《十六年前的回憶》教學(xué)詳細(xì)教案(詳細(xì)版)

《十六年前的回憶》特級教師優(yōu)質(zhì)教案一、讀課題，理關(guān)系，了解時代背景1.今天我們一起來學(xué)習(xí)《十六年前的回憶》（齊讀）[不拖，干脆利落地再讀一遍]注意看。[在“回憶”下標(biāo)△]現(xiàn)在你該怎么讀？（齊讀，重讀“回憶”）回憶誰？（李大釗）請把“李大釗”三個字端端正正地寫在題目下方。[板書：李大釗]誰回憶？（李星華）好，請把李星華的名字也端端正正地寫在題目下方。[板書：李星華]2.李大釗和李星華是什么關(guān)系？（父女關(guān)系）李大釗是李星華的——父親，李星華是李大釗的——女兒。課前我請你們了解李大釗，誰來用一句話匯報？（馬克思主義者、無產(chǎn)階級革命家、共產(chǎn)黨創(chuàng)建者之一）3.孩子們，老師也給你們帶來了一段資料：李大釗同志是我真正的老師。——毛澤東李大釗同志把自己的一生毫無保留地獻(xiàn)給了祖國，獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了黨的事業(yè)。——江澤民李大釗同志為共產(chǎn)主義事業(yè)在中國的勝利獻(xiàn)出了自己的生命，表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)和浩然正氣?！\濤李大釗同志開創(chuàng)的偉大事業(yè)和留下的思想遺產(chǎn)永遠(yuǎn)不可磨滅，他播撒的革命種子在中國的大地上生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。——習(xí)近平[指生大聲朗讀]這是中國共產(chǎn)黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人對李大釗的評價。為什么他們會這樣評價李大釗同志呢？我們一起再讀課題。[題目下畫波浪線]4.“十六年前”，指的是哪一年？（1927年）把“1927年”寫下來?；貞浭昵暗臅r候是哪一年？（1943年）把“1943年”寫下來。[板書]5.孩子們，從1927年到1943年，過去了整整——十六年。課前我請你們查閱了資料，1927年發(fā)生過哪些重大事件？交流一下，每人只說一件。秋收起義：誰領(lǐng)導(dǎo)的？（毛澤東）創(chuàng)建了什么根據(jù)地？（井岡山根據(jù)地）四一二反革命政變：是的，蔣介石在南京大肆屠殺中國共產(chǎn)黨人。南昌起義：中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭，打響了反對國名黨反動派的第一槍。馬日事變：許克祥與中國國民黨右派繼續(xù)瘋狂屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾。汪精衛(wèi)發(fā)動政變：是的，國共第一次合作失敗。6.這就是1927年的中國，1927年的中國是中國革命史上最血腥的一年，也是中國共產(chǎn)黨武裝反抗國民黨的第一年。而十六年前的回憶，就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。孩子們，讓我們一起隨著李星華的回憶，走進(jìn)1927年的李大釗。二、找時間節(jié)點(diǎn)，整體感知課文內(nèi)容1.我們都知道，從1927年到1943年，過去了整整十六年。十六年啊，一百九十二個月，五千八百四十個日子。這要是換了一般的人，別說十六年前的回憶，就是六年前的回憶都可能會——遺忘、淡忘、記不清楚。2.你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，對李星華來說，十六年前的回憶是記不清嗎？是模糊嗎？是混亂嗎？是完全忘了嗎？是什么？（記憶深刻、記憶猶新、無法磨滅、歷歷在目）[板書：清晰的回憶]李星華對十六年前的回憶是如此清晰。3.打開課本，快速掃描課文，看看李星華清晰地記得那一年有哪些重要的時間節(jié)點(diǎn)，用雙橫線畫出來，把你認(rèn)為最重要的四個時間節(jié)點(diǎn)寫在作業(yè)紙上。[指生匯報]（1）那年春天：哪一年？（1927年春天）而這個時間節(jié)點(diǎn)從哪一段開始？（第二自然段）（2）4月6日：哪一年？（1927年）而這個時間節(jié)點(diǎn)從哪一段開始？（第八自然段）（3）十幾天過去了：從哪天算起，十幾天過去了？（4月6日）這個時間段從哪一段開始？（十九自然段）（4）28日：哪個月？（1927年4月28日）這個時間節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)在哪一段？（第三十自然段）節(jié)點(diǎn)時間1那年春天（2-）24月6日（8-）3十幾天過去了（19-）428日（30-）孩子們，把你填的與表格中不同的改一改。4.事情已經(jīng)過去了整整十六年，但李星華依然清晰地記住了四個時間節(jié)點(diǎn)。（齊讀）這四個時間節(jié)點(diǎn)可以把課文分成幾大段？（四大段）這是李星華記得的時間點(diǎn)。我們知道，這些時間節(jié)點(diǎn)都是——十六年前的回憶，這些回憶都是——清晰的。5.清晰的回憶不僅僅是在時間節(jié)點(diǎn)上，更在相關(guān)的關(guān)鍵事件上。請再次快速瀏覽課文，找一找在每一個時間節(jié)點(diǎn)上李星華都記住了哪些事情。請用“李大釗”開頭來概括他所記住的那個關(guān)鍵事件。[指生交流分享]節(jié)點(diǎn)時間事件1那年春天（2-）李大釗（堅守）24月6日（8-）李大釗（被捕）3十幾天過去了（19-）李大釗（被審）428日（30-）李大釗（被害）（1）那年春天，李大釗做了什么？有沒有不同的概括？（李大釗燒掉文件和書籍。李大釗早出晚歸。李大釗工友被抓。）孩子們，你們都抓住了關(guān)鍵信息，所有這些關(guān)鍵信息都告訴我們，那年春天形勢非?！獓?yán)峻。他燒掉文件書籍，他早出晚歸，正是因?yàn)樾蝿莘浅！獓?yán)峻。他的工友被抓，說明形式非?！獓?yán)峻。而面對嚴(yán)峻的形勢，李大釗選擇的是離開還是堅守？（堅守）是的，李大釗選擇的是“堅守”二字。（2）4月6日，李大釗又做了什么？（李大釗被捕了）是的，簡簡單單兩個字。（3）十幾天過去了，李大釗怎么了？（李大釗被審）也是簡簡單單兩個字。（4）我們再來看最后一個時間節(jié)點(diǎn)，28日，李大釗又怎樣了？（李大釗被害）我們由報紙知道，李大釗28日被害了。有錯的孩子對照屏幕改正過來。6.看屏幕，已經(jīng)過去整整十六年了，但是李星華清晰地記得——[引讀事件]所有的這些都是——十六年前的回憶。十六年可以忘記多少人，忘記多少事?。〉抢钚侨A卻清楚地記著。7.其實(shí)清晰記著的，不僅是時間節(jié)點(diǎn)，不僅是關(guān)鍵事件，還有對李大釗的言行、李大釗的外貌、李大釗的神態(tài)的清晰回憶。快速瀏覽課文，你從哪些地方感受到李星華的回憶是如此清晰？[指生交流分享]（1）父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”是的，李大釗的那番話李星華清晰地記著，盡管已經(jīng)過去了十六年，但是那聲音好像還在昨天。再比如？（2）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。父親的語氣是含糊的，李星華記得清清楚楚；父親的神態(tài)歷歷在目，好像在昨天。又比如？（3）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。父親當(dāng)時的神態(tài)是平靜而慈祥的，父親戴沒戴眼鏡、頭發(fā)怎么樣，所有這些細(xì)節(jié)李星華都記得清清楚楚，就像在昨天。還比如？（4）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。父親“瞅了瞅”，那個極其瞬間的表情神態(tài)，李星華依然清晰地記得。你要知道，那已經(jīng)過去了多少年了？（十六年）然而在李星華的回憶中，這樣的神態(tài)、這樣的細(xì)節(jié)就像在——昨天。其實(shí)還有很多。你們找到的所有這些關(guān)于李大釗神態(tài)、言行、外貌的句子，都是——十六年前的回憶。三、找“反常表現(xiàn)”，領(lǐng)悟“家國情懷”1.有人不禁要問，為什么過去了整整十六年，李星華對父親的言行外貌舉止會記得那樣清晰？有人說，這與那一年李大釗的反常表現(xiàn)密不可分。什么叫反常表現(xiàn)呢？比如說，按照常理，李大釗的外貌應(yīng)該是這樣的，但實(shí)際上李大釗的外貌不是這樣，這就叫——反常表現(xiàn)；再比如，按照常理，李大釗的神態(tài)應(yīng)該是這樣的，但實(shí)際上不是這樣，這就叫——反常表現(xiàn)；又比如，按照常理李大釗的言行應(yīng)該是這樣的，但實(shí)際上不是這樣，這就叫——反常表現(xiàn)。孩子們，1927年的李大釗有太多的反常表現(xiàn)，我們來好好讀一讀。[指生讀學(xué)習(xí)任務(wù)]1找一找：在李星華的清晰回憶中，李大釗身上有哪些反常表現(xiàn)?2想一想：聯(lián)系上下文分析一下，為什么李大釗有這些反常表現(xiàn)?3.寫一寫：從這些反常表現(xiàn)中，你體到李大釗有著怎樣的品格?[相機(jī)表揚(yáng)批注方法，提醒寫字姿勢]2.哪位孩子在第一個時間節(jié)點(diǎn)上發(fā)現(xiàn)了李大釗的反常表現(xiàn)？（1）那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。這是他找到的反常表現(xiàn)，你們應(yīng)該有補(bǔ)充，就在這一處。（2）父親一向是慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。①找到這一處的孩子舉手？我們一起來看看。1927年的春天，李星華清晰地記得李大釗的反常表現(xiàn)——（全體男生讀前三句話，全體女生讀后三句話。）父親一向是慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。②很顯然，李星華清晰地記得父親反常的神態(tài)。孩子們，你從哪些地方看出來“父親一向是慈祥的”？（從未打罵、耐心講給“我”聽）父親從未罵過我們，這就是一向——慈祥；父親從未打過我們，這就是一向——慈祥；當(dāng)“我”向父親問一些幼稚的問題的時候，父親無論多忙總是對我的問題很感興趣，這就是一向——慈祥；父親對我的問題總是耐心地講給我聽，這就是一向——慈祥。③然而，這一次，父親的神態(tài)竟然是？（含糊）一向的慈祥和突然的含糊，這是多么反常的表現(xiàn)?、苣泱w會到了作為父親的李大釗有怎樣的品質(zhì)？為什么會有這樣的反常？（不希望孩子受到牽連、非常關(guān)愛孩子）你還體會到了作為革命者的李大釗有什么樣的品質(zhì)？（大無畏的英雄氣概、高度負(fù)責(zé)、看重革命事業(yè)、無私無畏的革命精神）就是這一處的反常神態(tài)，讓我們感受到了作為父親的李大釗對自己的孩子是多么的關(guān)愛、體貼、細(xì)膩，又讓我們感受到了作為革命者的李大釗對黨的事業(yè)無限的忠誠。我們體會到了這一點(diǎn)，現(xiàn)在再來讀一讀李大釗的反常神態(tài)。（齊讀）父親一向是慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。[板書：神態(tài)]正是這樣的反常表現(xiàn)，給十六年前的李星華留下了深刻記憶；也正是父親這反常的神態(tài)，給十六年后的李星華記憶猶新。3.有沒有孩子在第二個時間節(jié)點(diǎn)上找到了李大釗的反常表現(xiàn)？（1）可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親?！皼]有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。可怕的一你找得非常準(zhǔn)確。男生讀李大釗的話，女生讀李星華的話，其他的話老師讀。邊讀邊用心體會李大釗身上的反常言行。（2）你從哪兒看出當(dāng)時的形勢非常危險？（槍聲、僻靜的屋子）啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，誰發(fā)出的槍聲？（穿灰制服和長筒皮靴的憲兵、穿便衣的偵探、穿黑制服的警察）聯(lián)系后文我們知道，那槍是敵人打的。我們一起來模擬一下：短短一段新聞還沒看完，就聽見——啪啪。不行，用氣聲來讀，再來：短短一段新聞還沒看完，就聽見——啪……啪……接著是一陣紛亂的喊叫，這喊叫從哪里來？（普通老百姓、敵人）在紛亂的喊叫聲中，你仿佛聽到敵人在喊什么？（學(xué)生扮演敵人大聲喊叫）（3）這紛亂的喊叫分明讓我們感受到當(dāng)時的形勢是多么的嚴(yán)峻。突如其來的一大群人，里面有穿灰制服和長筒皮靴的——憲兵、穿便衣的——偵探、穿黑制服的——警察。這些人突如其來的時候，作為女兒的李星華是什么反應(yīng)？（緊張、恐懼、害怕）這是普通人都會有的反應(yīng)。然而，我們看看李大釗。誰來讀讀李大釗說的話。[請幾位學(xué)生讀]有一點(diǎn)點(diǎn)緊張嗎？有一點(diǎn)點(diǎn)害怕嗎？有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼嗎？（沒有）誰再來讀讀李大釗是怎么做的？（不慌不忙地向外走去）[請幾位學(xué)生讀]有一點(diǎn)點(diǎn)緊張嗎？有一點(diǎn)點(diǎn)害怕嗎？有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼嗎？（沒有）（4）普通人，包括自己的女兒，面對突如其來的危險，都會緊張、害怕、恐懼，而李大釗卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)緊張、沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕、沒有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼，這絕對是一個反常的言行。[板書：言行]（5）由這反常的言行，你體會到了作為父親的李大釗有怎樣的品質(zhì)？（臨危不懼、安慰、心中裝著女兒）他要告訴自己的女兒，不要——害怕、緊張。你還體會到了作為革命者的李大釗有什么樣的品質(zhì)？（臨危不懼、沉著冷靜、處變不驚、從容鎮(zhèn)定）（6）我們體會到了這一點(diǎn)，現(xiàn)在再來讀一讀李大釗的反常言行。（一位男生讀李大釗，一位女生讀李星華，其他同學(xué)讀旁白）天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫?！笆裁矗康?！”我瞪著眼睛問父親?！皼]有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。4.有沒有孩子在第三個時間節(jié)點(diǎn)上找到了李大釗的反常表現(xiàn)？在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（1）我們一起來讀一讀，這一次李大釗身上反常的外貌。[板書：外貌]太快了，沒必要趕著讀、急著讀，再用心地讀一讀。（2）那是被捕后十幾天后，李星華終于見到了父親。假如你是李星華，在法庭上見到了這樣的父親，就沒什么疑問嗎？看著這段寫外貌的文字問問。（為什么沒戴眼鏡、頭發(fā)為什么是亂蓬蓬的、這么多天為什么還穿著他那件灰布舊棉袍）這些問題都是李星華當(dāng)時心里真實(shí)地泛起的疑問。在這里老師必須給大家也提供一段資料。（學(xué)生默讀）李大釗從被捕到被害，在獄中度過了22天非人的生活。敵人對他進(jìn)行了多次審訊，施用了各種酷刑，電椅、老虎凳、用竹簽插手指……最后竟然殘忍地拔去了他雙手的全部指甲。李大釗堅貞不屈，沒有向敵人泄露黨的任何機(jī)密。為了保護(hù)同時被捕的其他同志，李大釗甚至用血跡斑斑的雙手寫下了《獄中自述》。（3）現(xiàn)在你知道為什么法庭上的父親還穿著他那件灰布舊棉袍了嗎？你知道法庭上的父親為什么沒戴眼鏡了嗎？你知道父親的頭發(fā)為什么亂蓬蓬的嗎？（知道了）按照常態(tài)，這個時候父親的臉應(yīng)該是怎樣的？（無精打采）因?yàn)樗盏搅朔侨说恼勰?。（憔悴）因?yàn)樗盏搅朔侨说恼勰ァＨ欢⒆觽?，十六年后的李星華清晰地記得，在法庭上見到父親的面容是這樣的，一起來讀：在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。孩子們，把“平靜而慈祥”圈出來。這絕對是一個反常的外貌。（4）由這反常的外貌，你體會到了作為父親的李大釗有怎樣的品質(zhì)？（心中裝著家人）他不希望家人擔(dān)心害怕，所以他才有著——平靜而慈祥的臉。你還體會到了作為革命者的李大釗有什么樣的品質(zhì)？（堅貞不屈、意志堅定、忠于黨、忠于革命、無私無畏）5.這些反常的神態(tài)、反常的言行、反常的外貌，讓我們一次又一次地感受到了作為父親的李大釗的柔情，又讓我們感受到了作為革命者的李大釗大無畏的精神。（1）我們不禁要問，這樣反常的神態(tài)、反常的言行、反常的外貌背后，究竟是什么支撐著李大釗？他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。（2）就在法庭上，女兒李星華卻在父親身上看到了這樣的精神！李星華知道，他的心——被一種偉大的力量占據(jù)著；李星華知道，這個力量就是他平日對她們講的——對于革命事業(yè)的信心。（3）注意到“平日”這個詞兒了嗎？什么叫“平日”？（平時的日子）這個“平日”讓我們有理由相信，那年春天，在那個形式非常嚴(yán)峻的時候，他的心——被一種偉大的力量占據(jù)著；這個力量就是他平日對我們講的——對于革命事業(yè)的信心。而此刻、現(xiàn)在、就在法庭上面，李星華真真切切地感受到，他的心——被一種偉大的力量占據(jù)著；這個力量就是他平日對我們講的——對于革命事業(yè)的信心。（回讀三遍）四、分組寫話，升華情感1.李星華清晰地記得，庭審馬上就要結(jié)束了。在他的父親即將離開法庭時，父親“望了望”他們。誰能在“望了望”前面加一個詞？李星華清晰地記得，父親——深情地、長久地、心疼地望了望他們。2.當(dāng)李大釗深情地、久久地、心疼地望著自己的家人的時候，我想，他一定有心里話想對女兒說。而當(dāng)李星華看見父親深情地望了望自己的時候，我想，她一定也有很多話想對父親說。孩子們，請拿起紙筆，第一二兩組走進(jìn)李大釗，寫一寫他的心里話；第三四兩組走近李星華，寫一寫那一刻她的心里話。[配樂]星兒：爹：3.把筆放下。不管你寫多寫少，都不重要。重要的是在你提筆的那個瞬間，你就成了那個人。打了星號的“李大釗”請起立，打了星號的“李星華”也請起立。孩子們，把你們溫柔的目光送給我們的“李大釗”和“星兒”，讓我們一起聽一聽那一刻，李大釗和李星華的心里話。（學(xué)生展示寫話）點(diǎn)評：①我們在這對父女的身上看到，他們的心都被一種神圣的力量占據(jù)著。②“砍頭不要緊，只要主義真”，這是李大釗身上的革命精神；“殺了李大釗，還有后來人”，這是李星華的覺悟。③星兒聽到了，爹聽到了。4.雖然他們倆一句話都沒有說，然而他們的心卻這樣永遠(yuǎn)連在一起。孩子們，父親李大釗就這樣走了，永遠(yuǎn)走了。實(shí)際上，李大釗走的那個日子，在文章開頭就已經(jīng)清清楚楚地告訴我們，那是在——1927年4月28日。然而當(dāng)我們第一次讀這篇文章的時候，我們真的不明白，為什么李星華會把十六年前的這一切記得這么清楚。4月29日，母親、星華在報紙上看到4月28日她們的丈夫、她們的父親已經(jīng)永遠(yuǎn)地走了。但他們永遠(yuǎn)不會忘記，那一天，是——4月28日，那一天將永遠(yuǎn)深刻地印在李星華的心上。5.她只是希望你們記住那一天嗎？她更希望你們記住的是什么？（要將革命事業(yè)完成、對革命的信心、無私無畏為革命奉獻(xiàn)）她更希望我們記住的是李大釗身上為革命事業(yè)舍生忘死的精神！[音樂：紅旗頌]（1）這樣的革命精神不光是在李大釗一人身上體現(xiàn)，一定會有越來越多的人像李大釗一樣，發(fā)揚(yáng)這樣的革命精神?？矗?935年5月29日，紅四團(tuán)的二十二名勇士冒著敵人的槍林彈雨，攀著只剩下鐵鏈的瀘定橋，奮不顧身，沖向敵人，奪取了紅軍長征