練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)設(shè)計(jì)武宣縣民族初級(jí)中學(xué)李新誼一、教材分析(一)教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用

本課在七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章第一節(jié),屬于新課標(biāo)十大主題中第二大主題──生物體的結(jié)構(gòu)層次中的內(nèi)容，本主題又包括細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，細(xì)胞分裂、分化形成組織，多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次等三個(gè)二級(jí)主題。顯微鏡是生物學(xué)研究中最常用、最基本的觀察工具，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立使用顯微鏡是初中階段十分重要的生物技能之一，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、使用顯微鏡對(duì)學(xué)生在后面進(jìn)一步從微觀認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，乃至學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，都有重要意義。（二）教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：正確說明顯微鏡的結(jié)構(gòu)與功能（2）能力目標(biāo)：能獨(dú)立、規(guī)范地使用顯微鏡，能觀察到清晰的物像；在認(rèn)識(shí)、使用顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題；（3）情感目標(biāo)：認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，養(yǎng)成愛護(hù)顯微鏡的習(xí)慣，初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析：（1）教學(xué)重點(diǎn)

顯微鏡的使用方法。（2）教學(xué)難點(diǎn)

規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象。二、教學(xué)設(shè)想由于本節(jié)課內(nèi)容比較抽象，讓學(xué)生直接動(dòng)手操作有一定的難度，因此本節(jié)課的教學(xué)方法主要是實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)法，通過教師的演示與指導(dǎo)使學(xué)生明確規(guī)范操作的方法。三、教法學(xué)法指導(dǎo)：1.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)課具有強(qiáng)烈的新鮮感和興趣。我充分抓住這一點(diǎn)，利用學(xué)生的好奇心理，引導(dǎo)學(xué)生去操作、觀察和思考，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2.教法運(yùn)用作為本冊(cè)教材中第一個(gè)技能性的操作實(shí)驗(yàn)，該課內(nèi)容寓理論與實(shí)際于一體，是非?；A(chǔ)和重要的一節(jié)內(nèi)容。但由于顯微鏡較昂貴，學(xué)生之前又沒接觸過顯微鏡。過去教師在教學(xué)顯微鏡使用時(shí)總是把顯微鏡的結(jié)構(gòu)、功能、使用方法、步驟、注意事項(xiàng)講的十分詳細(xì)，然后才讓學(xué)生動(dòng)手，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，也不符合新課程培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的理念。結(jié)合本校學(xué)生生源較好和好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我試著把本節(jié)課設(shè)計(jì)成自學(xué)+講授+探究課，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生的親自動(dòng)手操作為中心，整個(gè)學(xué)習(xí)過程以此為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)將學(xué)習(xí)過程中遇到的困難在課堂中解決。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和部分探究，讓學(xué)生掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)、功能及使用方法。學(xué)生通過手腦并用的探究與合作在教師引導(dǎo)下，獲得新知與能力的提高，同時(shí)體驗(yàn)探究過程的曲折和樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展科學(xué)探究所需要的能力。3.學(xué)法運(yùn)用小組競賽按座位縱向分成四大組，隨機(jī)抽查一組，起立操作，另外三組指出問題，評(píng)等級(jí)。明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，限定2分鐘內(nèi)找到物像。小結(jié)給予評(píng)價(jià)，并啟發(fā)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自制標(biāo)本，到實(shí)驗(yàn)室觀察。課后實(shí)驗(yàn)室開放。課堂鞏固練習(xí)一、填空1、決定一臺(tái)顯微鏡放大倍數(shù)的部件是＿＿＿＿＿。2、能使鏡筒迅速升降的結(jié)構(gòu)是＿＿＿＿＿＿＿＿。3、顯微鏡的放大倍數(shù)等于＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、對(duì)光時(shí)光線過強(qiáng)應(yīng)使用反光鏡的＿＿＿＿，并用遮光器的＿＿光圈配合。5、顯微鏡的用法可歸納為：＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。選擇1、能調(diào)節(jié)顯微鏡進(jìn)光量的結(jié)構(gòu)是(）A.通光孔B.遮光器C.反光鏡D.載物臺(tái)2、下列四個(gè)物鏡中最長的是（）A40xB16xC10xD4x3、要使視野左上方的物像回到視野的中央，應(yīng)將標(biāo)本向（）方移動(dòng)。A.左下B.左上C.右下D.右上4、觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍物鏡與低倍物鏡相比，其（）A.物像小、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多B.物像小、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少C.物像大、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少D.物像大、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多5、透明膠片上有一個(gè)字母“M”在顯微鏡下看到的應(yīng)是（）A.MB.C.WD.板書設(shè)計(jì)第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)：兩大部分光學(xué)部分：目鏡物鏡反光鏡機(jī)械部分：鏡座鏡柱鏡臂鏡筒轉(zhuǎn)換器粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦