幼兒園大班安全教學(xué)方案

幼兒園大班安全教學(xué)方案幼兒園大班平安教學(xué)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解關(guān)于火的簡(jiǎn)潔學(xué)問，懂得火對(duì)人們的好處和危害。

2、知道簡(jiǎn)潔的防火方法，駕馭簡(jiǎn)潔的防火措施。

3、在嬉戲中體驗(yàn)火的危害，提高防火自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：對(duì)日常生活中的火有簡(jiǎn)潔相識(shí)。

物質(zhì)打算：ppt課件，滅火器，布置火災(zāi)自救場(chǎng)景(電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場(chǎng)、自制火、消防員帽子、自制水槍)重點(diǎn)：知道簡(jiǎn)潔的防火方法，駕馭簡(jiǎn)潔的防火措施。

難點(diǎn)：在嬉戲中體驗(yàn)火的危害，提高防火自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入

師：老師有一條謎語，請(qǐng)小摯友幫我來猜一猜。請(qǐng)你細(xì)致聽：紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

你猜一猜謎底是什么呢?

幼：火……

二、火的特點(diǎn)、用途與危害

師：對(duì)了，是火。我們小摯友都見過火嗎?那你能說一說火有什么特點(diǎn)嗎?

幼：火能發(fā)光、火能發(fā)熱、火怕水……師：特別好，說明小摯友在生活中仔細(xì)視察過，那你知道火有哪些用途嗎?

幼：照明、做飯、取暖……師：恩，火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等，但運(yùn)用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)特別危急，你知道火有哪些危害嗎?

幼：火災(zāi)、燒人、燒動(dòng)物……師：發(fā)生火災(zāi)的確特別危急，所以我們小摯友要先學(xué)習(xí)一些自救學(xué)問，當(dāng)火災(zāi)真的來臨時(shí)，我們可以愛護(hù)自己的生命。

三、防火學(xué)問。

師：你知道哪些防火自救的方法呢?

幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小摯友知道一些自救學(xué)問，接下來，老師請(qǐng)小摯友看一個(gè)小視頻，看看發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)敿?xì)要怎樣自救。

播放視頻《火災(zāi)中如何自救逃命的小視頻》(4分15秒)結(jié)合圖片與幼兒探討自救方法。

(1)平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)假如不慎燒了東西，馬上報(bào)告大人并馬上離開。

(3)火勢(shì)太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

(4)假如身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)假如被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想方法逃出。

(7)如何正確運(yùn)用滅火器。

重點(diǎn)示范講解并描述濕毛巾捂口鼻，運(yùn)用滅火器，身上著火打滾。

幼兒園大班平安教學(xué)方案篇2

1、確立獨(dú)立、防衛(wèi)的平安愛護(hù)意識(shí)。

2、能相識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)記、交通設(shè)施。

3、人行道與人行橫道的區(qū)分。

(一)創(chuàng)設(shè)情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小摯友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今日的樣子呢?

3、小結(jié)后起先新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。

(二)看動(dòng)畫——《學(xué)會(huì)走路》(出示課件)

剛才你聽到和看到了有關(guān)交通平安的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛視察的小摯友確定發(fā)覺了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)記)。對(duì)，為了保證交通平安，我們除了要知道一些簡(jiǎn)潔的交通平安學(xué)問外，我們還得相識(shí)一些常見的交通標(biāo)記，才能平安行走。

(三)相識(shí)交通平安標(biāo)記

1、今日老師請(qǐng)來了一位標(biāo)記小客人到我們班，小摯友想相識(shí)它嗎?看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小摯友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)

你們回答得真好，想和我做摯友嗎?我們一起做個(gè)嬉戲成為好摯友吧!我說紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小摯友：我們大家成了好摯友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好摯友讓大家相識(shí)，這幾位摯友大家平常應(yīng)當(dāng)見過面，可是你了解它嗎?

(出示路牌、禁止通行等標(biāo)記。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?

小摯友對(duì)我們標(biāo)記家族的了解還真不少!我們恒久都是好摯友!(生下)

4、看樣子，小摯友們和交通標(biāo)記做了好摯友，在道路上行走就要聽好摯友的勸說，留意平安，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個(gè)嬉戲檢查一下小摯友會(huì)不會(huì)過公路了。(講規(guī)則，小組探討扮演角色，做嬉戲)

(四)嬉戲——我會(huì)過公路

1、設(shè)置過公路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。

2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過公路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過公路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通平安星。(指名說說。)

3、小結(jié)：我們班的小摯友們真聰慧，不但學(xué)會(huì)了相識(shí)交通標(biāo)記，還會(huì)按規(guī)定行走，平安回家

幼兒園大班平安教學(xué)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，駕馭避開自己受到損害的方法。

3.有初步的自我平安愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算

《幼兒畫冊(cè)》、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

老師的指導(dǎo)與留意點(diǎn)

一、情景導(dǎo)入，引入主題。

1.出示妞妞手受傷的圖片。

師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?

2.小結(jié)：對(duì)啦，小摯友們說的都有可能，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

二、出示圖片探討，知道生活中簡(jiǎn)單發(fā)生的危急事情。

1.師：淘氣的妞妞常常會(huì)做一些危急的事情，我們一起來看看他做的究竟對(duì)不對(duì)。

2.依次出示圖片。

圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：妞妞從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：妞妞在玩爸爸的打火機(jī)。

圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

3.推斷對(duì)與錯(cuò)，說一說推斷的理由。

4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

三、遷移生活閱歷，駕馭避開發(fā)生危急的做法。

1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西簡(jiǎn)單引發(fā)危急?

2.小結(jié)：有許多東西都簡(jiǎn)單發(fā)生危急，小摯友不能隨意去碰，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

3.分小組探討師：在生活中我們?cè)趺醋霾拍懿蛔屪约菏艿綋p害呢?

4.每組選出一名代表陳述觀點(diǎn)。

5.小結(jié)：生活中，運(yùn)用尖尖的東西要當(dāng)心，不要把簡(jiǎn)單割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插座，開關(guān)門時(shí)要手握把手輕輕開關(guān)。

效果分析

活動(dòng)中的平安對(duì)于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日?；顒?dòng)中我也常常滲透平安教化，所以今日的健康活動(dòng)進(jìn)行的比較順當(dāng)。剛起先我運(yùn)用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒揣測(cè)妞妞為什么受傷，吸引他們的留意力。其次出示不同圖片賜予孩子們探討的機(jī)會(huì)，并請(qǐng)幼兒自主推斷對(duì)與錯(cuò)，幾乎全部的幼兒都能推斷正確。在最終的遷移閱歷環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以立刻出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個(gè)更為深刻的印象

幼兒園大班平安教學(xué)方案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

平安教化工作是大家所重視的，但是平安教化活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍舊不多見。在一次愛好組活動(dòng)中，和大班小摯友閑聊的時(shí)候，問起：假如遇到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì)，和他們又聊起《幼兒畫報(bào)》里的故事，有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很仔細(xì)地補(bǔ)充說：紅袋鼠遇到壞人很英勇的!于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)平安教化活動(dòng)的念頭。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參加集體探討活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學(xué)會(huì)寧靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、通過看VCD、探討等活動(dòng)，了解一些自我愛護(hù)的學(xué)問，知道在單獨(dú)狀況下遇到一些生疏人時(shí)應(yīng)當(dāng)具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動(dòng)中感受自我愛護(hù)的重要性以及遇到危急時(shí)能夠想方法應(yīng)對(duì)的英勇精神。

活動(dòng)打算：

《幼兒畫報(bào)》圖書若干冊(cè)、配套贈(zèng)送的VCD故事、幻燈T課件、隨機(jī)圖片(如一個(gè)人在家、遇到過分熱心的人等)若干

活動(dòng)過程：

一、引入

假如你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了生疏人，怎么辦?

(幼兒都知道要警惕，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)

老師依據(jù)幼兒的講解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個(gè)人，那會(huì)有什么危急?你會(huì)怎么辦?

(出現(xiàn)問題情境)

二、觀賞與理解故事“電梯里有只大熊”

1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個(gè)人乘坐電梯時(shí)，在電梯里遇到了一個(gè)生疏人，他會(huì)怎么辦呢?

2、觀賞動(dòng)畫片

3、理解故事

(1)紅袋鼠遇到了誰?(一只大熊，有著尖尖的牙齒和銳利的爪子)

(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(膽怯 大熊會(huì)綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

(3)他是怎么做的?(想方法救自己：讓電梯每層都停下來，假如看到人就大聲呼救)

(4)假如你也在場(chǎng)，你還有沒有別的方法?(將問題從動(dòng)畫片拋向幼兒自己)

(5)熊奶奶對(duì)紅袋鼠說什么?(確定自救的主動(dòng)行為)

(6)你看了這個(gè)故事，你懂得了什么?

三、觀看幻燈、探討

1、出示幾種場(chǎng)合：一人在家、生疏人給你吃東西等等，請(qǐng)幼兒探討應(yīng)當(dāng)怎么辦?

將一些正確、合理的方法用簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫表示出來。

2、分組探討：請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，自選一種場(chǎng)景，將合適的做法畫下來。

3、溝通相互之間的發(fā)覺：展示各組的畫，相互介紹

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并探討，說說紅袋鼠還可以怎么做?假如你也在電梯里，你會(huì)怎么辦?

2、故事表演：幼兒自己安排故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng)。激勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場(chǎng)景、情節(jié)進(jìn)行改編，從中獲得相應(yīng)的自救學(xué)問。

幼兒園大班平安教學(xué)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變，駕馭好逃命的技巧。

2、駕馭好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。

3、培育幼兒相互關(guān)切的情感，增加幼兒的平安意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

活動(dòng)打算：

課件《地震發(fā)生時(shí)，該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(gè)(用KT板制作一個(gè)大門和兩面墻。

活動(dòng)過程：

一、談話：

1、小摯友，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事，是什么?說說你了解的狀況。

2、為什么會(huì)發(fā)生地震呢?

3、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會(huì)發(fā)生地震的緣由。

4、提問：幼兒發(fā)生地震的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像實(shí)力。

二、觀看課件《發(fā)生地震時(shí)，該如何應(yīng)變》。

三、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開探討：

1、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的小摯友是怎么逃命的?

2、我們還可以有其他的逃命方法嗎?

3、老師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。

(1)地震發(fā)生時(shí)，千萬不要驚惶，要冷靜。

(2)趕快跑到空曠的地方。

(3)假如你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

(4)不行以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。

(5)假如在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。

四、幼兒與家長(zhǎng)們一起進(jìn)行地震逃命演習(xí)。

1、場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;有商店;支配一些幼兒和家長(zhǎng)坐在車子上;

2、引導(dǎo)孩子們要留意別驚惶，要留意駕馭躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要相互關(guān)切同伴是否脫離危急，相互扶持。家長(zhǎng)們要留意引導(dǎo)幫助孩子們駕馭好逃命技能。

幼兒園大班平安教學(xué)方案篇6

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通平安，雖然有家長(zhǎng)的愛護(hù)，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。時(shí)刻防護(hù)幼兒的交通平安當(dāng)然重要，而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通平安常識(shí)，培育他們自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)更是重中之重。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《平安回家》這一活動(dòng)，作為大班幼兒平安教化第一課。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解與自己生活相關(guān)的交通平安常識(shí)，培育幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2、相識(shí)基本的交通標(biāo)記和交通設(shè)施。

3、培育幼兒的合作意識(shí)以及生活實(shí)踐實(shí)力。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：確立遵守交通規(guī)則的平安愛護(hù)意識(shí)。

2、難點(diǎn)：相識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)記、交通設(shè)施。

四、活動(dòng)打算

1、物質(zhì)打算：教學(xué)課件、交通標(biāo)記若干。

2、學(xué)問打算：幼兒相識(shí)基本的交通標(biāo)記，初步了解一些交通規(guī)則。

3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去感受公路上的車流、人流，視察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標(biāo)記。

五、活動(dòng)過程

(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)

1、提問：小摯友，我們每天回家都要過公路，過公路時(shí)要留意什么呢?(幼兒依據(jù)生活閱歷回答問題)

2、師：我們一起來看看公路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車絡(luò)繹不絕，一個(gè)小摯友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿公路，差點(diǎn)被汽車撞倒。)老師提問：剛才你們看到了什么?這個(gè)小摯友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教化幼兒駕馭交通常識(shí)。)

兒歌：小摯友，過公路，肯定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，望見黃燈停一停。

老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小摯友過公路時(shí)肯定要走斑馬線，可別亂走。

老師小結(jié)：小摯友，過公路時(shí)肯定要看紅綠燈、走斑馬線才能平安回家。

(二)再次相識(shí)學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)記。

1、老師提問：公路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還相識(shí)哪些交通標(biāo)記呢?引導(dǎo)幼兒溝通：將自己收集到的交通標(biāo)記與同伴共享，請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫好的平安標(biāo)記用展示臺(tái)展示給其他小摯友看并說說它的作用。

今日老師也帶來了一些大家相識(shí)的標(biāo)記，讓我們來相識(shí)相識(shí)吧。(老師依據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)記,并告知幼兒此標(biāo)記的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)相識(shí)的交通平安標(biāo)記。

(三)競(jìng)賽嬉戲交通平安問題推斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告知幼兒嬉戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小摯友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說出做得對(duì)