2023年幼兒園德育工作總結(jié)通用篇

2023年幼兒園德育工作總結(jié)通用篇幼兒園德育工作總結(jié)1

幼兒園始終貫徹黨的教化方針，依據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作安排，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培育幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目標，拓展德育教化活動，培育幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高老師思想素養(yǎng)、道德修養(yǎng)。

一、加強理論學習，營造良好育人氛圍

1、加強理論學習。園領(lǐng)導及德育工作領(lǐng)導小組成員常常帶大家學習有關(guān)開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。

2、重德育環(huán)境營造。注意本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣揚欄的作用，剛好宣揚德育活動。圍繞創(chuàng)建縣級文明單位目標內(nèi)容，把文明教化滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。要求各班老師以“爭做文明小市民”為主題，開展系列活動，同時加大投入，對幼兒園環(huán)境進行改造，操場全部添置綠色的塑料草坪，還安裝了兩件大型玩具，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。

二、實行分級管理、分層負責

幼兒園德育工作形成了園長室，班級、老師的管理網(wǎng)絡(luò)，進一步明確班主任老師職責，把老師的公德行為、工作的事業(yè)心、責任心、看法作風等作為列入年終考評細則，以的確達到督促、提高的效果。

三、在系列化的活動中進行品德教化。

3—6歲的幼兒是特性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的特性品德在形成過程中會常常出現(xiàn)反復，所以幼兒園的品德教化內(nèi)容該做到系列化，也就是說要根據(jù)肯定的教化目的使幼兒的品德在良好的教化氛圍中得到培育。因此本學年初我們就先制定好安排，根據(jù)安排對幼兒實施有安排的品德教化，才能保證幼兒思想品德向良好方向發(fā)展。

1、本學期開展《我的爸爸媽媽》主題活動，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒酷愛爸爸媽媽的情感;在園本教研活動《我的家鄉(xiāng)—沐川》中培育幼兒敬重國旗、酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的情感。

2、三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教化幼兒要關(guān)切集體、酷愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來的盆景布置自然角，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)切、酷愛集體的詳細表現(xiàn)。

3、“三八”婦女節(jié)時，主題活動《我愛我的媽媽》在開展系列化教化活動之后，家長們說“孩子變懂事了，常常幫助我做一些家務(wù)?！?/p>

4、“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒到找尋春天、視察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程。

5、“五一勞動節(jié)”，我們開展了“各行各業(yè)走進幼兒園”的活動，幼兒通過干脆觀看表演，了解到交警、消防員、理發(fā)師、老師、醫(yī)生、護士等不同職業(yè)的勞動都的工作，從面激發(fā)幼兒酷愛勞動者的感情。同時，這種形式符合幼兒的年齡特點，易于理解，幼兒喜愛，是一種很好的教化形式。

四、在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育。

幼兒園的日?；顒觾?nèi)容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要常常改變的環(huán)境中，假如德育工作跟不上，很簡單使幼兒受到不健康的教化因素的影響。因此本學年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德教化。

晨間活動：我們讓先園來的小摯友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小摯友。讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。我們變更了傳統(tǒng)的點名方法，大班幼兒讓他們自己來點名，使幼兒學會關(guān)切自己的同伴，酷愛班級體。

課間活動：在這時，我們教化孩子要相互關(guān)切、照看小一點的孩子，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培育幼兒良的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教化幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

五、重視示范性教化影響。

老師是幼兒的鏡子，幼兒是老師的.影子。幼兒對老師的高度崇拜心理，使他們對老師的各種行為表現(xiàn)都能仔細地仿照和學習，可見老師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是特別大的。因此在幼兒德育工作中，老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

1、9月份在老師節(jié)來臨之際，老師指導幼兒自制禮物送給老師。

2、10月份各班開展了唱愛國歌曲，并實行了形式多樣的慶國慶主題教化活動。

3、12月份組織小摯友乘座公交車并帶著禮物到敬老院慰問老人，讓孩子們從小養(yǎng)成“敬老愛老”的良好品德。

一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持協(xié)作下，園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教化制度還不夠完善，德育教化制度還須要更加細化等。

幼兒園德育工作總結(jié)2

我園始終貫徹黨的教化方針政策，依據(jù)幼兒園德育工作要求和本園德育工作安排，以培育幼兒合作、互助、團結(jié)、友愛、謙讓為目標，開展德育教化活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的品德行為習慣；同時，注意老師師德師風建設(shè)，全面提高教職工思想素養(yǎng)及道德修養(yǎng)。經(jīng)過一個學年的工作支配，我園在師德師風建設(shè)、德育工作、校內(nèi)宣揚等方面開展了一系列活動，取得了明顯的成效，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、注意師德師風建設(shè)，提高老師師德修養(yǎng)，培育“德藝雙馨”的教化隊伍。堅持以師德建設(shè)為核心，全面提升老師政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，提升教化教學服務(wù)品質(zhì)，力圖打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛的“德藝雙馨”老師隊伍。為了加強師德師風建設(shè)，提高老師的思想素養(yǎng)，我園開展了一系列的師德師風活動。

1、依據(jù)縣委宣揚部、縣教體局探討確定在全縣教體系統(tǒng)廣泛開展“師德師風建設(shè)年”活動通知，從4月起，在全園范圍內(nèi)開展了為期一個學年的師德師風建設(shè)年活動。通過召開動員大會，簽訂《老師師德承諾書》，每月組織老師學習相關(guān)法律法規(guī)，仔細做好學習筆記，結(jié)合實際深化開展自查自糾，并進行整改等一系列活動。進一步加強我園老師隊伍建設(shè)，增加老師教書育人的榮譽感和責任感，促進我園老師隊伍師德建設(shè)水平整體提高。

2、5月份，開展了以“紅歌響亮激情飛揚”為主題的紅歌傳唱活動。豐富園所文化生活，提高老師的師德素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)老師酷愛祖國、酷愛生活的情感。

3、5月份，還開展了以“暢談心聲引領(lǐng)成長”為主題的青年老師座談會，供應平臺給大家暢所欲言，傾心交談。幫助青年老師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激勵全體青年老師勤思善學、努力進取，明確我園青年老師的努力方向。

4、6月份，根據(jù)教體局人事股要求，在公允公正的基礎(chǔ)上，對全體老師進行師德師風考核，評定考核等級，做好網(wǎng)上平臺記錄。

5、4—7月，組織全園教職工仔細學習《未成年人愛護法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學老師職業(yè)道德“八不準”》等法律法規(guī)和政策文件，引導老師自覺履行師德規(guī)范，加強師德修養(yǎng)，提高廣闊老師的政策理論和職業(yè)道德水平。

6、6—10月，我園開展了師德師風專項督查工作，每個老師針對自身狀況主動自查自糾，填寫自查反饋表，切實解決老師隊伍中存在師德師風的突出問題，進一步加強和改進我園師德師風建設(shè)。

7、8—12，開展了全園性的“訪民情、促和諧”活動，通過召開全園老師動員大會、發(fā)放公開信、園長走訪教職工及老師走進幼兒和家長等一系列活動，幫助困難教職工和家長解決實際問題，切實提升我園的公信力和凝合力，提升全體教職工和家長幼兒的華蜜感和獲得感。

8、10月份起，全員學習宣揚貫徹黨的十九大精神，上黨課，做筆記、聽報告、寫心得，做到“五個一”，真正讓十九大精神落地生根。同時，通過元旦“家幼同臺迎新年”親子活動，發(fā)動宣揚，將十九大精神宣揚到每一位家長、每一個家庭。

9、11月份，組織全員老師觀看師德電影《放牛班的春天》，在學習中塑造師德，在實踐中落實師德，進一步強化學校師德師風建設(shè)，提高我園老師的教化藝術(shù)水平。10、12月份，組織開展了以“貫徹黨的十九大爭做一名好幼師”為主題的十九大師德師風演講競賽活動，加深了老師們對師德師風的深刻理解，也增加了全體教職工對教化工作的使命感與責任感。

二、注意幼兒日常德育工作，弘揚傳統(tǒng)文化教化，培育講文明、守儀禮的幼兒。n幼兒園的德育工作不是對幼兒進行簡潔的說教，它是滲透在幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)之中的，每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，引導幼兒主動與老師、同伴打招呼；生活活動時，引導孩子們在排隊中學會謙讓、秩序，學習與人交往的語言；區(qū)域活動中，引導孩子們學會協(xié)作、共享玩具；教學活動中，引導孩子學會傾聽、遵守紀律、勇于表達；午餐時，培育幼兒良好的進餐習慣，疼惜每一粒糧食。同時，我園注意向幼兒弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓幼兒從小了解到中國文化博大精深，結(jié)合一系列傳統(tǒng)文化節(jié)日活動開展各類主題教化，向幼兒滲透德育文化。

1、開展每周一升旗活動，進行國旗下的講話，給幼兒才藝展示的機會，培育幼兒愛國主義教化，取得了良好的效果。

2、3月份開展以“小小雷鋒在行動”為主題的雷鋒月活動，通過發(fā)倡議書、國旗下的講話、相識雷鋒叔叔、我來照看你、社會實踐活動“我是小雷鋒”等一系列活動，培育了孩子從小樂于助人的優(yōu)良品德。

3、4月份開展了以“不忘先烈繼承傳統(tǒng)”為主題的.清明節(jié)主題教化，通過清明節(jié)的由來、英雄故事會、國旗下的祭祀、玩轉(zhuǎn)清明等一系列活動，引導幼兒在緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、敬重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。

4、5月份開展以“從我做起美我武寧凈我家園”為主題的勞動環(huán)保主題教化，通過發(fā)放倡議、園內(nèi)清潔大行動、走進社區(qū)，爭做環(huán)保小衛(wèi)士等活動，讓幼兒在勞動中滋生愛惜環(huán)境、愛護家園的愿望，個個爭當愛勞動的環(huán)保小衛(wèi)士。

5、5月份開展以“六一童快樂、端午粽飄香”為主題的迎端午、慶六一活動。通過小、中、大為期三天的親子活動，孩子們在包粽子、畫彩蛋中感受端午節(jié)獨特的習俗，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂。

6、9月份起，開展一學期的“文明禮儀進校內(nèi)之爭做文明小天使”活動，通過文明禮儀知多少、爭做文明小天使、文明禮儀我能行、文明禮儀進社區(qū)等一系列活動，培育幼兒“講文明、有禮貌、重禮儀”的習慣，充分發(fā)揮了幼兒園的德育宣揚作用，帶動更多的人參加到講文明、守禮儀的行動中來。

7、10月份開展“我是小小兵”國慶方陣閱兵活動，加強了幼兒的愛國主義教化，激發(fā)幼兒意氣風發(fā)的精神面貌，使幼兒懂得了我們的華蜜生活來之不易。

8、10月份開展以“九九重陽感恩回報”為主題的重陽主題班會活動，通過相識重陽節(jié)、發(fā)表感言、家庭共育等活動，孩子們學會珍惜、感恩老人，用自己的行動來表達對老人的情感，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、重視師幼平安，優(yōu)化衛(wèi)生保健，營造平安和諧校內(nèi)。n不斷完善各種規(guī)章制度，落實綜治創(chuàng)安一把手負總則，層層負責，人人有責的要求，確保學校的安定和穩(wěn)定。

1、仔細落實上級有關(guān)文件精神，堅固樹立“平安第一”的思想，做到居安思危，同心同德，共同做好創(chuàng)安工作。如：與老師、保安、保育員簽訂平安責任狀；

2、建立一系列平安管理制度，并嚴格執(zhí)行，做到責任明確，獎罰分明。

3、全園大力開展防拐騙、防暴力、防火、防震等平安教化活動，每學期開展一次消防平安、交通平安等講座及疏散大演練。

4、加強一日活動平安管理，細化日常工作要求，進行每天來、離園5分鐘平安談話，樹立平安意識；每班創(chuàng)設(shè)平安區(qū)域，每周開展平安系列主題活動。

5、設(shè)立專職保健醫(yī)生崗位，規(guī)范衛(wèi)生保健工作，促進幼兒身心健康。四、注意家園共育，保持教化的一樣性對幼兒進行德育教化，不能單靠幼兒園一方面的努力，要保持教化的一樣性。因此，我們充分發(fā)揮幼兒園教化的優(yōu)勢，主動開展形式多樣內(nèi)容豐富的家園活動，使家園教化步調(diào)一樣。

1、定期召開家長委員會、家長會、家長育兒溝通會，與家長共同商討幼兒教化安排，仔細聽取家長看法和要求。

2、通過家長開放日、親子運動會、六一藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)典禮——英勇之夜、家進步校內(nèi)、親子嘉年華等，向家長展示幼兒教化成果。

3、通過園宣揚欄、家園聯(lián)系欄、時間記錄儀、《幼兒成長手冊》等，讓家長了解幼兒園教化教學動態(tài)、幼兒在園狀況等，共同共享教化理念。

4、開展家長閱歷溝通會，為家長們解疑答惑。時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬20xx年的工作就告一段落了。雖然取得了一些成果，但我們還將在后的工作中拓寬思路，尋求德育教化的各種新方法。

幼兒園德育工作總結(jié)3

本學年，我園在德育工作上狠抓、細抓，取得了一些成果。

下面，將一學期來的德育工作總結(jié)如下：

一、抓師德建設(shè)

正確的思想是行動的指南，我園重視抓好教工政治思想工作，

重視抓教職工的師德建設(shè)，把師德作為建園興園的抓手。實行硬性制度管理和柔性制度管理相結(jié)合的原則，增加了教職工的責隨意識，建立了良好的園風。

在師德規(guī)范中，我們對老師進行有效的教化思想引導，以“三講”促進師德建設(shè)，提高員工思想素養(yǎng)，深化學習和領(lǐng)悟“全教會”的精神，幼兒園以出黑板報的方法謝絕家長的禮物，并請姐妹園園長為老師作師德報告，撰寫體會、心得，使老師深感為人師表，以德育人，以知教人的重要，她們把學習內(nèi)化為行為，用一顆赤子之心，暖和和關(guān)愛幼兒園的孩子，用漂亮的心靈向素不相識須要幫助的人獻上自己的一份愛心。我們還組織全體老師傾聽了專題講座《如何培育孩子的合作實力和合作意識》，并讓老師們?nèi)巳藚⒓?，主動撰寫、投稿，參與區(qū)《如何培育孩子的合作實力和合作意識》的征文評比，我們還開展評比“20xx學年優(yōu)秀老師”活動，通過老師制定“優(yōu)秀老師細則”，實行老師互評，領(lǐng)導考評，家長參評的`方式，評出了領(lǐng)導、老師、孩子、家長心目中的班主任形象。

二、加強幼兒的良好品德教化

老師們把德育活動滲透在了一日活動中，德育活動、嬉戲活動、生活活動、體育活動等等。我園開展了一系列的集體德育活動，如“重陽節(jié)活動”、“慶國慶活動”、“小能手”評比等活動，從而讓中華民族的美德接著發(fā)揚光大。

通過一學期的德育教化、培育，很多小摯友樂意參與集體活動，心情穩(wěn)定、歡樂。會正確運用“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語，樂意與四周人交往。學習遵守生活常規(guī)和嬉戲常規(guī)。疼惜玩具、用具、衣物，愛惜公物。情愿做力所能及的事，參與簡潔的勞動，養(yǎng)成自理實力及愛勞動的習慣。愛集體，情愿為集體服務(wù)并為之感到開心。在成人的提示下，保持環(huán)境整齊、美觀。對閱讀圖書感愛好，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。寧靜傾聽他人說話，比較大膽、正確地表達自己的懇求。能辨別一般是非，初步評價自己和別人的行為，情愿學習優(yōu)點，克服缺點，建立良好的同伴關(guān)系。懂得做客、待客的一般禮儀，會與他人共享，能大膽、禮貌地與成人交往。

幼兒園德育工作總結(jié)4

本學期，我園在區(qū)教化文體局的領(lǐng)導下，仔細實行區(qū)教化本學期的工作要點精神，堅持在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，全面貫徹黨的教化方針，以素養(yǎng)教化為中心，依據(jù)新時期特點抓好德育教化工作，以“四五”普法、《公民道德建設(shè)綱要》為指導綱要，全面提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教化業(yè)務(wù)水平，主動推動幼兒園法制化進程，努力創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，強化“以人為本”的觀念和全體老師都是德育工作者的意識，提高了德育教學實效。

1、道德高尚，舉止文明，心理健康，人格健全，是幼兒園德育教化的根本目標，其核心是“敬重、理解、人格同等”。為此，我園在教化教學實踐中要求老師堅持做到敬重幼兒，包涵幼兒，留意培育幼兒的責任感和高尚的道德人格。幼兒園從園文化建設(shè)、常規(guī)的系統(tǒng)式管理、活動的序列化設(shè)計、老師隊伍“全員育人”意識培育等方面入手，仔細開展德育教化工作。

2、為使教化有實效，我園首先加強了環(huán)境建設(shè)的力度，開學初我們就對幼兒園整體環(huán)境建設(shè)廣泛征求老師的看法，同時我們對幼兒園園環(huán)境起先了整體布置和建設(shè)，重點體現(xiàn)了幼兒園特色，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。

3、本學期，依據(jù)幼兒園實際，以“團結(jié)、進取、誠信、守紀”的園風，以“熱忱、嚴謹、求實、奉獻”的`教風。在此基礎(chǔ)上我們仔細組織全園老師學習落實，在老師中形成關(guān)切幼兒、善待家長的好風氣。同時以《幼兒園工作規(guī)程》為重點，結(jié)合幼兒園和幼兒實際，以幼兒園園環(huán)境衛(wèi)生為突破口，堅持有重點、有針對性地進行工作，做到幼兒園有布置、班班有落實、每周有檢查，并組織開展活動，主動爭取社會、幼兒家庭的協(xié)作和支持，激昂了全園師生的精神面貌，如今幼兒園的面貌也得到了較大的改善。

4、辦好家長幼兒園，充分發(fā)揮家長幼兒園的功能，接著做好家訪工作。本學期我園召開了小班家長會，各項工作取得了家長的親密協(xié)作，將幼兒園、家長的教化功能有機的結(jié)合，提高教學效果。

5、本學期我園主動協(xié)作社區(qū)工作，排練幼兒舞蹈《自古美德出少年》代表社區(qū)參與黃山節(jié)專場演出，使幼兒園的教化與社區(qū)的工作緊密結(jié)合。

6、對幼兒加強平安教化，切實做好平安工作，注意幼兒“自護”實力的培育，確保幼兒的人身平安。

7、為確保德育工作有序高效地開展，我園加強了老師隊伍建設(shè)，首先我們仔細組織好老師學習，強化服務(wù)意識。利用周五的學習時間，組織老師仔細學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》，在老師中開展愛幼兒活動，努力提高老師的師德水平。同時加強了制度建設(shè)，留意調(diào)動老師的主動性。組織老師仔細學習幼兒園各項規(guī)章制度，引導他們自覺遵守規(guī)章制度，事事到處做幼兒的榜樣和表率。

8、仔細組織好藝術(shù)、科技、體育等活動，讓幼兒在豐富多彩的教化活動中增加實力，受到教化，提高了教化的實效。本學期，我園開展的活動：

（1）黃山節(jié)排練幼兒舞蹈參與演出。

（2）“六一“排練舞蹈參與黃山市幼兒舞蹈競賽獲得一等獎。

（3）我園幼兒參與黃山市教化局組辦的幼兒跳繩競賽，有8名幼兒獲獎。

（4）我園老師向全區(qū)幼兒園老師開設(shè)公開觀摩課，受到在場老師的一樣好評。

（5）我園有兩名老師被評上屯溪區(qū)“學科帶頭人”、“骨干老師”。

（6）本學期有兩名老師被評上“屯溪區(qū)先進個人”。

（7）本學年我園組織老師開展了一次老師書畫展，在提高技能的同時，由于堅持把德育工作放在首位，把德育教化滲透在各種活動中、滲透到各科教學之中、滲透到幼兒園工作的方方面面，因此我園的德育教化工作在本學期取得了明顯的效果，同時也推動了幼兒園各項工作，使幼兒園面貌又有了新的起色。

幼兒園德育工作總結(jié)5

我園加大工作力度，強化管理育人，服務(wù)育人，教書育人，環(huán)境育人的意識。全體老師主動探究，勇于創(chuàng)新，使我園的德育工作呈現(xiàn)生氣勃勃的良好局面?，F(xiàn)將一學期來德育工作小結(jié)如下：

一、強化隊伍建設(shè)，鑄就老師嶄新形象。建設(shè)一支高素養(yǎng)的德育隊伍是提高德育工作實效的核心問題。要培育建設(shè)一支好的德育隊伍就必需抓好師德建設(shè)，師德建設(shè)的核心就是愛生。為進一步規(guī)范老師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教化活動，全面提升全園老師的思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設(shè)，特地成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體老師進一步提高相識，明確了責任，詮釋師德教化的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園老師的思想。

２、健全有關(guān)師德師風規(guī)章制度。老師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加劇烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。把師德考核，當作月考核、年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

３、加強學習內(nèi)強素養(yǎng)、外樹形象。幼兒園依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學新《綱要》《3-6歲兒童發(fā)展指南》，要求每位老師撰寫心得體會。通過學習、探討，

二、德育教化教學，滲透幼兒一日活動。

把品德教化支配在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注意品德教化的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒供應了行為練習與實踐的機會。我們充分捕獲各種教化時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培育放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步實力，并從中培育幼兒良好的'品德。如：早晨來園時，留意培育幼兒運用禮貌用語；自由活動時，留意培育幼兒團結(jié)合作、友愛、謙讓的精神;通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀律、誠懇、英勇、自信、關(guān)切他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習慣.在每周一早上的升旗儀式進行主題教化；培育幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織實力；培育幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動中，我們同樣注意幼兒與同伴的友好合作

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交往實力，餐前非常鐘組織幼兒聽小喇叭廣播，培育幼兒學會傾聽；餐后漫步的時候我們不放過這良好的教化機會，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培育幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。

三、結(jié)合各種節(jié)日，開展德育主題活動。

我們結(jié)合本學期(3.8婦女節(jié)5.1勞動節(jié)清明節(jié)母親節(jié)6.1兒童節(jié))等節(jié)日，依據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動，主要以嬉戲化為主，中間滲透情感教化，道德教化。當然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠，應從酷愛自己的父母、老師、小伙伴，漸漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者、解放軍等;從愛家庭、愛幼兒園，漸漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。結(jié)合“童謠.誦讀節(jié)”開展相關(guān)活動，內(nèi)容包括“環(huán)境亮童謠”、“家長集童謠”、“班班秀童謠”、“老師研童謠”、“親子繪童謠”、“師幼演童謠”、“歡樂嬉童謠”等，童謠誦讀已經(jīng)成為我園特色教化。

四、親密家園聯(lián)系，共同實施品德教化。

親密家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機協(xié)作，共同實施對幼兒的品德教化。向家長發(fā)放各種資料，召開家長座談會，定時和家長電話聯(lián)系，熱心與家長面談，大力向家長宣揚正確的育兒觀，剛好幫助家長了解我園的教化工作和重點，爭取家長的通力合作，共同培育幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。

幼兒園內(nèi)的一餐一點始終是家長們較為關(guān)注的事情，家長們都特別想了解自己孩子在幼兒園里究竟吃了些什么，吃得怎么樣。每學期都按要求召開有家長代表參與的膳食委員會，聽取家長對我園伙食工

作的看法和建議。為了增進廣闊家長對幼兒膳食和幼兒園食堂工作的了解，邀請了家長委員會成員參觀食堂的活動。讓家長們親身感受孩子在園的用餐平安，全方位體驗幼兒在園生活的各個環(huán)節(jié)。6月19日，我園實行了大班組畢業(yè)典禮活動，邀請了家長共同慶祝孩子們?nèi)松械谝粋€畢業(yè)盛典。并請鐘管中心學校政教主任湯培英老師為大班的家長們做了題為《幼小連接——從習慣培育做起》的講座，全體家長受益匪淺。

五、下學期工作德育工作努力方向。

1、老師政治學習：

（1）開展“鎮(zhèn)十佳”老師舉薦工作。

（2）開展師德師風檢查月活動；

（3）開展“家長評學校、學生評老師”雙評活動；

（4）開展讀書健身活動（好書我舉薦）

（5）“我最寵愛的老師”舉薦工作。

（6）市“文明單位”復評工作。

（7）做好20xx年學校師德師風建設(shè)自查自評和整改教化。

（8）開展“百校千師訪萬家”活動。

2、幼兒養(yǎng)成教化：

（1）進行開學初常規(guī)訓練，進行文明禮貌教化；

（2）加強衛(wèi)生、紀律、平安教化；

（3）結(jié)合老師節(jié)進行尊師教化。

（4）結(jié)合“國慶節(jié)”對幼兒進行愛國主義教化；開展慶國慶系列活動。

幼兒園德育工作總結(jié)6

在開學初期我們依據(jù)本班的實際狀況制定了適合我班級的德育安排，并將它貫穿與幼兒嬉戲，學習，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中，使德育工作無所不在，無時不在，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：

一：將德育工作滲透與嬉戲中

在嬉戲中，激勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”感謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪番玩，并激勵幼兒試著協(xié)商解決、

二：把德育工作貫穿與教化教學環(huán)節(jié)中

1：在九月份，我們以“我喜愛”拉開了對幼兒進行德育教化的主題。主要活動有“抱一抱”在集體嬉戲中感受友情的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)切他人和他人共享歡樂?！疤鹈凼终Z”體驗關(guān)切殘疾人的情感

2：十月份，在“感官總動員”中的“噓，細致聽”的活動中讓幼兒懂得敬重他人，上課要遵守紀律仔細聽講。知道傾聽的重要性。

3：在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培育了孩子初步的規(guī)則意識，在制作傘的過程中學習小組的合作實力，增加集體意識，培育集體精神。

4：十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的.溝通，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。

的機靈，英勇等優(yōu)良品質(zhì)、

三：利用節(jié)日對幼兒進行品德教化、

通過”老師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”、教化幼兒敬重長輩，酷愛祖國的情感、

四：家園聯(lián)系，共同教化、

對幼兒進行品德教化，須要家庭，幼兒園，社會多方協(xié)作，一樣努力，來保障幼兒健康歡樂的成長，我們通過家園窗，家長會以及半日活動，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長協(xié)作，步調(diào)一樣的進行德育教化，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展、

時間過得真快，一晃又到了學期結(jié)束，針對半年的努力教化，比照學期初制定的德育安排，我總結(jié)如下：

一、通過每星期的國旗下講話，教化幼兒了解我們宏大的中國，莊重的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動的情感，培育幼兒誠懇、英勇、好問、友愛、愛

惜公物，不怕困難的品質(zhì)。

二、為了培育幼兒團結(jié)友愛，我通過一系列的教化和隨機教化，使孩子們能合作嬉戲，共同成長，自由活動時小摯友能輪番玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了運用禮貌用語的好習慣，削減了吵架的現(xiàn)象。

三、在一日活動中，我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個環(huán)節(jié)，教化培育幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛惜公物，盡量做到自己的事情自己做。

四、為了培育幼兒從小愛勞動的好習慣，我們每天支配了值日生，進行一些簡潔的勞動，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進行選舉優(yōu)秀值日生，使小摯友駕馭了勞動的技巧。

五、通過節(jié)日活動對幼兒進行品德教化。向幼兒介紹各種節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動，培育了幼兒酷愛生活、關(guān)切他人的情感。

幼兒園德育工作總結(jié)7

德育教化是學前教化的重要組成部分，是有目的、有組織地塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格起先形成的基礎(chǔ)階段，適時適度的品德教化將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的特性奠定基礎(chǔ)。幼兒的身心發(fā)展特點確定了幼兒可塑性大，簡單接受各種思想的影響。這一時期對幼兒施以良好的教化的潛移默化的影響，激發(fā)幼兒主動的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。本學期，我仔細探討幼兒心理特點，努力學習幼兒教化理論，在幼兒德育教化上獲得了很在的收獲。一學期來，我班在《幼兒園教化指導綱要》的指導下，主動推動素養(yǎng)教化，突出愛國主義，集體主義，社會主義和文明行為習慣養(yǎng)成教化，現(xiàn)將本學期的德育工作總結(jié)如下：

一、在系列化的活動中進行品德教化

幼兒期是特性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的特性品德在形成過程中會經(jīng)黨出現(xiàn)反復，所以幼兒園的品德教化內(nèi)容該做到系列化，也就是說要根據(jù)肯定的教化目的使幼兒的品德在良好的教化氛圍中得到培育。因此本學年初我們就先制定好安排，根據(jù)安排對幼兒實施有安排的品德教化，才能保證幼兒思想品德向良好方向發(fā)展。

1、本學期開展《相親相愛》主題活動，以兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒酷愛家人的情感;在主題活動《家鄉(xiāng)親又親》中培育幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感;

2、x月x日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教化幼兒要關(guān)切集體、酷愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來種植的盆景布置自然角，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)切、酷愛集體的詳細表現(xiàn)。

3、“三八”婦女節(jié)時，主題活動《我為爸爸媽媽喝彩》在開展系列化教化活動之后，家長們說“孩子變懂事了，常常幫助我做一些家務(wù)?！?/p>

4、“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒到找尋春天、視察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程。

5、“五一勞動節(jié)”，我們開展了“各行各業(yè)走進幼兒園”的家長助教活動，幼兒通過干脆觀看表演，了解到交警、消防員、理發(fā)師、老師、醫(yī)生、護士等不同職業(yè)的勞動都的工作，從面激發(fā)幼兒酷愛勞動者的感情。同時，這種形式符合幼兒的年齡特點，易于理解，幼兒喜愛，是一種很好的教化形式。

二、在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育

幼兒園的日常活動內(nèi)容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要常常改變的環(huán)境中，假如德育工作跟不上，很簡單使幼兒受到不健康的教化因素的影響。因此本學期我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德教化。

晨間活動：我們先園來的小摯友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小摯友。讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。我們變更了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒和老師一起來點名，使幼兒學會關(guān)切自己的同伴，酷愛班級體。

課間活動：我們教化孩子要相互關(guān)切、照看小一點的孩子，要學會謙讓，好玩的`玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培育幼兒良的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教化幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

三、依據(jù)獨生子女的身心特點因材施教

目前幼兒園的孩子大部分是獨生子女，由于家長的溺愛，大部分孩子在肯定程度上都具有不良特性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得指責、打人、不懂得向人致歉、不愛展公物、遇到困難愛哭等等。因此，對獨生子女幼兒進行德育肯定要因材施教，即要依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點實行有效的教化方法。如對特性怯懦的幼兒，應以培育英勇品質(zhì)為主;對待特性霸道的幼兒，應以培育寬容、和諧與人為善的特性為主;對待貪占他人物品的幼兒應以培育誠懇品質(zhì)為主;對待逆反特性較強的幼兒，實行綜合訓練方式，對其進行有效的方法進行有的放矢地教化。

四、重視示范性教化影響

老師是幼兒的鏡子，幼兒是老師的影子。幼兒對老師的高度崇拜心理，使他們對老師的各種行為表現(xiàn)都能仔細地仿照和學習，可見老師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是特別大的。因此在幼兒德育工作中，老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五、幼兒園的德育工作要有家庭教化的主動協(xié)作

幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對來自家庭中的教化因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培育幼兒的優(yōu)良品德和行為習慣，必需要有家庭教化的協(xié)作才能達到預期的教化目的。本學期我們通過溫馨預約、電話聯(lián)系、談話、家長會等形式與家長保持常常性的聯(lián)系，駕馭幼兒在家庭中思想品德改變的狀況，以便實行有效的教化措施。同時利用“家園聯(lián)系冊”向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習狀況和表現(xiàn)，通過“家長園地”宣揚幼兒園的教化主見和對幼兒品德教化的要求，促使家長能夠根據(jù)幼兒園的教化要求在家庭中對幼兒進行品德教化，真正使幼兒德育工作產(chǎn)生實效。

一學期來，通過老師、家長、孩子們的共同努力，本班幼兒已形成較好的班級常規(guī)，逐步形成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣、文明禮貌行為，也很適應幼兒園生活了，為幼兒的健康成長創(chuàng)建了良好的學習空間，為培育新世紀高素養(yǎng)人才打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園德育工作總結(jié)8

在開學初期我們依據(jù)本班的實際狀況制定了適合我班級的德育安排，并將它貫穿與幼兒嬉戲，學習，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中，使德育工作無所不在，無時不在，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：

一、將德育工作滲透與嬉戲中

在嬉戲中，激勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”感謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪番玩，并激勵幼兒試著協(xié)商解決。

二、把德育工作貫穿與教化教學環(huán)節(jié)中

1、在九月份，我們以“我喜愛”拉開了對幼兒進行德育教化的主題。主要活動有“抱一抱”在集體嬉戲中感受友情的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)切他人和他人共享歡樂?！疤鹈凼终Z”體驗關(guān)切殘疾人的情感

2、十月份，在“感官總動員”中的“噓，細致聽”的活動中讓幼兒懂得敬重他人，上課要遵守紀律仔細聽講。知道傾聽的重要性。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培育了孩子初步的規(guī)則意識，在制作傘的過程中學習小組的合作實力，增加集體意識，培育集體精神。

4、十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的溝通，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。

的機靈，英勇等優(yōu)良品質(zhì)。

三、利用節(jié)日對幼兒進行品德教化。

通過”老師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”。教化幼兒敬重長輩，酷愛祖國的情感。

四、家園聯(lián)系，共同教化。

對幼兒進行品德教化，須要家庭，幼兒園，社會多方協(xié)作，一樣努力，來保障幼兒健康歡樂的成長，我們通過家園窗，家長會以及半日活動，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長協(xié)作，步調(diào)一樣的進行德育教化，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。

幼兒園老師個人德育工作總結(jié)2

一個學期的工作即將接近尾聲，今日在這里我的心情無比激烈，我感謝各位領(lǐng)導和全體老師賜予我這個機會，請大家傾聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上靜默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻一心一意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實踐工作中?；厥滓粋€學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個學期來的思想、學習、工作等方面對在座的領(lǐng)導和全體老師做以總結(jié)。

一）教學工作

1．依據(jù)本班孩子的年齡特點選定教學內(nèi)容、制定教學目標、設(shè)計可行的教學過程，并依據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學服務(wù)。

2．做好課前的物質(zhì)打算和學問打算工作。在活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供應足夠的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，以多種形式引導幼兒有愛好的參加活動，并主動去學習，使之在參與活動的過程中，認知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的實力。

3．依據(jù)每月的主題內(nèi)容進行主題版面的設(shè)計。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們自己動手去制作。

（二）教化工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。

1．加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的發(fā)展。

2．強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3．勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進行隨機教化。

4．加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡。

5．依據(jù)季節(jié)改變及戶外運動時的狀況，提示幼兒剛好穿脫衣服，主動協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

三）平安工作

平安工作是最重要的'工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長。

1．教給幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護實力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不推搡同伴，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2．關(guān)注幼兒的來園狀況，不讓幼兒帶擔心全物品入園。

3．加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

4．做好交接班工作，如有特別狀況剛好轉(zhuǎn)告接班老師。

四）家長工作

我們的工作假如脫離了家長那就根本無法順當?shù)倪M行，在我們的教化教學工作中家長起了至關(guān)重要的因素。每一次主題活動的綻開、每一次園內(nèi)活動的召開都離不開家長的幫助與支持。我們深知家長工作的重要性，也為此做了不少工作：

1．做好新生的家訪工作，了解幼兒的實際狀況，并制定了相宜的教化措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教化。

2．除了全園家長會外主動召開家長座談會，與家長就孩子的問題進行深化的溝通。我們的孩子大都都是獨生子女，在家嬌縱慣了，抗挫折實力很弱。針對一些孩子的實際狀況我們和家長共同探討，在孩子的教化問題上達成了共識。這次的座談會特別的勝利，不但加強了家園共育，而且也避開了家長對老師教化的不理解。

3．運用家園聯(lián)系冊、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。

4．定時向家長宣揚幼兒園保教任務(wù)和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

以上就是我在這學期所做的一些工作，在這過程中我也遇到過許多的困難與挫折，在每一次解決問題的過程中我發(fā)覺自己也在不斷地成長。正如一個摯友曾經(jīng)對我說過：生活的海洋上經(jīng)常泛起波浪，人生的道路上到處跌跌撞撞。面對挫折必需堅毅，波浪里強壯成長，風雨中變得強壯。感謝曾經(jīng)幫助過我的人，也感謝曾經(jīng)帶給我挫折的人。

幼兒園德育工作總結(jié)9

本學年，我園在德育工作上狠抓、細抓，取得了一些成果。下面，我將一年來的德育工作作一簡潔小結(jié)。

一、抓師德建設(shè)

正確的思想是行動的指南，我園重視抓好教工政治思想工作，重視抓教職工的師德建設(shè)，把師德作為建園興園的抓手。實行硬性制度管理和柔性制度管理相結(jié)合的原則，增加了教職工的責隨意識，建立了良好的園風。在師德規(guī)范中，我們對老師進行有效的教化思想引導，以“三講”促進師德建設(shè)，提高員工思想素養(yǎng)，深化學習和領(lǐng)悟“全教會”的精神，幼兒園以出黑板報的方法謝絕家長的禮物，并請姐妹園園長為老師作師德報告，撰寫體會、心得，使老師深感為人師表，以德育人，以知教人的重要，她們把學習內(nèi)化為行為，用一顆赤子之心，暖和和關(guān)愛幼兒園的孩子，用漂亮的心靈向素不相識須要幫助的人獻上自己的一份愛心。我們還組織全體老師傾聽了專題講座《育人的課堂在哪里》，并讓老師們?nèi)巳藚⒓樱鲃幼珜?、投稿，參與區(qū)《育人的課堂在哪里》的征文評比，我們還開展評比“20xx年優(yōu)秀班主任”活動，通過老師制定“優(yōu)秀班主任細則”，實行老師互評，領(lǐng)導考評，家長參評的方式，評出了領(lǐng)導、老師、孩子、家長心目中的班主任形象。

我園一名老師被評為區(qū)“十佳師德標兵”，2名老師分別獲得鎮(zhèn)，長江路地段先進老師。2名老師撰寫的《師德在我心中》征文獲區(qū)優(yōu)勝獎。

二、加強幼兒的良好品德教化

老師們把德育活動滲透在了一日活動中，德育活動、嬉戲活動、生活活動、體育活動等等。我園開展了一系列的集體德育活動，如“重陽節(jié)活動”、“慶國慶活動”、“小能手”評比活動、慶“三八”活動，等等。最感人的.是敬老活動，我園發(fā)動幼兒進行玩具義賣，把義賣所得錢，讓幼兒親自去超市，為爺爺奶奶購買食品，并親自敬送給敬老院的爺爺、奶奶，我們還不定期地組織幼兒為爺爺奶奶打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，這些活動的綻開，使得孩子們更懂得了尊老敬老，陶冶了幼兒的情操，將中華民族的美德深深印入孩子們的幼當心田，從而讓中華民族的美德接著發(fā)揚光大。

幼兒園德育工作總結(jié)10

一學年的時間匆忙流走，耳邊響徹的是幼兒入園時落落大方的問候“早上好！”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見！”從小對幼兒進行德育教化，在人文道德漸漸流失的今日，勢在必行。本學期，幼兒園通過開展經(jīng)典國學教化《xx》以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很的變更。下面我將德育工作小結(jié)如下：

一、營造深厚的文明和諧的.氛圍

1、在幼兒園走廊懸掛《xx》，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，提倡人人懂禮儀、講禮貌做個有素養(yǎng)的文明人。

2、各班開拓“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教化幼兒酷愛自己的父母、老師、小伙伴。

二、開展德育教學活動

將禮儀教化貫穿于幼兒一日活動中，老師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采納主動確定、激勵的看法對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)覺幼兒某些行為可以做為教化素材的要剛好運用，實行個別講解引導法、集體探討等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從做起。充分挖掘節(jié)假日的教化契機。

本學期，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、老師節(jié)開展“慶老師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結(jié)合重陽節(jié)開展，敬重老人活動要求孩子為家里的老人捶背、洗洗腳等尊賢活動。結(jié)合國慶節(jié)進行愛國主義教化。

三、老師以身作則，同伴之間相互影響，幼兒之間相處融洽

幼兒年齡小，認知范圍窄，其看法、習慣、特性都處在奠基時期，很簡單受老師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習老師的言行舉止。老師運用豐富多樣的賞識方法賜予確定和激勵，贊揚一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。現(xiàn)在幼兒園已形成入園見面相互問候的氛圍，自然而然家長、小摯友不管見了誰也會主動地相互問好打招呼了。

四、“評比禮儀小天使”活動

以評促進，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小摯友進步，推動家長重視，從而形成家園合。

德育工作是一個系統(tǒng)工程，必需有同心同德的施教者群才能收到良好的教化實效。我園將在明年利用家園欄等對家進步行培訓，加強對家庭德育的指導力度。助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。

幼兒園德育工作總結(jié)11

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬又到了期末。現(xiàn)在班上45個幼兒都成為我的好摯友，我們平常能同等的相處，相互訴說知心話。在個方面都大方主動地表現(xiàn)自己，這主要歸功于思想品德教化，孩子們在這方面真的上了一個大臺階。我深感欣慰，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

一、會習慣性地運用禮貌用語

1、在平常我們?nèi)齻€老師給孩子起了個表率的作用，隨時隨地不忘運用禮貌用語。孩子幫助老師說感謝。指責錯了或傷了他們，就真誠地說:老師錯了，真對不起。在待人接物方面也時時提示自己做個有禮貌的孩子。久而久之，孩子也會受到潛移默化的影響。平常倔脾氣的孩子打了人，不要呵斥他并讓他去致歉。等雙方都冷靜下來了再讓他去好好的致歉。

2、這學期我班接著開展了英語課程，孩子們學會了用英文來說禮貌用語，他們也更喜愛說了?，F(xiàn)在都不要老師提示，回很習慣地運用禮貌用語。

〓、在友愛謙讓方面也有了很大的進步。

剛開學時，許多孩子都不情愿把自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起共享，就怕別人把自己的玩具弄壞了。后來我教化他們要愛惜玩具，借玩具時要有禮貌，你帶來的玩具和別人一起共享，別人也情愿這樣做，這樣我們就有很多玩具玩了。后來接連有很多孩子帶好東西來，最近我發(fā)覺班上三三兩兩地一起看書，小組搭積木，有些較大的孩子會地自己的一份東西先讓較小的孩子，看到誰哭了，會主動上前詢問，并幫助他解決困難，這是特別大的進步。

三、我們班是個誠懇的好班級

在以前，有些孩子會把幼兒園的玩具帶回家，老師說了還不敢站出來承認錯誤。那時太小，這學期孩子聽了多關(guān)于做人要誠懇的故事，并激勵孩子做錯事要大膽地站出來擔當并改正，他還是一個好孩子，孩子們這方面的感受較深，因為他們都不愿當匹諾曹。

四、會大方主動地與人交往，有著活潑健康向上的班風

孩子們對于參與各種活動特別主動，有些新生對新環(huán)境很生疏，不敢在集風光 前表現(xiàn)自己，我讓他們在集體中活動，參與合作嬉戲，在小組中表現(xiàn)自己的看法，慢慢地，他們也能在集風光 前較大方地表現(xiàn)自己，讓大家為他們的進步剛好的賜予表揚與激勵，他們不再覺得拘束。

五、有了初步的集體榮譽感，與老師的關(guān)系越來越親近

孩子們每天都生活在集體中，感受集體的關(guān)懷與暖和，知道自己是中三班的一員，也有了初步的集體榮譽感，每次升旗時宣布各班獲得流淌紅旗的'狀況，孩子們都聽的特殊仔細，有次園長宣布下周輪到我們班當升旗手時，全班孩子歡呼雀躍。還有一次宣布我們獲得五月份五星班級時，個個興奮地無法形容，一件到爸媽就說:我們班獲得五星班級啦!我在一旁聽得特別感動，我們班的孩子有著如此劇烈的集體榮譽感。

平常我和孩子像摯友一樣相處，他們有錯時我會善意的提示，活動中當他們的引導者、合作者與支持者。與孩子的關(guān)系非常密切。

孩子們通過各種英雄事跡和“國慶節(jié)”的由來等來了解一部分中華人民共和國的歷史，通過圖片及錄象了解家鄉(xiāng)的特點和風光，萌發(fā)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。孩子也能初步地辨別是非、好壞、美丑與善惡。

總之，孩子的進步是值得欣慰的，這只是一個良好的起先，德育工作是長期的工作，要時時刻刻不斷地開展下去。

幼兒園德育工作總結(jié)12

我園20xx年的德育工作，在上級主管部門的正確領(lǐng)導和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，為了發(fā)揚成果，克服不足，現(xiàn)將本學期幼兒園德育工作總結(jié)如下：

一、建立管理網(wǎng)絡(luò)德育管理是一個整體系統(tǒng)，接著建立完善校內(nèi)"一點三線"的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實行園長總負責，副園長詳細負責，全園親密協(xié)作的德育管理機制。依據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

二、加強師德建設(shè)，建立育人體系師德是老師之魂，我們認為我園的老師應具備"敬業(yè)奉獻、與時俱進"的思想素養(yǎng)。"敬業(yè)奉獻"是我園良好園風的體現(xiàn)，"與時俱進"是我園永立時代改革前沿陣地的保證。對青年老師進行社會主義榮辱觀、敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶。首先，我們組織全體老師學習了《幼兒園教化發(fā)展綱要》。在活動中，教化學習與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫助老師更新觀念。通過活動，老師們進一步增加了以幼兒為本的教化理念。

三、依據(jù)不同年齡特點開展心理健康教化我園把心理健康教化融合在幼兒一日活動中，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會生活環(huán)境，激勵幼兒發(fā)覺、探究、嘗試、創(chuàng)建、合作等，從而引起幼兒心理活動的.各種質(zhì)變，產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽。開展了與主題教學相配套的豐富多彩的活動：如："男孩和女孩"、"我們的動物摯友"、"樹木是我們的摯友"等探究型主題活動，從中有機地將幼兒的心理健康教化內(nèi)容滲透于幼兒自主探究活動的各個環(huán)節(jié)。

四、家園聯(lián)系共同教化對幼兒進行德育教化，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教化，愛護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教化活動。讓家長樹立正確的教化觀、人才觀，家園攜手，培育幼兒學會做人。溝通家教閱歷和體會，促進家長與家長間、家長與老師間的情感溝通，進一步聽取家長對幼兒園、班級管理和保教工作的看法。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行德育教化，為走向社會做好充分的打算。

幼兒園德育工作總結(jié)13

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小x班的孩子度過了其次季度，現(xiàn)在，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的特別欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和x老師付出了自己全部的愛心、耐性和熱心，對全部的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一每天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最華蜜的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

一、教化教學方面

在教學上我始終是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設(shè)計的。日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教化教學活動。依據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子狀況，仔細制定了其次季度安排，備好每一個活動。先后完成了各科的教學安排，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的`教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也留意了家園協(xié)作，細致、耐性地做好家長工作，幼兒教化≠幼兒園教化。假如希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的協(xié)作教化是很重要的。因此在其次季度中，我力求以自己的熱忱、細致的工作看法贏得對我們工作的認同和信任。其次季度利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的狀況剛好與家長溝通溝通，對于那些生病幼兒也剛好進行電話溝通，形成了良好的家園共育的教化環(huán)境，讓孩子在這種良好的教化環(huán)境里健康成長。

二、常規(guī)方面

我們利用日常生活中的點滴教化幼兒要關(guān)切，愛惜同伴，并激勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并供應機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學時是有了肯定的進步，但還需接著努力。有些方面還是做得不夠到位細致。

三、家長方面

平常，我總是熱忱地接待每一位家長的到來，和他們聊閑聊，了解幼兒在家的表現(xiàn)狀況。在平實的語言中探討教化孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴看法，充分與家長做好同步教化工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下個季度我希望家長和我接著共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變教化觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

四、保育方面

對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細微環(huán)節(jié)起先著手，一視同仁。天氣改變時，剛好為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣揚資料供應家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提示幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不偏食、不挑食。

五、平安方面

通過不同的形式進行平安教化(晨間談話，隨機教化，嬉戲情景化教化等等)，一個季度下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力，在新的季度，我將以更高的熱忱對待工作。時刻以“愛生敬業(yè)，誠懇守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，對待幼兒園中新的教化形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細微環(huán)節(jié)。

幼兒園德育工作總結(jié)14

我園20xx年的南京上海，在北京西安蘭州的南昌南京和上海教職西安的武漢努力下，取得北京上海，為了南京成都，克服不足，現(xiàn)將本學期幼兒園德育工作總結(jié)如下：

一、建立管理網(wǎng)絡(luò)

德育管理是一個整體系統(tǒng)，接著建立上海南京"一點成都"的南昌南京上海成都，實行鄭州總上海，副園長詳細負責，全園親密協(xié)作的德育管理機制。依據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

二、加強師德建設(shè)，建立育人體系

師德是老師之魂，我們認為我園的老師應具備"敬業(yè)奉獻、與時俱進"的思想素養(yǎng)。"北京上海"是我園成都園風的武漢，"與時俱進"是我園上海南京成都重慶貴陽的武漢。對北京上海進行社會主義榮辱觀、敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的成都重慶。首先，我們組織全體老師學習了《幼兒園上海南京成都》。在北京中，教化學習與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫助老師更新觀念。通過活動，老師們進一步增加了以幼兒為本的教化理念。

三、依據(jù)不同年齡特點開展心理健康教化

我園把心理健康教化融合在上海一日北京中，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會生活環(huán)境，激勵幼兒發(fā)覺、探究、嘗試、創(chuàng)建、合作等，從而引起幼兒心理活動的各種質(zhì)變，產(chǎn)生心理發(fā)展的'新上海。開展了與北京上海相配套的武漢多彩的成都：如："北京和上海"、"北京的成都重慶"、"湖南是北京的武漢"等上海型北京西安，從中有機地將幼兒的心理健康教化內(nèi)容滲透于幼兒自主探究活動的各個環(huán)節(jié)。

四、家園聯(lián)系共同教化

對幼兒進行德育教化，靠幼兒園單方面的上海是不行的，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教化，愛護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教化活動。讓家長樹立正確的教化觀、人才觀，家園攜手，培育幼兒學會做人。溝通家教閱歷和體會，促進家長與家長間、家長與老師間的情感溝通，進一步聽取家長對幼兒園、班級管理和保教工作的看法。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行德育教化，為走向社會做好充分的打算。

幼兒園德育工作總結(jié)15

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素養(yǎng)的重要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教化不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教化，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教化的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有責任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是特別重要和必要的。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容