎng)，成果喜人。另外，還依據(jù)老師的實(shí)際狀況，主動(dòng)尋求途徑幫助老師發(fā)表文章。這些工作一方面為我校老師晉上升一級(jí)職稱供應(yīng)了幫助，更重要的是促進(jìn)老師把感性的教學(xué)事例轉(zhuǎn)化成理性的閱歷總結(jié)，促進(jìn)了老師教科研水平的提高。

三、教科研成果顯著，促進(jìn)我校教科研水平的提升

本學(xué)期教科研工作扎實(shí)細(xì)致，穩(wěn)扎穩(wěn)打，取得了不少成果。這主要表現(xiàn)在我校“十五“期間的探討成果報(bào)告在今年的蘇州市教化科研成果評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng);1人被評(píng)為蘇州市教科研先進(jìn)個(gè)人，1人被評(píng)為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人，1人被續(xù)評(píng)為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人;據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期我校共有四十多篇論文在各級(jí)各類刊物發(fā)表或者獲獎(jiǎng);昆山市科技項(xiàng)目《新課程改革中“輕負(fù)高效”的實(shí)踐與探討》課題結(jié)題并獲得好評(píng)。

雖然，本學(xué)期的教科研工作做得比較實(shí)在，取得了一些成果，但還有不少值得改進(jìn)的地方。例如在教科研工作制度、教科研考核等方面還有待進(jìn)一步規(guī)范。在今后的工作中我校將接著貫徹“科研興?！钡墓ぷ魉悸?，用課題來(lái)引領(lǐng)課堂教學(xué)，用課題探討來(lái)提高學(xué)校教科研實(shí)力，為全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平作出新的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教研室工作總結(jié)7

深化教化改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，提高教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。本學(xué)期我們小學(xué)教科室在工作中，根據(jù)學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，接著以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)探討與改革為切入口，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生和諧、有特性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點(diǎn)成效，但仍存在著一些困惑，須要探討，須要切磋，以期更好的開(kāi)展好學(xué)校的教科研工作，為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力。

一、開(kāi)展的主要工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。

我們加強(qiáng)了教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。要求每位老師本學(xué)期讀一本教學(xué)專著，做到每天讀千字文章。教科室想方設(shè)法為老師服務(wù)，廣泛收集資料，供應(yīng)信息，保證老師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。本學(xué)期以教研組為單位每周一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，小學(xué)數(shù)學(xué)組每周三、小學(xué)語(yǔ)文組每周四開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。這種學(xué)習(xí)，集中簡(jiǎn)單，選材適用，效果顯著。此外，大力提倡老師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。第三、講究學(xué)習(xí)效果，學(xué)有所得，學(xué)有成效。要求每位老師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。要求每位老師有學(xué)習(xí)筆記3000字。2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)。

力求避開(kāi)教科研工作流于形式，保證教科研工作的開(kāi)展有序有質(zhì)。在教科研的詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中，教研室注意宏觀上的指導(dǎo)。對(duì)探討的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量動(dòng)身，大處著眼，小處著手，切實(shí)可行”的原則，注意從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效。

3、加強(qiáng)集體備課的管理與指導(dǎo)

集體備課活動(dòng)既充分發(fā)揮了集體的才智，又促進(jìn)了教學(xué)研討的.氣氛。集體備課做到三個(gè)落實(shí)：第一、時(shí)間落實(shí)，學(xué)校規(guī)定了每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，保證落實(shí)；其次、內(nèi)容落實(shí)，每次教研活動(dòng)要使老師有話可說(shuō)，有問(wèn)題可探討?；顒?dòng)中未解決的問(wèn)題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實(shí)，每次教研活動(dòng)，都設(shè)置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成，將大大調(diào)動(dòng)了老師參加教科研的主動(dòng)性和主動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量將起到不行估量的作用。

4、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)周、每個(gè)月的常規(guī)檢查都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好整改。本學(xué)期堅(jiān)持每周一檢查教案、每天讀千字文章、每月兩篇教學(xué)反思。每位老師完成下水作業(yè)：月考試題（3份）、《練習(xí)冊(cè)》。通過(guò)督促、檢查，老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底都能剛好完成各項(xiàng)任務(wù)，極大地推動(dòng)了課堂教學(xué)活力。

5、加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、探討課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的管理。不管是公開(kāi)課還是探討性教學(xué)研討，教教研組事先支配，發(fā)出通知，主動(dòng)參與聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，課后剛好支配評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)取老師看法，了解狀況，以便使教研工作能從我校實(shí)際動(dòng)身，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。

6、加強(qiáng)總結(jié)反思。

反思是為了更好地促進(jìn)教學(xué)，本學(xué)期要求每位老師課課有反思、每月有兩篇不少于500字的教學(xué)反思。

7、完成下水作業(yè)。

本學(xué)期要求每位老師仔細(xì)完成《練習(xí)冊(cè)》、與學(xué)生同時(shí)完成3次月考試題。

小學(xué)教研室工作總結(jié)8

一、上半年主要工作總結(jié)

（一）加強(qiáng)了教研室自身建設(shè)，教研員作用得到有效發(fā)揮

1、組織參與全縣學(xué)科教研工作暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)會(huì)，教研員的業(yè)務(wù)水平得到有效提升；

2、主動(dòng)參與教研員講評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)。有4名教研員獲講課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，1名教研員獲講課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；

3、探討制定了教研員量化評(píng)估考核細(xì)則，把量化結(jié)果作為教研員評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職務(wù)晉升的重要依據(jù)；

4、教研室新配備沙發(fā)，微機(jī)等，使教研室硬件設(shè)備得到進(jìn)一步加強(qiáng)；

5、接受了縣教化局鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)評(píng)估小組檢查，并得到了很多合理化的看法和建議，使我校的教研室建設(shè)水平得到進(jìn)一步提升，極大完善了教研室的工作。

（二）加強(qiáng)了教學(xué)探討工作，促進(jìn)了教化教學(xué)工作的健康發(fā)展

1、組織語(yǔ)數(shù)英科學(xué)等學(xué)科論文評(píng)比，并擇優(yōu)舉薦參與縣級(jí)評(píng)比；

2、依據(jù)全縣小學(xué)高效課堂構(gòu)建閱歷溝通會(huì)議精神，適時(shí)組織開(kāi)展了小學(xué)數(shù)學(xué)、品生（社）高效課堂構(gòu)建閱歷溝通會(huì)，極大促進(jìn)了老師向高效課堂構(gòu)建邁進(jìn)的步伐。

3、召開(kāi)了蘇村中心小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育專題會(huì)議，啟動(dòng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣培育月（6月1日—6月30日），制定并下發(fā)了實(shí)施方案及詳細(xì)考核細(xì)則，并適時(shí)實(shí)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣培育及高效課堂構(gòu)建閱歷溝通會(huì)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)全校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育產(chǎn)生了主動(dòng)的促進(jìn)作用。

4、實(shí)行了信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建暨網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng)。教研室全體人員、聯(lián)小校長(zhǎng)、主任、信息技術(shù)老師參與了培訓(xùn)，為下半年的網(wǎng)絡(luò)教研奠定了基礎(chǔ)。

5、先后派各學(xué)科教研員、骨干老師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大大提升了老師教化教學(xué)實(shí)力。有1名老師獲市信息技術(shù)講課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

（三）加大了教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀監(jiān)控力度，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能

1、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了一輪綜合素養(yǎng)抽測(cè)，內(nèi)容涵蓋各學(xué)科內(nèi)容，極大促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

2、組織期中、期末教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀監(jiān)測(cè)，逐年級(jí)、逐科目進(jìn)行成果分析，并根據(jù)獎(jiǎng)懲細(xì)則，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

3、實(shí)行六年級(jí)模擬考試。大力提升畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4、實(shí)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)暨量化聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，[內(nèi)容來(lái)于]全方位駕馭老師的課堂教學(xué)水平，教研員和老師相互切磋，共同進(jìn)步，努力提高老師的課堂駕馭水平。

5、進(jìn)行期中期末教學(xué)工作量化評(píng)估，對(duì)教學(xué)進(jìn)行全方位檢查，找出存在的問(wèn)題與不足，提出改進(jìn)建議，力促學(xué)校工作向前進(jìn)。

6、實(shí)行全校小學(xué)生語(yǔ)文、英語(yǔ)寫字競(jìng)賽活動(dòng)。大大提高了學(xué)生的.寫字水平，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

7、組織開(kāi)展了“數(shù)學(xué)日記”征集評(píng)比活動(dòng)。不僅架起了“教”與“學(xué)”的橋梁，更給學(xué)生們供應(yīng)了展示創(chuàng)新思維的舞臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，受到師生好評(píng)。

8、組織了小獨(dú)創(chuàng)、小制作、小論文評(píng)比活動(dòng)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書(shū)?；顒?dòng)的開(kāi)展大大提升了小學(xué)生的科技水平和科學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的深厚氛圍。

9、組織了蘇村中心小學(xué)青年老師讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。大大提升了青年老師的文化素養(yǎng)。

二、下半年工作安排要點(diǎn)

1、參與全縣小學(xué)校本教材評(píng)比

2、協(xié)作縣教研室對(duì)教研員進(jìn)行學(xué)年度考評(píng)。

3、依據(jù)縣教化局文件精神，多措并舉，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研

4、依據(jù)《沂南縣村級(jí)小學(xué)教學(xué)示范學(xué)?！吩u(píng)比標(biāo)準(zhǔn)對(duì)村聯(lián)小進(jìn)行評(píng)估，評(píng)比蘇村鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作示范學(xué)校。擇優(yōu)舉薦參與縣級(jí)評(píng)比

5、組織作文教學(xué)“習(xí)作指導(dǎo)課”、“習(xí)作講評(píng)課”研討活動(dòng)。

6、組織語(yǔ)數(shù)英科學(xué)教材培訓(xùn)，對(duì)科學(xué)老師試驗(yàn)培訓(xùn)；

7、參與村聯(lián)小教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

8、啟動(dòng)分片聯(lián)研活動(dòng)

9、組織驗(yàn)收“小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)展示”活動(dòng)；

10、舉辦蘇村中心小學(xué)其次屆英語(yǔ)節(jié)；

11、召開(kāi)校級(jí)校本教研閱歷溝通會(huì)

12、實(shí)行講說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)；

13、全面打算，迎接全縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估；

14、組織期末教學(xué)工作綜合檢查評(píng)估；

15、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀監(jiān)測(cè)；

16、總結(jié)20xx年教研工作，制定20xx年教研工作安排。

小學(xué)教研室工作總結(jié)9

本學(xué)期，我中心小學(xué)教研室在市教化局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹并落實(shí)教化局和教研室精神，緊緊圍繞市教化局實(shí)施“四大工程”，強(qiáng)化老師專業(yè)化發(fā)展，加大提高課堂教學(xué)探討力度、加快提升教化質(zhì)量的廣度、深度，不斷提高教科研品位。以新課程實(shí)施中的案例探討為載體，總結(jié)推廣新課程實(shí)施中的有效閱歷，狠抓《教學(xué)常規(guī)》和《教學(xué)管理常規(guī)》的落實(shí)，促進(jìn)課程改革、教學(xué)探討、課堂教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)化成長(zhǎng)等方面的全面發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、接著開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，提高老師整體素養(yǎng)。

為了保證老師學(xué)習(xí)時(shí)間我中心小學(xué)把每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)仍支配在周二、周四的實(shí)行。指導(dǎo)好老師的個(gè)人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有讀教化理論專著、讀教化教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)有方向，帶著問(wèn)題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。讀書(shū)筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，這學(xué)期老師摘記不少于3000字。每人每學(xué)期有一篇閱歷總結(jié)。學(xué)校對(duì)教研及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作特作如下規(guī)定：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度有落實(shí)，有教研活動(dòng)支配，每次教研活動(dòng)有主題、有教研活動(dòng)安排、做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有探討、有記錄。一學(xué)期來(lái)，我中心小學(xué)老師都能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、以校本教研為支點(diǎn)，引發(fā)教學(xué)教研的嶄新活力

接著主動(dòng)開(kāi)展教研員深化基層學(xué)校聽(tīng)課視導(dǎo)、蹲點(diǎn)包校等活動(dòng)，使教研員成為先進(jìn)教化理念的傳播者，教化教學(xué)的示范者，教學(xué)管理的指導(dǎo)者，老師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

在推動(dòng)教研工作的重心下移的過(guò)程中開(kāi)展校本教研活動(dòng)。教研室將堅(jiān)持“深化、探討、總結(jié)、提高”的工作思路，切實(shí)探究“片區(qū)”教研平臺(tái)，建立“學(xué)校片區(qū)教研室”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的教研形式，充分發(fā)揮片區(qū)教研基地的作用，引導(dǎo)老師的同步教研活動(dòng)走向深化，創(chuàng)設(shè)同等、開(kāi)放的教研機(jī)制，推動(dòng)教研工作的重心下移，形成自下而上與自上而下的雙向互動(dòng)的校本教研新模式。

進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作。校本研修應(yīng)當(dāng)從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)抓起，創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓骨干老師走出去接受各級(jí)培訓(xùn)，使他們深化領(lǐng)悟課標(biāo)和新教材的精髓，同時(shí)讓骨干老師經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、上層次。外出學(xué)習(xí)老師回來(lái)后要向全體老師匯報(bào)，達(dá)到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。其次，切實(shí)抓好校本教研工作，把新課程教學(xué)探討的立足點(diǎn)放在學(xué)校、放在課堂。6月份我們開(kāi)展《新課程解讀》為主題的校本探討既課堂教學(xué)課堂研討。建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和老師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，以解決學(xué)科詳細(xì)問(wèn)題為目的的校本教研制度。

加強(qiáng)對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)的探討與管理。校本課程是課程改革體制下要求開(kāi)設(shè)的一種新的課程，是學(xué)校從已有的教學(xué)資源動(dòng)身，開(kāi)設(shè)有利于學(xué)生特性發(fā)展的課程。學(xué)科類校本課程是對(duì)國(guó)家課程的補(bǔ)充，拓展和延長(zhǎng)，是面對(duì)全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程，我校重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科類校本課程的開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)的探討與管理。以學(xué)科骨干老師為主體，組織他們對(duì)學(xué)科校本課程負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)，接著編寫了《經(jīng)典古詩(shī)》等校本教材，制定安排，確定目標(biāo)，支配了課時(shí)，定期檢查和考核，實(shí)行各種學(xué)科、各種類型、各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)建機(jī)會(huì)使學(xué)生特性得以張揚(yáng)，特長(zhǎng)得以展示。

三、以課題探討為重點(diǎn)，構(gòu)建老師專業(yè)化成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)

以“課題帶動(dòng)課改”，促課改工作方式的豐富與完善。接著開(kāi)展了“寄宿留守學(xué)生自理實(shí)力培育”，6月份我們開(kāi)展了寄宿生技能大賽。接著開(kāi)展“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)”課題探討活動(dòng)，提倡教化教學(xué)問(wèn)題即課題的探討，以課題探討成果指導(dǎo)課改實(shí)踐，努力增加課題探討的科學(xué)性與實(shí)效性。本學(xué)期接著開(kāi)展全面評(píng)價(jià)老師工作。為調(diào)動(dòng)老師實(shí)施素養(yǎng)教化的主動(dòng)性和主動(dòng)性，我們淡化分?jǐn)?shù)，取消學(xué)生成果評(píng)比，從工作看法、擔(dān)當(dāng)并完成任務(wù)、實(shí)際實(shí)力、工作實(shí)績(jī)等四個(gè)方面20多個(gè)項(xiàng)目全面考評(píng)老師的工作?？朔恢匾晫W(xué)生書(shū)面成果，忽視學(xué)生整體素養(yǎng)提高的傾向，以促進(jìn)老師實(shí)施素養(yǎng)教化的自覺(jué)性。

學(xué)校要落實(shí)課題試驗(yàn)方案，實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合，突出探討的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。教化科研要降低探討重心，規(guī)范科研管理，提高探討質(zhì)量，提倡“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(zhǎng)即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學(xué)、培育學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等探討作為教化科研的核心任務(wù)，以變更授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，增加學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生獨(dú)立思索問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

主動(dòng)開(kāi)發(fā)利用好各種教化資源，拓寬教化渠道，開(kāi)展校本課程和地方課程的探討，進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)學(xué)科整合的探討，提高師生的探討實(shí)力及相識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力。

重新構(gòu)建"學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系"。我們將構(gòu)建了"學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系"。該體系主要由形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)組成。形成性評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在：

①在平常的學(xué)習(xí)生活中適時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)；

②填寫"成長(zhǎng)記錄袋"進(jìn)行評(píng)價(jià)；

③階段性評(píng)價(jià)：主要體現(xiàn)在平常每一組教材學(xué)習(xí)完之后的檢測(cè)；半期、學(xué)期的檢測(cè)；期末"學(xué)生綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)"。無(wú)論哪一種評(píng)價(jià)，都力求做到老師評(píng)、學(xué)生自、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)。

加強(qiáng)課題探討的過(guò)程性管理。實(shí)施“開(kāi)發(fā)型老師的培育與發(fā)展的實(shí)踐與探討”與骨干老師行動(dòng)探討策略的相結(jié)合，以課題為載體來(lái)培本固源，造就“本土化”專業(yè)骨干老師隊(duì)伍。骨干老師要通過(guò)主動(dòng)的課題探討來(lái)實(shí)現(xiàn)“六好指標(biāo)”：

①讀一本教化專著，寫好心得體會(huì)。

②寫一篇教案，上一堂好課；

③評(píng)好一堂課，寫出教化筆記；

④出一張學(xué)科試卷，完成好質(zhì)量分析；

⑤駕馭一種課件制作和運(yùn)用方法，獨(dú)立制作一部好課件；

⑥撰寫一篇好的教化、教學(xué)論文或閱歷，進(jìn)行溝通或講座。

四、以課堂教學(xué)與管理為主陣地，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措

變革備課方式，保證教學(xué)質(zhì)量。目前，我中心小學(xué)教學(xué)平衡班少，我們以中心校為中心，聯(lián)合完小校利用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)施集體備課。在備課中我們要求“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的

依據(jù)；備教學(xué)的`重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生實(shí)力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向；備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。注意方法、過(guò)程、看法、情感、價(jià)值觀的探究；提倡"集體備課、相互協(xié)作、資源共享、個(gè)人增減"新的備課方式。備課形式上，提倡有肯定的格式，但要避開(kāi)"格式化"，留意側(cè)重設(shè)計(jì)好教學(xué)的基本思路，激勵(lì)用不同的書(shū)寫方式。教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，敬重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)建性。淡化備課、寫教案的應(yīng)檢性，明確備課的目的，管理上留意做到備課、上課、測(cè)效的有機(jī)結(jié)合。提倡老師寫課后記，強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性。

緊抓課堂教學(xué)，力求減負(fù)提質(zhì)。素養(yǎng)教化的實(shí)施關(guān)鍵在課堂，為保證教學(xué)質(zhì)量，在抓備課的基礎(chǔ)上，我們重視課堂教學(xué)的過(guò)程管理，常常隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)評(píng)析，共同探討新型的教學(xué)模式；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的針對(duì)性，層次性，實(shí)效性。由于措施到位，學(xué)校課堂教學(xué)改革初見(jiàn)成效，學(xué)生的主體性得到落實(shí)，一種新型的教學(xué)模式初步形成。

五、利用遠(yuǎn)程教化促教學(xué)質(zhì)量提升

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給老師的教學(xué)探討工作帶來(lái)極大的便利。因此，我們充分發(fā)揮教化網(wǎng)資源共享的作用，主動(dòng)開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)程教化資源，利用資源促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化。

小學(xué)教研室工作總結(jié)10

本學(xué)期我校教研工作在校長(zhǎng)室的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)探討工作的指導(dǎo)看法》，以區(qū)教化局、教研室的工作安排和學(xué)校“科研興?！钡墓ぷ魉悸窞橹笇?dǎo)，重點(diǎn)圍繞課改的指導(dǎo)思想，關(guān)注課程改革背景下老師學(xué)習(xí)方式、工作方式、探討方式的變革，特殊關(guān)注廣東新的高考模式下教學(xué)與備考的對(duì)策探討，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教化科研工作思想，主動(dòng)推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施；進(jìn)一步發(fā)揮教研員的學(xué)科帶頭人作用，完善校本教研制度，接著深化教化教學(xué)科研課題探討，提高老師的科研實(shí)力，促進(jìn)全體老師的和諧發(fā)展。

一、規(guī)范管理，完善制度，就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施過(guò)程中教化觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式變革等方面進(jìn)行全面研討。

本學(xué)期我們加大對(duì)教化教學(xué)常規(guī)探討工作的管理，特殊注意落實(shí)集體備課，做到“定時(shí)、定地點(diǎn)、定中心”充分發(fā)揮老師的集體才智，提高課堂教學(xué)效率，為高考備考供應(yīng)有力的保障。同時(shí)落實(shí)“結(jié)對(duì)互幫”措施，關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)；新任老師能虛心向老老師請(qǐng)教，有閱歷的教學(xué)骨干也能耐性指導(dǎo)和幫助新老師。在上半學(xué)期我們組織各學(xué)科骨干老師開(kāi)教學(xué)示范課，手把手指導(dǎo)青年老師進(jìn)行備課、命題、評(píng)講等，在下半學(xué)期組織青年老師上匯報(bào)課。本學(xué)期各學(xué)科共開(kāi)公開(kāi)課、匯報(bào)課三十一個(gè)課例。匯報(bào)課和公開(kāi)課均結(jié)合各學(xué)科探討課題，能突出教學(xué)改革、滲透對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)背景下和諧自主的課堂教學(xué)模式的思索和探究，積累了肯定的閱歷教訓(xùn)。

二、發(fā)揮骨干老師的榜樣作用，總結(jié)提煉體現(xiàn)圖盛特色的閱歷案例，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

教研室常常組織教研員深化課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,特殊重視加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為。在期初先組織各學(xué)科新任老師到高三級(jí)聽(tīng)課，發(fā)揮高三一線老師的示范作用，并結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，幫助老師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用更上一個(gè)新的層次。主動(dòng)激勵(lì)老師開(kāi)拓創(chuàng)新，

同時(shí)，我們組織各學(xué)科老師加強(qiáng)對(duì)xxxx高考的'探討，做好高考信息的采集和分析，仔細(xì)解讀xxxx廣東高考方案和考試說(shuō)明，探究新高考模式下教學(xué)與備考的結(jié)合點(diǎn)，剛好調(diào)整各學(xué)科備考策略，提高老師科研意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的攀升。

三、做好“十一五”規(guī)劃課題申報(bào)及試驗(yàn)工作，落實(shí)科研興校戰(zhàn)略。

教化科研是能否成為現(xiàn)代老師的重要標(biāo)尺。我們重視抓教改課題試驗(yàn)探討，促使老師成為科研型人才。由陳平校長(zhǎng)主持的課題《“數(shù)字化校內(nèi)”與開(kāi)放的信息化教學(xué)環(huán)境探討》通過(guò)中心電教館立項(xiàng)。學(xué)校的課題《新課程背景下自主和諧的數(shù)字化課堂教學(xué)模式的探究》、史地組的課題《史地學(xué)科中現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)的主題學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)應(yīng)用》被確立為省教化科學(xué)“十五”規(guī)劃探討課題，賀艷華老師主持的《中學(xué)信息技術(shù)道德教化探討與試驗(yàn)》也正在開(kāi)展試驗(yàn)。教研室加強(qiáng)對(duì)課題組試驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，各課題組能仔細(xì)按安排開(kāi)展試驗(yàn)探究，細(xì)心組織試驗(yàn)探討課，進(jìn)一步激活廣闊老師參加教研的主體意識(shí)，發(fā)揮老師間的互助作用。突破單一的、固定式的教研機(jī)制，形成有效的校本教研多元化格局，全面提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力和科研水平。

總之，本學(xué)期教研室通過(guò)健全管理制度，開(kāi)展多種活動(dòng)等行之有效的措施，努力提高老師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教化教學(xué)改革、推動(dòng)課程改革，為以后的工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)教研室工作總結(jié)11

一年來(lái)，我們科室以黨的十八大精神和《基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革精神為導(dǎo)向，新課程實(shí)施為重點(diǎn)，全面貫徹黨的教化方針，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開(kāi)展工作，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性，有安排、有重點(diǎn)、創(chuàng)建性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了肯定的成效。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、接著扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)中小學(xué)課程改革工作。

課程改革自XX年起先啟動(dòng)，XX年在漢語(yǔ)系全面鋪開(kāi)，XX年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程改革，可以說(shuō)5年多來(lái)我們?cè)趯?shí)踐中探究，在探究中提高，在提中學(xué)深化，經(jīng)過(guò)廣闊課改老師的主動(dòng)參加，努力實(shí)踐，課改試驗(yàn)工作取得了可喜的成果，邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。

在本年度內(nèi)（5月和9月）由每所學(xué)校打算兩節(jié)觀摩課（不同學(xué)科或不同年級(jí)，小學(xué)主要就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社、英語(yǔ)、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討；中學(xué)就英語(yǔ)、語(yǔ)文、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討），課后進(jìn)行說(shuō)課、點(diǎn)評(píng)、觀摩老師間互動(dòng)溝通等項(xiàng)目。各校對(duì)所擔(dān)當(dāng)?shù)挠^摩課都能仔細(xì)對(duì)待，課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)老師教學(xué)實(shí)力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參加老師在活動(dòng)中能仔細(xì)聽(tīng)課，主動(dòng)參加互動(dòng)溝通，提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議，進(jìn)一步增加了老師課程改革的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

2023年9月中學(xué)課改起先啟動(dòng)，教研室剛好組織支配了兩所中學(xué)暑期全員培訓(xùn)事宜。漢語(yǔ)言中學(xué)老師6月24日起分學(xué)科在喀什參與自治區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)（84人）；24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)（13人）；7月11日—20日在本校通過(guò)遠(yuǎn)程設(shè)備接受中學(xué)課改培訓(xùn)（84人）；民語(yǔ)言中學(xué)老師音、體、美學(xué)科前往新農(nóng)大參與自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)（12人），7月11日—20日在莎車參與文科、理科、語(yǔ)、數(shù)、漢學(xué)科自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)（87人）。

二、努力探究推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，重視閱歷積累與溝通，為大力推動(dòng)中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作做了不懈的努力。

（一）為了有效開(kāi)展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作，教研室全體成員有安排的深化學(xué)校、課堂，與師生溝通，了解教學(xué)狀況，幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，并剛好寫出調(diào)研報(bào)告，將存在的問(wèn)題及困難剛好向局領(lǐng)導(dǎo)反映，提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教化教學(xué)管理的看法》，編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等，規(guī)范了中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。

（二）組織觀摩，樹(shù)典型、談閱歷，以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué)，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語(yǔ)觀摩課，授課老師為與會(huì)者展示了精彩的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)老師溝通了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方面的閱歷，幫助漢語(yǔ)老師解決了一些教學(xué)中困惑。

（三）加大雙語(yǔ)老師培訓(xùn)力度。針對(duì)我縣雙語(yǔ)師資力氣薄弱的現(xiàn)狀，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)光盤、保教專題講座，并通過(guò)筆試和才藝展示兩種方式對(duì)培訓(xùn)狀況進(jìn)行考核，使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教化理念及方法，同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園老師互動(dòng)溝通，就主要存在的教學(xué)問(wèn)題綻開(kāi)探討，對(duì)農(nóng)村幼兒老師進(jìn)行有效培訓(xùn)，爭(zhēng)取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓(xùn)，定期走訪各學(xué)校漢語(yǔ)教研組，檢查指導(dǎo)漢語(yǔ)老師有效開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

（四）主動(dòng)組織參加各類雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，成果突出。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語(yǔ)”講課競(jìng)賽中，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng)，姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng)；在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語(yǔ)”課堂競(jìng)賽中，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng)。這些成果說(shuō)明我們的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。

（五）為進(jìn)一步推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，培育少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱忱，營(yíng)造深厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)我縣“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展，6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參與的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示競(jìng)賽。各校（園）通過(guò)仔細(xì)選拔，選送了93名選手參賽，通過(guò)驚慌、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參與地區(qū)組織的總決賽。10月參加組織了“團(tuán)結(jié)就是力氣”為主題的雙語(yǔ)演講競(jìng)賽，賽場(chǎng)上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱忱高漲，令人可喜。一年來(lái)，我們科室以黨的十八大精神和《基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革精神為導(dǎo)向，新課程實(shí)施為重點(diǎn)，全面貫徹黨的教化方針，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開(kāi)展工作，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性，有安排、有重點(diǎn)、創(chuàng)建性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了肯定的成效。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、接著扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)中小學(xué)課程改革工作。

課程改革自XX年起先啟動(dòng)，XX年在漢語(yǔ)系全面鋪開(kāi)，XX年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程改革，可以說(shuō)5年多來(lái)我們?cè)趯?shí)踐中探究，在探究中提高，在提中學(xué)深化，經(jīng)過(guò)廣闊課改老師的主動(dòng)參加，努力實(shí)踐，課改試驗(yàn)工作取得了可喜的成果，邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。

在本年度內(nèi)（5月和9月）由每所學(xué)校打算兩節(jié)觀摩課（不同學(xué)科或不同年級(jí)，小學(xué)主要就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社、英語(yǔ)、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討；中學(xué)就英語(yǔ)、語(yǔ)文、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討），課后進(jìn)行說(shuō)課、點(diǎn)評(píng)、觀摩老師間互動(dòng)溝通等項(xiàng)目。各校對(duì)所擔(dān)當(dāng)?shù)挠^摩課都能仔細(xì)對(duì)待，課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)老師教學(xué)實(shí)力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參加老師在活動(dòng)中能仔細(xì)聽(tīng)課，主動(dòng)參加互動(dòng)溝通，提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議，進(jìn)一步增加了老師課程改革的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

2023年9月中學(xué)課改起先啟動(dòng)，教研室剛好組織支配了兩所中學(xué)暑期全員培訓(xùn)事宜。漢語(yǔ)言中學(xué)老師6月24日起分學(xué)科在喀什參與自治區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)（84人）；24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)（13人）；7月11日—20日在本校通過(guò)遠(yuǎn)程設(shè)備接受中學(xué)課改培訓(xùn)（84人）；民語(yǔ)言中學(xué)老師音、體、美學(xué)科前往新農(nóng)大參與自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)（12人），7月11日—20日在莎車參與文科、理科、語(yǔ)、數(shù)、漢學(xué)科自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)（87人）。

二、努力探究推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，重視閱歷積累與溝通，為大力推動(dòng)中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作做了不懈的努力。

（一）為了有效開(kāi)展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作，教研室全體成員有安排的深化學(xué)校

、課堂，與師生溝通，了解教學(xué)狀況，幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，并剛好寫出調(diào)研報(bào)告，將存在的問(wèn)題及困難剛好向局領(lǐng)導(dǎo)反映，提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教化教學(xué)管理的看法》，編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等，規(guī)范了中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。

（二）組織觀摩，樹(shù)典型、談閱歷，以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué)，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語(yǔ)觀摩課，授課老師為與會(huì)者展示了精彩的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)老師溝通了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方面的閱歷，幫助漢語(yǔ)老師解決了一些教學(xué)中困惑。

（三）加大雙語(yǔ)老師培訓(xùn)力度。針對(duì)我縣雙語(yǔ)師資力氣薄弱的現(xiàn)狀，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)光盤、保教專題講座，并通過(guò)筆試和才藝展示兩種方式對(duì)培訓(xùn)狀況進(jìn)行考核，使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教化理念及方法，同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園老師互動(dòng)溝通，就主要存在的教學(xué)問(wèn)題綻開(kāi)探討，對(duì)農(nóng)村幼兒老師進(jìn)行有效培訓(xùn)，爭(zhēng)取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓(xùn)，定期走訪各學(xué)校漢語(yǔ)教研組，檢查指導(dǎo)漢語(yǔ)老師有效開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

（四）主動(dòng)組織參加各類雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，成果突出。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語(yǔ)”講課競(jìng)賽中，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng)，姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng)；在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語(yǔ)”課堂競(jìng)賽中，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng)。這些成果說(shuō)明我們的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。

（五）為進(jìn)一步推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，培育少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱忱，營(yíng)造深厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)我縣“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展，6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參與的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示競(jìng)賽。各校（園）通過(guò)仔細(xì)選拔，選送了93名選手參賽，通過(guò)驚慌、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參與地區(qū)組織的`總決賽。10月參加組織了“團(tuán)結(jié)就是力氣”為主題的雙語(yǔ)演講競(jìng)賽，賽場(chǎng)上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱忱高漲，令人可喜。

三、接著強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。

在局黨委的支配部署下，聯(lián)合相關(guān)科室成員，分別在今年4月和9月對(duì)全縣各中小學(xué)校進(jìn)行了教化教學(xué)工作專項(xiàng)檢查，并剛好進(jìn)行總結(jié)。按《澤普縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》要求，逐步強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理，規(guī)范老師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱、單元測(cè)試分析與反思、開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)行為。特殊是加強(qiáng)對(duì)民語(yǔ)系中小學(xué)學(xué)科練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與批閱、單元測(cè)試分析與反思等方面的指導(dǎo)，使學(xué)校不斷相識(shí)到合理的作業(yè)布置與批閱、剛好的形成性測(cè)試與分析對(duì)有效提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用。幫助一線老師分析、思索，尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。通過(guò)檢查、反饋，各學(xué)校對(duì)存在問(wèn)題都進(jìn)行了剛好整改。

四、剛好做好上級(jí)部門支配的各項(xiàng)工作。

（一）細(xì)心組織了各種學(xué)科競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)。

按地區(qū)文件、通知精神，細(xì)心組織國(guó)家、省、市、地區(qū)級(jí)的各類競(jìng)賽和評(píng)比評(píng)比工作，剛好組織全縣中小學(xué)學(xué)生自愿報(bào)名參與各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，肅穆考風(fēng)考紀(jì)，為學(xué)有余力、學(xué)有所長(zhǎng)的中小學(xué)學(xué)生供應(yīng)了拓展的機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)力得到了提高，今年有824名中小學(xué)生參與了英語(yǔ)競(jìng)賽、93名中學(xué)生參與了地理競(jìng)賽、769名中小學(xué)生參與了現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、616名學(xué)生參與了漢語(yǔ)競(jìng)賽（msk水平測(cè)試）、370名中學(xué)生參與了數(shù)學(xué)競(jìng)賽、36名中學(xué)生參與了生物競(jìng)賽、143名學(xué)生參與了物理競(jìng)賽、125名學(xué)生參與了化學(xué)競(jìng)賽、315名中小學(xué)生參與了奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、209名小學(xué)生參與了科普學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，競(jìng)賽做到了公開(kāi)、公正、公允，確保競(jìng)賽評(píng)比質(zhì)量。在各類競(jìng)賽中，學(xué)生成果都較志向。

（二）主動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)大賽，營(yíng)造教學(xué)研討氛圍。

為進(jìn)一步提高老師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，增加老師之間的溝通，特殊于11月在全縣中小學(xué)舉辦課堂教學(xué)競(jìng)賽，此次競(jìng)賽共有72名老師參賽。競(jìng)賽涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社、漢語(yǔ)學(xué)科，課堂教學(xué)充分滲透了新課程教學(xué)理念，老師在整合教材、創(chuàng)建性運(yùn)用教材、多媒體協(xié)助教學(xué)方面都較從前有所突破，老師形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)競(jìng)賽全縣老師在一起切磋教藝、溝通思想、更新觀念，掀起了深厚的教學(xué)研討范圍。

（三）接著做好省、市、地區(qū)級(jí)骨干老師的組織、選拔、舉薦工作。

力爭(zhēng)較多的青年老師參與縣級(jí)以上的教學(xué)技能競(jìng)賽。今年上半年分別有1名老師榮獲自治區(qū)級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)能手和化學(xué)教學(xué)能手，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能手1名。漢語(yǔ)系小學(xué)2名數(shù)學(xué)老師在光盤課評(píng)比中獲得地區(qū)一、二等獎(jiǎng)，充分發(fā)揮了骨干老師在新課程改革中的示范帶頭作用，剛好組織他們?yōu)槿h老師上示范課、舉辦專題講座等，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成果。

10月在地區(qū)組織的送課下基層活動(dòng)中，選拔舉薦鎮(zhèn)二小的范陽(yáng)婧巡回講課，課堂教學(xué)效果良好，受到地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的一樣好評(píng)。

（四）重視了對(duì)教化教學(xué)成果的剛好整理。

加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素材、開(kāi)放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集、綜合性學(xué)習(xí)資料的記錄、整理和收集，今年我縣漢語(yǔ)系中小學(xué)老師有83篇（民52篇、漢31篇）論文獲獎(jiǎng)，被編入《喀什地區(qū)教化教學(xué)優(yōu)秀論文集》。

（五）剛好組織質(zhì)量分析會(huì)議。

上半年對(duì)六年級(jí)、九年級(jí)進(jìn)行了5次統(tǒng)一模擬考試，11月組織全縣中小學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一期中考試，教研室自制了一部分試卷，同時(shí)運(yùn)用了自治區(qū)模考試卷，考試以后，剛好組織閱卷，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，通過(guò)質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)校、學(xué)科的教學(xué)做出定性的評(píng)價(jià)，并提出調(diào)整改進(jìn)建議。今年疆內(nèi)初中班錄用學(xué)生數(shù)為131名（其中漢43名、民88名），民語(yǔ)考生漢語(yǔ)成果均達(dá)到了單科分?jǐn)?shù)線，漢語(yǔ)成果比以往有較大幅度的提高。內(nèi)高班學(xué)生錄用學(xué)生數(shù)為79名（其中漢9名、維70名含試驗(yàn)班12名），今年高考中，我縣維高的民語(yǔ)系考生亞森江·吾守爾同學(xué)以546的成果名列全疆理科第一名被武漢高校錄用，艾孜買提·吐?tīng)柕赝瑢W(xué)以499分成果名列喀什地區(qū)文科第一名被華東師范錄用，本科上線率文科59。6%，理科73。1%。二中學(xué)生丁浩同學(xué)以619分的成果被北京郵電高校錄用，本科上線率文科41。72%，理科52。17%。

五、今后工作的設(shè)想：

（一）加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，注意教研員自身實(shí)力的提高，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研員教學(xué)探討和指導(dǎo)教學(xué)的實(shí)力。

（二）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)調(diào)研，特殊是加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）深化推動(dòng)小學(xué)、初中課程改革，開(kāi)展新課改試驗(yàn)總結(jié)展評(píng)活動(dòng)。同時(shí)抓好中學(xué)課改。

（四）完善校本教研制度，大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

（五）發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用，開(kāi)展送示范課、送研討課下鄉(xiāng)活動(dòng)。搭建青年老師提高平臺(tái)，各學(xué)科努力創(chuàng)建各種平臺(tái)，如上公開(kāi)課、參與各類大賽、外出溝通等，提高青年老師的素養(yǎng)和實(shí)力。

小學(xué)教研室工作總結(jié)12

依據(jù)縣教研室小學(xué)部工作安排和我鎮(zhèn)教研工作安排支配，自開(kāi)學(xué)來(lái)主要抓好常規(guī)教研工作，并創(chuàng)建性的開(kāi)展了幾項(xiàng)特色教研，詳細(xì)工作如下：

一、開(kāi)學(xué)初，制定好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，并召開(kāi)教育主任會(huì)議作了全面部署。為更好地落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，鎮(zhèn)教研室組織了兩次大型的教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改看法，并剛好的進(jìn)行整改。

二、做好學(xué)科課堂教學(xué)引領(lǐng)示范作用。兩個(gè)月來(lái)，鎮(zhèn)教研室在全鎮(zhèn)開(kāi)展了科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)組織全鎮(zhèn)老師進(jìn)行觀摩，一方面熬煉了青年骨干老師，也為各學(xué)科老師學(xué)習(xí)供應(yīng)了很好的平臺(tái)。

三、教研員示范課、骨干老師公開(kāi)課。為引領(lǐng)老師、研討課堂教學(xué)，鎮(zhèn)教研室分別實(shí)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科教研員示范課和骨干老師公開(kāi)課活動(dòng)。

四、為提高老師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)力度，鎮(zhèn)教研室開(kāi)展了每月一薦活動(dòng)和雙周觀摩名家錄像課（講座）活動(dòng)，每月向全鎮(zhèn)老師分別舉薦語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科學(xué)習(xí)材料，要求各校組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、反思，寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)；每?jī)芍芟蚯嗄昀蠋熍e薦語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科名家課堂教學(xué)錄像（講座），讓青年老師親身經(jīng)驗(yàn)名家課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷。

五、開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)月安排、月檢評(píng)活動(dòng)。每月向全鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)行蓓蕾讀書(shū)月安排，分別從歡樂(lè)閱讀、歡樂(lè)寫作、歡樂(lè)展示和品詩(shī)誦經(jīng)等方面提出學(xué)習(xí)安排，月末對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況加以考核，把成果干脆與老師掛鉤，很好的'促進(jìn)了全鎮(zhèn)蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)。

六、接著推動(dòng)博客建設(shè)活動(dòng)，把博客建設(shè)納入學(xué)校的量化評(píng)估，并對(duì)老師的博文進(jìn)行經(jīng)濟(jì)嘉獎(jiǎng)。

七、開(kāi)展了科學(xué)試驗(yàn)、基礎(chǔ)訓(xùn)練運(yùn)用的培訓(xùn)活動(dòng)，分年級(jí)對(duì)全鎮(zhèn)各校的科學(xué)老師及試驗(yàn)老師進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，大大提高了老師的操作水平。

八、開(kāi)展了教研員活動(dòng)周，教研員走進(jìn)課堂與老師們溝通，解決老師們遇到的難題。

九、實(shí)行了呂健事跡報(bào)告會(huì)。

十、對(duì)參與縣講課競(jìng)賽的老師進(jìn)行指導(dǎo)聽(tīng)評(píng)。

小學(xué)教研室工作總結(jié)13

時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)到了尾聲，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，我們獲得了許多的收獲，同時(shí)也獲得了許多的珍貴閱歷，對(duì)與將來(lái)我們也有著無(wú)限的向往?，F(xiàn)在我總結(jié)一下我們會(huì)計(jì)教研室的半學(xué)期工作：

一、本學(xué)期的教學(xué)工作方面：

1、完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

我們依據(jù)學(xué)院的教學(xué)安排，對(duì)這一學(xué)期的課程授課任務(wù)進(jìn)行了安排，依據(jù)大一新生的狀況，制訂了新生20xx級(jí)人才培育方案，每周我們會(huì)計(jì)教研室老師在周活動(dòng)例會(huì)中，探討新奇，創(chuàng)新型的教學(xué)方法，老師之間相互聽(tīng)課來(lái)從中吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，至期末我們圓滿的完成了學(xué)院賜予的支配的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)安排。

2、教研室日常管理工作

規(guī)范日常教學(xué)管理，建立了教學(xué)檢查評(píng)估和提升教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。教研室要求各位老師仔細(xì)備課，嚴(yán)格依據(jù)進(jìn)度表和課程教學(xué)大綱授課。老師個(gè)人的教學(xué)資料，如課程教學(xué)大綱、備課筆記、進(jìn)度表、授課記錄本、試卷等，規(guī)范、齊全。本教研室老師現(xiàn)已全部采納多媒體授課。剛好布置、批改并講評(píng)作業(yè)。教學(xué)上的常規(guī)檢查與專項(xiàng)檢查持之以恒，能剛好總結(jié)檢查中反映出的得失成敗，并已初步形成反饋機(jī)制，但尚未建立起獎(jiǎng)懲機(jī)制。由于各位老師課時(shí)任務(wù)重，聽(tīng)評(píng)課制度的落實(shí)還不到位。

3、對(duì)大一新生進(jìn)行了教學(xué)輔導(dǎo)

我院今年迎來(lái)了20xx級(jí)新生，如何讓新生們能夠剛好的進(jìn)入高校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)自己的所學(xué)專業(yè)有個(gè)也許的了解，對(duì)自己的學(xué)生規(guī)劃

能有個(gè)也許的安排，我們依據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以教研室領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的要求，每個(gè)負(fù)責(zé)大一的學(xué)生的兼職班主任親自由晚自習(xí)期間到班級(jí)里去給大一新生講解關(guān)于專業(yè)課的相關(guān)狀況，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)生活提出規(guī)劃。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)，老師注意教書(shū)育人

依據(jù)學(xué)校精神，主動(dòng)開(kāi)展對(duì)教研室老師師德師風(fēng)教化，要求每個(gè)老師主動(dòng)參加對(duì)學(xué)生的教化培育，老師不僅僅是課堂學(xué)問(wèn)的傳授者，也應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)切他們的素養(yǎng)提高、專業(yè)素養(yǎng)的培育等多方面，老師應(yīng)當(dāng)從多方面關(guān)切、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的良師益友。

二、在教化科研方面：

（1）開(kāi)設(shè)了“會(huì)計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”

我教研室老師在新學(xué)期共同設(shè)立了“會(huì)計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”這一課題，并已經(jīng)將實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)融入到了新一期的人才培育方案之中。

（2）論證了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)證書(shū)的層次

期末我們應(yīng)學(xué)院的要求，對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生核心證書(shū)，拓展證書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行了論證，設(shè)定出了以會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)為核心證書(shū)，以初級(jí)證書(shū)為拓展證書(shū)的指導(dǎo)方向的教學(xué)體系。

（3）設(shè)定了新學(xué)期會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

依據(jù)學(xué)院將來(lái)的實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)方案，我院論證了將來(lái)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)方案，面積等相關(guān)事宜，為下學(xué)期的實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建打下了堅(jiān)決的基礎(chǔ)。

（4）完成了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)院級(jí)特色專業(yè)的申報(bào)工作

我們順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)了院級(jí)特色專業(yè)的.評(píng)比，并且完成了院級(jí)特色專業(yè)申請(qǐng)書(shū)、專業(yè)建設(shè)綜述、專業(yè)課程設(shè)置等方面的文件、為我們將來(lái)建設(shè)院級(jí)特色專業(yè)制定出了建設(shè)發(fā)展方向。

三、學(xué)院升本工作方面：

1、根據(jù)學(xué)院升本的要求，我教研室根據(jù)學(xué)院賜予的任務(wù)在我教研室老師中進(jìn)行了合理的安排，通過(guò)教研室老師努力，我們保質(zhì)保量的完成了學(xué)院賜予我們近三年的教學(xué)安排，教學(xué)大綱等升本支撐材料。

2、仔細(xì)的收看了十八大的會(huì)議，并且組織教研室老師在會(huì)議后進(jìn)行了探討，老師們都各自書(shū)寫了自己的十八大觀后感。

3、參與了王佐書(shū)主席關(guān)于專升本工作相關(guān)方面的介紹會(huì)議，組織教研室老師進(jìn)行了各自探討，并對(duì)今后的升本工作任務(wù)進(jìn)行了總體介紹。

4、參與了學(xué)院召開(kāi)的升本工作動(dòng)員大會(huì)，組織教研室老師開(kāi)展自我奉獻(xiàn)精神為中心活動(dòng)的探討，凝合了大家的團(tuán)結(jié)力。

四、今后發(fā)展總體方向：

經(jīng)過(guò)這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)