四川省射洪市射洪中學(xué)校高三下學(xué)期開學(xué)檢測語文試題

射洪中學(xué)高2020級高三下期入學(xué)考試語文試題命題人：趙永平黃水洪審題人：黃水洪楊冰校對人：楊冰趙永平（考試時間：150分鐘；滿分：150分）注意事項：①答題前，考生務(wù)必在答題卡規(guī)定的地方填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名?？忌J(rèn)真核對答題卡粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號、姓名”與考生本人的準(zhǔn)考證號、姓名是否一致。②回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春秋筆法，也叫“春秋書法”或“微言大義”，是我國古代一種歷史敘述方式和技巧。即按照一定的義例，通過選擇特定稱謂或在敘述時使用某些字眼，是非分明而又簡約、含蓄的表明對歷史人物與事件的道德評判，以達(dá)到征實和勸懲的目的。它以合乎禮法作為標(biāo)準(zhǔn)，既包括不隱晦事實真相，居事“直書”的一面，也包括“為尊者諱，為賢者諱，為親者諱”的“曲筆”的一面。春秋筆法作為中國歷史敘述的一個傳統(tǒng)，來源于據(jù)傳為孔子所編纂的《春秋》。左丘明把它概括為“微而顯，智而晦，婉而成章，盡而不污，懲惡而勸善”，意思是，《春秋》的記述，用詞細(xì)密而意思顯明，文字簡約而含蓄深遠(yuǎn)，婉轉(zhuǎn)而順理成章，窮盡而無所歪曲，警誡邪惡而褒獎善良?！稘h書·藝文志》記載“左史記言，右史記事，事為《春秋》，言為《尚書》”。《尚書》是我國最早的歷史文集，《春秋》則開啟了私人著史的先例。它從當(dāng)時的倫理道德出發(fā)，以定名分、明等級作為評判人物和事件的標(biāo)準(zhǔn)，“褒貶勸懲，各有義例”，有時一字暗含褒貶，由此形成了所謂“春秋筆法”“微言大義”?！蹲髠鳌罚^承和發(fā)揚(yáng)了這一精神，在敘事中敢于直言不諱，往往以“禮也”“非禮也”來評判人物或其行為，表現(xiàn)了鮮明的政治與道德傾向。它的觀念較接近于儒家，強(qiáng)調(diào)等級秩序與宗法倫理，重視長幼尊卑之別，同時也表現(xiàn)出“民本”思想。書中不少地方揭示了權(quán)勢者暴虐淫侈的行為，表彰了許多忠于職守、正直和具有遠(yuǎn)見的政治家，反映出儒家的政治理想?！洞呵铩分袑Α班嵅硕斡谯场币皇碌挠涊d，集中體現(xiàn)了“春秋筆法”的特點(diǎn)。對此《左傳》解釋：“書曰：‘鄭伯克段于鄢’。‘段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；稱鄭伯，譏失教也；謂之鄭志，不言出奔，難之也?！币馑际钦f，由于段未遵守做弟弟的本分，所以就沒有用“弟”這一稱謂。而由于他們像兩國君主一樣交戰(zhàn)，所以鄭伯對段的勝利也就稱之為“克”。稱“鄭伯”，不稱“莊公”，則是譏刺他沒有盡到教育兄弟之職責(zé)。同時除掉共叔段是鄭伯的本意，共叔段也是被趕走的，不是主動出奔的，所以也不言其“奔”，同樣有責(zé)難莊公的意思。由此可見《春秋》用筆之精細(xì)，而《左傳》也繼承了這一敘事的特點(diǎn)。在禮崩樂壞的春秋時期，權(quán)臣往往掌握著生殺予奪的大權(quán)，以禮義為標(biāo)準(zhǔn)的歷史敘述筆法，已失去了它的威嚴(yán)。堅持這一原則，有時可能招來殺身之禍。齊國太史就曾因直書權(quán)臣崔杼的“弒君”之罪，兄弟三人接連被殺。董狐冒著風(fēng)險寫下“趙盾弒其君”，因此孔子稱贊他，后人推崇他，正是表彰其堅持原則的剛直精神。這種精神為后世正直史官所繼承，成為我國古代最崇高的史德傳統(tǒng)。唐代史學(xué)家劉知幾在其史學(xué)評論著作《史通》中，對中國史學(xué)“奮筆直書，彰善貶惡”的優(yōu)良傳統(tǒng)做了深入的論述，在他看來，“直書”就是要善惡必書，不虛美，也不隱惡。他稱贊了歷史上那些“仗義直書，不避強(qiáng)御”“肆情奮筆，無所阿容”的史家，認(rèn)為正是他們敢于“記功司過，彰善癉惡”的精神，體現(xiàn)了歷史的公正無私。（選編自人教版高中語文選修教材《中國文化經(jīng)典研談·教師用書》有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.春秋筆法，是古代對歷史人物或事件進(jìn)行道德評判的一種歷史敘述方式和技巧。B.春秋筆法，簡言之，是指史官“一字寓褒貶”的“秉筆直書”記史方式、手法。C.作為中國歷史敘述的一個傳統(tǒng)，“春秋筆法”記史是非分明而又簡約、含蓄。D.春秋筆法因源于史著《春秋》而得名，其敘事直言不諱精神為《左傳》所繼承。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章以史料為據(jù)，旁征博引，闡明作為中國歷史敘事傳統(tǒng)的春秋筆法的來源與傳承，并用引證法指出直書精神，體現(xiàn)了歷史的公正無私。B.文章第二段引述《漢書·藝文志》記載，說明了《尚書》與《春秋》的區(qū)別，突出了《春秋》很早就形成了“一字暗含褒貶”的特征。C.文章第三段舉例論證，通過《左傳》對“鄭伯克段于鄢”一事的解釋，主要闡明了春秋筆法以“禮也”“非禮也”為標(biāo)準(zhǔn)的敘事特征。D.文章擺事實講道理，綜合運(yùn)用多種論證方法，除舉例論證，引用論證外，還使用了對比論證等方法，使者對春秋筆法的內(nèi)涵更易理解。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.春秋筆法作為中國古代記史的一種敘事敘述傳統(tǒng)，既體現(xiàn)了中國歷史敘事的標(biāo)準(zhǔn)，也體現(xiàn)了中國歷史敘事的含蓄、精細(xì)特征。B.堅持以禮義為標(biāo)準(zhǔn)歷史敘述筆法所彰顯出的可貴精神，正是從中國古代到今天最為推崇的史德傳統(tǒng)。C.齊國太史因直書權(quán)臣之惡，招來殺身之禍且禍及三兄弟，從董狐被贊中就知道，孔子并不贊同其做法。D.在史學(xué)家劉知幾看來，“不虛美，也不隱惡”的“直書”，敢于“記功司過，彰善癉惡”的精神，體現(xiàn)了歷史的公正無私?！敬鸢浮?.B2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B．“是指史官‘一字寓褒貶’的‘秉筆直書’記史方式、手法”曲解文意。文中第一段中說，春秋筆法“它以合乎禮法作為標(biāo)準(zhǔn)，既包括不隱晦事實真相，居事‘直書’的一面，也包括‘為尊者諱，為賢者諱，為親者諱’的‘曲筆’的一面”，選項概括不全。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D．“還使用了對比論證等方法”錯，結(jié)合“《漢書·藝文志》記載‘左史記言，右史記事，事為《春秋》，言為《尚書》’”分析，運(yùn)用引用論證；如結(jié)合“《左傳》，繼承和發(fā)揚(yáng)了這一精神，在敘事中敢于直言不諱……表現(xiàn)了鮮明的政治與道德傾向”“《春秋》中對‘鄭伯克段于鄢’一事的記載，集中體現(xiàn)了‘春秋筆法’的特點(diǎn)”等分析，運(yùn)用舉例論證。文中沒有使用對比論證。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C．“孔子并不贊同其做法”錯。文章第三段，在論及“春秋筆法”面臨“有時可能招來殺身之禍”的歷史困境時，舉齊國太史的史例來證明；然后舉“董狐筆”的例子，并用“孔子稱贊他”這一論據(jù)，肯定了這一“堅持原則的剛直精神”；段尾，“這種精神為后世正直史官所繼承，成為我國古代最崇高的史德傳統(tǒng)”。“這種精神”，據(jù)上下文看，應(yīng)當(dāng)包括齊國太史“直書”的精神。由以上分析可知，“因此孔子稱贊他”一語中的“他”，應(yīng)當(dāng)是“他們”，綜上所述，孔子所贊，理應(yīng)包括齊國太史在內(nèi)。故選C。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，而新冠肺炎疫情使這一變局加速推進(jìn)，中國在這一時代變局中挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。面對新的發(fā)展形勢和環(huán)境，中央提出加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體，國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，是基于當(dāng)前和今后一個時期國內(nèi)外環(huán)境變化作出的重大戰(zhàn)略抉擇。這意味著我國對外開放的決心，并未動搖。所以內(nèi)循環(huán)不是閉關(guān)鎖國，而是“備份”我國。尤其是2008年全球金融危機(jī)，被動推動第三次城市大洗牌。外貿(mào)受阻，一些明星城市頓時黯淡。4萬億救市計劃，大量項目出臺，讓內(nèi)陸城市受益不少，“強(qiáng)省會”抬頭。內(nèi)循環(huán)的伏筆，早在那時就已經(jīng)埋下。但人們往往忽略了一暗線：美聯(lián)儲以降息作為應(yīng)對。北京、深圳、杭州借著低息資本的流入，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，成為最大贏家。這也是我國“備份”我國，以及第四次城市大洗牌的關(guān)鍵。（取材于李俊相關(guān)文章）材料二：在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，每個國家都非常需要經(jīng)濟(jì)“外循環(huán)”，通過和其他國家之間的相互貿(mào)易來發(fā)展自己國家的經(jīng)濟(jì)，這是經(jīng)濟(jì)“外循環(huán)”的優(yōu)勢。但是，經(jīng)濟(jì)“外循環(huán)”持續(xù)的時間越久所暴露出來的問題就越是嚴(yán)重，因此發(fā)展經(jīng)濟(jì)“內(nèi)循環(huán)”非常有必要。與以前“擴(kuò)大內(nèi)需”的提法相比，“內(nèi)循環(huán)”顯然更加動態(tài)、更加全面、更加深入，因此，從2020年起拉動我國經(jīng)濟(jì)增長的出口、消費(fèi)、投資“三駕馬車”將變?yōu)橄M(fèi)和投資“雙輪驅(qū)動”，也就是從改革開放初期的“兩頭在外，大進(jìn)大出”逐漸向內(nèi)需與出口并重過渡，國內(nèi)供給和需求形成良性循環(huán)?！皟?nèi)循環(huán)”或?qū)⒊蔀槭奈迤陂g我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的戰(zhàn)略方向，也將成為資本市場映射的產(chǎn)業(yè)趨勢。世界對我們的外向型經(jīng)濟(jì)形成了五種壓力、五個坐標(biāo)面的變化——第一，由于2008年全球金融危機(jī)，經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了衰退期，我們的出口碰上了天花板。第二，從2006到2015年，中國的出口突飛猛進(jìn)，這10年WTO里的各種貿(mào)易糾紛案件，1/3是跟中國打的。第三，從2012年以后中國整個的勞動力成本提高了，這幾年勞動力成本提高一倍以上。第四，油電煤氣運(yùn)包括城市土地成本都提高了很多，比較優(yōu)勢開始減弱。第五，生態(tài)環(huán)保的壓力增加，對環(huán)保的治理成本也大大提高。面對這些變化，中央審時度勢，從2013年提出了“新常態(tài)”，2014、2015年提出供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，改變了過去以出口拉動為主的狀態(tài)，轉(zhuǎn)化為供給平衡的狀態(tài)，多余的供給去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿。這一套循環(huán)措施出來以后，中國的經(jīng)濟(jì)其實就在往內(nèi)循環(huán)方向走了。（取材于黃奇帆、孟凡君相關(guān)文章）材料三：中國改革開放以來，經(jīng)濟(jì)起飛與繁榮很大程度是依賴外向型經(jīng)濟(jì)增長模式，這種模式不僅引入了國際資本、先進(jìn)制造技術(shù)、現(xiàn)代管理方式及市場化觀念，而且讓中國最為優(yōu)勢的勞動力資源得以充分利用并進(jìn)入國際貿(mào)易的分工體系，促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)與全球接軌。不過，到現(xiàn)在為止，與美國以內(nèi)需為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)相比，中國的內(nèi)需擴(kuò)張只能是在有限的程度進(jìn)行。14億人口當(dāng)然具有無限大的市場，但這更多的是潛在市場或潛在的消費(fèi)力。中國居民的消費(fèi)力與北美國家相比，存在巨大的差距。中國的城鄉(xiāng)差別、大城市與小城市的差別、東部沿海地區(qū)與中西部地區(qū)居民的消費(fèi)力的差別都很大，有些農(nóng)村居民剛剛從貧困線上走出。如果沒有重大制度改革，無論是城市還是農(nóng)村，讓許多中低收入家庭的收入全面提升，他們的潛在消費(fèi)力是無法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的消費(fèi)力的。還有，2008年美國金融危機(jī)爆發(fā)之后，中國外向型經(jīng)濟(jì)是在逐漸調(diào)整，但其代替的是大規(guī)模的城市化運(yùn)動，并以此來拉動中國GDP增長。但這種增長是以房價快速上漲及居民負(fù)債快速增加為代價的。目前房價高的城市，許多居民每月收入還了住房按揭貸款之后，可支配可消費(fèi)的收入非常少。同時由于住房價格是一種社會財富分配機(jī)制，而價值高的住房掌握在少數(shù)人手上，這必然會讓整個社會財富分配越來越不公。在這種情況下，絕大多數(shù)居民的消費(fèi)力相對水平越來越低。中國的“內(nèi)循環(huán)經(jīng)濟(jì)”是建立在中國居民消費(fèi)力不足、經(jīng)濟(jì)房地產(chǎn)化、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)育不成熟等基礎(chǔ)上的，這些問題不解決，以內(nèi)需為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)體系難以確立。而這些問題的解決，又需要進(jìn)行一系列的重大制度改革，特別是基礎(chǔ)性制度的改革。所以，要建立中國的“內(nèi)循環(huán)經(jīng)濟(jì)”體系，有人認(rèn)為應(yīng)該以確立內(nèi)需體系、解決三農(nóng)問題及加快科技創(chuàng)新為突破口。但無論是三者并進(jìn)，還是單頭進(jìn)行，要取得重大進(jìn)展，都得以市場法則為依歸?！皟?nèi)循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的確立，關(guān)鍵的問題還在于市場化體系能否成熟，市場能否成為資源配置的有效方式，并以市場法則來化解中國生活中一系列的中長期問題，否則“內(nèi)循環(huán)經(jīng)濟(jì)”可能只是一個概念而已。（摘編自易憲容《內(nèi)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的實質(zhì)與未來發(fā)展》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理和分析，不正確的一項是（）A.當(dāng)下經(jīng)濟(jì)“外循環(huán)”持續(xù)的時間越久，暴露出外向型經(jīng)濟(jì)的問題越嚴(yán)重，因而發(fā)展更動態(tài)、深入的內(nèi)循環(huán)經(jīng)濟(jì)很有必要。B.和其他國家相比，中國的內(nèi)需擴(kuò)張當(dāng)前只能在有限的程度進(jìn)行，但超大的市場規(guī)模等優(yōu)勢有利于我國實施經(jīng)濟(jì)內(nèi)循環(huán)。C.面對國內(nèi)外環(huán)境變化，我國堅持構(gòu)建以對外開放為主體，不斷擴(kuò)大內(nèi)需，實現(xiàn)國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展之道。D.我國借助外向型經(jīng)濟(jì)模式，不僅引入了國際資本、先進(jìn)制造技術(shù)，而且轉(zhuǎn)化勞動力優(yōu)勢，促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)與全球接軌。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.在4萬億救市計劃的“內(nèi)循環(huán)”中，京、深、杭借大量項目的出臺，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，成為第三次城市大洗牌的最大贏家。B.面對我國外向型經(jīng)濟(jì)遭受的壓力與變化，新常態(tài)、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等一系列措施，表明我國經(jīng)濟(jì)正走向內(nèi)循環(huán)方向。C.綜合材料發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)“內(nèi)循環(huán)”不能只停留在概念層面，這是在新冠肺炎疫情變化和世界經(jīng)濟(jì)趨勢中我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。D.文中我國確立以“內(nèi)循環(huán)”為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)體系的基礎(chǔ)還較為薄弱，市場化體系還不成熟，需要一系列的基礎(chǔ)性制度改革。6.“中央提出加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局”。請結(jié)合材料，簡要概括這一決策有哪些依據(jù)？【答案】4.C5.A6.①在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，每個國家都非常需要經(jīng)濟(jì)外循環(huán)，所以不能閉關(guān)自守，脫離國際循環(huán)。②世界經(jīng)濟(jì)形勢以及疫情對我們的外向型經(jīng)濟(jì)形成了種種壓力，需要發(fā)展以內(nèi)需為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)內(nèi)循環(huán)。③我國巨大的人口資源、超大的市場規(guī)模以及其他優(yōu)勢，有利于實施經(jīng)濟(jì)內(nèi)循環(huán)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。C.“我國堅持構(gòu)建以對外開放為主體”曲解文意，根據(jù)材料一第一段“中央提出加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局”可知?！爸黧w”應(yīng)是“國內(nèi)大循環(huán)”。故選C。【5題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章內(nèi)容的能力。A.“京、深、杭借大量項目的出臺”說法過于絕對，從材料一第二段“北京、深圳、杭州借著低息資本的流入，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，成為最大贏家”可知，北京、深圳、杭州成為贏家，不僅是借大量項目的出臺，也憑借低息資本的流入。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章內(nèi)容的能力。從材料二第一段“在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，每個國家都非常需要經(jīng)濟(jì)‘外循環(huán)’，通過和其他國家之間的相互貿(mào)易來發(fā)展自己國家的經(jīng)濟(jì)，這是經(jīng)濟(jì)‘外循環(huán)’的優(yōu)勢”，材料三第一段“中國改革開放以來，經(jīng)濟(jì)起飛與繁榮很大程度是依賴外向型經(jīng)濟(jì)增長模式，這種模式不僅引入了國際資本、先進(jìn)制造技術(shù)、現(xiàn)代管理方式及市場化觀念，而且讓中國最為優(yōu)勢的勞動力資源得以充分利用并進(jìn)入國際貿(mào)易的分工體系，促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)與全球接軌”等內(nèi)容可知，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，每個國家都非常需要經(jīng)濟(jì)外循環(huán)，所以不能閉關(guān)自守，脫離國際循環(huán)。從材料一第一段“當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，而新冠肺炎疫情使這一變局加速推進(jìn)……中央提出加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體，國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，是基于當(dāng)前和今后一個時期國內(nèi)外環(huán)境變化作出的重大戰(zhàn)略抉擇”，材料二第一段“經(jīng)濟(jì)‘外循環(huán)’持續(xù)的時間越久所暴露出來的問題就越是嚴(yán)重，因此發(fā)展經(jīng)濟(jì)‘內(nèi)循環(huán)’非常有必要”等內(nèi)容可知，世界經(jīng)濟(jì)形勢以及疫情對我們的外向型經(jīng)濟(jì)形成了種種壓力，需要發(fā)展以內(nèi)需為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)內(nèi)循環(huán)。從材料三第二段“14億人口當(dāng)然具有無限大的市場，但這更多的是潛在市場或潛在的消費(fèi)力”可知，我國巨大的人口資源、超大的市場規(guī)模以及其他優(yōu)勢，有利于實施經(jīng)濟(jì)內(nèi)循環(huán)。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。路標(biāo)茹志鵑沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點(diǎn)路標(biāo)的痕跡。沒有人，沒有一個人?；颐擅傻奶欤颐擅傻牡?，在這灰蒙蒙的天地當(dāng)中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上。伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯膽，解解乏，泄泄悶，他要世界活著，自己活著。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。行軍路線是向北的。他是向北走的。走了有三小時，也許四小時。走了四十里，也許是五十里。應(yīng)該到鐵路了，也許站在鐵路的邊邊上了？停住腳，沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要一點(diǎn)點(diǎn)與人有關(guān)的東西，一縷煙，一個腳印，一絲燈光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地方。沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有。無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來?！翱赡茏卟砹寺罚俊蔽樵谛睦锔约荷塘恐??！安唬较蚴菍Φ?。在接近敵區(qū)時，是不做路標(biāo)的?！薄澳敲?，現(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了？”“肯定，快到鐵路了?！薄澳蔷涂熳?！不能停留！”頓時，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機(jī)。但是，往哪里走呢？棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤?？墒牵?！那是什么？好像冥冥中有神。不，鬼！鬼火？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，貼在地上，就那么一小點(diǎn)兒，一小點(diǎn)兒黃黃的光，不飄忽，不閃爍。伍原不敢眨眼，屏息靜氣，站起身，??！一站起，它便像鉆入了地下。伍原趕緊趴下。在呢！熒熒的。黃黃的。小小的一點(diǎn)兒。在呢！在呢！任原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里來的這份力氣，竟像只貓似的向那一小點(diǎn)兒輕盈迅速地爬去。這如豆的一小點(diǎn)兒光。世界再不是死的，自己再不是孤獨(dú)的，部隊就在前面，檔案當(dāng)然會安然無恙地交給指導(dǎo)員。老鄒當(dāng)然也會馬上接回來。這一點(diǎn)兒如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光。有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻把自己的眼淚叫得掉了下來?！袄相l(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要，一半是為了自己想叫?？墒歉C棚里靜靜的，沒有任何反應(yīng)。伍原趕緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確確實實有一個人，一個老鄉(xiāng)。他背對著棚口，席地坐著，正就著一盞油燈，低著頭，緊張而有力地做著什么?！袄相l(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依然低著頭，急急地朝一個口袋里搓著玉米?？磥恚且粋€聽不見的人。伍原只得爬進(jìn)棚去，正伸手想拉他一把，突然之間這老鄉(xiāng)像背后長著觸角，敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把老鄉(xiāng)的腿抱住了。那個人也不作聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不肯還手，一邊抵擋著，一邊死死抱住不放，明知他聽不見，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！”老鄉(xiāng)卻毫不理會，只是“唔唔”地叫著，掙出手來進(jìn)行襲擊。伍原絕望了，這個人不但聽不見，還不會說話。伍原只得利用自己的重量，把他牢牢地撤在地上，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍。伍原捉住老鄉(xiāng)的一只手。把它貼到自己帽子上，想讓他明白。這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子?？墒抢相l(xiāng)并不理解。他死死捏緊拳頭，硬勾著肘子，不肯就范，后來又忽然利用這個機(jī)會，迅速靈活地向伍原臉上猛擊幾下。急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊至極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，一齊奔涌而出。伍原伏在老鄉(xiāng)身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為老鄒，也為這個倒霉而頑強(qiáng)的老鄉(xiāng)。忽然，伍原覺得有只手輕輕地摸著自己的頭，自己的帽子，自己的臉頰。老鄉(xiāng)頓時“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，人卻仍伏在地上抽抽噎噎。老鄉(xiāng)掙脫了出來，急忙提了火鐮打著，點(diǎn)上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個正步走的姿勢，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點(diǎn)頭，然后敬禮，然后轉(zhuǎn)身走去。伍原走上大路，回頭望望，那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動，像是鑲嵌在夜空當(dāng)中。夜空下的世界，依然斗轉(zhuǎn)星移。一九八四年十月二日（有刪改）7.下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭“沒有”一詞反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了沒有任何“路標(biāo)”的跡象出現(xiàn)，與標(biāo)題形成反差，吸引讀者的閱讀興趣。B.文中不只一次寫到伍原的“淚水”，既串聯(lián)起了前后的故事情節(jié)，也讓伍原這個人物的形象更加純粹和單一。C.“那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動”，作者用“不飄忽不移動”的燈光，象征著伍原堅定不移的信念。D.文中對人物的刻畫符合其身份特征，對迷路孤獨(dú)的伍原多用心理描寫，對“聽不見不會說”的老鄉(xiāng)多用動作描寫。8.本文情節(jié)一波三折，請簡要概括文中波折，然后分析其效果。9.有評論說“茹志鵑的短篇小說避重就輕地跳過革命的宏大敘事，婉轉(zhuǎn)著墨于時代大背景的間隙，于杯水微瀾之處反映出時代特點(diǎn)?！闭埥Y(jié)合本文分析其創(chuàng)作的這一特點(diǎn)。【答案】7.B8.波折：

①當(dāng)伍原不知該往哪里走陷入聽天由命的絕望時，看到了那如豆的一小點(diǎn)兒光，燃起希望。

②當(dāng)伍原靠近燈光發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)認(rèn)為能順利完成任務(wù)時，卻發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)聽不見也不會說，陷入新的困境。

③當(dāng)伍原苦于沒有好的方法讓這個聾啞老鄉(xiāng)明白自己身份，不知如何擺脫窘境，疲憊至極甚至大哭絕望時，忽然老鄉(xiāng)用手摸他的頭、帽子來確認(rèn)身份，最終幫他指路。

效果：

①加快行文節(jié)奏，制造緊張的氣氛。

②扣人心弦，引發(fā)讀者對伍原命運(yùn)的關(guān)注，增強(qiáng)了故事的戲劇性和可讀性。

③豐富了人物形象，伍原在一次次波折中，有過欣喜、失落，甚至絕望，但始終不忘自己身上的責(zé)任。9.①茹志鵑在這篇小說中跳過了“革命的宏大敘事”，沒有描寫某次大的戰(zhàn)役宏大的戰(zhàn)爭場面，而是選擇了一個迷路的戰(zhàn)士伍原的經(jīng)歷來寫。

②在這抗戰(zhàn)的大背景下，伍原個人的這次經(jīng)歷就是“杯水微瀾”，但他身上的責(zé)任感和對革命的堅定信念又是那個時代許多共產(chǎn)黨人和八路軍戰(zhàn)士所共同具備的優(yōu)秀品質(zhì)。

③伍原和老鄉(xiāng)的溝通雖然充滿曲折，但問題最終得以圓滿解決。這樣的事情在整個時代中雖然不起眼，但也以小見大地反映了戰(zhàn)爭年代讓人感動的軍民魚水情。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B．“也讓伍原這個人物的形象更加純粹和單一”說法錯誤，應(yīng)該是讓人物形象更為真實，也更加立體而豐富。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生概括文章重要情節(jié)和分析情節(jié)作用的能力。波折：由“沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有”“無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來”“但是，往哪里走呢？”“伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤”“可是，慢！那是什么？好像冥冥中有神。不，鬼！鬼火？”“這一點(diǎn)兒如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光”可知，當(dāng)伍原不知該往哪里走陷入聽天由命的絕望時，看到了那如豆的一小點(diǎn)兒光，燃起希望。由“有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！‘老鄉(xiāng)！’伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻把自己眼淚叫得掉了下來”“伍原絕望了，這個人不但聽不見，還不會說話”“伍原只得利用自己的重量，把他牢牢地撤在地上，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍”可知，當(dāng)伍原靠近燈光發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)認(rèn)為能順利完成任務(wù)時，卻發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)聽不見也不會說，陷入新的困境。由“急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊至極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚……伍原伏在老鄉(xiāng)身上，大哭了起來”“老鄉(xiāng)頓時‘哇哇’地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來”“老鄉(xiāng)掙脫了出來，急忙提了火鐮打著，點(diǎn)上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚?！?。伍原點(diǎn)頭，然后敬禮，然后轉(zhuǎn)身走去”可知，當(dāng)伍原苦于沒有好的方法讓這個聾啞老鄉(xiāng)明白自己身份，不知如何擺脫窘境，疲憊至極甚至大哭絕望時，忽然老鄉(xiāng)用手摸他的頭、帽子來確認(rèn)身份，最終幫他指路。小說情節(jié)一波三折的效果可從人物、情節(jié)、讀者感受等角度分析。情節(jié)方面：層層鋪墊，步步設(shè)疑，制造緊張的氣氛，推動情節(jié)發(fā)展。人物方面：通過一次次波折，展現(xiàn)了伍原欣喜、失落，甚至絕望的心理變化，但無論心理發(fā)生怎樣的變化，伍原始終不忘自己身上的責(zé)任，這樣更好地展現(xiàn)了伍原的人物形象。讀者感受方面：增強(qiáng)文章的可讀性，引發(fā)讀者對伍原命運(yùn)的關(guān)注，使小說更具可讀性和吸引力?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。情節(jié)方面：本文主要敘述了迷路的八路軍戰(zhàn)士伍原，為了把檔案和掉隊?wèi)?zhàn)友的消息及時送到部隊，在沒有一點(diǎn)路標(biāo)痕跡的情況下，始終堅定不移地前行。文中沒有描寫某次大的戰(zhàn)役的宏大的戰(zhàn)爭場面，而是選擇了一個迷路的戰(zhàn)士的經(jīng)歷來寫。人物方面：伍原在一次次波折中，有過欣喜、失落，甚至絕望，但始終不忘自己身上的責(zé)任。伍原這一個人的形象代表著當(dāng)時許多戰(zhàn)士的形象，他身上的責(zé)任感和對革命的堅定信念又是那個時代許多共產(chǎn)黨人和八路軍戰(zhàn)士所共同具備的優(yōu)秀品質(zhì)。主題方面：“老鄉(xiāng)”雖然既聽不見又不會說話，但內(nèi)心明亮，當(dāng)他知道了伍原的身份，最終給伍原提供了幫助。如“一手擎著燈，一手直指東北方向”“做了個正步走的姿勢”，表現(xiàn)了老鄉(xiāng)對革命事業(yè)的支持。這樣的事情在整個時代中雖然不起眼，但也以小見大地反映了戰(zhàn)爭年代讓人感動的軍民魚水情。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。肅宗乾元元年冬十二月，平盧節(jié)度使王玄志薨，上遣中使往撫慰將士，且就察軍中所欲立者，授以旌節(jié)。高麗人李懷玉為裨將，殺玄志之子，推侯希逸為平盧軍使。朝廷因以希逸為節(jié)度副使。節(jié)度使由軍士廢立自此始。臣光曰：肅宗遭唐中衰，幸而復(fù)國，是宜正上下之禮以綱紀(jì)四方。而偷取一時之安，不思永久之患。彼命將帥，統(tǒng)藩維，國之大事也，乃委一介之使，徇行伍之情，無問賢不肖，惟其所欲與者則授之。自是之后積習(xí)為常君臣循守以為得策謂之姑息乃至偏裨士卒殺逐主帥亦不治其罪因以其位任授之然則爵祿廢置、殺生予奪，皆不出于上而出于下，亂之生也，庸有極乎！且夫有國家者，賞善而誅惡，故為善者勸，為惡者懲。賞以勸惡，惡其何所不至乎！《書》云：“遠(yuǎn)乃猷?！笨鬃釉唬骸叭藷o遠(yuǎn)慮，必有近憂?！睘樘煜轮鴮Ｊ鹿孟?，其憂患可勝校乎！由是為下者常眄眄焉伺其上，茍得間則攻而族之；為上者常惴惴焉畏其下，茍得間則掩而屠之；爭務(wù)先發(fā)，以逞其志，非有相保養(yǎng)為俱利久存之計也。如是而求天下之安，其可得乎！跡其厲階，肇于此矣。蓋古者治軍必本于禮，故晉文公城濮之戰(zhàn)，見其師少長有禮，知其可用。今唐治軍而不顧禮，由是禍亂繼起，兵革不息，民墜涂炭，無所控訴，凡二百余年，然后大宋受命。太祖始制軍法，使以階級相承，小有違犯，咸伏斧質(zhì)。是以上下有敘，令行禁止，四征不庭，無思不服，宇內(nèi)乂安，兆民允殖，以迄于今，皆由治軍以禮故也。豈非詒謀之遠(yuǎn)哉?。ü?jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·藩鎮(zhèn)連兵》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.自是之后／積習(xí)為常／君臣循守／以為得策謂之／姑息乃至／偏裨士卒殺逐主帥／亦不治其罪／因以其位任授之／B.自是之后／積習(xí)為常／君臣循守／以為得策／謂之姑息／乃至偏裨士卒／殺逐主帥／亦不治其罪／因以其位任授之／C.自是之后積習(xí)為常／君臣循守／以為得策謂之／姑息乃至／偏裨士卒／殺逐主帥／亦不治其罪／因以其位任授之／D.自是之后積習(xí)為常／君臣循守／以為得策／謂之姑息乃至／偏裨士卒殺逐主帥／亦不治其罪／因以其位任授之／11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.薨，《禮記·曲禮》中記載“天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰不祿，士曰卒，庶人曰死”。B.裨將，副將，民間俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”中的“皮匠”起初的用詞就是“裨將”。C.“幸而復(fù)國”與“婦女無所幸”（《鴻門宴》）中的“幸”含義不相同。D.“茍得間則攻而族之”與“間至趙矣”（《廉頗藺相如列傳》）中的“間”含義不相同。12.下列對原文內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.高麗人李懷玉殺了王玄志的兒子，推舉侯希逸為平盧軍使，朝廷依從他，節(jié)度使由軍中將領(lǐng)士兵自行廢立，就是從此時開始。B.司馬光認(rèn)為，如果爵祿廢置、殺生予奪都不是出于皇帝本人，而是出于臣下，權(quán)力下移，就會導(dǎo)致動亂滋生蔓延，沒有盡頭。C.司馬光認(rèn)為互相愛護(hù)保養(yǎng)是君主與臣下避免互相爭斗殺害、獲得互利和長久生存的有效之法，引用晉文公的例子證明了這一點(diǎn)。D.司馬光認(rèn)為宋朝能夠承接天命，得益于宋太祖制定軍法，使軍隊懂得以尊卑上下的禮法來處事，從而四方歸服、天下太平安定。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）且夫有國家者，賞善而誅惡，故為善者勸，為惡者懲。（2）為天下之政而專事姑息，其憂患可勝校乎！【答案】10.B11.A12.C13.（1）況且治理國家的君主，要獎賞善良，嚴(yán)懲兇惡，這樣就使行善的人得到勉勵，行惡的人得到懲罰。（2）(君主）主管天下的政事卻一味地?zé)o原則地寬容，他的憂慮后患還能計算得過來嗎！【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：從此以后，形成慣例，君臣因循相守，以為是很好的政策，這就叫作無原則地寬容。甚至于副將士卒殺害、驅(qū)逐主帥，也不治他的罪，反而將主帥的職位授給他?！白允侵蟆笔菚r間狀語，用在句首單獨(dú)成句，所以應(yīng)在“后”后面斷開，排除CD；“以為得策”句意完整，“得策”作“以為”的賓語，所以應(yīng)在“策”后面斷開，排除A。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識以及文言詞語的能力。A.“大夫曰不祿，士曰卒”錯誤，應(yīng)為“大夫曰卒，士曰不祿”。C.正確。有幸/寵幸；句意：有幸恢復(fù)國家。/婦女沒有誰被輕薄的。D.正確?？沙酥畽C(jī)/從小路；句意：一有可乘之機(jī)，就會攻擊族滅君主。/從小路到趙國。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。C.“引用晉文公的例子證明了這一點(diǎn)”錯誤，原文說“蓋古者治軍必本于禮，故晉文公城濮之戰(zhàn)，見其師少長有禮，知其可用”，引用晉文公的例子證明了治理軍隊的根本在于禮法。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“且夫”，況且；“勸”，勉勵；“懲”，懲罰。（2）“為”，主管；“姑息”，寬容；“?！?，計算。參考譯文：唐肅宗乾元元年（758年）冬季十二月，平盧節(jié)度使王玄志去世，唐肅宗派宦官前往安撫慰問將士，并且到軍中考察他們所想擁立的人，將旌旗、符節(jié)授予他。高麗人李懷玉做副將，殺了王玄志的兒子，推舉侯希逸為平盧軍使。朝廷因此任命侯希逸為節(jié)度副使。節(jié)度使由軍中將領(lǐng)士兵自行廢立自此開始。史臣司馬光評論說：肅宗皇帝遭遇唐朝中期的衰亂，有幸恢復(fù)國家，這樣就更應(yīng)該匡正上下的禮節(jié)，以政策和法制來治理國家。然而他卻茍且于一時的安逸，不去考慮長久的禍患。他任命將帥，統(tǒng)治地方，本是國家的大事，卻委派一個使者，屈從于軍隊的意愿，不管賢能與否，只要是軍隊想擁立的人就任命他。從此以后，形成慣例，君臣因循相守，以為是很好的政策，這就叫作無原則地寬容。甚至于副將士卒殺害、驅(qū)逐主帥，也不治他的罪，反而將主帥的職位授給他。然而這樣一來，爵祿廢置、殺生予奪，都不是出于皇帝而是出自臣下，那么動亂的滋生蔓延，還會有盡頭嗎！況且治理國家的君主，要獎賞善良，嚴(yán)懲兇惡，這樣就使行善的人得到勉勵，行惡的人得到懲罰。獎賞被用來鼓勵作惡，惡行怎么能不隨處可見呢！《尚書》說：“謀劃要長遠(yuǎn)著想?！笨鬃诱f：“人沒有長遠(yuǎn)的考慮，一定會有很快到來的憂患?！保ň鳎┲鞴芴煜碌恼聟s一味地?zé)o原則地寬容，他的憂慮后患還能計算得過來嗎！于是做臣下的常常斜著眼睛窺探著他的君主，一有可乘之機(jī)，就會攻擊族滅君主；君主也常常憂懼不安地畏懼他的臣下，一有可乘之機(jī)，就會乘其不備屠殺臣下；君主與臣下爭相先發(fā)制人，以滿足自己的欲望，沒有人把互相愛護(hù)保養(yǎng)作為互為有利、長久生存的策略。這樣下去想求得天下的安定，怎么能夠辦得到呢！考究唐朝后期禍亂的原因，就是由朝廷任命侯希逸為平盧節(jié)度使這件事而引起的。古人治理軍隊的根本在于禮法，所以晉文公在城濮之戰(zhàn)中，看見自己的軍隊，無論年輕年長都懂得禮法，便知道可以打敗楚軍。現(xiàn)在唐朝治軍卻不顧禮法，由此禍亂相繼發(fā)生，戰(zhàn)亂不止，生靈涂炭，無處控告訴說，一共持續(xù)了兩百多年，然后是大宋承接天命。太祖開始制定軍法，使軍隊懂得以尊卑上下的禮法來處事，稍有違犯，就會伏在刑具上被殺。因此軍隊上下井然有序，有令即行，有禁即止，征討四方不來王庭朝見的割據(jù)勢力，無不歸服，天下太平安定，百姓安居樂業(yè)，直到如今，這都是由于用禮法來治軍的緣故。這難道不是傳給后世的深謀遠(yuǎn)慮嗎?。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿江紅·赤壁懷古（宋）戴復(fù)古赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞，今如許。江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.山中猛虎聞軍聲吼叫，水中魚龍因戰(zhàn)火發(fā)怒，借想象中動物的強(qiáng)烈反應(yīng)突出了戰(zhàn)事之激烈。B.“一鼓困曹瞞”與“此非孟德之困于周郎者乎”都借曹操的大敗來反襯周瑜的英雄氣概。C.面對美景卻無心觀賞，而是感傷時世，由此我們可以推知作者應(yīng)生活在英雄無用武之地的南宋。D.詞中綜合運(yùn)用了記敘、議論、描寫等多種表達(dá)方式，使情、景、理有機(jī)統(tǒng)一，水乳交融。15.本詞與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》都描繪了周瑜的形象。請從手法與用意兩個角度分析兩首詞塑造周瑜形象的不同點(diǎn)?！敬鸢浮?4.B15.手法：①正面描寫的方式不同：《念奴嬌?赤壁懷古》使用了外貌、神態(tài)描寫，“羽扇綸巾”“談笑”形象地展現(xiàn)了周瑜的儒雅；《滿江紅?赤壁懷古》則總括性地點(diǎn)明周瑜氣度不凡。②側(cè)面襯托的媒介不同：《念奴嬌?赤壁懷古》用美人小喬初嫁來襯托周瑜的英雄風(fēng)度；《滿江紅?赤壁懷古》則主要用戰(zhàn)場情形、曹操被困來襯托周瑜的年輕有為。用意：《念奴嬌?赤壁懷古》借周瑜的年輕有為、意氣風(fēng)發(fā)表達(dá)自己華發(fā)早生、功業(yè)難就的苦悶；《滿江紅?赤壁懷古》則借周瑜昔日氣概不凡、功業(yè)卓著而今英雄不在來表達(dá)對時世的感傷?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生理解賞析詩詞內(nèi)容及藝術(shù)手法能力。B.“都借曹操的大敗來反襯周瑜的英雄氣概”錯誤，本詞用曹操來正襯周瑜，但“此非孟德之困于周郎者乎”沒有襯托周瑜之意，而是借英雄均埋沒在時光長河中來抒發(fā)人生感悟。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生賞析塑造人物的手法及作用的能力。手法上：首先，正面描寫的方式不同。本詞寫“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞”，意思是萬騎臨江，鼓聲震天，在千艘列炬的拼搏中，那些潛居江中的魚龍因為受到戰(zhàn)火的影響都變得怒不可遏。水面上卷起了長長的火龍，在鼓角聲中，孫劉聯(lián)軍圍困住了曹操。借用赤壁之戰(zhàn)困住曹操的事實，總括性地點(diǎn)明周瑜年輕有為、意氣風(fēng)發(fā)、氣度不凡?！赌钆珛?赤壁懷古》中寫“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，形象地展現(xiàn)了周瑜的儒雅。其次，側(cè)面襯托的媒介不同：本詞寫“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞”，主要用戰(zhàn)場情形、孫劉聯(lián)軍圍困曹操來側(cè)面表現(xiàn)周瑜的年輕有為?！赌钆珛?赤壁懷古》寫“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”，用美人小喬初嫁來襯托周瑜的英雄風(fēng)度。用意上：本詞說“卷長波、一鼓困曹瞞，今如許”，當(dāng)年建立起豐功偉績的周瑜，如今又怎么樣呢？顯然是感慨世事變遷，即使是再偉大的英雄，也不免隨時光而淹沒，表達(dá)的是對人世滄桑變化的感傷。《念奴嬌》中則通過周瑜的年輕有為與自己“早生華發(fā)”，卻依然功業(yè)難成的對比，表達(dá)的是自己功業(yè)難就的苦悶。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）中國共產(chǎn)黨的百年歷史，說到底就是一部為中國人民謀福祉的歷史，“人民是黨執(zhí)政的最大底氣”，《離騷》中“______________，_______________”兩句就與中國共產(chǎn)黨“以人民為中心”的執(zhí)政理念相似。（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，表達(dá)物是人非，英雄早已不復(fù)存在詩句是：________________，______________________。（3）古典詩詞常常以“月”這一意象表情達(dá)意，如白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”，再如高中階段所學(xué)的“_____________，_____________”等?！敬鸢浮竣?長太息以掩涕兮②.哀民生之多艱③.舞榭歌臺④.風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去⑤.人生如夢⑥.一尊還酹江月(明明如月，何時可掇/月明星稀，烏鵲南飛/湖月照我影，送我至剡溪/又聞子規(guī)啼夜月，愁空山)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：艱、榭、尊、酹、掇。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！昂T學(xué)子”被自身擁有優(yōu)勢資源的“高位者”嘲笑稱為“小鎮(zhèn)做題家”，那些①________的聲音，并沒有領(lǐng)會“知識改變命運(yùn)”這句話的深刻意義。對于出身普通和家境貧寒的學(xué)子而言，通過讀書來改變自身命運(yùn)②________。縱觀古今仁人志士，無數(shù)勤懇上進(jìn)的讀書人靠自身的努力為實現(xiàn)理想不懈努力。戰(zhàn)國時期頭懸梁錐刺股的縱橫家蘇秦，西漢鑿壁偷光的經(jīng)學(xué)家匡衡，牛角掛書的李密，囊螢映雪的車胤和孫康……他們雖出身貧苦，但都通過自身努力追逐理想，在歷史的長河中留下了③________的一筆。不僅如此，脫貧攻堅計劃也把“教育脫貧”放在極其重要的位置，教育斬斷“窮根”，通過“教育脫貧”阻斷貧困代際傳遞。習(xí)近平總書記指出，教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。教育是國之大計、黨之大計。教育讓人增長才干，掌握知識，不僅點(diǎn)亮了貧困家庭子女的人生夢想，也實現(xiàn)了貧困家庭的命運(yùn)。時代的進(jìn)步、社會的發(fā)展，我們每一個人都應(yīng)爭做奮斗者、進(jìn)取者、實干者，拒絕成為旁觀者、懈怠者、等靠者?！靶℃?zhèn)做題家”是千千萬萬為了自身理想而不懈奮斗的普通人的縮影，奮斗者值得被尊崇，不應(yīng)被嘲諷！17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。19.文中畫橫線的句子有很強(qiáng)的鼓舞激勵作用，請簡要賞析?！敬鸢浮?7.①居高臨下（自以為是）②無可非議③濃墨重彩18.示例：教育讓人掌握知識，增長才干，不僅點(diǎn)亮了貧困家庭子女的人生夢想，也改變了貧困家庭的命運(yùn)。19.①贊美與否定，形成鮮明的對比。②多個結(jié)構(gòu)相同的短語連用，增加氣勢。③運(yùn)用態(tài)度鮮明的詞語，如“應(yīng)”“值得”“不應(yīng)”。④結(jié)尾用感嘆號，加強(qiáng)語氣?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第①處，結(jié)合前文“‘寒門學(xué)子’被自身擁有優(yōu)勢資源的‘高位者’嘲笑稱為‘小鎮(zhèn)做題家’”和后文的“沒有領(lǐng)會‘知識改變命運(yùn)’這句話的深刻意義”可推知，此處強(qiáng)調(diào)的是擁有優(yōu)勢資源的“高位者”以高傲的態(tài)度對被稱為“小鎮(zhèn)做題家”的“寒門學(xué)子”的嘲笑，故應(yīng)填“居高臨下（自以為是）”?！熬痈吲R下”，形容所處的地勢極為有利，也形容人的氣度不凡或態(tài)度高傲。“自以為是”，形容不虛心，聽不進(jìn)別人的意見，十分主觀。第②處，結(jié)合前文擁有優(yōu)勢資源的“高位者”以高傲的態(tài)度對被稱為“小鎮(zhèn)做題家”的“寒門學(xué)子”的嘲笑和后文舉例說明出身貧苦，但都可通過自身努力追逐理想，有所成就，可見此處強(qiáng)調(diào)的是出身普通和家境貧寒的學(xué)子，通過讀書來改變自身命運(yùn)合情合理，沒有什么可以批評指責(zé)的。故應(yīng)填“無可非議”?！盁o可非議”，指沒有什么可以批評指責(zé)的，表示完全正確，合情合理。第③處，此處強(qiáng)調(diào)的是縱觀古今仁人志士雖出身貧苦，但都通過自身努力追逐理想，在歷史上有所成就，故應(yīng)填“濃墨重彩”?！皾饽夭省?，形容著力描寫，也形容突出、醒目，分量很重?！?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)?！霸鲩L才干”和“掌握知識”語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)換位置。二是搭配不當(dāng)?！皩崿F(xiàn)……命運(yùn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“改變……命運(yùn)”。修改為：教育讓人掌握知識，增長才干，不僅點(diǎn)亮了貧困家庭子女的人生夢想，也改變了貧困家庭的命運(yùn)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。在語意上，句子中既有對奮斗者的肯定，又有對嘲笑著的否定，形成鮮明的對比，如“爭做奮斗者、進(jìn)取者、實干者，拒絕成為旁觀者、懈怠者、等靠者”。在句子結(jié)構(gòu)上，句子運(yùn)用了多個結(jié)構(gòu)相同的短語，如“奮斗者、進(jìn)取者、實干者”“旁觀者、懈怠者、等靠者”，整齊明了，增強(qiáng)氣勢。在選詞上，詞語大都態(tài)度鮮明，如“應(yīng)”“值得”“不應(yīng)”“爭做”“拒絕”。結(jié)尾運(yùn)用感嘆句“奮斗者值得被尊崇，不應(yīng)被嘲諷！”，加強(qiáng)了語氣。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。同是朝九晚五，有人下班后只想躺平，看綜藝都覺得累，也有人還能去學(xué)編程、做兼職……人和人之間的精力差別，有時候可以大到離譜。為什么會這樣呢？最新研究表明，精力差別的原因，①，剩余多半來自疾病、生活和工作狀態(tài)等。雙胞胎研究顯示，同卵雙胞胎兩人之間的精力差別明顯低于異卵雙胞胎，由于兩種雙胞胎的成長環(huán)境類似，區(qū)別只在于同卵雙胞胎的基因更相近。但即使是基因非常接近的一對同卵雙胞胎，②，這部分差異主要來自后天環(huán)境和狀態(tài)影響，如受到很多疾病的影響，包括心腦血管病、焦慮癥等。最后，精力水平還與生活和工作狀態(tài)密切相關(guān)，如近年來，因“996工作制”積勞成疾的新聞并不鮮見。如何改善精力水平？運(yùn)動或許是很好的選擇。研究證實，相對于經(jīng)常運(yùn)動的同齡人，運(yùn)動不足的成年人感覺疲勞的可能性增加了64％。其實③，精力充足的人更有可能去運(yùn)動，后天的鍛煉通常又能改善精力。20.下列四處省略號中用法與文中省略號相同的一項是（）A.為了探求繪畫之美，我辛辛苦苦踏過不少名山。覺得雁蕩、武夷、青城、石林……都比不上這無名的張家界美。B.“我從六歲起就跟人學(xué)小提琴，……我真正開始懂音樂還是我十三歲左右，我愛上了莫扎特奏鳴曲之后事?！庇幸淮?，愛因斯坦這樣回顧往事。C.任海明欣喜若狂，冷光管微弱的亮光下，他看到一個滿身滿臉黑乎乎的人，蜷縮在鐵架子上，并傳來沙啞的天津口音：“我餓……我冷……快救我出去……”D.剛擦著，猛聽黛玉直聲叫道：“寶玉!寶玉!你好……”說到“好”字，便渾身冷汗，不作聲了。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。【答案】20.A21.①有一小半來自遺傳因素②精力水平也可能出現(xiàn)很大差別③運(yùn)動與精力相互作用【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中省略號“也有人還能去學(xué)編程、做兼職……”表示句子列舉省略。A．用于標(biāo)明同類詞語或句子列舉的省略；B．引用別人的話語時，略去的部分用省略號標(biāo)明；C